2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)（19篇）VIP

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)（19篇）

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)（通用19篇）

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇1

剛畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)教育充滿(mǎn)期待的我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求都是

一樣的，因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望，給予學(xué)生學(xué)

習(xí)上的指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)達(dá)到自己的要求。所以那段時(shí)間我總是很

累，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，我在講一道題目時(shí)，思維敏捷的孩子一下子

就領(lǐng)悟了，而反應(yīng)稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，

因此我生氣，我煩惱，大有“恨鐵不成鋼”之感。后來(lái)蘇霍姆林

斯基的一個(gè)比喻提醒了我，他說(shuō)如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的7歲兒童

都完成同一種體力勞動(dòng)，例如提水，一個(gè)孩子提了5桶就精疲力

竭了，而另一個(gè)孩子卻能提來(lái)20桶。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱

的孩子一定要提夠20桶，那么這就會(huì)損害他的力氣，他到明天就

什么也干不成了。體力勞動(dòng)這樣，從事腦力勞動(dòng)也尚且如此。學(xué)

生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味強(qiáng)求，非但不能使

孩子取得進(jìn)步，反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。因此，我改變

了原來(lái)的想法，只要孩子在原來(lái)的水平上進(jìn)步一點(diǎn)，我就為他們

投去贊賞的目光，或者送上我的表?yè)P(yáng)。每次考試的時(shí)候，我不再

要求他們考多少，也不再要求他們每個(gè)人都答出所有題目，對(duì)于

基礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識(shí)、只要比原來(lái)進(jìn)步一分、

兩分我就心滿(mǎn)意足了。

我班有那么幾個(gè)學(xué)生，要說(shuō)學(xué)習(xí)，真的沒(méi)有比他們更不會(huì)學(xué)

的了，可他們愛(ài)勞動(dòng)，常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用，

我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，他們的干勁更足了，儼然就是班主任的好

幫手。這樣的孩子你忍心批評(píng)他們嗎？如今，他們?cè)诎嗬?，每個(gè)人

都有每個(gè)人的一席之地，每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，

那種默契哪個(gè)“家長(zhǎng)”看了都會(huì)竊喜的。

作為班主任，還可以和孩子一起體會(huì)成功的快樂(lè)。

今年的“唱響國(guó)歌，唱紅精神”活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈，

可在這轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也

不例外。為了排列，我這個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)

上找來(lái)舞蹈，自學(xué)動(dòng)作教給孩子；為了排列，孩子們不知道利用了

多少個(gè)休息的時(shí)間和上課的時(shí)間；為了排列，我們也不知道灑下了

多少汗水。總算功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里

宣讀的時(shí)候，全班同學(xué)幾乎同時(shí)從座位上躍起歡呼，我也放下了

班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大笑。

作為班主任，還可以體會(huì)到與孩子在一起的快樂(lè)。

那是一群天真無(wú)邪的孩子，和他們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N心靈

的休息?？臻e時(shí)間經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，經(jīng)常和孩子交流，那更

是一種心情的愉悅。孩子需要幫助時(shí)你給予他們幫助，他們對(duì)你

就會(huì)越來(lái)越親切，這是溝通的力量。綠水和青山溝通，成了畫(huà)；小

鳥(niǎo)與森林溝通，有了景；陽(yáng)光和綠葉溝通，有了詩(shī)；人與人溝通，

成了朋友，老師與學(xué)生溝通，就沒(méi)有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你

當(dāng)成她的知心朋友，有什么話(huà)就和你說(shuō)，有什么心事就和你傾訴，

那么，你便是一個(gè)幸福的班主任。有什么比孩子對(duì)你的信任更讓

人快樂(lè)呢？

老師們，選擇自己喜歡的，喜歡自己選擇的。不要埋怨工作

的艱辛，因?yàn)槠D辛的后面總有回報(bào)!不要感嘆事情的繁瑣，因?yàn)榉?/p>

瑣的背后才能體現(xiàn)你的偉大！

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個(gè)班在不同程度上

都有后進(jìn)生，可如何對(duì)待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后根據(jù)

后進(jìn)生的特點(diǎn)和形成原因做好轉(zhuǎn)化工作。法國(guó)教育學(xué)家盧俊在他

《愛(ài)彌兒》一文中寫(xiě)道：“人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生

到十二歲，在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的

話(huà)，它們就會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，以至以后采取手段去改的時(shí)候，它們已

經(jīng)扎下了深根，以至永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。在我班后進(jìn)生身上

表現(xiàn)出來(lái)的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于好

奇，有的是出于一時(shí)糊涂做出的不正當(dāng)舉動(dòng)，有的是由于自控能

力差造成的。”分析后進(jìn)生形成的原因，幫助他們克服缺點(diǎn)和毛

病是班主任份內(nèi)的責(zé)任，因此，我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的：

一、關(guān)心熱愛(ài)后進(jìn)生。

后進(jìn)生不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響；有

的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種

消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，

因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng)，家長(zhǎng)的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們

往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體

的溫暖。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只

有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他

們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的對(duì)立

情緒，才能開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：

在學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助，有了點(diǎn)

滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老

師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，使逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

二、了解后進(jìn)生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。

要做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，就得深入了解，全面分析后進(jìn)生

的特點(diǎn)和形成原因，堅(jiān)持在了解中教育，在教育中了解。每接一

個(gè)新的班級(jí)，我首先在原班主任那里了解學(xué)生情況，特別是后進(jìn)

生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問(wèn)題是什么？單差

生是哪些，家庭教育如何，主要問(wèn)題是什么？在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)前,

做到心中有數(shù)。

實(shí)踐證明，只有全面了解后進(jìn)生的情況，才能有的放矢，做

好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，并做好工作總結(jié)，吸取教訓(xùn)。

三、對(duì)后進(jìn)生要因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持一分為二。

后進(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。他們也有

優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過(guò)不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視。往往這

一點(diǎn)就不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。我認(rèn)

為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一

分為二，優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)，有時(shí)創(chuàng)造條件讓他們

施展自己的長(zhǎng)處，以自身的長(zhǎng)處逐步克服一些短處，從中讓他們

看到希望，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。三年級(jí)上期，我班從東水門(mén)小學(xué)轉(zhuǎn)

來(lái)一位學(xué)生，不僅成績(jī)差，紀(jì)律、習(xí)慣也差，時(shí)常擾亂課堂，科任

老師意見(jiàn)也大，進(jìn)行多次教育，常和家長(zhǎng)聯(lián)系，但效果不大。一

次捐資修建人民廣場(chǎng)，他捐資200元人民幣，我抓住他熱愛(ài)家鄉(xiāng)，

積極參加教育活動(dòng)這一良機(jī)，在班上表?yè)P(yáng)了他，并在周末評(píng)比中

獎(jiǎng)勵(lì)了他兩面小紅旗。他非常高興，星期五放學(xué)回家，告訴家長(zhǎng)

的第一件事就是在學(xué)校受表?yè)P(yáng)的事。我發(fā)現(xiàn)他有為集體做事的想

法，就有意識(shí)地讓他當(dāng)小組長(zhǎng)，除了平時(shí)給組上的同學(xué)記分以外，

還讓他收小組的作業(yè)本。他的嗓音好，就常常讓他在班上起音唱

歌。他有了點(diǎn)滴進(jìn)步，除了在班上表?yè)P(yáng)他，并在周末接送卡上寫(xiě)

上他的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)也分享孩子進(jìn)步的喜悅。慢慢地，這個(gè)學(xué)生

集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，違紀(jì)的現(xiàn)象逐漸減少了，成績(jī)也有所提高，

這學(xué)期期末語(yǔ)數(shù)考試成績(jī)都得了A,家長(zhǎng)特地獎(jiǎng)勵(lì)他和同學(xué)一起

到廈門(mén)去旅游。從實(shí)踐中，我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的

愛(ài)護(hù)、信任，就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感，就會(huì)愉快

地接受老師的教育幫助。

四、對(duì)后進(jìn)生要做到嚴(yán)中有愛(ài)，爰中有嚴(yán)。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺(tái)俊利曾在《幼兒教育》一文中

這樣寫(xiě)道：道德的營(yíng)養(yǎng)不良和精神的中毒對(duì)人們心靈危害，正如

身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體健康的危害一樣。對(duì)后進(jìn)生的不良行為，

我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除

不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導(dǎo)至從小到大，形成惡習(xí)，

但是大張其鼓地批評(píng)教育，處理不當(dāng)，也會(huì)損害他們的自尊心，

做出事以愿違的事。四年級(jí)上期的一天，生活老師反映男生寢室

里掉了二十五元錢(qián)。我得知消息后，感到十分惱火，又是一件無(wú)

頭案?？墒遣磺宀槌鰜?lái)，我也不心甘。暗地我找個(gè)別學(xué)生談話(huà)了

解情況，找線(xiàn)索，經(jīng)過(guò)調(diào)查，目標(biāo)落在一個(gè)曾背地拿過(guò)同學(xué)東西

的學(xué)生上。我多次找他談話(huà)，啟發(fā)教育他，給他講道理，談危害，

并保證他的事不在班上公開(kāi)，為他保守秘密。經(jīng)過(guò)兩天的個(gè)別談

話(huà)，解掉他的思想包袱象逐漸減少了，成績(jī)也有所提高，這學(xué)期

期末語(yǔ)數(shù)考試成績(jī)都得了A,家長(zhǎng)特地獎(jiǎng)勵(lì)他和同學(xué)一起到廈門(mén)

去旅游。從實(shí)踐中，我深深地感受到后進(jìn)生受到了老師的愛(ài)護(hù)、

信任，就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感，就會(huì)愉快地接受

老師的教育幫助。在這份班主任工作總結(jié)中，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)

生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對(duì)后進(jìn)生我們只要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，

做深入細(xì)致的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的

溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅(jiān)信，

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇2

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面

都取得較好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核

心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地

通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)

結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)

生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要

放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部

的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同

學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)

和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使

學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)

二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

做好學(xué)生的思想工作我從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好

班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，

開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)

