四川省宜賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省宜賓市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.根據(jù)提示規(guī)范抄寫(xiě)句子，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)整張?jiān)嚲?，做到字跡工整，卷面整潔。書(shū)寫(xiě)、卷面要計(jì)分喲！一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。溫馨提示：1．橫畫(huà)寫(xiě)平穩(wěn)，豎畫(huà)寫(xiě)端正，撇捺寫(xiě)舒展，字形要優(yōu)美。2．執(zhí)筆姿勢(shì)要正確，寫(xiě)字姿勢(shì)要端正。3．努力把字寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.結(jié)合語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

今天的義烏商貿(mào)發(fā)達(dá)，滿(mǎn)城xīngwàng____，來(lái)自wǔhúsìhǎ____的客商云集于此。這是幾代義烏人抓準(zhǔn)jīyù____，認(rèn)準(zhǔn)mùbiāo____，máitóukǔgàn____，才創(chuàng)造了現(xiàn)如今bùkěsīyì____的矚目成就。2）.小寧所在的小組正為魯濱遜撰寫(xiě)“頒獎(jiǎng)詞”，請(qǐng)你照樣子（加點(diǎn)部分）補(bǔ)充完整。??①魯濱遜流落荒島28年，以頑強(qiáng)的意志書(shū)寫(xiě)了一部勇者之作，____了一卷勇者之畫(huà)，____了一首勇者之歌。??②他遭遇了太多的困境，多到無(wú)法計(jì)數(shù)，讓人應(yīng)接不暇；對(duì)此他都做出了巧妙的應(yīng)對(duì)，真是____，讓人____。正是在這樣的對(duì)比之下，魯濱遜的沉穩(wěn)、智慧躍然紙上。3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗眾多，詳略得當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)才能給人留下深刻印象。老舍先生描寫(xiě)北京的春節(jié)，重點(diǎn)描寫(xiě)了臘八、臘月二十三、______、正月初一、___這幾天的活動(dòng)，其他日子的情況則一筆帶過(guò)；《臘八粥》一文，主要敘述了“等粥”和“喝粥”這兩件事，其中詳寫(xiě)的是“_______”。

（2）閱讀古詩(shī)，可以了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。古詩(shī)《寒食》中與寒食節(jié)禁火習(xí)俗相關(guān)的詩(shī)句是“日暮漢宮傳蠟燭，_______”?！妒逡雇隆分忻鑼?xiě)中秋節(jié)望月懷遠(yuǎn)習(xí)俗的詩(shī)句是“________，不知秋思落誰(shuí)家”。古人還有許多描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)習(xí)俗的詩(shī)句，如“_____，_________”。

（3）《藏戲》開(kāi)頭以獨(dú)立成段的三個(gè)反問(wèn)句揭示了藏戲有“______”“_______”的特點(diǎn)。

（4）《臘八粥》一文主要寫(xiě)了_______和_____兩件事情，其中_______寫(xiě)得詳細(xì)，_________寫(xiě)得簡(jiǎn)略。制作臘八粥的原料主要有_______、_______、_________、_______、________和________。4）.日積月累，靈活運(yùn)用。

（1）從《兩小兒辯日》文中“______”一句可見(jiàn)，兩小兒所辯問(wèn)題的復(fù)雜性。他們探索自然現(xiàn)象時(shí)采用的方法是：______。

（2）兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

____________________________________5）.六（1）班的同學(xué)為如何設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念品展開(kāi)了討論。根據(jù)語(yǔ)境把對(duì)話補(bǔ)充完整。

小杰：我們可以手繪書(shū)簽。書(shū)簽上面寫(xiě)上古詩(shī)詞，再根據(jù)文字配上畫(huà)，比如可以寫(xiě)表達(dá)離別情誼的“________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”

李娟：詩(shī)言志，我們還可以寫(xiě)于謙在《石灰吟》中表明自己志向的兩句詩(shī)激勵(lì)大家：________________，________________。

王琳：大家的主意太好了！我覺(jué)得還可以在書(shū)簽上寫(xiě)上名言警句，比如“讀書(shū)須用意，________________?！痹u(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子沒(méi)有運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)的一項(xiàng)是（

）A．游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)，他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”“中央人民政府萬(wàn)歲！”B．五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊……馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”C．開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服……接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。D．他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。2）.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一組是（

