2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書（30篇）

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書（30篇）

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書（精選30篇）

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

忙碌的時(shí)候總覺得時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的語(yǔ)文教

學(xué)已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，教畢

業(yè)班，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，所

以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛

心向老教師討教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)完成情況

回顧這一學(xué)期以來，我的語(yǔ)文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培

養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出六

年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)

作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡

情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們?cè)?/p>

這里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識(shí)，從而

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

（一）由于我班學(xué)生參差不齊，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基

本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷

提高學(xué)生的知識(shí)水平。

比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡

工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義

詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能

和語(yǔ)文能力。

（二）想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)

言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐

富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定

是坐如針氈。所以，在深堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)

趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生

呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣

一來，念到名字的學(xué)生一一多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力

一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自

然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好很多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，

或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感

受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必

定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

（三）注意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

語(yǔ)文學(xué)科尤其重視知識(shí)的積累。我曾多次告訴學(xué)生，語(yǔ)文課

上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱

讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課

文，詩(shī)詞，名言警句，日積月累的成語(yǔ)，都必須熟練背誦，當(dāng)

然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫，可

以自己選擇，目的只有一個(gè)，牢記于心。數(shù)學(xué)老師常說舉一反

三，語(yǔ)文一科中有些題同樣如此，同一知識(shí)的測(cè)試，有很多種方

式，老師平時(shí)加以訓(xùn)練，學(xué)困生才不會(huì)再考試中束手無策。如把

轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話

呢？人稱代詞怎么變化，意思才不會(huì)變化，練習(xí)多了，學(xué)生自然

就有感悟了。

三、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠

好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還

沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材

內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積

極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不

到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課

外閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到

為人師表，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、

研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特

點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

以上是我的工作基本情況，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)

到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為一效

力的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人:/shenqing/

一年一月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)

束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，

勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲

取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、基本情況概述。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在刖接手這個(gè)班的時(shí)

候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛

積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，

做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)

教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，精心

設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使

用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、

突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教

學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)

學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)

習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注

意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真

仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開課、到

外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，

汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)

言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐

富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定

是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)

趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生

呢？遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名嵌入其中，這樣一

來，念到名的學(xué)生--多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下

集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名，自然也會(huì)

關(guān)注，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能

體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)

的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)獲

取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡

上我的課。

四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯

水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，

不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充

分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等

教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的

提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無窮魅力豐富

了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無味的語(yǔ)言文中解脫出來，讓學(xué)生寓

學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

（二）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開

展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等，讓積極探

究、爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自

覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)

量。

（三）狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課

前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的

要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上

課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好

的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

通過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語(yǔ)文成績(jī)，在考試

中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要

堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富

的經(jīng)驗(yàn)。

五、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)

文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，

多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上是我的工作基本情況，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)

到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為一效

力的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：/shenqing/

—年—月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期，本人擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué)和教研組工作。

一學(xué)期來，本人以學(xué)校及教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師

德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹?/p>

心，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完

成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德

修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提

高業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)

新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一

個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，

做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教

師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立

了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重

點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材

又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，備

寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教

學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課

堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。

在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作

及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解

學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極

參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

一學(xué)期來，本人共聽課節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，積極撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成

果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)

行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)

方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽

進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作

用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的

終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

以上是我的工作基本情況，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)

到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為一效

力的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：/shenqing/

一年一月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)間過得真快，20_-20_學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，

我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方

針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任

勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將

本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。關(guān)心國(guó)際時(shí)

局，關(guān)注國(guó)家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，并于20_年

_月_日被正式批準(zhǔn)成為黨組織中的一員。自被批準(zhǔn)為一名共產(chǎn)黨

員之后，我更是以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處做同志們

的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請(qǐng)假，遲到，

曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，主動(dòng)挑起最苦最累的

管理學(xué)?；锸车墓ぷ鳎肮?huì)與少先隊(duì)工作，除此之外，還擔(dān)任

了五年級(jí)的班務(wù)和語(yǔ)文教學(xué)工作。從不因任務(wù)重，太辛苦為由向

領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累。教學(xué)及班務(wù)工作上，我虛心向老教師

請(qǐng)教，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)

理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)

真，耐心的教好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會(huì)。

經(jīng)過努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績(jī)也

有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊

敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要

求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查

起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要

缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在

有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，

學(xué)生成績(jī)進(jìn)步太慢。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助

下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一

個(gè)臺(tái)階！

經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出

轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

一年一月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20_年9月通過招考參加工作。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和

各位老師的熱心支持和幫助下，各位學(xué)生的努力配合下，我認(rèn)真

做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，使自己從莽撞的

畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎β?/p>

伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲，下面我把這一年的思想、工作等

情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、教學(xué)方面：我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方

法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)

踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題

就積極向同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后

督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的

所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積

極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，在平時(shí)

有空就去聽老教師的課，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)老教師上課時(shí)使用的好的