學(xué)風(fēng)。積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，我們班開(kāi)展了許多有益于學(xué)生

身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。五年級(jí)

的學(xué)生很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的

可能是思想的叛逆，我利用班會(huì)課、晨會(huì)課、品社課對(duì)學(xué)生進(jìn)行

思想教育，提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流，我常

利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，

盡量為他們排憂(yōu)解難。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級(jí)整體教育，教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班

主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。

要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不

簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。

其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造

條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、

跟蹤，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的.環(huán)境，也有利于班集體

的建設(shè)。一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號(hào)，另一個(gè)嶄新的學(xué)期將要來(lái)臨。

在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶的作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見(jiàn)，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)。能夠慎重地處理學(xué)生

和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛，在

這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生要尊重老師的勞動(dòng)，

樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生的情誼。

班主任是個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學(xué)階段的班主任，嘴勤、

手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任老師的

共同努力下，這十三位班級(jí)成員，與開(kāi)學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思

想等各方面具有很大進(jìn)步，五一班這艘小船一直平穩(wěn)地向前行駛。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英

語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，

我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè)在其心！為

使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總

結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的

育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行

了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革

的重點(diǎn)，明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)，理

解了英語(yǔ)教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的

教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順

利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1,課前備課，做到有備而來(lái)。我認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既

備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要

考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn),

又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的

過(guò)渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：?jiǎn)卧~卡片，實(shí)物（圖片），

頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2,課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲

引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)

候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層

層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂(lè)堡，讓他們?cè)诳鞓?lè)

中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練（如：唱，演，玩，

畫(huà)，涂色，做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)

于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得

到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3,課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該

單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，

探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知，

體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這

便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，

提高他們對(duì)詞匯，句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，

我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲，唱

英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2,圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)

用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生

帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，

讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在

學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3,游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓

住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將

教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)

境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性，多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)

生進(jìn)行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活

動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的

運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,

讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第

二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言

或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿，表演對(duì)話(huà)。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表

演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)

到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了

同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，

口到，心到，手到。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自己的知識(shí)又有限，在

教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同

事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)

大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄

音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不

少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)

生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，

不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)

輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好

的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成

績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇4

歲月如歌，云卷云舒，當(dāng)我忙碌而充實(shí)地度過(guò)每一天的時(shí)候，

一具學(xué)期又接近了尾聲。回憶一年級(jí)上學(xué)期的工作，有苦，有甜，

有笑，有淚，收獲頗多。

（一）重視學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)

一年級(jí)孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學(xué)生，不少幼兒適應(yīng)也

隨之帶了過(guò)來(lái)，如：上課隨便下座位、別愛(ài)舉手回答咨詢(xún)題等，

所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。我用

兩個(gè)星期左右的時(shí)刻對(duì)孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)進(jìn)行特別指導(dǎo)，包括怎么樣

坐，怎么樣拿書(shū)，怎么樣握筆，基本上一具動(dòng)作一動(dòng)作地反復(fù)訓(xùn)

練，直到徹底符合要求。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生從寫(xiě)字

到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都能養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。

（二）巧抓識(shí)字教學(xué)

識(shí)字，在我國(guó)語(yǔ)文教育史上，一直是啟蒙教育時(shí)期的教學(xué)重

點(diǎn)。它是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的基本要求，

所以在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字教學(xué)至關(guān)重要。教材的安排也是十

分重視識(shí)字的教學(xué)，特別是在一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材中，對(duì)識(shí)字量

的要求比較高，一篇課文要學(xué)會(huì)十幾個(gè)字，教學(xué)任務(wù)重。在平時(shí)

教學(xué)中我依照低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色

的材料的特征，在識(shí)字的'教學(xué)中，加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)

生去學(xué)。經(jīng)過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生能輕松

的掌握所學(xué)的漢字。特別是我在教學(xué)中制造出了猜字迷教學(xué)、兒

歌識(shí)字法、活動(dòng)識(shí)字法（經(jīng)過(guò)競(jìng)賽、游戲識(shí)字）、生字卡片識(shí)字（自

做生字卡片）、日子識(shí)字法（經(jīng)過(guò)廣告、招牌識(shí)字）、比較識(shí)字法

等識(shí)字辦法，讓孩子在歡樂(lè)中掌握識(shí)字辦法，增加識(shí)字量。

（三）狠抓寫(xiě)字訓(xùn)練。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)更是加大了朗讀的力度，提倡以讀為本的

教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中識(shí)、讀中悟。針對(duì)一年級(jí)孩

子爽朗愛(ài)動(dòng)、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取別同的形式，

讓孩子們充分朗讀課文，如此，會(huì)收到良好的教學(xué)效果。特別是

一年級(jí)學(xué)生摹仿力強(qiáng)，因此我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著我

一起品讀課，感覺(jué)朗讀的歡樂(lè)，并且在摹仿讀的過(guò)程中，孩子們

也得到了一定的朗讀技巧。

（五）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)

書(shū)香班級(jí)是我們的班級(jí)特色。從學(xué)生到老師，再到家長(zhǎng)，我

們都努力營(yíng)造讀書(shū)的氛圍。在開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，我就給家長(zhǎng)推

