專題01 認(rèn)識(shí)生物（解析版）

專題01認(rèn)識(shí)生物

1．（23-24七年級(jí)上·四川樂(lè)山·期中）下面所述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符的是（）

A．生物具有遺傳現(xiàn)象————種瓜得瓜，種豆得豆

B．生物能生長(zhǎng)和繁殖————離離原上草，一歲一枯榮

C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)———螳螂捕蟬，黃雀在后

D．生物能排出體內(nèi)廢物———蜻蜓點(diǎn)水

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．種瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了親代與子代之間的遺傳現(xiàn)象，A不符合題意。

B．離離原上草，一歲一枯榮，體現(xiàn)了生物的生長(zhǎng)和繁殖，B不符合題意。

C．螳螂捕蟬，黃雀在后，體現(xiàn)了生物間的捕食關(guān)系，表明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，C不符合題意。

D．“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓在產(chǎn)卵，反映了生物的基本特征是生物能繁殖，D符合題意。

2．（23-24七年級(jí)上·海南省直轄縣級(jí)單位·期中）下列有關(guān)科學(xué)觀察的敘述中不正確的是（）

A．觀察后直接記錄結(jié)果就可以，不需要同別人進(jìn)行交流

B．觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡等儀器

C．對(duì)需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃和耐心

D．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法

【答案】A

【分析】觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事

物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。

【詳解】A．觀察后要認(rèn)真記錄結(jié)果，并要相互交流看法、進(jìn)行討論。故A錯(cuò)誤。

B．科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，

有時(shí)還需要測(cè)量。故B正確。

C．觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)；對(duì)需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察要有

計(jì)劃、要耐心。故C正確。

第1頁(yè)共32頁(yè).

D．科學(xué)探究的基本方法有實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法、收集和分析資料等，因此觀察是科學(xué)探究的一種基本

方法。故D正確。

故選A。

3．（23-24七年級(jí)上·遼寧沈陽(yáng)·期中）以下各項(xiàng)，屬于生物的是（）

A．機(jī)器人B．珊瑚標(biāo)本C．艾滋病毒D．海螺殼

【答案】C

【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ABD．機(jī)器人、珊瑚標(biāo)本、海螺殼不具有生物的特征，不屬于生物，ABD不符合題意。

C．艾滋病毒具有生物的特征，屬于生物，C符合題意。

故選C。

4．（22-23七年級(jí)上·湖南株洲·期末）“落葉知秋”，在葫蘆島市，楊樹(shù)大約是11月份落葉，這體現(xiàn)了生物的

哪些基本特征（）

①具有生長(zhǎng)現(xiàn)象②能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物③具有應(yīng)激性④能繁殖后代⑤具有遺傳和變異現(xiàn)象

A．①②B．③④C．②③D．④⑤

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】①具有生長(zhǎng)現(xiàn)象：雖然生物確實(shí)具有生長(zhǎng)現(xiàn)象，但楊樹(shù)在11月份落葉并不直接體現(xiàn)其生長(zhǎng)現(xiàn)象。

生長(zhǎng)現(xiàn)象更多地與生物體的體積增大、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)等相關(guān)，①不符合題意。

②能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：植物的葉片在脫落之前，一方面把葉子能再利用的東西和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移走，另

一方面把一些代謝廢物轉(zhuǎn)移到落葉中，說(shuō)明了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，②符合題意。

③具有應(yīng)激性：應(yīng)激性是指生物體對(duì)外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)。楊樹(shù)在秋季落葉，正是對(duì)秋季氣溫下降、

光照減少等環(huán)境刺激的一種反應(yīng)，體現(xiàn)了其應(yīng)激性，③符合題意。

④能繁殖后代：雖然生物確實(shí)具有繁殖后代的能力，但楊樹(shù)在11月份落葉并不體現(xiàn)其繁殖后代的能力，④

不符合題意。

⑤具有遺傳和變異現(xiàn)象：遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，但與楊樹(shù)在秋季落葉的現(xiàn)象無(wú)直接關(guān)聯(lián)，⑤不符

合題意。

第2頁(yè)共32頁(yè).

故選C。

5．（23-24七年級(jí)上·山東濱州·期中）生物都具有一些共同的生命現(xiàn)象，下列各項(xiàng)屬于生物的是（）

A．肉質(zhì)葉像石頭的石頭花B．長(zhǎng)蘑菇的朽木C．魚(yú)的化石D．蠕蟲(chóng)病毒

【答案】A

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．石頭花雖然其肉質(zhì)葉看起來(lái)像石頭，但它仍然具有生物的基本特征。它能進(jìn)行光合作用獲取營(yíng)

養(yǎng)，能進(jìn)行呼吸作用，能生長(zhǎng)和繁殖等。因此，石頭花是生物，A符合題意。

B．朽木本身是非生物，它是生物體（如樹(shù)木）死亡后的殘留物，B不符合題意。

C．化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而

逐漸形成的?；旧硎欠巧?，它只是古代生物存在過(guò)的證據(jù)。因此，魚(yú)的化石不是生物，C不符合題意。

D．蠕蟲(chóng)病毒屬于一種電腦病毒，沒(méi)有生物特征，不屬于生物，D不符合題意。

故選A。

6．（12-13七年級(jí)上·海南·期中）含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有（）

A．生長(zhǎng)現(xiàn)象B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C．繁殖D．呼吸

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】應(yīng)激性是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引

力等）所發(fā)生的反應(yīng)。含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，不能說(shuō)

明生物生長(zhǎng)、繁殖現(xiàn)象，或者生物需要呼吸，B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B。

7．（23-24七年級(jí)上·河南商丘·期中）下列古詩(shī)中，描寫(xiě)生物生長(zhǎng)發(fā)育的是（）

A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

B．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝

C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

D．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

第3頁(yè)共32頁(yè).