教學(xué)方法，取其精華而去其糟粕，努力使自己的教學(xué)能力得到不

斷的進(jìn)步和提高。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面:作為一名教師，我深切地認(rèn)識(shí)到，信息

時(shí)代信息更新速度的重要性，所以我一直不斷的鞏固自己舊的知

識(shí)并且盡全力通過各種方式方法更新自己所掌握的信息和知識(shí)。

教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，博覽群書以拓寬自己

的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各

項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);勤能補(bǔ)

拙，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖

強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)

三、在生活方面，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，

謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”

的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，努力保持正派的工作作風(fēng)，

與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，

為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

過去的一年，是我走上工作崗位的第一年，我在各方面都取

得了很大進(jìn)步，但用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，我還存在一些缺點(diǎn)和不

足。政治理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際的能力有待進(jìn)一步加

強(qiáng)，自己的綜合整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步的提高。工作中有時(shí)不夠

細(xì)致。對(duì)于以上缺點(diǎn)和不足，我將在今后的工作中加以改正。我

將踏踏實(shí)實(shí)工作，在教學(xué)方面我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，

搞好班級(jí)管理，努力提高自身素質(zhì)。為此，我鄭重向組織提出轉(zhuǎn)

正申請(qǐng)，如果組織批準(zhǔn)，我絕不驕傲自滿，而是以此作為自己人

生又一個(gè)新的起點(diǎn)，在未來的征途上繼續(xù)不斷努力，我一定努力

學(xué)習(xí)，勤奮工作，處處以嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的人

民教師。如果組織不批準(zhǔn)或者延期轉(zhuǎn)正，說明我還不具備一個(gè)人

民教師的條件，我一定加倍努力，繼續(xù)接受組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早

日成為一名合格教師。清組織接受我的申請(qǐng)，并對(duì)我進(jìn)行審查和

考驗(yàn)。

此致

申請(qǐng)人：

一年一月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

作為一名已經(jīng)步入教學(xué)實(shí)習(xí)的一員，我們已積累些許教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。也許，當(dāng)我們準(zhǔn)備好進(jìn)入課堂，沉浸在自己精心設(shè)計(jì)的教學(xué)

活動(dòng)中時(shí)，學(xué)生的“節(jié)外生枝”卻完全打亂了我們的教學(xué)構(gòu)思，

讓我們措手不及。因此，如何機(jī)智的應(yīng)對(duì)課堂中的突發(fā)狀況就顯

得尤為重要。

我們所面臨的是高一的學(xué)生，他們的心智還尚未完全成熟，

也許，他們會(huì)在上課期間肆意的交談打鬧，打亂課堂秩序，這個(gè)

時(shí)候，我們千萬(wàn)不要生氣，沖動(dòng)是魔鬼，我們應(yīng)該及時(shí)的調(diào)節(jié)自

己的情緒，轉(zhuǎn)移注意力，告訴自己，如果和孩子置氣那自己也成

了孩子，先把眼前的狀況放一放，稍后處理，不要站在與學(xué)生對(duì)

立的一面，應(yīng)遵循“自保第一”的原則。

其次，我們?cè)谔幚砗⒆臃稿e(cuò)的時(shí)候，要秉持“愛與寬容”的

態(tài)度。這在教學(xué)過程中是尤為重要的，師生關(guān)系不能對(duì)立，應(yīng)該

是和諧共融的關(guān)系。孩子犯錯(cuò)是很正常的事情，屢教不改也不足

為過，別老是以老師的權(quán)威站在制高點(diǎn)去評(píng)價(jià)別人，批判別人，

人無完人，對(duì)孩子的要求不要太高，期望也不宜過高，當(dāng)然也不

要像學(xué)生流露出我們的心理底線。

再次，是要尊重和信任孩子。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)反應(yīng)時(shí)，我們

應(yīng)該進(jìn)行責(zé)任移交，及時(shí)讓他意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事，要為自

