《客車空調(diào)裝置》課件-項目三 熱泵循環(huán)工作原理

熱泵循環(huán)工作原理素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識應(yīng)用能力。能力目標(biāo)1.熟悉熱泵循環(huán)工作原理和特點。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升教學(xué)重難點1.了解熱泵循環(huán)工作原理和特點。知識目標(biāo)重點難點教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)1.熱泵循環(huán)的工作原理熱泵循環(huán)與制冷循環(huán)的原理是一致的，也是利用某種工質(zhì)的狀態(tài)變化，從較低溫度的熱原吸取一定熱量，通過一個消耗功或熱量的補償過程，向較高溫度的熱源放出熱量。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)夏天模式圖為夏季制冷工況，置于空氣處理室內(nèi)的蒸發(fā)器，吸收空氣中的熱量，從而冷卻了車內(nèi)的空氣；教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)圖為冬季熱泵工況，經(jīng)過四通換向閥，轉(zhuǎn)換制冷劑流向。室內(nèi)蒸發(fā)器作為冷凝器使用，而室外冷凝器作為蒸發(fā)器使用，于是通過制冷劑就將室外空氣中的熱量轉(zhuǎn)移到了室內(nèi)。冬天模式教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)2.熱泵效率計算熱泵熱量計算在熱泵循環(huán)過程中，根據(jù)熱力學(xué)第二定律，高溫?zé)嵩吹姆艧崃縌H等于從低溫?zé)嵩次〉臒崃縌O加上所消耗的功W之和，即：QH=QO+W教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)2.熱泵效率計算空調(diào)熱效率熱泵循環(huán)的性能系數(shù)稱制熱系數(shù)（供熱系數(shù)），用εH表示。供熱系數(shù)是評價熱泵性能好壞的指標(biāo)，為供熱量與消耗功之比，即：εH=QH∕W=1+εO教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)2.熱泵效率計算除霜模式一般制熱模式的啟動，室外溫度都是在十度以下，室外溫度低，室外機還需要吸收熱量時，蒸發(fā)器本體溫度會降到0度以下，周圍的水分（類似制冷時的除濕）很快的就會凝結(jié)成霜。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)地源熱泵技術(shù)地源熱泵是一種綠色技術(shù)，地源熱泵原理是利用地?zé)豳Y源將低位能量轉(zhuǎn)化成高位能量從而達(dá)到節(jié)能的目的，地源熱泵能效比一般可以達(dá)到5以上，比普通的中央空調(diào)要節(jié)能40%以上，目前我國也在大力倡導(dǎo)地源熱泵中央空調(diào)系統(tǒng)，很多專家認(rèn)為，地源熱泵將是空調(diào)的未來和趨勢。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)水源熱泵技術(shù)水源熱泵是利用地球表面淺層的水源，如地下水、河流和湖泊中吸收的太陽能和地?zé)崮芏纬傻牡推肺粺崮苜Y源，采用熱泵原理，通過少量的高位電能輸入，實現(xiàn)低位熱能向高位熱能轉(zhuǎn)移的一種技術(shù)。四通轉(zhuǎn)換閥結(jié)構(gòu)工作原理素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識應(yīng)用能力。能力目標(biāo)1.掌握空調(diào)制冷制熱模式切換。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升教學(xué)重難點1.了解四通轉(zhuǎn)化法的作用。2.掌握四通轉(zhuǎn)化閥結(jié)構(gòu)和工作原理知識目標(biāo)重點難點教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)1.四通轉(zhuǎn)換閥的作用通過改變制冷劑的流動通道，改變制冷劑流向，轉(zhuǎn)換冬夏兩季空調(diào)系統(tǒng)室內(nèi)機和室外機的功用：夏季：冬季：制冷劑液體在室內(nèi)機（此時為蒸發(fā)器）內(nèi)蒸發(fā)吸熱成為氣體，在室外機（此時為冷凝器）中放熱，用于室內(nèi)供冷；制冷劑液體在室外機（此時為蒸發(fā)器）中蒸發(fā)吸收外界熱量，在室內(nèi)機（此時為冷凝器）中放熱，用于室內(nèi)供熱教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)2.