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”描寫(xiě)了鳥(niǎo)類的繁殖現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤。

B．“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”描寫(xiě)的是紅豆春天長(zhǎng)新枝條的過(guò)程，體現(xiàn)了生物能夠生長(zhǎng)的特征，故B正確。

C．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”描寫(xiě)的是植物通過(guò)落葉排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，落葉通過(guò)微生物的分

解變成水和無(wú)機(jī)鹽，進(jìn)而被植物再次吸收，故C錯(cuò)誤。

D．“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”描寫(xiě)的是環(huán)境影響生物，但不是生長(zhǎng)發(fā)育，故D錯(cuò)誤。

故選B。

8．（23-24七年級(jí)上·山西運(yùn)城·期中）下列哪個(gè)選項(xiàng)全部屬于生物（）

A．金魚(yú)、月季、機(jī)器狗B．長(zhǎng)頸鹿、兔、電腦病毒

C．熊貓、小雞、病毒D．仙人掌、鐘乳石、香菇

【答案】C

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．金魚(yú)、月季都屬于生物，機(jī)器狗不屬于生物，A錯(cuò)誤。

B．長(zhǎng)頸鹿、兔都屬于生物，而電腦病毒不屬于生物，B錯(cuò)誤。

C．熊貓、小雞、病毒都具有生物的特征，都屬于生物，C正確。

D．仙人掌、香菇都屬于生物，鐘乳石不屬于生物，D錯(cuò)誤。

故選C。

9．（23-24七年級(jí)上·四川成都·期中）下列屬于生命現(xiàn)象的是（）

A．電腦中病毒B．水滴石穿

C．機(jī)器人說(shuō)話D．月季開(kāi)花

【答案】D

【分析】生物的基本特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生

的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒

以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．電腦、電腦病毒都沒(méi)有生命的特征，不屬于生物，所以電腦中病毒不屬于生命現(xiàn)象，故A不

第4頁(yè)共32頁(yè).

符合題意。

B．水、石頭都沒(méi)有生命的特征，不屬于生物，所以水滴石穿不屬于生命現(xiàn)象，故B不符合題意。

C．機(jī)器人沒(méi)有生命的特征，不屬于生物，所以機(jī)器人說(shuō)話不屬于生命現(xiàn)象，故C不符合題意。

D．月季開(kāi)花體現(xiàn)了生物能繁殖的特征，屬于生命現(xiàn)象，故D符合題意。

故選D。

10．（23-24七年級(jí)上·河南駐馬店·期中）植物的開(kāi)花結(jié)果體現(xiàn)了生物的特征是（）

A．繁殖B．生長(zhǎng)C．新陳代謝D．應(yīng)激性

【答案】A

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物具有能生長(zhǎng)和繁殖的特征，植物的開(kāi)花結(jié)果體現(xiàn)了生物能繁殖的特征，A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選A。

11．（23-24七年級(jí)上·河南駐馬店·期中）下列屬于生物的是（）

A．生物課本B．石筍C．炊煙D．病毒

【答案】D

【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ABC、生物課本、石筍（為碳酸鈣石灰?guī)r）和炊煙都不具有生物的特征，都不屬于生物，ABC不

符合題意。

D、病毒能夠繁殖后代，具有生物的特征，屬于生物，B符合題意。

故選D。

12．（23-24七年級(jí)上·河南駐馬店·期中）含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)自動(dòng)下垂，這體現(xiàn)了生物的特征是（）

A．應(yīng)激性B．新陳代謝C．生長(zhǎng)D．繁殖

【答案】A

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都

是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)下垂”體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，因

第5頁(yè)共32頁(yè).

此這是植物的應(yīng)激性．所以含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)下垂體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性，A正確。

B．新陳代謝是指機(jī)體與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換以及生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的自我更新過(guò)程，包括合成代

謝(同化作用)和分解代謝(異化作用)，B錯(cuò)誤。

C．生長(zhǎng)指生物體通過(guò)細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化等，能由小長(zhǎng)到大的過(guò)程，C錯(cuò)誤。

D．繁殖指生物體能通過(guò)生殖產(chǎn)生子代的過(guò)程，有利于物種的延續(xù)，D錯(cuò)誤。

故選A。

13．（23-24七年級(jí)上·河南駐馬店·期中）下列選項(xiàng)不符合生物特征的是（）

A．運(yùn)動(dòng)后出汗B．東北虎捕食C．生石花開(kāi)花D．鐘乳石長(zhǎng)大

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．運(yùn)動(dòng)后出汗，說(shuō)明生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，屬于生物特征，A不符合題意。

B．東北虎捕食，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，屬于生物特征，B不符合題意。

C．生石花開(kāi)花，說(shuō)明生物能夠生長(zhǎng)和繁殖，屬于生物特征，C不符合題意。

D．鐘乳石長(zhǎng)大屬于化學(xué)現(xiàn)象，不屬于生物特征，D符合題意。

故選D。

14．（23-24七年級(jí)上·廣西賀州·期中）下列分類正確的是（）

A．大麥、水稻、鵝屬于農(nóng)作物B．雞、鴨、豬屬于家禽

C．西瓜、螞蟻、睡蓮屬于陸生生物D．鯽魚(yú)、蝦屬于水生生物

【答案】D

【分析】生物的歸類：（1）按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可分為：植物、動(dòng)物、其他生物等。（2）按生活環(huán)境分：水生

生物、陸生生物等。（3）按用途分：作物、家畜、家禽、寵物等。

【詳解】A．按照用途分，大麥、水稻為作物，鵝屬于家禽，A錯(cuò)誤。

B．按照用途分，雞、鴨是家禽類，豬是家畜類，B錯(cuò)誤。

C．按照生活環(huán)境分，西瓜、螞蟻是陸生生物，睡蓮屬于水生生物，C錯(cuò)誤。

D．按照生活環(huán)境分，鯽魚(yú)、蝦屬于水生生物，D正確。

故選D。

15．（23-24七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）生物學(xué)研究的對(duì)象主要是地球上形形色色的生物，下列選項(xiàng)中屬于

生物的是（）

第6頁(yè)共32頁(yè).