己做出的選擇付出代價(jià)。對(duì)孩子無厘頭的話，我們也不要及時(shí)揭

穿，要尋求方法，及時(shí)的肯定他，鼓勵(lì)他，不要急于否定和侮辱

學(xué)生的人格，師生之間要彼此尊重。當(dāng)學(xué)生面臨困惑時(shí)，不要著

急幫他做選擇，應(yīng)詢問他的想法，他更傾向于哪方面，幫助他看

清現(xiàn)實(shí)狀況，權(quán)衡利弊。

之后，在處理學(xué)生的問題時(shí)，應(yīng)遵循“多獎(jiǎng)少罰”原則，多

給學(xué)生陽(yáng)光，但偶爾也需要雷電。需要注意以下三點(diǎn)，第一，課

上快速處理，快速通過，對(duì)的接受，錯(cuò)了要道歉。第二，語(yǔ)調(diào)要

平和，不要過于嚴(yán)厲，這樣會(huì)給學(xué)生造成一種距離感，到時(shí)要果

斷，并且明確目的和要求。第三，過后要談話，了解事情起因，

讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我分析，然后讓學(xué)生自己想解決辦法，但是

要注意明確自己的底線，彼此商量，達(dá)成共識(shí)，讓他們意識(shí)到我

是在幫你，克服你的問題。第四，落實(shí)與調(diào)查。

最后，是我覺得在老師的課上最有收獲，會(huì)銘記一生道理。

就是“爽”平衡，我們無論在之后教學(xué)生涯中還是以后的人生之

路中，我們都銘記這個(gè)道理：長(zhǎng)期的不爽意味著“爽”的爆發(fā)，

太過于爽就意味著暴風(fēng)雨即將來臨。因此，當(dāng)你感覺吃力的時(shí)

候，不要放棄，要堅(jiān)持，因?yàn)槟阍谶M(jìn)步，在走上坡路，曙光就在

不遠(yuǎn)的前方。

在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我們一定會(huì)遇到許多突發(fā)事件，

當(dāng)然，以上的這些原則會(huì)給予我們一些啟示，但我們應(yīng)該靈活應(yīng)

變，因勢(shì)利導(dǎo)，把突發(fā)的問題轉(zhuǎn)變成促進(jìn)課堂氛圍和引導(dǎo)學(xué)生在

今后的學(xué)習(xí)和生活中的解決問題的思維方式，把它轉(zhuǎn)換成構(gòu)建和

諧師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的催化劑。

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠做好一名教師

的相關(guān)工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出我

的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板

一年一月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期來，我

努力根據(jù)我所了解到的學(xué)生實(shí)際情況，盡最大可能采取有效的措

施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與

學(xué)習(xí)的全過程。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

在備課時(shí)，我盡最大可能設(shè)計(jì)出能吸引學(xué)生的教案，我知

道，如果現(xiàn)在老師用傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽;教師問，學(xué)生

答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就會(huì)感到乏味，越來越不愛學(xué)。因

此，我在備晚上可得了內(nèi)容后，還會(huì)簡(jiǎn)單的備一下作業(yè)，給不同

層次的學(xué)生布置不同內(nèi)容的作業(yè)，使得優(yōu)生能更好的發(fā)展，學(xué)困

生能掌握好基本知識(shí)及基本技能。

上課是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生上課好

動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，我每次上課前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)與這節(jié)課內(nèi)

容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。引發(fā)學(xué)生的思考。然后，在學(xué)

習(xí)新知的時(shí)候，做到學(xué)生會(huì)的不講、學(xué)生能自己看懂的不講、學(xué)

生不回的精講。本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我盡量在條件允許的情況下讓學(xué)

生動(dòng)起來，參與到新知的探索過程中。比如表內(nèi)除法與有余數(shù)的

除法，我從學(xué)生課下玩游戲需要分組出發(fā)，提出一個(gè)問題：“我

們?nèi)嘁黄鹜嬉粋€(gè)游戲，每組需要3個(gè)人，一共可以分成幾個(gè)

組？”然后讓學(xué)生自己思考，自己解決。這樣，學(xué)生在動(dòng)中學(xué)會(huì)

了思考、學(xué)到了知識(shí)。接著，學(xué)生練習(xí)不同層次的練習(xí)，鞏固知

識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，我會(huì)讓學(xué)生自己說說這節(jié)課學(xué)

習(xí)到的內(nèi)容及方法。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的歸納能力，也提高了

學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。復(fù)習(xí)時(shí)，我也同樣用到了這種方法，讓學(xué)

生回憶學(xué)過的內(nèi)容，全班一起歸納出一個(gè)單元的主要內(nèi)容，并努

力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書

進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

一堂優(yōu)質(zhì)的課就是一場(chǎng)精彩的表演，我常常羨慕著優(yōu)秀教師

在課堂上能有豐富的表情，語(yǔ)調(diào)能在不同的時(shí)候有不同的變化。

本學(xué)期的教研中，我因?yàn)榭傟P(guān)注著學(xué)困生的課堂表現(xiàn)，導(dǎo)致每節(jié)

課都心情不好，從而被指出表情太單一、太嚴(yán)肅，語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)不

夠靈活多變。最后一次的教研課，肯定了我關(guān)于表情及語(yǔ)調(diào)上的

學(xué)習(xí)。從太注重學(xué)生的表現(xiàn)，甚至苛刻的讓每個(gè)學(xué)生都展現(xiàn)最好

的狀態(tài)，到客觀的要求學(xué)生做到最好需要一個(gè)過程?？戳藥状?/p>

《坐在路邊鼓掌的人》，每次都讓我有不同的感慨，現(xiàn)在的我接

受孩子不能每次得到高分，接受孩子偶爾的心不在焉。我現(xiàn)在堅(jiān)