四通轉(zhuǎn)換閥基本結(jié)構(gòu)四通轉(zhuǎn)換閥是將電磁閥和四通閥用毛細(xì)管連接而成的一個換向系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。四通閥有四根接管1、2、3、4和3根毛細(xì)管C、D、E。閥體內(nèi)裝有滑塊和活塞，它們利用支架構(gòu)成一體，兩端活塞上各有小孔，以使活塞兩端能互相通氣。1號管與蒸發(fā)器出口連接，2號管與壓縮機吸氣管連接，3號管與冷凝器進(jìn)口連接，4號管與壓縮機排氣管連接，而滑塊好像一個三通閥門，可以將1與2連通時，也可以將2與3連通。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)2.四通換向閥結(jié)構(gòu)當(dāng)1、2連通時，3、4就通過四通閥體而連通；當(dāng)2、3連通時，1、4就通過四通閥體而連通。3根毛細(xì)管中，C、D管接在四通閥兩端，E管接在2中。電磁閥由閥體、閥芯A和B、彈簧1和2、銜鐵及電磁線圈組成，閥芯A和B與銜鐵練成一體，并一起移動。當(dāng)線圈接通電源而產(chǎn)生磁場時，銜鐵被磁場吸引而動作，使閥芯向右移動，閥芯B關(guān)閉左閥孔，而右面閥孔被閥芯A打開。當(dāng)線圈斷電而銜鐵復(fù)位時，閥芯A關(guān)閉右閥孔，而左面閥孔被閥芯B打開。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)3.四通轉(zhuǎn)換閥工作原理制熱工作過程當(dāng)電磁閥線圈處于通電狀態(tài)，先導(dǎo)滑閥在電磁線圈產(chǎn)生的磁力作用下克服壓縮彈簧的張力而右移，高壓氣體進(jìn)入毛細(xì)管①后進(jìn)入左端活塞腔，另一方面，右端活塞腔的氣體排出，由于活塞兩端存在壓差，活塞及主滑閥右移，使排氣管（S管）與室內(nèi)機接管（E管）相通，另兩根接管相通，形成制熱循環(huán)。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)3.四通轉(zhuǎn)換閥工作原理制冷過程當(dāng)電磁閥線圈處于斷電狀態(tài)，先導(dǎo)滑閥在右側(cè)壓縮彈簧驅(qū)動下左移，高壓氣體進(jìn)入毛細(xì)管①后進(jìn)入右端活塞腔，另一方面，左端活塞腔的氣體排出，由于活塞兩端存在壓差，活塞及主滑閥左移，使排氣管（S管）與室外機接管（C管）相通，另兩根接管相通，形成制冷循環(huán)。

教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)3.四通轉(zhuǎn)換閥工作原理中間過程由四通閥結(jié)構(gòu)不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)主滑閥處于中間位置狀態(tài)時，如下圖所示，E、S、C三條接管相互通氣，產(chǎn)生中間流量，此時，壓縮機高壓管內(nèi)的冷媒可以直接流回低壓管。設(shè)計中間流量的目的是當(dāng)主滑閥處在中間位置時，能起到卸壓的作用，使系統(tǒng)免受高壓破壞。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)3.四通轉(zhuǎn)換閥工作原理四通閥串氣故障四通換向的基本條件是活塞兩端的壓力差（F1-F2）必須大于摩擦阻力f，否則，四通閥將不會換向。換向所需的最低動作壓力差是靠系統(tǒng)流量來保證的。當(dāng)左右活塞腔的壓力差大于摩擦阻力f時，四通閥換向開始，當(dāng)主滑閥運動到中間位置時，四通閥的E、S、C三條接管相互導(dǎo)通，壓縮機排出的冷媒從四通閥D接管直接經(jīng)E、C接管流向S接管（壓縮機回氣口），使壓力差快速降低，形成瞬時串氣狀態(tài)（中間流量狀態(tài)）。此時，若壓縮機的排氣流量遠(yuǎn)大于四通閥的中間流量，便可以建立足夠大的換向壓力差而使四通閥換向到位；反過來，若壓縮機的排氣量小于四通閥的中間流量，則四通閥換向所需的最低動作壓力差便不能建立，即F1-F2＜f，四通閥不能繼續(xù)換向而停在中間位置，形成串氣。