）A．懸崖

技高一籌

千均一發(fā)B．苔蘚

洶涌澎湃

三翻五次C．熄滅

別出心裁

劍拔弩張D．干燥

不知所錯(cuò)

震天動(dòng)地3）.下面選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（

）A．包裹（guǒ）

嘴唇（chún）B．山澗（jiàn）

縮?。╯uō）C．笨拙（zhuó）

揪出（jiū）D．投擲（zhì）

咆哮（páo）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.火星表面沒(méi)有生命存在的。（改為反問(wèn)句）

______________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

大海

沙灘

浪花

貝殼

小小的

雪白的

黃黃的

藍(lán)藍(lán)的2）.連一連。

13歲

花甲之年

15歲

而立之年

20歲

期頤之年

30歲

不惑之年

40歲

耄耋之年

50歲

知命之年

60歲

及笄之年

70歲

豆蔻年華

80歲

古稀之年

100歲

加冠之年評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面順序混亂的句子重新排序。

（1）兩三天前，傭人捉了只小狐貍，正太郞覺(jué)得它很可憐。

（2）第二天，正太郞從牧場(chǎng)把小狐貍要了回來(lái)，把小狐貍放了。

（3）但是，小狐貍什么也不吃，卻沒(méi)有死。

（4）半夜，正太郞看見(jiàn)大狐貍來(lái)救小狐貍，可惜沒(méi)能救走，于是，狐貍媽媽給小狐貍喂奶。

（5）原來(lái)老狐貍在地板下安了家。

（6）小狐貍吃了奶后，老狐貍離開(kāi)了。

（7）正太郞聽(tīng)說(shuō)安田先生帶走了小狐貍，就朝山那邊跑去，卻從懸崖上摔了下去。

（8）老狐貍救了正太郞。

正確順序是：(

)2）.亂句重組。

()可是，蒼蠅卻嗡嗡地飛走了。

()忽然從外面飛來(lái)一只大蒼蠅，一會(huì)兒叮小衛(wèi)的耳朵，一會(huì)兒叮小衛(wèi)的鼻子，把小衛(wèi)叮得煩死了。

()一天，小衛(wèi)在窗前看一本有趣的書(shū)。

()小衛(wèi)對(duì)著一堆碎玻璃，呆住了。哎，誰(shuí)叫他做事之前不好好地想一想呢？

()小衛(wèi)想了想，拿起自動(dòng)縮折傘，對(duì)準(zhǔn)停在玻璃上的蒼蠅，一掀按鈕“當(dāng)啷”一聲，玻璃給打得粉碎。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“我們老師知識(shí)淵博，他的演講真是信口開(kāi)河，十分精彩?！本渲屑狱c(diǎn)詞用得不恰當(dāng)。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)詞閱讀石灰吟

，

。

，

。1．默寫(xiě)古詩(shī)。

2．解釋下列詞語(yǔ)。

吟：_____________

等閑：_____________

清白：______________

3．這首詩(shī)的作者是明朝詩(shī)人___________。詩(shī)的前兩句看似寫(xiě)石灰的燒煉，其實(shí)象征著_____________________________________________；詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人_______________的決心。