舉了不少兒童讀物，并且鼓舞學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音，自己讀兒歌

和故事，在讀書(shū)的并且又更好的掌握了拼音，一舉兩得。在此基

礎(chǔ)上，我們班級(jí)小黑板上以豐收?qǐng)@的形式，在上面寫(xiě)著孩子們自

己喜歡的兒歌，每天請(qǐng)2個(gè)孩子來(lái)教大伙兒讀自己喜歡的兒歌，

激發(fā)了學(xué)生濃濃的讀兒歌的興趣。我們班上還有圖書(shū)角，并鼓舞

學(xué)生能為班上捐出自己的圖書(shū)。經(jīng)過(guò)學(xué)生們的努力，我班的圖書(shū)

角的圖書(shū)有一定的藏書(shū)量。如今，閱讀課外書(shū)差不多變成我們班

級(jí)一道亮麗的風(fēng)景。孩子們經(jīng)常如饑似渴的沉醉在閱讀的世界，

從別愛(ài)讀書(shū)到愛(ài)讀書(shū)，從五分鐘到十分鐘再到半小時(shí)

（六）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

一具班級(jí)42個(gè)孩子，42個(gè)孩子都別一樣，同意能力也有別

同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持

別放棄每一具后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，讓他們得到更多

的關(guān)懷和保護(hù)。特別是班上一具好動(dòng)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很別習(xí)慣

學(xué)校的學(xué)習(xí)、日子，我尋來(lái)他的爸。媽一起商議孩子的教育咨詢(xún)

題。經(jīng)過(guò)各方面的努力，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步是各位科任老師有目共睹

的。

（七）存在的咨詢(xún)題與別腳

1、教學(xué)機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的別同咨詢(xún)題，要求

我們更要在備課時(shí)，別僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

2、注意對(duì)別同學(xué)生要有別同的教學(xué)辦法，縮小學(xué)生間的差異。在

這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)

持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)辟與利用，提倡合

作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從日子源泉中別斷吸取進(jìn)展思維和語(yǔ)言的

養(yǎng)料，在文字教材和日子教材的結(jié)合中，開(kāi)發(fā)了課程學(xué)習(xí)的廣大

乾坤。

總之，在將來(lái)的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，

努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)年我擔(dān)任了一年級(jí)班的班主任，因?yàn)閷?duì)班主任的工作經(jīng)

驗(yàn)較少，所以剛開(kāi)始工作壓力比較大，總覺(jué)得要管理好他們可真

不容易，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作，感觸頗深。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，

我主要做了以下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，自覺(jué)性較差，凡事總得有老

師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首

先是經(jīng)常利用班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上

課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸

養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。特別是衛(wèi)生保潔習(xí)慣，

我在每個(gè)小組各設(shè)一個(gè)衛(wèi)生小組長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生管理，

要求學(xué)生時(shí)時(shí)保持地面的干凈、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井

然有序，換然一新。

二、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)

1、利用班會(huì)講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知

識(shí)。

2、利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通

規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)

系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，哪些行為是安全的行?/p>

三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。作為班主任，要學(xué)

會(huì)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子一樣。比如某個(gè)學(xué)生臉色不

好，我會(huì)親切地問(wèn)“哪兒不舒服？”，然后端上熱水，并及時(shí)聯(lián)系

家長(zhǎng)；比如某個(gè)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，我會(huì)摸摸他的頭，并提示他

注意聽(tīng)講；比如大掃除時(shí)，我會(huì)和孩子們一起打掃衛(wèi)生；比如天氣

變涼了，出去做操，我會(huì)提醒學(xué)生增添衣服等等。

四、和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展

我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子

的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。

所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)

教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很

多的。一個(gè)學(xué)年不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在

會(huì)認(rèn)很多字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自

理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)

校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇6

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好

教師的標(biāo)志。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大

的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量

深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的:

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班

集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，

一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)

凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班

級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集

體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的

過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要

讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班

規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)

行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直

接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此

我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許

多的“小雷鋒”。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、

制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種

巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)

的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生

對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，

不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典

型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)

氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和

今后努力的方向。

三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

有句話(huà)說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有

細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充

分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)

機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)

生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增

強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要

清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在

期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好,

兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批

評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)

該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自

覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的

同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同

學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下

基礎(chǔ)。

四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素

質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活

動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)

期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合”

我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了歌唱、演講……通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的

合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)

樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，

就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航

向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文

化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特

長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。

學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本

形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承

擔(dān)的歷史重任。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇7

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。

一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政

治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做

好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，

為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、

《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多

出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還

虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，

我的信念是一一決不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教

材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等

我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，

所以工作起來(lái)還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作

的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于

后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，

多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課

后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，

樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上

的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出

非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老

師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖?/p>

的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)

都是那么好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們

開(kāi)會(huì)，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的

作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)

各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛?/p>

們確實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn)，

學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”

們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非常快。

這學(xué)期我還承擔(dān)了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)

候開(kāi)始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語(yǔ)文開(kāi)放式

的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同

的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者

本校的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)