信每個(gè)孩子都是一株獨(dú)特的鮮花，有的芬芳，有的艷麗，有的含

苞待放，還沒結(jié)出花蕾的也不必?fù)?dān)心，他可能即將長(zhǎng)成一棵高大

的樹。也許是這樣一種心態(tài)讓我更好地面對(duì)學(xué)生的小錯(cuò)誤。現(xiàn)

在，我經(jīng)常以一些輕松地語(yǔ)言及一些小故事或小笑話來吸引學(xué)生

的目光。

批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)做到百分之六十面批，對(duì)于練習(xí)中的錯(cuò)

誤，百分之九十的當(dāng)面指正，并且只是點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，

讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，給

一顆小星星，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得

了較好效果。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)也一直是我很注重的，在課堂上，多讓他們

回答基礎(chǔ)題，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，并允許他們采用自己的

學(xué)習(xí)方法慢速學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生的回答，正確的給予表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤的

給予鼓勵(lì)，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回

答問題，樂于思考。

以上是我實(shí)習(xí)工作的表現(xiàn)，現(xiàn)向?qū)W校提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，望批

準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板

一年一月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇8

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更

擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的重?fù)?dān)。自擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，本著

無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神，在這個(gè)新的領(lǐng)域中，認(rèn)真履行自己

的職責(zé)?，F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié)。

一、思想方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原

則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫

助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)

真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)工作

1、備課

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的

指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根

據(jù)要求，提前兩周備好深，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課

時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、

請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己

的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的

知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)

階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫

紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完

的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)

鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)

真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方

法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思

維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度

的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回

答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做

課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)

寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情

況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)

困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)?/p>

留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、教育工作

育人是學(xué)校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是愛。師愛

是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝結(jié)著

教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和

親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛學(xué)

生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)

生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。

師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼

于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)

的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)

當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極

進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間

認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也

幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)

論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)

學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)?/p>

各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力

學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任

感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

試用期結(jié)束了，在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，希望上

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

20_年—月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

自從從事小學(xué)教師這一行，當(dāng)一位好教師始終是我的奮斗目

標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工

作，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面

在一年的教育教學(xué)工作中我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教

師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自

己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高

來塑造自己的行為，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

一年來我一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工

作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)

習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

L在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為

主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言

權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能

夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。課堂提問面向全體學(xué)生，注

意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，

作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行

一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄

弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往

往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)

中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，

成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。

要解決這個(gè)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上,

根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相

同，能力相同的情況下有了思考題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次

合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

2.對(duì)課堂操作的有效性的研究。教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)

的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，我

根據(jù)課堂發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)。課堂提問面

向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布

置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。師生角色：學(xué)生

是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課堂中我正確地

定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

自覺請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，

處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，積極參加校本培

訓(xùn)，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績(jī)方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之

余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了更多媒體課件制作的方

法。經(jīng)過努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成

績(jī)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)

結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，今后，我一

定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提

高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！

經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)

正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為學(xué)校效力的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

一年一月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇10

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

誘導(dǎo)提高學(xué)生的思想覺悟，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，做

到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動(dòng)換來豐

碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會(huì)的一直好評(píng)。

學(xué)無止境，教無盡頭。在教學(xué)過程中常年不懈的鉆研教材，

改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教

學(xué)技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持集

體先周備課制度，倡導(dǎo)教師率先垂范，提高學(xué)生數(shù)學(xué)的掌握理解

能力客觀評(píng)價(jià)素質(zhì)，力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。使

師生在互動(dòng)中曲徑通幽加強(qiáng)溝通。此外，又特別注意教學(xué)方法的

靈活多變、因材施教，在不斷的改進(jìn)中做到多樣化，生動(dòng)活潑，

富有情趣，使學(xué)生自覺的參與，促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。多

年的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深的認(rèn)識(shí)到“作為一名優(yōu)秀的教師，只

有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，加大科研力度，才能跟

上時(shí)代發(fā)展的步伐。

面對(duì)學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩

上的責(zé)任重大。利用節(jié)假日，我不斷的外出學(xué)習(xí)、參觀，閑暇注

重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。從事

教育多年，我始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)，始終面對(duì)我割舍不掉的學(xué)

生。

工作中我團(tuán)結(jié)同事，傾身指導(dǎo)、幫助年輕教師，使他們快速

成為工作積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手，并在各級(jí)講課比賽中

獲一、二等獎(jiǎng)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊譽(yù)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進(jìn)一步嚴(yán)

格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)

步。

實(shí)習(xí)期已結(jié)束，現(xiàn)在我的工作技能基本掌握，在此我提出轉(zhuǎn)

正申請(qǐng)，希望自己能成為正式教師，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

20_年_月一日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)間過的好快啊，在ABC幼兒園工作也快一年了。我在這里

不斷學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不斷的成長(zhǎng)。從最初的參加幼兒園培

訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開展日常教學(xué)工作、外出學(xué)