教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)4.四通換向閥總結(jié)制冷制熱模式切換客車空調(diào)空氣加濕系統(tǒng)素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識應(yīng)用能力。能力目標(biāo)1.熟悉空調(diào)加濕系統(tǒng)工作模式教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升教學(xué)重難點1.了解加濕器種類和作用。2.掌握加濕器結(jié)構(gòu)和工作原理知識目標(biāo)重點難點教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)1.加濕系統(tǒng)的作用空氣加濕系統(tǒng)僅在某些對車內(nèi)相對濕度要求較高的客車內(nèi)安裝。在冬季，由于車外空氣溫度很低，含濕量很小，當(dāng)空氣被加熱而溫度提高之后，其相對濕度就更低了，而某些客車由于定員少，所以旅客的散濕量也小，這樣，有可能使車內(nèi)空氣的相對濕度較低，不滿足舒適性的要求。為此，必須對空氣進(jìn)行加濕處理。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)2.加濕器分類對空氣加濕可以采用直接噴水蒸氣加濕、直接噴水霧加濕、水表面自然蒸發(fā)加濕和電熱加濕等方法。這些加濕方法可歸納成兩類一類是將水蒸氣混入空氣進(jìn)行加濕，即等溫加濕；另一類是由于水吸收空氣中的顯熱而汽化進(jìn)入空氣的加濕，即等焓加濕。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)2.加濕器分類蒸汽加濕器常用的蒸汽加濕器有電極式加濕器、干式蒸汽加濕器、紅外加濕器等。在小型空調(diào)設(shè)備中，電極式加濕器應(yīng)用得最為廣泛。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)2.加濕器分類蒸汽電極式加濕器結(jié)構(gòu)1-接線柱；2-外殼；3-保溫層；4-電極；5-進(jìn)水管；6-橡皮短管；7-溢水管；8-蒸汽出口教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)2.加濕器分類蒸汽電極式加濕器工作原理電極式加濕器的結(jié)構(gòu)如圖5-8所示，在金屬或耐裂陶瓷做成的圓筒中盛有一定高度的水，將3根不銹鋼棒或鍍鉻銅棒插入其中作為電極，與三相電源連接。電極棒接通電后，就有電流從水中通過。水相當(dāng)于電阻，水被加熱而產(chǎn)生蒸汽，蒸汽由排出管引致欲加濕的空氣中去，直接與空氣混合。顯然，水位越高，導(dǎo)電面積越大，則電阻越小，電流越強，發(fā)熱量越大。因此，水位的高低決定了產(chǎn)生蒸汽量的多少，水位高度可由溢水管的高低來調(diào)節(jié)。電極也可以采用兩根電極棒，或利用兩個同心的不同直徑的金屬作為電極。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)2.加濕器分類噴水加濕器噴水加濕器常用于某些余熱量較大，余濕量較小，又要求保持較高溫度的室內(nèi)加濕。這類加濕器是直接將常溫水霧化，利用水霧吸收室內(nèi)空氣熱量蒸發(fā)成水蒸氣來加濕空氣。常用的噴水加濕器有高壓噴水霧加濕器、離心式加濕器、超聲波加濕器等。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)高壓噴水霧加濕器高壓噴水霧加濕器是將經(jīng)過高壓泵加壓的高壓水噴嘴小孔向空氣中噴出，形成粒徑細(xì)小的水霧，并與周圍空氣進(jìn)行熱濕交換而汽化蒸發(fā)實現(xiàn)加濕的。為防止雜質(zhì)堵塞噴水小孔，要求水質(zhì)清潔、無異味，最好用軟化水。高壓噴水加濕器的優(yōu)點是體積小，質(zhì)量輕，加濕量大，耗電量少等。但當(dāng)被處理空氣溫度較低時，噴出的水霧蒸發(fā)困難，加濕效果將受影響。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)離心式加濕器離心式加濕器是依靠離心力作用將水霧化成細(xì)小水滴，水滴在空氣中蒸發(fā)進(jìn)行加濕的。這種加濕器有一個圓筒狀外殼，封閉電機驅(qū)動一個圓盤和水泵管高速旋轉(zhuǎn)。水泵管從儲水器中吸水并送到旋轉(zhuǎn)的圓盤上面形成水膜，水由于離心力作用被甩向破碎梳，形成細(xì)小水滴。干燥空氣從圓盤下部進(jìn)入，吸收霧化了的水滴而被加濕。離心式加濕器具有結(jié)構(gòu)簡單，安裝、維修方便，體積小，使用壽命長等優(yōu)點，可用于較大型的空調(diào)系統(tǒng)。但由于水滴顆粒較大，不能完全汽化蒸發(fā)，因此需設(shè)置排水設(shè)備。