參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和語(yǔ)文科組的老師沒(méi)有氣餒，都想把

這次課取得的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及

從網(wǎng)上搜集有關(guān)語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)的資料。語(yǔ)文科組的老師及校長(zhǎng)

都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀

獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)

候還得全科組加班加點(diǎn)。像一老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我

提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺(jué)到不是我一

個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上。而在全

體的努力下，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年

獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)

班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)

人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良

好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班

長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為

他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班

干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使

班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努

力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文

明班的稱(chēng)號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有個(gè)，加上原來(lái)的一

共有一個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)

慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并

且有幾個(gè)象—、—等是最調(diào)皮的。特別是—，這個(gè)小孩特別好奇、

好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟

他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減

少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)

秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，

我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回

到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)

學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像

早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。

這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)、校訪(fǎng)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，

了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情

況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇8

春去秋來(lái)，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且

擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生

了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作

進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。

一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無(wú)比的興奮，同時(shí)心里也

覺(jué)得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在

實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀，在碰到一系列的“突

如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于

奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心

里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣??？這么簡(jiǎn)單的事情都做

不好？很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)

怪，沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái)。局面朝著嚴(yán)

重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的

沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周?chē)I(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下

進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再

較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將

以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問(wèn)

題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再

次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守

的習(xí)慣時(shí)，往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)

考慮，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較

簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好，便久

而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣

更加根深蒂固。

在第二學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時(shí)，能夠更

多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，

讓學(xué)生覺(jué)得容易接受，自然執(zhí)行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。

并且在對(duì)待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過(guò)失或不當(dāng)時(shí)，我雖然也一樣

很敏感，心里面抱著對(duì)任何一件小事不放過(guò)的心態(tài)，但大多數(shù)時(shí)

候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對(duì)比較緊，學(xué)

業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生

身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時(shí)教育他們要

和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì)過(guò)于急躁地去

追究誰(shuí)的責(zé)任和責(zé)罵，而是讓他們先在自己身上找不足然后再?gòu)?/p>

各自造成的危害去說(shuō)，這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育，慢

慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是

用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我

總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感

興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂(lè)等等?！敝挥挟?dāng)我們真正

走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)他

們的心理話(huà)?！坝眯撵`贏得心靈”，這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想

起的一句話(huà)。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽(tīng)聽(tīng)他們的

心里話(huà)，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及

時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題。

三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開(kāi)始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不

是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無(wú)底，在

很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,

在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中，對(duì)于學(xué)校各方

面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”，心中

更有底了。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條

校、班規(guī)來(lái)執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如在

抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保

潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周?chē)袥](méi)不中規(guī)矩

的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在

平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查

中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。

四、更加善于借助各方力量：

在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身,

而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開(kāi)展

常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒(méi)能夠讓教育更加全面地開(kāi)展。

在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、

衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生

更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與

科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們

的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。

五、更加善于使用批評(píng)和表?yè)P(yáng)：

在以前，很少考慮到批評(píng)要怎么樣才能夠收到最佳效果，不

太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒(méi)有注意分寸，讓學(xué)生覺(jué)

得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開(kāi)心而又沒(méi)有教育效果。教育

應(yīng)該是一門(mén)藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出

錯(cuò)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著尊重學(xué)生，

愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生。批評(píng)更要講究方法，

因?yàn)樗缤t(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì)變成傷人的利器，

而講究方法，則會(huì)起到妙手回春的作用。

也還注意了把握表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)，實(shí)在性，細(xì)節(jié)性和恰如其分。

以前是經(jīng)常在對(duì)待學(xué)生時(shí)容易犯“一葉障目”的錯(cuò)誤，因?yàn)閷W(xué)生

存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)了

去發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)處。

六、真誠(chéng)對(duì)待弱勢(shì)生：

以前對(duì)學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的了解，但若要提高教育的成

效，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開(kāi)始。在新一年的班里，了

解到來(lái)自單親家庭的有五位同學(xué)，來(lái)自家庭不健全的有一位，父

母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時(shí)比較注意他們心

理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的

凝聚力：

以前沒(méi)能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類(lèi)型活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)

做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，

充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如廣播操比賽，校運(yùn)會(huì)，體育節(jié)和

這個(gè)學(xué)期的迎檢班級(jí)文化布置上，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的力量，

進(jìn)行“我為班一角落來(lái)設(shè)計(jì)”的比賽，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己

的家一樣來(lái)對(duì)待，從設(shè)計(jì)到購(gòu)材料和布置全部都是學(xué)生自己去策

劃，讓學(xué)生在無(wú)形之中也接受了教育。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對(duì)比，雖然相比去

年在教育管理上有了一定的進(jìn)步，班里在各方面取得了一定的成

績(jī)，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提

高的地方，班里面也還存在很多要解決的問(wèn)題。在以后，將會(huì)更

加虛心地向周?chē)那拜厒儗W(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jī)。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇9