習(xí)、做好家園互動(dòng)活動(dòng)（電訪、開家長(zhǎng)會(huì)、開展“圣誕party”

活動(dòng)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)）……這一路走來，我們付出了很多，但

我相信一句話：“付出總是有收獲的！而事實(shí)也給了我們很有力

的證明。

回顧本學(xué)期的工作計(jì)劃，我從六個(gè)方面進(jìn)行一下小節(jié)：

一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)

范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個(gè)孩子。有了這種心境，師

生之間就能夠在一種和-諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而

解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，

無論活潑、頑皮、或膽法、安靜，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻

的幼兒，我會(huì)給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹立起自信，走出

自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不

和小朋友們?cè)谝黄鹜?。每次我都?huì)把他叫過來和孩子們一起玩。

引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，

更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺到老

師的關(guān)心。對(duì)活潑開朗的幼兒，我則會(huì)提供適合他們的展示和表

現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子

們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一

些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真

誠(chéng)，孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等

相處，讓幼兒接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任“尼莫（二）班”的

教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們?cè)?/p>

一起，我們組成了一個(gè)溫馨、其樂融融的小家庭，每個(gè)孩子都有

自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許

多煩惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的

適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？我

們每次都會(huì)和家長(zhǎng)溝通交流，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛好、不

良習(xí)慣，認(rèn)真填寫一日觀察表，與家長(zhǎng)及時(shí)交流孩子在園的生活

情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識(shí)，互相培養(yǎng)和增進(jìn)感

情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的

開始是成功的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從

“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)心別

人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會(huì)

了書本上的知識(shí)，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了。

他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮

事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動(dòng)手能力非常強(qiáng)，孩子們

愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手

X,例如：”《給媽媽做項(xiàng)鏈》自己動(dòng)手團(tuán)成小球然后貼上，孩

子們非常喜歡愛惜自己的作品，每次做完后我都會(huì)給他們貼在

“我的作品”欄里展示。孩子們很高興的指著：這個(gè)是我的，那

個(gè)是我的。有的會(huì)對(duì)別的小朋友說，我做的漂亮吧。還有一些像

畫十字線，添窗戶在涂在畫的時(shí)候積極性很高。還有在美術(shù)方

面，孩子們對(duì)顏色的認(rèn)知基本上都能掌握!在涂色的時(shí)候，我們

美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想

了一個(gè)辦法，讓這些圖畫形象，生動(dòng)起來運(yùn)用角色進(jìn)行教育。例

如：涂西紅柿?xí)r，有許多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸

爸，媽媽。寶寶。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，就會(huì)積極的去涂色。在

涂色的時(shí)候，我會(huì)隨時(shí)提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”寶

貝會(huì)回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對(duì)顏色的認(rèn)知。

四、善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重

要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。我的班

里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的，我們與家長(zhǎng)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)

比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時(shí)向家長(zhǎng)反饋

幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也聽取家長(zhǎng)們的想法和建議。如

果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流或上門家

訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩

子在園的一些情況，做到家園共育。

我真心地希望成為這個(gè)大家庭中的一員，所以我肯請(qǐng)成為正

式的幼兒教師，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：/shenqing/

—年—月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇12

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!本人—,女，畢業(yè)于師范學(xué)校普師專業(yè)，現(xiàn)在市中心

小學(xué)教授小學(xué)數(shù)學(xué)課程。本人于9月至今年7月，在—職業(yè)技術(shù)

學(xué)院進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（大專），現(xiàn)已畢業(yè)，并已取得小學(xué)一級(jí)

教師資格等職業(yè)證書。本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事

業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各

項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果較好，所教的班級(jí)參加鎮(zhèn)性、校性統(tǒng)考，

成績(jī)均名列前茅。因而本人也多次獲得了授予的“優(yōu)秀教師”光

榮稱號(hào)。因我的愛人在市內(nèi)上班，未滿三歲的獨(dú)生女在市內(nèi)中山

幼兒園讀小小班，生活上頗為不便。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能體諒我家庭

生活上的不便與困難，審驗(yàn)我的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，為一個(gè)熱愛教育事業(yè)

的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵(lì)我將教學(xué)工作搞

得更好，同意我們的請(qǐng)求，將我的工作調(diào)動(dòng)到市內(nèi)離家相對(duì)較近

的學(xué)校。如果上級(jí)同意了我的調(diào)入，那么，我堅(jiān)信，不用在鎮(zhèn)和

市內(nèi)往返奔波的我，將能騰出的更多精力投入到教學(xué)工作中，創(chuàng)

造出更好的教學(xué)成果，為教育事業(yè)添磚加瓦。

申請(qǐng)人：

年月日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育

教學(xué)工作，基本上比較順利圓滿的。可以說，在工作中我享受到

了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對(duì)這一個(gè)