①珊瑚蟲(chóng)②流感病毒③仿真機(jī)器人④由小長(zhǎng)大的鐘乳石

A．①②B．②③C．③④D．①④

【答案】A

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】①珊瑚蟲(chóng)屬于腔腸動(dòng)物，輻射對(duì)稱，有口無(wú)肛門(mén)，需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于生物，①符合題意；

②流感病毒能夠以復(fù)制的方式繁殖后代，屬于生物，②符合題意；

③仿真機(jī)器人，不具備生物需要營(yíng)養(yǎng)等特征，不屬于生物，③不符合題意；

④由小長(zhǎng)大的鐘乳石，雖然能變大，但是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能繁殖等，④不符合題意。

綜上，A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。

16．（12-13七年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期中）草原上，一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤(pán)旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的

巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（）

A．具有遺傳變異的特性B．能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D．具有生長(zhǎng)和繁殖的特性

【答案】B

【分析】生物的特征主要有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生

物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)

胞構(gòu)成的。

【詳解】生物的特征主要有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生

物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)

胞構(gòu)成的。生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)：生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激做出一定的反應(yīng)（如植物的

向光性、向水性、向地性）。一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤(pán)旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)，說(shuō)明了生

物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

17．（23-24七年級(jí)上·江蘇淮安·期中）地球是一個(gè)充滿生機(jī)的星球，各種各樣的生物都在這里生活和繁衍，

它是我們共同的家園。下列不屬于所有生物都具有的特征的是（）

A．生物能生長(zhǎng)和繁殖

B．生物能進(jìn)行呼吸

第7頁(yè)共32頁(yè).

C．生物能運(yùn)動(dòng)

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物能生長(zhǎng)、繁殖、生物都能進(jìn)行呼吸、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)都屬于生物的共同特征。而

生物能夠運(yùn)動(dòng)不屬于生物的特征，如植物不能運(yùn)動(dòng)?？梢?jiàn)AB不符合題意，C符合題意。

故選C。

18．（23-24七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）下表所示貓和老鼠的生命現(xiàn)象，與相應(yīng)的生物基本特征敘述正確的

是（）

選項(xiàng)生命現(xiàn)象生物基本特征

A貓吃老鼠生物需要呼吸

B貓生貓，老鼠生老鼠生物能生長(zhǎng)

C一窩貓中有白色、黑色生物有繁殖現(xiàn)象

D鼠聽(tīng)見(jiàn)貓叫，立即躲進(jìn)洞內(nèi)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

A．AB．BC．CD．D

【答案】D

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．貓吃老鼠，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，A錯(cuò)誤。

B．貓生貓，鼠生鼠，屬于遺傳現(xiàn)象，B錯(cuò)誤。

C．一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于變異現(xiàn)象，C錯(cuò)誤。

D．鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象，說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，D正確。

故選D。

19．（23-24七年級(jí)上·廣西北?！て谥校┫铝胁皇怯杉?xì)胞構(gòu)成的是（）

A．棉花B．玉米C．青蛙D．諾如病毒

【答案】D

第8頁(yè)共32頁(yè).

【分析】除病毒外，所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是細(xì)胞

生物體代謝和遺傳的基本單位。

【詳解】ABC．棉花、玉米都是植物體，青蛙是動(dòng)物體，它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，ABC不符

合題意。

D．病毒是一類特殊的生物，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，D符合題意。

故選D。

20．（23-24七年級(jí)上·廣西北海·期中）廣西是典型的喀斯特地貌，以“石”文化聞名全國(guó)。下列有關(guān)“石”的選

項(xiàng)，屬于生物的是（）

A．礁石B．生石花C．鐘乳石D．雨花石

【答案】B

【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ACD．礁石、鐘乳石、雨花石不具有生物的特征，都不屬于生物，ACD不符合題意。

B．生石花具有生物的特征，屬于生物，B符合題意。

故選B。

21．（23-24七年級(jí)上·福建福州·期中）調(diào)查是科學(xué)探究常用的一種方法。在野外調(diào)查生物種類時(shí)，下列做法

正確的是（）

A．邊觀察邊做記錄

B．發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺(jué)得惡心，于是不做記錄

C．發(fā)現(xiàn)幾株未見(jiàn)過(guò)的小花，將它們拔起來(lái)帶回學(xué)校問(wèn)老師

D．品嘗異果，嗅賞奇花

【答案】A

【分析】調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對(duì)象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄→對(duì)調(diào)

查結(jié)果進(jìn)行整理和分析。

【詳解】A．調(diào)查時(shí)需要沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名

稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)，A正確。

B．在調(diào)查校園生物時(shí)，不能以個(gè)人喜好而定，要如實(shí)記錄，小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，也要記錄，B

錯(cuò)誤。

C．調(diào)查過(guò)程中不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是要保護(hù)珍稀物種，所以發(fā)現(xiàn)幾株未見(jiàn)過(guò)的小

第9頁(yè)共32頁(yè).