一、日常規(guī)要求：

1、早操前，組織學(xué)生認(rèn)真搞好本班及環(huán)境區(qū)域衛(wèi)生，并做好

一天的衛(wèi)生保潔工作。

2、按時(shí)組織學(xué)生做好出操隊(duì)列、早操。

3、組織好本班學(xué)生放學(xué)排路隊(duì)。

4、抓好安全教育工作。教育學(xué)生課間進(jìn)行有益的活動(dòng)，學(xué)生

課間不做不文明及危險(xiǎn)性活動(dòng)，不發(fā)生安全問(wèn)題。

5、認(rèn)真執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《南

寧市錦華小學(xué)生須知》的有關(guān)規(guī)定，抓好班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生的品德

教育、日常行為養(yǎng)成教育。

6、處理好班級(jí)的偶發(fā)事件。

二、周常規(guī)要求：

1、組織學(xué)生做好大掃除，班主任要親臨現(xiàn)場(chǎng)，檢查指導(dǎo)。

2、認(rèn)真組織并召開(kāi)每周一次的班、隊(duì)主題會(huì)，并做好記錄（每

學(xué)期選擇記錄12次）。

3、組織好每周的課外活動(dòng)，并做好記錄。

4、組織好周一的升旗儀式，衣著要整齊端莊、舉止要嚴(yán)肅。

5、組織完成學(xué)校分配的臨時(shí)性勞動(dòng)及其他活動(dòng)。

三、月常規(guī)要求：

1、參加政教室每月召開(kāi)的班主任工作會(huì)議、班主任工作培訓(xùn)I,

并做好記錄。

2、每月指導(dǎo)學(xué)生出一期版報(bào)。

四、學(xué)期常規(guī)要求：

1、根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際，制定出本學(xué)期的

班級(jí)德育工作計(jì)劃。

2、及時(shí)布置本班教室。

3、及時(shí)健全班委會(huì)。

4、帶領(lǐng)學(xué)生按時(shí)完成學(xué)校分配的各種勞動(dòng)。

5、組織好學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

6、組織好每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。

7、重視了解學(xué)生校外表現(xiàn)情況，幫助家長(zhǎng)做好家庭教育工作,

建立家校聯(lián)系制度，重視家訪(fǎng)，家訪(fǎng)面達(dá)到100%,并及時(shí)做好記

錄。

8、認(rèn)真執(zhí)行《南寧市錦華小學(xué)班主任撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)工作執(zhí)行

標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)撰寫(xiě)學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。

9、做好學(xué)期班級(jí)德育工作總結(jié)。

10、收集本學(xué)期工作做法及經(jīng)驗(yàn)，整理并撰寫(xiě)德育工作經(jīng)驗(yàn)、

論文等。

11、及時(shí)上交期末有關(guān)報(bào)表、材料等。

12、積極參加學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次的“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

會(huì)”。

13、認(rèn)真布置假期活動(dòng)。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇10

強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。觀察孩子，

了解孩子，為了幫助新轉(zhuǎn)學(xué)生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間

的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自這一年，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主

任工作。一年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、

廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、

為家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。

一.任教班級(jí)基本情況：學(xué)前班共有61人。這些可愛(ài)的孩子，

漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛(ài)學(xué)校，

我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解

的基本道理。培養(yǎng)起來(lái)的幾個(gè)小干部如劉宇，孫慶，趙文杰等是

老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

二、樹(shù)立服務(wù)思想，以學(xué)生為中心，努力干好班主任工作

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)

愛(ài)崗，積極奉獻(xiàn)上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就希望我校全體教職工要認(rèn)真

學(xué)習(xí)，改進(jìn)德育工作，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，并要求師生

以實(shí)施學(xué)習(xí)《綱要》為契機(jī)，把“愛(ài)國(guó)守信、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友

善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和

行為準(zhǔn)則，共同創(chuàng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校

辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國(guó)際性學(xué)校做出不懈的努力。

2.嚴(yán)格班級(jí)管理，我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工

作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要

求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂(lè)業(yè)、敬業(yè)、積極向上，

保持健康心理以及樂(lè)觀的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、

耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上

關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓

住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他

們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在

大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能

進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡

去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，讓他們

有面子，能抬起頭走路，挺胸說(shuō)話(huà)，幫助他們樹(shù)立自信心。在教

育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身

感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不

應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力.....能正確地對(duì)待自

己，也能正確地對(duì)待別人。

3、嚴(yán)格一日生活制度，加己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀

生當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo)，有

點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，搞好富有教育意義的班會(huì)我堅(jiān)

持班會(huì)制度，開(kāi)展好生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。

5.當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，

努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他

們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每個(gè)人，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇、

疑慮、恐懼、窘迫等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀

察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣

和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè)等情緒的變化更要關(guān)心、

過(guò)問(wèn)，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。

6.樹(shù)立良好的班風(fēng)我把“和諧、友愛(ài)、快樂(lè)、向上”作為學(xué)

前班的班風(fēng)。對(duì)他們?cè)谶M(jìn)校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社

會(huì)上應(yīng)該怎么做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長(zhǎng)間、

小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂(lè)，樹(shù)立多做好

事、先人后己的觀念，樹(shù)立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

7.半年的工作又要結(jié)束了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他

老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇

于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好！子們的心里。老師要一視同仁,

真誠(chéng)相待每個(gè)新來(lái)的小朋友，改變來(lái)之前疑惑的心理，給他們帶

來(lái)終身童年美好記憶。

8、對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)您能加倍鼓勵(lì)，缺點(diǎn)您能正確對(duì)待，耐心執(zhí)

政，不厭其煩。這讓我們?nèi)胰硕几械胶苄牢俊卑肽甑墓ぷ?/p>

又要結(jié)束了，還要虛心向同志們學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論、

更新教育理念、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好!有不妥請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、

同志們多提寶貴意見(jiàn)!謝謝??！!