學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平能

更上一層樓。

一、美術(shù)課堂

這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生

的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動(dòng)手作業(yè)這塊會(huì)表現(xiàn)不盡理想，但

是我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在指導(dǎo)技巧的同時(shí)，鼓勵(lì)表現(xiàn)主義的創(chuàng)作

手法。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材

里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認(rèn)為牢牢抓住

他們的新奇感，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好美術(shù)課的一個(gè)情感

要素！那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢？

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂

趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展，在

上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然

后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來掌握這些他們喜歡的東

西。例如，在上繪畫課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)?/p>

畫什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)

自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次

上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì)；而對(duì)一些

畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)

評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走

出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大

眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來，一下子

學(xué)生們的積極性就上來了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在，

學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓

教于樂”道理吧。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)

作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆

板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會(huì)充滿了浪漫的

色彩。

再者，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學(xué)生在自己高高

興興地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的

火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識(shí)掌握了

高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作

品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)

涉及的知識(shí)面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生提問到

的資料。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長(zhǎng)生的課，為周一、周三、周

五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝

術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)

生有所收獲。學(xué)生在課后也很積極的自動(dòng)留下提問和繪畫。雖然

超出工作時(shí)間，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動(dòng)力?？?/p>

之，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目

的，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并

虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地

進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模

式。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己的熱情把它

完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，

與同事們和諧相處。

這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長(zhǎng)

度、紀(jì)律控制不夠理想等。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲。

經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)

正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為學(xué)校效力的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

一年一月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)光荏苒，如白駒過隙般匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間，頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)

快一個(gè)月了，在這短短的一個(gè)月中，讓我感覺自己成長(zhǎng)了許多，

從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重，也要感謝學(xué)校給我提供

這樣一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓我學(xué)會(huì)如何面對(duì)真實(shí)的社會(huì)以及學(xué)

校生活。特別是由學(xué)生到老師的一種轉(zhuǎn)變。

對(duì)于每個(gè)人而言，第一次總是很難忘的，特別是像我們這種

第一次站上講臺(tái)，面對(duì)著底下幾十雙眼睛，其意義可想而知。而

在這一個(gè)月中，也讓我體驗(yàn)了許多第一次，第一次踏上東西湖開

發(fā)區(qū)辛安渡中學(xué)一一這片我余下幾個(gè)月生活與學(xué)習(xí)的熱土，第一

次在50多雙渴望的眼睛注視下，和他們說話，講課以及交流。

這并不像普通的實(shí)習(xí)那樣看起來輕松，因?yàn)闆]有指導(dǎo)老師在旁

邊，這讓一切都必須自己摸索?，F(xiàn)在想來，與我換崗的老師對(duì)我

也是相當(dāng)?shù)男湃蔚?，第一天去學(xué)校后，在把我介紹與學(xué)生后，就

讓我開始帶課?？梢韵胂螅耶?dāng)時(shí)是很緊張的，當(dāng)時(shí)是帶的初一

學(xué)生，在進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和上我的體育課的要求后，就進(jìn)行

教學(xué)任務(wù)一一廣播操《舞動(dòng)青春》，第一次上課的過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有

我想象中得輕松，由于初次與學(xué)生見面，大部分學(xué)生還是很聽

話，課堂紀(jì)律維持的還是很不錯(cuò)的，但依然有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，

還好我事先有所準(zhǔn)備，已經(jīng)大致想了一遍第一堂課會(huì)遇到哪些問

題與解決方法，所以第一節(jié)課還是有條不紊的在預(yù)定計(jì)劃中進(jìn)

行，但自己還是有點(diǎn)不足的地方，由于自己初次上課，導(dǎo)致時(shí)間

上沒有把握好，下課時(shí)教學(xué)任務(wù)沒有完成，拖了一點(diǎn)時(shí)間的堂。

總體而言，效果還是很不錯(cuò)的，學(xué)生都很聽我的話，這點(diǎn)讓我還

是很開心的。

這一個(gè)月對(duì)于課堂教學(xué)，總體感覺還是不錯(cuò)的。但我覺得實(shí)

習(xí)不僅僅只有課堂上課這么簡(jiǎn)單，因?yàn)閷?shí)習(xí)生活是方方面面的，

比如與學(xué)校的一些老體育老師的交流與配合，他們身上畢竟有著

幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槭莻€(gè)比較偏僻的農(nóng)村學(xué)校，所以除我

外，在我們學(xué)校另外有兩個(gè)快要退休的老教師。俗話說，家有一

老，如有一寶。老教師的經(jīng)驗(yàn)之豐富是不言而喻的，與他們交流

是件很讓人受益匪淺的事情，其中一個(gè)老師是我們學(xué)校專門帶射

擊隊(duì)的一一射擊隊(duì)是我校的一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這讓我有

幸能夠?qū)W習(xí)到對(duì)于射擊這個(gè)不是很普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是如何進(jìn)行訓(xùn)