教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)超聲波加濕器超聲波加濕器的主要部件是超聲波發(fā)生器，是由裝置水箱底部的振動子將發(fā)振回路產(chǎn)生的超聲波發(fā)射到水中。由于超聲波發(fā)生器以每秒170萬次的高頻電振動超聲波將水霧化進(jìn)行加濕，它具有能耗少、發(fā)濕量大、噴霧粒子較細(xì)、加濕快等特點。超聲波噴霧加濕不僅增濕效果好，同時還會產(chǎn)生大量的負(fù)氧離子。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)空調(diào)除濕模式

那么空調(diào)的除濕原理究竟是什么呢？作為空調(diào)獨立的除濕功能，在除濕過程中，室內(nèi)機熱交換器會被作為蒸發(fā)器進(jìn)行吸熱，而室內(nèi)風(fēng)扇一直以低速運行，同時壓縮機也處于開開停停的狀態(tài)，制冷系統(tǒng)作間斷性制冷循環(huán)，并將室內(nèi)空氣中的水蒸氣變成冷凝水，然后在通過空調(diào)的排水管降水排除，而重新釋放出的空氣則會比較干燥，進(jìn)而達(dá)到調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣濕度的效果。2.掌握變頻空調(diào)結(jié)構(gòu)和工作原理素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識應(yīng)用能力.能力目標(biāo)1.熟悉變頻空調(diào)工作原理教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升教學(xué)重難點1.了解變頻空調(diào)工作特點。知識目標(biāo)重點難點教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)1、什么是變頻空調(diào)？變頻空調(diào)是在普通空調(diào)的基礎(chǔ)上選用了變頻專用壓縮機，增加了變頻控制系統(tǒng)。它的基本結(jié)構(gòu)和制冷原理和普通空調(diào)完全相同。變頻空調(diào)的主機是自動進(jìn)行無級變速的，它可以根據(jù)房間情況自動提供所需的冷（熱）量；當(dāng)室內(nèi)溫度達(dá)到期望值后，空凋主機則以能夠準(zhǔn)確保持這一溫度的恒定速度運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)“不停機運轉(zhuǎn)”，從而保證環(huán)境溫度的穩(wěn)定。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)2.變頻空調(diào)分類

變頻空調(diào)大體可以分為：交流變頻和直流變頻。交流變頻空調(diào)采用交流變頻壓縮機，2次調(diào)節(jié)電壓轉(zhuǎn)換，因為相對于定頻壓縮機，沒有了啟動電容，故電路損耗降低，從而達(dá)到省電的目的。直流變頻空調(diào)采用直流數(shù)字變轉(zhuǎn)速壓縮機，只經(jīng)過一次電壓轉(zhuǎn)換，同直流電機類似，去掉了電路中的銅損，故相對于交流變頻能節(jié)省18-40%的電能，從而體現(xiàn)出直流變頻技術(shù)的優(yōu)越性。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)一、變頻空調(diào)與定頻空調(diào)區(qū)別

定頻空調(diào)的壓縮機轉(zhuǎn)速基本不變，依靠其不斷地“開、?！眽嚎s機來調(diào)整室內(nèi)溫度，其一開一停之間容易造成室溫忽冷忽熱，并消耗較多電能。而與之相比，“變頻空調(diào)”變頻器改變壓縮機供電頻率，調(diào)節(jié)壓縮機轉(zhuǎn)速。依靠壓縮機轉(zhuǎn)速的快慢達(dá)到控制室溫的目的，室溫波動小、電能消耗少，其舒適度大大提高。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)變頻空調(diào)優(yōu)點①節(jié)能20%～30%②啟動電流小，③噪聲比常規(guī)空調(diào)低教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)變頻空調(diào)優(yōu)點④溫度控制穩(wěn)定⑤制冷、制熱的速度比常規(guī)空調(diào)快1～2倍。⑥低溫供熱能力好教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)變頻空調(diào)控制流程220V交流電電源首先進(jìn)入整流濾波電路，交流直流轉(zhuǎn)換器，將交流電轉(zhuǎn)化為直流電，智能變頻模塊再將直流電按照需要的的頻率變?yōu)橹绷麟?