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇H

在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)

們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利

開(kāi)展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所

做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化

學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課,

開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班

會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。

學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就

是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易讓學(xué)生接受,

能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周五下午，可利用一些零碎的又不

影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。做

任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生

才容易接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排

憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的

思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工

作主要從三方面實(shí)施：

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通

過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)

的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)

學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自

我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一

體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、

調(diào)控自己。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓

學(xué)生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅

色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，

通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的

是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)

向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)

的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共

同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)

的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、

語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、

積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面

發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生

的管理、自制能力。同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、

領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們

全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，

以勝利者走。

每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是

尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首

先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以

成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)

耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)他們

加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)

到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他

們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)

揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及

時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的

學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的

班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主

任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心

解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師

對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的

確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老

師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)

懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班

主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們

當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課

教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課

教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方

面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，

上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、抓好安全工作。

安全維系著家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防

為主。一方面利用周會(huì)、下課、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細(xì)致

的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)

生安全事故。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工

作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿(mǎn)

完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

回首一學(xué)期的工作，有喜也有憂(yōu)，但看到自己的學(xué)生在失敗

與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班

主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定

的成效，班級(jí)情況也較正常。要做好班主任工作，確實(shí)不易。因

為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)

非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留

下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，

作以總結(jié)。

2023年小學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇12

過(guò)去的一學(xué)期，我們?cè)谏霞?jí)部門(mén)的關(guān)心支持下，在全體教職

工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真

實(shí)施課程改革，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。下頭就學(xué)校本學(xué)期的工

作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持辦學(xué)方向，推進(jìn)素質(zhì)教育

1、全面貫徹教育方針

本學(xué)期，我們堅(jiān)持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)

生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，正確處理全面

發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)

生的過(guò)重負(fù)擔(dān)得到有效控制，學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng)、

活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

學(xué)校經(jīng)過(guò)加強(qiáng)“三風(fēng)”教育，已初步構(gòu)成了“好學(xué)、向上”

的校風(fēng)，“探索、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)。學(xué)校

繼續(xù)以“思想先導(dǎo)，教學(xué)為主，全面發(fā)展”為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生素

質(zhì)得到全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)政治教育理論學(xué)習(xí)

學(xué)校注視加強(qiáng)對(duì)全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，

每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等，深

刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，全面把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重

點(diǎn)；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新精神的觀念。

二、提升管理水平，堅(jiān)持以人為本

1、教育管理

學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的探索，現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、班子成員

監(jiān)督、教代會(huì)參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均

經(jīng)過(guò)校行政商量，教代會(huì)審議后由校長(zhǎng)執(zhí)行，確保了校長(zhǎng)決策的

準(zhǔn)確性。同時(shí)在這過(guò)程中，使決策構(gòu)成全員共識(shí)，確保貫徹的效

率，如學(xué)校規(guī)劃、計(jì)劃、基建、教師獎(jiǎng)罰、考核方案等。

2、班子建設(shè)

我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,

相互理解、相互支持、相互配合，表現(xiàn)出很強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感;

重大事項(xiàng)團(tuán)體商量，再在每周一的行政例會(huì)上作出決定;做到心往

一處想，話(huà)往一處講，勁往一處使;涉及到教師切身利益的事，做

到反復(fù)醞釀、多方聽(tīng)取意見(jiàn)后，再作決定。班子成員都能以身作

則，能經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，進(jìn)行評(píng)課，組織參加校級(jí)教研活動(dòng)，

發(fā)揮先鋒模范作用。

3、教師管理

重視對(duì)教師的培訓(xùn)教育。現(xiàn)已初步建立了一支政治素質(zhì)較好,

業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍?；灸軡M(mǎn)足教育教學(xué)工作的要求，教

師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校加強(qiáng)師德教育、法制教育，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)罰

力度等措施，收到良好的效果，未發(fā)現(xiàn)有教師體罰、變相體罰學(xué)

生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

加大對(duì)骨干教師的培訓(xùn)。定期組織教師學(xué)習(xí)教育雜志上教育

教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到課堂聽(tīng)課、評(píng)課，抓緊

教師的基本功訓(xùn)練。學(xué)校還加大對(duì)教師的培訓(xùn)，三、加強(qiáng)教

育管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、隊(duì)伍建設(shè)為根本

學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置，有計(jì)劃，有實(shí)施過(guò)程，有檢查，