練的。還有就是如何和自己宿舍的老師相處，我想這也是一門學(xué)

問，由于和大家是初次見面，在自我介紹的時(shí)候我都是讓大家叫

我一一小葉，因?yàn)槲夷挲g是最小的。在宿舍，我都以一種謙卑的

態(tài)度，認(rèn)真向每個(gè)老師學(xué)習(xí)如何和學(xué)生相處，在一個(gè)月中，我和

宿舍的老師相處的還是很愉快的。

總體來說，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)

合起來。站在教育的最前線，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感

任重而道遠(yuǎn)。這一個(gè)月收獲還是很多的，十一前一天舉行的全校

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在其他兩位體育老師的配合下成功的舉行，算是這一

個(gè)月來最有成就感的一件事了吧。這一個(gè)月自我覺得還是很有進(jìn)

步的，當(dāng)然這和學(xué)院工作是分不開的。我相信后面的實(shí)習(xí)生活會(huì)

越來越順利的。

實(shí)習(xí)期結(jié)束了，在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，希望上

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

20_年—月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的

路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有

幸成為一名縣級(jí)骨干教師，這為教師成長(zhǎng)搭建了展示自我、體現(xiàn)

自身價(jià)值的舞臺(tái)。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的

是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，

更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工

作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。

一、教育教學(xué)工作方面：

作為縣級(jí)骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模

范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……，隨著教改的不

斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁教

育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”o我

閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充

實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干

教師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶

領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識(shí)也有了提

高?？梢哉f，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，豐富我們

的理論知識(shí)，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)

習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出自己的心得體會(huì)。力

求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。

二、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)校長(zhǎng)說過：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠

給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義

務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科

研是教研的先導(dǎo)。為此，我根據(jù)縣級(jí)骨干教師的工作要求，我積

極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參加教研活動(dòng)的教師出謀劃

策，指點(diǎn)迷津;積極準(zhǔn)備參加自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還積極參與

各種縣級(jí)舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，互相提高，

并且認(rèn)真筆記。今年4月份我的教育教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生

對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

三、師帶徒工作方面

我是縣級(jí)骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林"的道

理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與積極肯干的李經(jīng)達(dá)和

謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會(huì)主

動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參加學(xué)校的教研活動(dòng)

前，我都主動(dòng)和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋

找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評(píng)課多次。

四、自身成長(zhǎng)方面

課堂是教師展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一

切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地

融入到全體學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力

求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教

育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的

指導(dǎo)下進(jìn)行聽課，聽講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，

撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課

時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、

請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查

資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高

自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。

2、上好課。我聽了許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，發(fā)覺他們上

課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。

上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重

點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精煉，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出

發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反

三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等

生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視

時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)

步。

3、做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始，理解和尊重

他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽學(xué)生意見，想

法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方

法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。

4、除此之外，每天我還給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)

持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，

學(xué)生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，

怎樣講會(huì)更好。

五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好

自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培

養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工

作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

六、存在問題

作為一名縣級(jí)骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研

型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我

深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)

該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的

個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我

迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，

積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教

師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。

七、改進(jìn)措施

1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工

作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)

與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在

教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過

程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

3、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方

法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了

各項(xiàng)工作？我是否無愧于骨干教師的稱號(hào)？在看到一些成績(jī)的同

時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努

力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在

教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我

的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有

好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干教師培

訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋?、收獲著、快

樂著、進(jìn)步著；在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全

部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的，在同伴互助中成長(zhǎng)起來

的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長(zhǎng)起來的，生命的旅程中很是短暫，

但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋€(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的

一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力量，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體

會(huì)。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)

導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感

謝。

經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達(dá)到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)

正申請(qǐng)，懇求領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)為學(xué)校效力的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：

一年一月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇16

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼踏上工作崗位已經(jīng)1年了，從初出茅

廬的大學(xué)生到現(xiàn)在，我成長(zhǎng)了許多，無論在教學(xué)和學(xué)生管理方面

都積累了不少經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)

課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各

種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

個(gè)人發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)

水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面將本人的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措

施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明

了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。我現(xiàn)在帶兩

個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在，給我

的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級(jí)中設(shè)置“小組

幫”的活動(dòng)：將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組，一個(gè)大組長(zhǎng)和一

個(gè)小組長(zhǎng)，這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面，每個(gè)小

組中分配一個(gè)后進(jìn)生，進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來，效果還是

不錯(cuò)的。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié)，希望在學(xué)期這一方

法能更完善，實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是第二年了，但和

同事比起來還很不夠，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個(gè)

人在聽課前先對(duì)開課教材進(jìn)行研究，再自己在心里略微形成自己

的教學(xué)方案；在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和自己

的進(jìn)行對(duì)比，從而汲取精華，及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效

果。

4、珍惜開課機(jī)會(huì)，在磨課中成長(zhǎng)學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是

在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì)適

應(yīng)能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心

目中，教師是楷模。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。

熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)