花，不能將它們拔起來(lái)帶回學(xué)校問(wèn)老師，可以攝像，照?qǐng)D片等帶回學(xué)校問(wèn)老師，C錯(cuò)誤。

D．品嘗異果不僅損傷植物，也有可能果實(shí)有毒，出現(xiàn)中毒事故，D錯(cuò)誤。

故選A。

22．（22-23七年級(jí)上·湖南益陽(yáng)·期中）秋高氣爽正是秋游的好時(shí)節(jié)，許多益陽(yáng)市民選擇周末出門(mén)賞秋景放松

心情，下列場(chǎng)景與生命現(xiàn)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）

A．十洲公園顏色各異的花組成格桑花?！锞哂羞z傳現(xiàn)象

B．魚(yú)形山楓葉大道的紅楓緩緩飄落在地上——生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C．田里啄食的麻雀感受到人靠近立刻飛走——生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D．資江邊的垂釣人鉤上的魚(yú)餌被魚(yú)咬住了——生物需要營(yíng)養(yǎng)

【答案】A

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．十洲公園顏色各異的花組成格?；ê?，體現(xiàn)了生物具有變異現(xiàn)象，A錯(cuò)誤。

B．魚(yú)形山楓葉大道的紅楓緩緩飄落在地上，落葉能帶走植物體內(nèi)的廢物，體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的

廢物，B正確。

C．田里啄食的麻雀感受到人靠近立刻飛走，人的靠近對(duì)麻雀是一種刺激，麻雀飛走是對(duì)人的刺激做出了

反應(yīng)，體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，C正確。

D．資江邊的垂釣人鉤上的魚(yú)餌被魚(yú)咬住了，體現(xiàn)了魚(yú)的生活需要營(yíng)養(yǎng)，D正確。

故選A。

23．（11-12七年級(jí)上·山東臨沂·期中）在野外調(diào)查生物種類時(shí)，你認(rèn)為下列做法正確的是（）

A．品嘗異果，嗅賞奇花

B．將自己喜歡的花草采回家種植

C．看到自己喜歡的花就采摘

D．邊觀察邊記錄

【答案】D

【分析】調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一，要沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植

物、動(dòng)物和其他生物的名稱、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)；不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安

全。

【詳解】ABC．調(diào)查注意事項(xiàng)：不要傷害動(dòng)植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是注意安全；品嘗異果、嗅

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賞奇花不僅損傷植物，也有可能果實(shí)有毒，出現(xiàn)中毒事故，更不可取。由此可見(jiàn)，ABC錯(cuò)誤。

D．調(diào)查記錄要沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊調(diào)查邊記錄，注意記錄不同的植物、動(dòng)物和其他生物的名稱、數(shù)量

以及生活環(huán)境的特點(diǎn)，D正確。

故選D。

24．（22-23七年級(jí)上·湖南益陽(yáng)·期中）某生物興趣小組對(duì)校園內(nèi)生物進(jìn)行了調(diào)查，他們將調(diào)查到的生物歸為

了兩類：樟樹(shù)、桂花樹(shù)、爬山虎、苔蘚歸為一類，蚊子、螞蚱、壁虎、蜘蛛歸為一類，他們的分類依據(jù)是

（）

A．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B．生物的生活環(huán)境

C．生物的用途D．生物的大小

【答案】A

【分析】生物有多種分類方法，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為動(dòng)物、植物、其他生物；按照生活環(huán)境，

將生物分為陸生生物和水生生物等；按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等。

【詳解】興趣小組把生物歸為了兩類：樟樹(shù)、桂花樹(shù)、爬山虎、苔蘚歸為一類，都屬于植物；蚊子、螞蚱、

壁虎、蜘蛛歸為一類，都屬于動(dòng)物。可見(jiàn)，他們的分類依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，故A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選A。

25．（23-24七年級(jí)上·安徽黃山·期中）調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，

發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲(chóng)蚯蚓以及各種樹(shù)木花草，下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的描述，其中錯(cuò)誤的是（）

A．都能進(jìn)行光合作用

B．都能進(jìn)行新陳代謝

C．都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D．都能生長(zhǎng)繁殖

【答案】A

【分析】生物的特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、②生物能進(jìn)行呼吸、③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、④

生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)、⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖、⑥生物都有遺傳和變異的特性、⑦除病毒外，生物

由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，植物從外界吸收水、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)光合作用制造出自身所需

要的有機(jī)物；動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，維持生存，A錯(cuò)誤。

B．新陳代謝是指生物體在生長(zhǎng)過(guò)程中，必須從外界不斷地獲取物質(zhì)和能量，并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外

的過(guò)程，它是生物“維持生命活動(dòng)”的基本條件；是生物的最基本特征，B正確。

C．生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，如獵豹發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速

第11頁(yè)共32頁(yè).

奔逃，含羞草受碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏，C正確。

D．生物體能夠由小長(zhǎng)大，生物體發(fā)育到一定階段，就開(kāi)始繁殖下一代，D正確。

故選A。

26．（23-24七年級(jí)上·山西運(yùn)城·期中）陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境的關(guān)系”后，繪制了如下圖所示的概念圖，

十一期間，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)調(diào)查了北山公園的生物種類，針對(duì)以下調(diào)查中遇到的問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他作出合理的解

釋：請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中A指“生物體有一定的結(jié)構(gòu)”，對(duì)應(yīng)實(shí)例：除外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

(2)公園中直接影響生物生活的各種因素叫做。而陽(yáng)光、空氣、水分和土壤等屬于因素。

(3)公園的湖中有一些漂亮的錦鯉，體色有白、黃、橙、紅等，以及多種顏色相間。錦鯉體色的不同，花紋

的多變說(shuō)明生物具有的特征。當(dāng)工作人員走到池邊喂食時(shí)，錦鯉迅速聚攏過(guò)來(lái)，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物

能。

(4)湖中漂亮的蓮花已經(jīng)不見(jiàn)蹤影，荷葉還在湖里靜靜的守候。陽(yáng)陽(yáng)發(fā)現(xiàn)蓮的莖和葉柄中空，這體現(xiàn)了生物

能環(huán)境。

(5)湖邊高大的樹(shù)木遮天蔽日，站在樹(shù)下，空氣清新，涼爽宜人，這一現(xiàn)象說(shuō)明體現(xiàn)了生物能環(huán)境。

【答案】(1)病毒

(2)生態(tài)因素非生物

(3)變異對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

(4)適應(yīng)

(5)影響

【分析】（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。②生物能夠進(jìn)行呼吸。③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生

的廢物。④生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。⑤生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。⑥除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

（2）在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境

的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境

【詳解】（1）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

第12頁(yè)共32頁(yè).