4．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞將句子銜接起來(lái)。（填序號(hào)）

(

)千錘萬(wàn)鑿，(

)烈火焚身，()粉骨碎身，我(

)要留清白在人間。

A．即使

B．不管

C．無(wú)論

D．也

5．選擇題。

這是一首（

）詩(shī)。A．送別B．山水C．詠物評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

是什么讓你的生活更美好？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，從“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想……”中選一個(gè)話題寫(xiě)，也可以寫(xiě)其他話題，請(qǐng)以“__讓生活更美好”為題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)之前想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺(jué)得生活更美好。寫(xiě)的時(shí)候注意把原因?qū)懢唧w。（450字左右）評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題。【材料一】2022年3月，教育部《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》公布，當(dāng)年9月秋季學(xué)期，單獨(dú)設(shè)立的勞動(dòng)課出現(xiàn)在了中小學(xué)生的課表里。勞動(dòng)教育必修課的獨(dú)立設(shè)置，有利于發(fā)揮勞動(dòng)課程在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，對(duì)貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針、體現(xiàn)新時(shí)代勞動(dòng)教育要求、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要的保障作用。教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，可以從四個(gè)途徑實(shí)施勞動(dòng)教育：獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課、在學(xué)科專(zhuān)業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育、在課外校外活動(dòng)安排勞動(dòng)實(shí)踐、在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。南京師范大學(xué)勞動(dòng)教育研究院院長(zhǎng)顧建軍認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的參與和支持，除了體現(xiàn)在勞動(dòng)過(guò)程中的適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)外，還在于以身作則、言傳身教，潛移默化中幫助孩子樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的觀念。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月）【材料二】勞動(dòng)課程分為三大類(lèi)，每一類(lèi)由若干個(gè)任務(wù)群組成。（選自《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》）【材料三】福建省廈門(mén)雙十中學(xué)開(kāi)發(fā)了陶藝、刺繡、剪紙、藤編等43門(mén)勞動(dòng)教育課程，編寫(xiě)了4本校本教材?！斑@些課程都是向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、根據(jù)他們的興趣開(kāi)設(shè)的，很受學(xué)生歡迎?！毙ｉL(zhǎng)歐陽(yáng)玲說(shuō)，以藤編課程為例，孩子們可以自由設(shè)計(jì)造型、挑選色彩，在老師指導(dǎo)下，慢慢掌握技巧，既鍛煉手工能力也考驗(yàn)?zāi)托?，還能從中感受到非遺文化的魅力。一些學(xué)校還嘗試將勞動(dòng)課與其他學(xué)科有機(jī)融合，讓學(xué)生收獲多重學(xué)習(xí)效果。同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)中草藥三字經(jīng)，在數(shù)學(xué)課上用不同的方法丈量地塊面積，在音樂(lè)課上學(xué)唱中草藥歌謠……從中草藥的種植、采集、晾曬到制作香包，各學(xué)科知識(shí)融合交匯。（選自《光明網(wǎng)》2024年5月）(1)下列說(shuō)法符合三則材料意思的是哪一項(xiàng)？A．2023年9月秋季，單獨(dú)設(shè)立的勞動(dòng)課出現(xiàn)在中小學(xué)生的課表里。B．只有在勞動(dòng)課上才能體現(xiàn)勞動(dòng)教育，語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科沒(méi)辦法滲透勞動(dòng)意識(shí)。C．實(shí)施勞動(dòng)教育，只能通過(guò)校內(nèi)的勞動(dòng)基地安排勞動(dòng)實(shí)踐，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)。D．除了在學(xué)校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課，還可以通過(guò)校外活動(dòng)安排勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值。

(2)閱讀材料二，下列說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)？A．勞動(dòng)課程分為三大類(lèi)，共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群。B．勞動(dòng)課程對(duì)不同年級(jí)的孩子提出不同的任務(wù)要求。C．勞動(dòng)課程中“整理與收納”和“傳統(tǒng)工藝制作”兩項(xiàng)任務(wù)貫穿一至九年級(jí)。D．寧寧上二年級(jí)，要學(xué)習(xí)的任務(wù)包括“公益勞動(dòng)”與“家用器具使用與維護(hù)”等。

(3)從材料可知，學(xué)生喜歡什么樣的勞動(dòng)課？

①根據(jù)興趣開(kāi)設(shè)

②與其他學(xué)科融合

③新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用

④自由設(shè)計(jì)造型、選擇色彩A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

(4)在采訪調(diào)查中，有家長(zhǎng)認(rèn)為：“勞動(dòng)不是必考科目，不必上勞動(dòng)課。再說(shuō)了，學(xué)習(xí)那么緊張，不能把時(shí)間花在勞動(dòng)上?！蹦阃膺@種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合材料并聯(lián)系生活作答，至少寫(xiě)出兩點(diǎn)理由支持你的觀點(diǎn)。

__________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)認(rèn)真辨析帶點(diǎn)的字，在正確的讀音上打“√”。

歸宿（xiū

sù）

瘦削（xuē

xiāo）

剛勁（jìnɡjìn）

扁舟（piān

biān）

咆哮（páo

bāo）

汛期（xìn

xùn）2）.根據(jù)閱讀積累填空。（填序號(hào)）

A．波浪

B．波兒

C．波密

D．星期五

E．星期