展。并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生

的成績(jī)。當(dāng)然，針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的

教育方法。這一點(diǎn)，我還必須不斷的進(jìn)行摸索。作為一名教師，

面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名學(xué)生，幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)學(xué)生。在班級(jí)教

學(xué)中，不僅有開課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)是非常顯著的，本學(xué)期我共

展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認(rèn)識(shí)》。通過這兩節(jié)課的

開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了很多，尤其在課

堂細(xì)節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的

“秘密”，而我也體會(huì)了自己的教學(xué)細(xì)節(jié)方面做的如此欠缺，讓

我清楚的認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。

5、努力做好“教書”和“育人”，在教予知識(shí)的過程中對(duì)

學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互

動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，教師就需要

進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此，作為一名小學(xué)教師，要想勝

任教學(xué)，還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí)，不但要掌

握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況，也要了解每個(gè)學(xué)生各方

面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教

學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)

踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣

才能給予下一代更好的教育！

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正

缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正

缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

試用期結(jié)束了，在以后的工作中我將更加努力上進(jìn)，希望上

級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)正。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

20_年_月—日

2024代課教師學(xué)期末轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書篇17

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期即將結(jié)束，通過一個(gè)學(xué)期緊張的工作和學(xué)習(xí)，我又獲

得了積累了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得到成長(zhǎng)和鍛煉，現(xiàn)總結(jié)如下：

在思想上，積極向黨組織靠攏，參加黨組織開展的各項(xiàng)黨員

活動(dòng)，今后我還要繼續(xù)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多向優(yōu)秀黨

員學(xué)習(xí)。在工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下

班，從不遲到早退。對(duì)工作盡心盡力，對(duì)學(xué)生愛護(hù)有加，并積極

參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，虛心好學(xué)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校指派的每一

項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)方面：本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級(jí)（1?6）班、一⑷的

音樂課的教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我充分利用教材中大量的音樂，視頻，圖片豐富

了課堂，遵照課改新理念，讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動(dòng)的天性，注

意培養(yǎng)他們的創(chuàng)編能力，多開展以小組為單位進(jìn)行的創(chuàng)編活動(dòng)，

在表演歌曲時(shí)，學(xué)生可以隨音樂自由組合表演，同座位之間表演

或單獨(dú)起來表演。讓孩子們通過互相合作共同完成一項(xiàng)音樂活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識(shí)。課堂氣氛也很活躍，體現(xiàn)老師為主

導(dǎo)、學(xué)生作為主體的教育理念。提高他們體驗(yàn)感受各類音樂的能

力。通過一些圖片，音樂資料，讓學(xué)生們更多的了解音樂世界。

在教學(xué)過程中，還適當(dāng)增加一些音樂技能的教學(xué)，比如教學(xué)

生打指揮拍，如何起歌，訓(xùn)練學(xué)生的模唱能力，聽辨能力，繼續(xù)

提高學(xué)生識(shí)譜能力，要求學(xué)生小組合作表演歌曲，要有造型，配

合，情節(jié)等等。

而在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我從“唱歌”，“表

演”“課堂紀(jì)律、識(shí)譜、特長(zhǎng)展示”幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，

力求全面的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

本學(xué)期，還積極參加區(qū)里和學(xué)校的音樂教研活動(dòng)，聽課評(píng)課

活動(dòng)，并在全校上了一節(jié)公開課《拉庫(kù)卡拉查》。

活動(dòng)方面：為了迎接“先啟教育思想研討會(huì)”，我們?nèi)w音

樂教師，于開學(xué)之初就積極響應(yīng)并投入到緊張的籌備及排練工作

中。本次活動(dòng)是在李校長(zhǎng)“教育就是播種愛”的辦學(xué)理論下開展

的，根據(jù)本次活動(dòng)的主題和宗旨，我們?nèi)σ愿?、加班加點(diǎn)地進(jìn)

行著節(jié)目的排練工作。同時(shí)，全校音樂教師多次召開集體會(huì)議，

布置工作任務(wù)，討論節(jié)目創(chuàng)意，交流排練心得，總結(jié)排練經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過我們老師和同學(xué)們的共同努力，排練的節(jié)目京胡齊奏《夜深

沉》和二胡齊奏《賽馬》獲得了前來參觀的專家和學(xué)者的好評(píng)，

見證了學(xué)校社團(tuán)為學(xué)生挖掘潛力，突出個(gè)性，全面發(fā)展提供了廣

闊的舞臺(tái)。不僅如此，音樂教室在我們的精心布置下，也變得格

外整潔優(yōu)美，是這次研討會(huì)中一道靚麗的風(fēng)景線。

新的課改理念的指導(dǎo)下認(rèn)真實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，豐富了

自己，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，但也有些不足的地方：

在處理學(xué)生的問題還有些急躁，應(yīng)更耐心的與孩子交流