（2）環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素，其中非生物因素

包括：陽(yáng)光、空氣、溫度、水、土壤等光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等。

（3）生物具有遺傳、變異的特征；能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。公園的湖中有一些漂亮的錦鯉，體色有白、黃、

橙、紅等，以及多種顏色相間。錦鯉體色的不同，花紋的多變說(shuō)明生物具有變異特性，當(dāng)工作人員走到池

邊喂食時(shí)，錦鯉迅速聚攏過(guò)來(lái)，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能對(duì)外界的刺激作出一定的反應(yīng)。

（4）生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。蓮的莖和葉

柄中空，適于在水中吸收氧氣，體現(xiàn)了生物能適應(yīng)環(huán)境。

（5）生物能影響環(huán)境，也能適應(yīng)環(huán)境。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動(dòng)，使得環(huán)境

有了改觀或變化。高大的樹(shù)木遮天蔽日，站在大樹(shù)下，空氣清新，涼爽宜人，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物與環(huán)境的

關(guān)系是生物能影響環(huán)境。

27．（23-24七年級(jí)上·湖北荊門(mén)·期中）京山市某校七年級(jí)（1）班同學(xué)想對(duì)本校（本校學(xué)生共2千多人）進(jìn)

行校園環(huán)境滿意度調(diào)查。其中對(duì)校園綠化質(zhì)量和空氣質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

(1)該班學(xué)生采用的是（填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”）。調(diào)查表明學(xué)生對(duì)綠化質(zhì)量的滿意率（填“高”“低”

或“等”）于空氣質(zhì)量的滿意率。

綠化質(zhì)量空氣質(zhì)量

評(píng)價(jià)

人數(shù)（人）比例（%）人數(shù)（人）比例（%）

很滿意11274.75838.7

滿意3221.37248

不滿意642013.3

(2)下列是此次調(diào)查的基本步驟，正確的順序是（填序號(hào)）。

①統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)②明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象③形成調(diào)查報(bào)告④制訂調(diào)查問(wèn)卷⑤實(shí)施調(diào)查

(3)在調(diào)查過(guò)程中，你認(rèn)為下列做法正確的是___（填字母）。

A．邊觀察邊記錄各項(xiàng)信息

B．將自己喜歡的花草采回家種植

C．看到自己不喜歡的就不記錄

D．看到一個(gè)奇異的果實(shí)，采下來(lái)品嘗一下

【答案】(1)抽樣調(diào)查法高

(2)②④⑤①③

第13頁(yè)共32頁(yè).

(3)A

【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物的種類、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。

調(diào)查者通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段，有計(jì)劃地廣泛了解、掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合，

得出結(jié)論。

【詳解】（1）當(dāng)調(diào)查的范圍較大時(shí)，需調(diào)查的對(duì)象太多，不可能逐一調(diào)查，只能從整體中選取一部分作為

樣本進(jìn)行調(diào)查，稱為抽樣調(diào)查。抽樣調(diào)查時(shí)應(yīng)注意樣本的隨機(jī)性和代表性。因此，該班同學(xué)在校園內(nèi)隨機(jī)

選取150位同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，則這150位同學(xué)在調(diào)查中被稱為樣本，這種調(diào)查方式屬于抽樣調(diào)查法。根

據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，學(xué)生對(duì)綠化質(zhì)量的滿意率（74.7%+21.3%）高于空氣質(zhì)量的滿意率（38.7%+48%）。

（2）調(diào)查的一般步驟是：明確調(diào)查目的和對(duì)象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄→對(duì)調(diào)查

結(jié)果進(jìn)行整理和分析，故題干中的正確的順序是：②明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象→④制訂調(diào)查問(wèn)卷→⑤實(shí)施

調(diào)查→①統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)→③形成調(diào)查報(bào)告。故正確順序是②④⑤①③。

（3）A．調(diào)查過(guò)程中邊觀察邊記錄，A正確。

B．調(diào)查過(guò)程中將校園中自己喜歡的花草采回家種植，會(huì)破壞環(huán)境，B錯(cuò)誤。

C．調(diào)查時(shí)就如實(shí)記錄，看到自己不喜歡的就不記錄，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，C錯(cuò)誤。

D．看到一個(gè)奇異的果實(shí)，不能采下來(lái)品嘗，有的果實(shí)可能有毒，即使沒(méi)毒也會(huì)影響植物的繁殖和美觀，D

錯(cuò)誤。

故選A。

28．（22-23七年級(jí)上·廣西梧州·期中）下面事例各體現(xiàn)生物的哪些特征，請(qǐng)?jiān)诤竺鏅M線上填寫(xiě)出來(lái)。

(1)植物根系從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。

(2)野兔發(fā)現(xiàn)附近有人活動(dòng)會(huì)迅速躲藏。

(3)花生種子萌發(fā)成幼苗、長(zhǎng)大。

(4)母雞孵小雞。

【答案】(1)體現(xiàn)了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

(2)體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)

(3)說(shuō)明說(shuō)明生物能生長(zhǎng)

(4)說(shuō)明生物能繁殖

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】（1）植物根系從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，體現(xiàn)了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。

第14頁(yè)共32頁(yè).