有總結(jié)，有考核，所以學(xué)校德育工作比較好。此刻部分的教職員

工已改變以前不作為的現(xiàn)象。準(zhǔn)時(shí)上班，切實(shí)做好學(xué)校布置的各

項(xiàng)工作。

2、真抓實(shí)干出成效

為了認(rèn)真實(shí)施新教改，不斷提高課堂教學(xué)效率，我們組織全

校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育專(zhuān)刊，并結(jié)合自我的教

學(xué)實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，確保教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)

真上好每一節(jié)課，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)、學(xué)好。為了提高教學(xué)

質(zhì)量，本學(xué)期制訂6節(jié)校性公開(kāi)課，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還加強(qiáng)了對(duì)薄

弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的隨堂聽(tīng)課，加強(qiáng)隨機(jī)抽測(cè)，做好檢測(cè)記錄，

給予正確引導(dǎo)。教師認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。教學(xué)管理的科

學(xué)化、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高。

3、校際交往促發(fā)展

我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校之間的溝通，上半年，按計(jì)劃開(kāi)展

了多次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，加強(qiáng)了兩校之間的交流和學(xué)習(xí)，推

動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入，并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。

4、特色教育上臺(tái)階

我校能?chē)?yán)格按照上級(jí)要求，上好每一節(jié)體育課。同時(shí)開(kāi)展健

康教育、衛(wèi)生教育的宣傳工作，認(rèn)真開(kāi)展疾病防治工作，加強(qiáng)食

品衛(wèi)生管理，無(wú)食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛(wèi)生工作還延伸到社

會(huì)，結(jié)合世界環(huán)境日活動(dòng)，用黑板報(bào)進(jìn)行宣傳。

四、改善學(xué)校設(shè)施，提高辦學(xué)條件

什石洋小學(xué)自校舍落成以來(lái)已有十多年，一些教學(xué)設(shè)施已經(jīng)

跟不上時(shí)代要求，學(xué)校積極向村鄉(xiāng)賢交流，村鄉(xiāng)賢決定，將在暑

假期間改造學(xué)校場(chǎng)室。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今

學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)科技室、音樂(lè)室、美術(shù)室、微機(jī)室、多媒體教室、圖

書(shū)室、隊(duì)部室、醫(yī)務(wù)室，各種現(xiàn)代化教學(xué)、活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全。為

培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)

代化。

五、實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，建

好校務(wù)公開(kāi)欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi)，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校

財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線(xiàn)制度。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件，充

分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財(cái)力諸因素的作用，使學(xué)校的管理工作

機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，獲得最佳效果。

以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了必須的成效。

可是，對(duì)照上級(jí)要求還存在必須差距，今后我們將更加努力，開(kāi)

拓創(chuàng)新、光陰似箭，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧

這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著問(wèn)題，

今后還需努力解決，現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于我班學(xué)生較其它三個(gè)班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，為此，從我四

年級(jí)接手這個(gè)班便開(kāi)始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽(tīng)常寫(xiě)，背誦課文大

部分學(xué)生是我親自檢查;課堂上對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反

義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào);測(cè)試或練習(xí)冊(cè)中的基礎(chǔ)

錯(cuò)題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分

利用班會(huì)課，或課前的'五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；指導(dǎo)學(xué)生

如何專(zhuān)注地聽(tīng)講、如何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整,

并努力克服錯(cuò)別字，做題鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。

二、助“奮進(jìn)生”前行，激“中層”競(jìng)學(xué)

我班的住校生年級(jí)最多，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)

其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括年級(jí)僅有

的兩位不及格生。針對(duì)此情況，我繼續(xù)采用“幫扶競(jìng)爭(zhēng)”的方式：

十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫

扶提高。剩下二十四位學(xué)生，我根據(jù)其成績(jī)情況，分為十二組“學(xué)

習(xí)對(duì)手”。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每

次測(cè)試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，老師嚴(yán)

肅對(duì)待此事，學(xué)生自然不會(huì)怠慢。時(shí)間證明，這種形式效果顯著。

當(dāng)然這之前老師的宣傳思想工作一定要做好，使學(xué)生樂(lè)于接受又

不會(huì)有心理壓力。對(duì)“師傅”也要做培訓(xùn)I,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)輔導(dǎo)“徒

O

三、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，書(shū)本知識(shí)固然重要，但也不能少了語(yǔ)文生活的趣

味。進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)生的課外閱讀越來(lái)越豐富，想了解的知識(shí)也

越來(lái)越多。因此，語(yǔ)文課上，我會(huì)結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的

知識(shí)，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。課下，與學(xué)生談時(shí)

事新聞，論社會(huì)百態(tài)生活，時(shí)而討論時(shí)而爭(zhēng)辯，語(yǔ)言表達(dá)由此也

得到鍛煉。我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)不僅是拿著書(shū)本進(jìn)教室，還應(yīng)該有

老師用語(yǔ)言的魅力影響學(xué)生。

四、存在問(wèn)題與不足

1、學(xué)生的作業(yè)，還有個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好。

不少同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)

成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒(méi)能充分

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、部分學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，課外閱讀少，表達(dá)能力差，寫(xiě)作水平

較低。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

俗話(huà)說(shuō)“興趣是的老師”，我打算通過(guò)與孩子們談話(huà)等方