，頻率根據(jù)制冷控制單元運算而定，具體為遙控器設(shè)定值與室內(nèi)外溫度而定。教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)壓縮機運轉(zhuǎn)頻率壓縮機運轉(zhuǎn)頻率根據(jù)內(nèi)部設(shè)定溫度，與空調(diào)吸入口溫度差而定。內(nèi)部設(shè)定溫度=遙控器設(shè)定的溫度+室外溫度修正值+室內(nèi)溫度修正值+風(fēng)量等其他修正值教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)一階段小結(jié)課堂環(huán)節(jié)三課堂環(huán)節(jié)五課堂環(huán)節(jié)四總結(jié)提升本環(huán)節(jié)教學(xué)一晚僅需1度電是真的嗎？空調(diào)的能耗取決哪些方面？歡迎留言討論。低壓電器素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。能力目標(biāo)1.能夠識別空調(diào)控制柜中各型控制器件教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)重難點1.掌握低壓電器的概念2.了解低壓電器的分類知識目標(biāo)3.了解常用低壓電氣元件的作用重點難點課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容低壓電器的概念控制電器按其工作電壓的高低，將低于交流1200V，直流1500V及以下電路中的電器。稱為低壓電器。熔斷器繼電器課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容根據(jù)外界的信號和要求，手動或自動的接通或斷開電路，實現(xiàn)對電路或非電路對象的切換、控制、保護、檢測、變化和調(diào)節(jié)的元件或設(shè)備。按鈕萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)低壓電器的概念課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容低壓電器的分類按用途和控制對象分12配電電器用于低壓電力網(wǎng)絡(luò)的配電電器e.g刀開關(guān)、熔斷器、斷路器等控制電器用于自動拖動及自動控制系統(tǒng)的電器e.g接觸器、行程開關(guān)等課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容低壓電器的分類按照操作方式分類12自動電器產(chǎn)生電磁吸力而自動完成動作指令的電器e.g接觸器、繼電器等手動電器通過人的操作發(fā)出動作指令的電器e.g刀開關(guān)、轉(zhuǎn)換開關(guān)等課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容低壓電器的分類按工作原理分12電磁式電器根據(jù)電磁感應(yīng)原理進(jìn)行工作e.g交直流接觸器、電磁式繼電器控制電器以非電物理量作為控制量進(jìn)行工作e.g按鈕開關(guān)、行程開關(guān)、刀開關(guān)、熱繼電器、速度繼電器等課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容常見低壓電器簡介接觸器作用接觸器是電力拖動和自動控制系統(tǒng)中使用量大、設(shè)計面廣的一種低壓自動控制電器，用來頻繁的接通和分?jǐn)嘟?、直流回路和大容量控制電路。其主要控制對象是電動機，能實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，具有欠壓保護。課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容常見低壓電器簡介接觸器結(jié)構(gòu)組成接觸器主要由電磁機構(gòu)、觸點系統(tǒng)、滅弧裝置及輔助部件組成。電磁機構(gòu)由線圈、動鐵芯（銜鐵）和靜鐵芯組成，觸點包括主觸點和輔助觸點滅弧裝置主要用于當(dāng)接觸器斷開大電流或者高電壓時，觸點間隙處會產(chǎn)生的電弧進(jìn)行熄滅。課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容常見低壓電器簡介接觸器工作原理當(dāng)電磁線圈通電后，線圈電流產(chǎn)生磁場，使靜鐵芯產(chǎn)生電磁吸力吸引銜鐵，并帶動觸點動作，使常閉觸點斷開，常開觸點閉合，兩者是聯(lián)動的。當(dāng)線圈斷電時，電磁力消失，銜鐵在釋放彈簧的作用下釋放，使觸點復(fù)原，即常開觸點斷開，常閉觸點閉合。課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容常見低壓電器簡介接觸器圖形符號