（2）野兔發(fā)現(xiàn)附近有人活動(dòng)會(huì)迅速躲藏。體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。

（3）花生種子萌發(fā)成幼苗、長(zhǎng)大，說(shuō)明生物能生長(zhǎng)。

（4）母雞孵小雞，說(shuō)明生物能繁殖。

29．（23-24七年級(jí)上·廣東湛江·期中）詩(shī)句“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí)，

請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析回答下列問(wèn)題。

(1)“紅杏出墻”是杏樹(shù)受到墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義講，“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有

的特征。

(2)杏樹(shù)伸到墻外的枝條屬于植物的器官，杏樹(shù)會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這反映了紅杏具有的特征。

(3)杏樹(shù)伸到墻外的枝條可以充分利用光照，制造有機(jī)物，釋放氧氣，從這個(gè)意義講，紅杏具有

的特征，杏樹(shù)植物體細(xì)胞內(nèi)制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是。

(4)能夠出墻的紅杏樹(shù)是由一粒種子發(fā)育成一棵小樹(shù)，再長(zhǎng)成參天大樹(shù)的，從這個(gè)意義講，紅杏具有

的特征。

【答案】(1)應(yīng)激性或能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

(2)營(yíng)養(yǎng)繁殖

(3)生活需要營(yíng)養(yǎng)葉綠體

(4)生長(zhǎng)

【分析】生物具有以下特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能夠進(jìn)行呼吸；③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；⑤生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；⑦

生物有遺傳和變異的特性。

【詳解】（1）應(yīng)激性是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地

心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)。“紅杏出墻”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義說(shuō)，紅杏出墻表現(xiàn)

了生物具有應(yīng)激性的特征。

（2）綠色開(kāi)花植物的六大器官包括：營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實(shí)、種子）。杏樹(shù)伸到

墻外的枝條屬于植物的營(yíng)養(yǎng)器官，杏樹(shù)會(huì)開(kāi)花結(jié)果，這反映了紅杏具有生殖的特征。

（3）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧

氣的過(guò)程，叫做光合作用。葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，是植物綠色

部分的細(xì)胞，特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。杏樹(shù)伸到墻外的枝條可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存

能力的有機(jī)物，并且釋放出氧氣，這是杏樹(shù)光合作用，制造有機(jī)物，從這個(gè)意義上講，紅杏具有生活需要

營(yíng)養(yǎng)的特征。杏樹(shù)植物體細(xì)胞內(nèi)制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是葉綠體。

（4）生物體的體積增大、體重增加的變化就是生長(zhǎng)。能夠出墻的杏樹(shù)是由一粒種子發(fā)育成成一棵小樹(shù)，并

第15頁(yè)共32頁(yè).

由一棵小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，從這個(gè)意義上講，紅杏具有生長(zhǎng)的特征。

30．（23-24七年級(jí)上·湖南·期中）李振聲有“當(dāng)代后稷”和“中國(guó)小麥遠(yuǎn)緣雜交之小偃6號(hào)”，成為中國(guó)小麥育

種的重要骨干親本，其衍生品種50多個(gè)，累計(jì)推廣3億多畝，增產(chǎn)小麥超過(guò)150億斤。

(1)與病毒的結(jié)構(gòu)不同，“小偃6號(hào)”小麥?zhǔn)怯蓸?gòu)成的。

(2)在“小偃6號(hào)”小麥的生長(zhǎng)過(guò)程中，植株需要從土壤中吸收水、無(wú)機(jī)鹽等，這反映了生物的生活需要。

(3)“小偃6號(hào)”小麥開(kāi)花結(jié)果，果實(shí)掉落會(huì)長(zhǎng)成一株新的“小偃6號(hào)”小麥，這反映了生物具有的特征。

(4)“小偃6號(hào)”小麥種子長(zhǎng)出的是小麥，而不是水稻，這屬于現(xiàn)象；但每一株小麥之間也有差別，并

不是完全相同的，這屬于現(xiàn)象。

【答案】(1)細(xì)胞

(2)營(yíng)養(yǎng)

(3)生長(zhǎng)和繁殖

(4)遺傳變異

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】（1）生物通?？煞譃槲孱悾簞?dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，這五類生物中，只有病毒沒(méi)有細(xì)胞

結(jié)構(gòu)，病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。可見(jiàn)，與病毒的結(jié)構(gòu)不同，“小偃6號(hào)”小麥

是植物，是由細(xì)胞構(gòu)成的。

（2）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，綠色植物通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物；動(dòng)物

不能制造有機(jī)物，只能從外界獲取。在“小偃6號(hào)”小麥的生長(zhǎng)過(guò)程中，植株需要從土壤中吸收水、無(wú)機(jī)鹽等，

這反映了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。

（3）生物體在能夠由小長(zhǎng)大；生物體發(fā)育到一定階段，就開(kāi)始繁殖下一代。綠色開(kāi)花植物的六大器官包括：

營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實(shí)、種子）。可見(jiàn)，“小偃6號(hào)”小麥開(kāi)花結(jié)果，果實(shí)掉落會(huì)長(zhǎng)

成一株新的“小偃6號(hào)”小麥，這反映了生物具有生長(zhǎng)和繁殖的特征。

（4）遺傳是指生物親子間的相似性，變異是生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異性。

可見(jiàn)，“小偃6號(hào)”小麥種子長(zhǎng)出的是小麥，而不是水稻，這屬于遺傳現(xiàn)象；但每一株小麥之間也有差別，并

不是完全相同的，這屬于變異現(xiàn)象。

第16頁(yè)共32頁(yè).

