411人的生殖教案2024-2025學(xué)年人教版生物七年級(jí)下冊(cè)

第四單元人體生理與健康（一）第一章人的生殖和發(fā)育第一節(jié)人的生殖課題第一章第一節(jié)人的生殖建議課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）能夠說(shuō)出男女生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)和功能。（2）描述受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程。（3）認(rèn)同人的生殖系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它承擔(dān)的功能相適應(yīng)。（4）強(qiáng)化感恩父母、珍愛(ài)生命的生命觀念。教學(xué)重點(diǎn)（1）男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。（2）受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)受精作用及胚胎發(fā)育的過(guò)程。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題教師展示：一組剛出生的嬰兒的照片?！緞?chuàng)設(shè)情境】可能大多數(shù)同學(xué)小時(shí)候都問(wèn)過(guò)媽媽這樣一個(gè)問(wèn)題：“我是從哪來(lái)的？”媽媽可能說(shuō)，從垃圾桶撿來(lái)的，充話(huà)費(fèi)送的，從石頭里蹦出來(lái)的……還不是這樣呢？今天我們就來(lái)一起研究一下我們到底是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的。通過(guò)觀察和思考激發(fā)學(xué)生的求知欲。觀察：生殖系統(tǒng)【過(guò)渡】我們之前學(xué)過(guò)，被子植物的生殖是通過(guò)花、果實(shí)、種子這些生殖器官來(lái)完成的。其實(shí)人的生殖也主要是通過(guò)生殖系統(tǒng)來(lái)完成的。人的生殖系統(tǒng)是怎么樣的呢？【男性生殖系統(tǒng)】教師展示男性生殖系統(tǒng)的正面圖與側(cè)面圖。請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P59，識(shí)別男性生殖系統(tǒng)的組成，根據(jù)男性生殖系統(tǒng)示意圖的正面圖標(biāo)注側(cè)面圖中各器官名稱(chēng)。提問(wèn)：1.男性的主要生殖器官是什么？它有哪些功能？教師展示精子的照片，讓學(xué)生形容其外部形態(tài)。2.男性還有哪些生殖器官？嘗試說(shuō)下它們的功能?！九陨诚到y(tǒng)】教師展示女性生殖系統(tǒng)的正面圖與側(cè)面圖。請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P59，識(shí)別女性生殖系統(tǒng)的組成，根據(jù)女性生殖系統(tǒng)示意圖的正面圖標(biāo)注側(cè)面圖中各器官名稱(chēng)。提問(wèn)：1.女性的主要生殖器官卵巢？它的功能與睪丸一樣嗎？教師展示精子和卵細(xì)胞的照片。2.通過(guò)子宮的名稱(chēng)，你能推測(cè)它的功能嗎？使學(xué)生了解人的生殖器官的結(jié)構(gòu)和功能，加深對(duì)睪丸的認(rèn)識(shí)。對(duì)比學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)：生殖過(guò)程【過(guò)渡】都說(shuō)孩子是父母愛(ài)情的結(jié)晶，那這個(gè)結(jié)晶到底是怎么來(lái)的呢？教師播放視頻：精子游動(dòng)和受精過(guò)程。1.生殖細(xì)胞的產(chǎn)生簡(jiǎn)要回顧：男性的睪丸產(chǎn)生精子，女性的卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞。2.受精作用提問(wèn)：（1）精子和卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程稱(chēng)為什么？（2）卵細(xì)胞是由卵巢產(chǎn)生的，那受精的部位是在卵巢嗎？需要跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)受精的部位是輸卵管。3.胚胎發(fā)育受精卵的形成標(biāo)志著新生命的誕生，受精之后又發(fā)生了哪些變化呢？教師播放視頻：胚胎和胎兒的發(fā)育過(guò)程。（1）胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是在哪？（3）胎兒在母親的子宮里是如何攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并且把代謝廢物排出的呢？教師展示胎盤(pán)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)明胎盤(pán)是胎兒和母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)功能觀。4.分娩教師展示分娩的過(guò)程圖片。通過(guò)“胎兒分娩”進(jìn)行“感恩教育”。以本節(jié)課的內(nèi)容為基礎(chǔ)，如何理解“兒的生日，娘的苦