（a）線圈（b）主觸點（c）輔助常開觸點（d）輔助常閉觸點

課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容常見低壓電器簡介繼電器繼電器是一種利用個各種物理量的變化，將電量或非電量的變化轉(zhuǎn)化為電磁力或者輸出狀態(tài)發(fā)生階躍式變化，從而通過其觸頭或突變量促進(jìn)同一電路或另一電路中的其他器件或裝置動作的一種控制元件。繼電器用于控制電路，流過觸點的電流小，一般不需要滅弧裝置。課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容常見低壓電器簡介繼電器作用起控制放大連鎖保護和調(diào)節(jié)課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容常見低壓電器簡介繼電器分類1電磁式電流繼電器線圈串接與電路中，根據(jù)線圈電流的大小而動作，線圈導(dǎo)線粗，匝數(shù)少，線圈阻抗小。2電磁式電壓繼電器線圈并聯(lián)與電路中，根據(jù)線圈兩端電壓的大小接通或斷開電路，線圈導(dǎo)線細(xì)，匝數(shù)多，線圈阻抗大。3中間繼電器實質(zhì)上是電磁式電壓繼電器，結(jié)構(gòu)和工作原理與接觸器相同，在電路起增加觸點數(shù)量和起中間放大作用。課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容常見低壓電器簡介繼電器分類4熱繼電器專門用來對連續(xù)運行的電動機進(jìn)行過載及斷相保護，防止電機過熱而燒毀的保護電器。5時間繼電器按照所需時間間隔，接通過斷開控制電路，以協(xié)調(diào)和控制生產(chǎn)機械的各種動作。課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容常見低壓電器簡介主令電器主令電器是用來發(fā)布命令、改變控制系統(tǒng)工作狀態(tài)的控制電路，用于閉合或斷開控制電路，從而控制電動機的啟動、停車、制動以及調(diào)速等。按鈕行程開關(guān)課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容常見低壓電器簡介主令電器接近開關(guān)萬能轉(zhuǎn)換開關(guān)主令電器是用來發(fā)布命令、改變控制系統(tǒng)工作狀態(tài)的控制電路，用于閉合或斷開控制電路，從而控制電動機的啟動、停車、制動以及調(diào)速等。課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容小結(jié)低壓電器的概念低壓電器的分類常見低壓電器接觸器繼電器主令電器

控制電路素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。能力目標(biāo)1.能夠維修空調(diào)電路常見故障教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點1.掌握常見電氣控制電路的組成及工作原理知識目標(biāo)2.掌握常見電氣控制電路的保護方法重點難點課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容點動與連續(xù)運轉(zhuǎn)的控制生產(chǎn)機械的運轉(zhuǎn)狀態(tài)有連續(xù)運轉(zhuǎn)與短時間斷運轉(zhuǎn)，所以對其拖動電動機的控制也有點動與連續(xù)運轉(zhuǎn)兩種控制方式，對應(yīng)的有點動控制與連續(xù)運轉(zhuǎn)控制電路。點動控制電路連續(xù)控制電路課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容點動與連續(xù)運轉(zhuǎn)的控制點動控制電路點動控制課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容點動與連續(xù)運轉(zhuǎn)的控制連續(xù)控制連續(xù)控制電路自鎖課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容互鎖控制互鎖控制電路互鎖課堂環(huán)節(jié)一明確教學(xué)任務(wù)課堂環(huán)節(jié)二課堂環(huán)節(jié)三總結(jié)提升教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)本講內(nèi)容往