31．（23-24七年級(jí)上·安徽黃山·期中）“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥?！边@一場(chǎng)景中描述了幾種生物，

下列選項(xiàng)不屬于生物的是（）

A．白鷺B．桃樹(shù)C．流水D．鱖魚(yú)

【答案】C

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；

4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；7、

生物都能遺傳和變異。

【詳解】ABD．白鷺、桃樹(shù)、鱖魚(yú)能夠生長(zhǎng)和繁殖、能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)、能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，屬

于生物，ABD不符合題意。

C．流水不具有生物的特征，不屬于生物，C符合題意。

故選C。

32．（21-22七年級(jí)上·四川遂寧·期中）植物、動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是（）

A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

【答案】A

【分析】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，組織和器官是由細(xì)胞的分化形成的更高層次的結(jié)構(gòu)。

【詳解】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，細(xì)胞分化形成組織，不同的組織按一定的次序構(gòu)成器官，除病毒

不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)外，動(dòng)物、植物和人都是由細(xì)胞構(gòu)成的，故BCD錯(cuò)誤，A正確。

故選A。

33．（23-24七年級(jí)上·河南鶴壁·期中）下列與生命現(xiàn)象無(wú)關(guān)的詩(shī)句是

A．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)

B．苔痕上階綠，草色入簾青

C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

D．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)，紅杏屬于生物，與生命現(xiàn)象有關(guān)，A不符合題意。

B．苔痕上階綠，草色入簾青中的苔蘚、草都屬于植物，與生命現(xiàn)象有關(guān)，B不符合題意。

C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，小荷、蜻蜓均屬于生物，與生命現(xiàn)象有關(guān)，C不符合題意。

第17頁(yè)共32頁(yè).

D．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏中沒(méi)有生物，沒(méi)有體現(xiàn)生命現(xiàn)象，D符合題意。

故選D。

34．（23-24七年級(jí)上·寧夏銀川·期中）烏賊遇到敵害時(shí)，會(huì)噴出墨汁，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物（）

A．能生長(zhǎng)發(fā)育

B．能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D．由細(xì)胞構(gòu)成

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物體對(duì)外界刺激作出反應(yīng)是指生物體接收到來(lái)自外部環(huán)境的刺激或信號(hào)后，通過(guò)生理或行為上

的變化來(lái)做出相應(yīng)的反應(yīng)。這些刺激可以來(lái)自光、聲音、溫度、化學(xué)物質(zhì)等各種感知通道。生物體通過(guò)感

知器官或結(jié)構(gòu)獲取外界刺激的信息，并將其傳遞給信息處理系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)。根據(jù)刺激的性質(zhì)和強(qiáng)度，生物體

可能會(huì)做出不同的反應(yīng)，比如逃避、尋找食物、交流等，以適應(yīng)和維持自身在特定環(huán)境中的生存與發(fā)展。

可見(jiàn)，烏賊遇到敵害時(shí)，會(huì)噴出墨汁，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，故B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B。

35．（23-24七年級(jí)上·湖南永州·期中）下列語(yǔ)句所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物特征，相符的是（）

選項(xiàng)語(yǔ)句生物的特征

A螳螂捕蟬，黃雀在后生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B含羞草受到觸碰葉片合攏排出體內(nèi)的廢物

C鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱生長(zhǎng)發(fā)育

D破殼而出的雛雞對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

A．AB．BC．CD．D

【答案】A

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

第18頁(yè)共32頁(yè).

【詳解】A．螳螂捕蟬黃雀在后，屬于捕食關(guān)系，體現(xiàn)了生活需要營(yíng)養(yǎng)，A正確。

B．含羞草受到觸碰葉片合攏，體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，B錯(cuò)誤。

C．鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱，體現(xiàn)了生物能進(jìn)行呼吸，C錯(cuò)誤。

D．破殼而出的幼鱷，體現(xiàn)了生物能繁殖，D錯(cuò)誤。

故選A。

36．（23-24七年級(jí)上·湖南永州·期中）“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，在這個(gè)美好的季節(jié)里，下列屬于生命

現(xiàn)象的是（）

A．電閃雷鳴B．春雨綿綿

C．陽(yáng)光燦爛D．種子萌發(fā)

【答案】D

【分析】共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦!”描述的是春天植物生長(zhǎng)旺盛的現(xiàn)象，具有生物的特征，電閃雷鳴、

春雨綿綿、陽(yáng)光燦爛不具有生物的現(xiàn)象；種子萌發(fā)體現(xiàn)了生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象，ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

37．（23-24七年級(jí)上·河南漯河·期中）下列語(yǔ)句所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物的特征相符的是（）

A．農(nóng)田施肥體現(xiàn)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B．含羞草受到觸碰葉片合攏體現(xiàn)生物能排出體內(nèi)的廢物

C．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”，體現(xiàn)了生物有變異的特性

D．“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”體現(xiàn)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

【答案】A

【分析】生物的特征：1生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2生物能夠進(jìn)行呼吸；3生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4生

物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6生物具有遺傳和變異的特性；7除病毒外，生物都

是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．農(nóng)田施肥，肥料提供的的主要是無(wú)機(jī)鹽（農(nóng)家肥是有機(jī)物，但會(huì)被分解者分解為無(wú)機(jī)鹽等），

體現(xiàn)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，故A正確。

B．含羞草受到觸碰葉片合攏體現(xiàn)生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，故B錯(cuò)誤。

C．“龍生龍，老鼠生兒打地洞”體現(xiàn)了生物具有遺傳的特性，故C錯(cuò)誤。

D．蜻蜓點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵，體現(xiàn)了生物能繁殖，故D錯(cuò)誤。

第19頁(yè)共32頁(yè).

故選A。

38．（23-24七年級(jí)上·河南漯河·期中）生物科學(xué)的研究對(duì)象主要是生物，下列選項(xiàng)屬于生物的是（）

A．燒乳鴿B．蘑菇C．電腦病毒D．珊瑚

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A．燒乳鴿是利用乳鴿做的一道菜品，已不具備生物的基本特征，故不屬于生物，A錯(cuò)誤。

B．蘑菇的菌體也是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的，每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

地下部分是纖細(xì)的菌絲，能夠吸收外界的水分和有機(jī)物；地上部分叫子實(shí)體，由菌柄和傘狀的菌蓋組成。

因此，蘑菇具備生物的基本特征，屬于生物，B正確。

C．電腦病毒是一段代碼或者一個(gè)程序，不具有生物的特征，不屬于生物，C錯(cuò)誤。

D．珊瑚是由珊瑚蟲(chóng)的分泌物和遺體堆積而成的，不具有生物的特征，不屬于生物，D錯(cuò)誤。

故選B。

39．（23-24七年級(jí)上·陜西咸陽(yáng)·期中）杭州亞運(yùn)會(huì)以造型動(dòng)感飄逸、新穎別致的亞運(yùn)場(chǎng)館“蓮花碗”，憨態(tài)可

掬的吉祥物“蓮蓮”，默默奉獻(xiàn)的志愿者，智能巡邏機(jī)器人，體現(xiàn)了“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦賽理念。

其中屬于生物的是（）

A．蓮花碗B．蓮蓮

C．志愿者D．智能巡邏機(jī)器人

【答案】C

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】四個(gè)選項(xiàng)中，只有默默奉獻(xiàn)的志愿者具備生物的特征，屬于生物，亞運(yùn)場(chǎng)館“蓮花碗”、吉祥物“蓮

第20頁(yè)共32頁(yè).

蓮”和巡邏機(jī)器人都不具備生物的特征，不是生物，ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

40．（23-24七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）如圖所示為“黃瓜植株是由許多細(xì)胞有序構(gòu)成的”。對(duì)該生命現(xiàn)象的

理解，正確的是（）

A．生物有共同的基本結(jié)構(gòu)，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．生物體都能進(jìn)行繁殖，并且都能適應(yīng)不同的生活環(huán)境

C．生物有共同的基本結(jié)構(gòu)，大多生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．生物體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包含細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

【答案】C

【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④

生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物

都是由細(xì)胞構(gòu)成的；⑧生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

【詳解】A．除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，故A錯(cuò)誤。

BCD．黃瓜植株是由許多細(xì)胞有序構(gòu)成的，這句話體現(xiàn)了大多生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的這一生命特征，說(shuō)明

細(xì)胞既是生物生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)上的基本單位，又是功能上的基本單位，沒(méi)有體現(xiàn)生物具有繁殖的特征，也

沒(méi)有體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境，，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，故BD錯(cuò)誤，C正確。

故選C。

41．（23-24七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）某同學(xué)在調(diào)查校園里的生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)有小鳥(niǎo)、螞蟻、蜜蜂等動(dòng)物及

各種景觀植物。下列是該同學(xué)對(duì)這些生物共同特征的描述，請(qǐng)幫他指出其中錯(cuò)誤的是（）

A．它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量

B．它們都能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

C．它們都可以繁殖后代

D．它們都能生長(zhǎng)、發(fā)育

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

第21頁(yè)共32頁(yè).

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ACD．題干生物都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量、它們都可以繁殖后代、它們都能生長(zhǎng)、發(fā)育，ACD都是

題干生物具有的特征，ACD正確。

B．能運(yùn)動(dòng)不是生物的基本特征，如植物（各種景觀植物）一般不能運(yùn)動(dòng)，B錯(cuò)誤。

故選B。

42．（23-24七年級(jí)上·廣西賀州·期中）某中學(xué)2301班同學(xué)在生物學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)校園內(nèi)的勞動(dòng)基地進(jìn)行

了生物調(diào)查。其中一個(gè)調(diào)查組在記錄調(diào)查表時(shí)，在生物名稱一欄中記錄了如下名稱，錯(cuò)誤的是（）

A．豆角B．蚯蚓C．茄子D．太陽(yáng)

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】A豆角、B蚯蚓、C茄子都屬于生物，D太陽(yáng)不屬于生物，故D錯(cuò)誤。

故選D。

43．（23-24七年級(jí)上·廣西賀州·期中）俗話說(shuō)：“飯是鐵，菜是鋼，一頓不吃餓得慌?！边@句話蘊(yùn)含著豐富的

生物學(xué)哲理（）

A．生物能進(jìn)行呼吸

B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C．生物具有應(yīng)激性

D．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)?！帮埵氰F，一頓不吃餓得慌”體現(xiàn)了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)的特征，B符合題

意，ACD不符合題意。

故選B。

44．（23-24七年級(jí)上·廣東中山·期中）下列各項(xiàng)中都是生物的一組是（）

A．珊瑚和珊瑚蟲(chóng)B．蘑菇和枯葉

第22頁(yè)共32頁(yè).

C．新冠病毒和電腦病毒D．海豚和小麥

【答案】D

【分析】生物的共同特征有：生活需要營(yíng)養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對(duì)外界刺激作出

反應(yīng)；能生長(zhǎng)和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】ABC．其中的珊瑚、枯葉和電腦病毒都不具有生物的特征，不屬于生物，故ABC不符合題意。

D．海豚和小麥都具有生物的特征，都屬于生物，故D符合題意。

故選D。

45．（23-24七年級(jí)上·廣西貴港·期中）下列選項(xiàng)中，全部屬于生物的是（）

A．仙人掌、鐘乳石B．病毒、樟樹(shù)

C．機(jī)器人、珊瑚蟲(chóng)D．梅花鹿、珊瑚

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢

物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

【詳解】仙人掌、病毒、樟樹(shù)、珊瑚蟲(chóng)、梅花鹿都具有生物的特征，屬于生物；鐘乳石、機(jī)器人、珊瑚都

不具有生物的特征，不屬于生物，故B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B。

46．（23-24七年級(jí)上·湖北·期中）優(yōu)美的古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華兒女代代相傳的文化基因，

許多古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)詞中能體現(xiàn)生物具有生長(zhǎng)這一特征的是（）

A．平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)

B．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝

C．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

D．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生