專題01 認(rèn)識(shí)生物（原卷版）

專題01認(rèn)識(shí)生物

1．（23-24七年級(jí)上·四川樂(lè)山·期中）下面所述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符的是（）

A．生物具有遺傳現(xiàn)象————種瓜得瓜，種豆得豆

B．生物能生長(zhǎng)和繁殖————離離原上草，一歲一枯榮

C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)———螳螂捕蟬，黃雀在后

D．生物能排出體內(nèi)廢物———蜻蜓點(diǎn)水

2．（23-24七年級(jí)上·海南省直轄縣級(jí)單位·期中）下列有關(guān)科學(xué)觀察的敘述中不正確的是（）

A．觀察后直接記錄結(jié)果就可以，不需要同別人進(jìn)行交流

B．觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡等儀器

C．對(duì)需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃和耐心

D．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法

3．（23-24七年級(jí)上·遼寧沈陽(yáng)·期中）以下各項(xiàng)，屬于生物的是（）

A．機(jī)器人B．珊瑚標(biāo)本C．艾滋病毒D．海螺殼

4．（22-23七年級(jí)上·湖南株洲·期末）“落葉知秋”，在葫蘆島市，楊樹大約是11月份落葉，這體現(xiàn)了生物的

哪些基本特征（）

①具有生長(zhǎng)現(xiàn)象②能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物③具有應(yīng)激性④能繁殖后代⑤具有遺傳和變異現(xiàn)象

A．①②B．③④C．②③D．④⑤

5．（23-24七年級(jí)上·山東濱州·期中）生物都具有一些共同的生命現(xiàn)象，下列各項(xiàng)屬于生物的是（）

A．肉質(zhì)葉像石頭的石頭花B．長(zhǎng)蘑菇的朽木C．魚的化石D．蠕蟲病毒

6．（12-13七年級(jí)上·海南·期中）含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏，這說(shuō)明生物具有（）

A．生長(zhǎng)現(xiàn)象B．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

C．繁殖D．呼吸

7．（23-24七年級(jí)上·河南商丘·期中）下列古詩(shī)中，描寫生物生長(zhǎng)發(fā)育的是（）

A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

B．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝

C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

D．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少

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8．（23-24七年級(jí)上·山西運(yùn)城·期中）下列哪個(gè)選項(xiàng)全部屬于生物（）

A．金魚、月季、機(jī)器狗B．長(zhǎng)頸鹿、兔、電腦病毒

C．熊貓、小雞、病毒D．仙人掌、鐘乳石、香菇

9．（23-24七年級(jí)上·四川成都·期中）下列屬于生命現(xiàn)象的是（）

A．電腦中病毒B．水滴石穿

C．機(jī)器人說(shuō)話D．月季開花

10．（23-24七年級(jí)上·河南駐馬店·期中）植物的開花結(jié)果體現(xiàn)了生物的特征是（）

A．繁殖B．生長(zhǎng)C．新陳代謝D．應(yīng)激性

11．（23-24七年級(jí)上·河南駐馬店·期中）下列屬于生物的是（）

A．生物課本B．石筍C．炊煙D．病毒

12．（23-24七年級(jí)上·河南駐馬店·期中）含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)自動(dòng)下垂，這體現(xiàn)了生物的特征是（）

A．應(yīng)激性B．新陳代謝C．生長(zhǎng)D．繁殖

13．（23-24七年級(jí)上·河南駐馬店·期中）下列選項(xiàng)不符合生物特征的是（）

A．運(yùn)動(dòng)后出汗B．東北虎捕食C．生石花開花D．鐘乳石長(zhǎng)大

14．（23-24七年級(jí)上·廣西賀州·期中）下列分類正確的是（）

A．大麥、水稻、鵝屬于農(nóng)作物B．雞、鴨、豬屬于家禽

C．西瓜、螞蟻、睡蓮屬于陸生生物D．鯽魚、蝦屬于水生生物

15．（23-24七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）生物學(xué)研究的對(duì)象主要是地球上形形色色的生物，下列選項(xiàng)中屬于

生物的是（）

①珊瑚蟲②流感病毒③仿真機(jī)器人④由小長(zhǎng)大的鐘乳石

A．①②B．②③C．③④D．①④

16．（12-13七年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期中）草原上，一只老鼠發(fā)覺(jué)老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的

巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（）

A．具有遺傳變異的特性B．能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D．具有生長(zhǎng)和繁殖的特性

17．（23-24七年級(jí)上·江蘇淮安·期中）地球是一個(gè)充滿生機(jī)的星球，各種各樣的生物都在這里生活和繁衍，

它是我們共同的家園。下列不屬于所有生物都具有的特征的是（）

A．生物能生長(zhǎng)和繁殖

B．生物能進(jìn)行呼吸

C．生物能運(yùn)動(dòng)

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18．（23-24七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）下表所示貓和老鼠的生命現(xiàn)象，與相應(yīng)的生物基本特征敘述正確的

是（）

選項(xiàng)生命現(xiàn)象生物基本特征

A貓吃老鼠生物需要呼吸

B貓生貓，老鼠生老鼠生物能生長(zhǎng)

C一窩貓中有白色、黑色生物有繁殖現(xiàn)象

D鼠聽見貓叫，立即躲進(jìn)洞內(nèi)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

A．AB．BC．CD．D

19．（23-24七年級(jí)上·廣西北?！て谥校┫铝胁皇怯杉?xì)胞構(gòu)成的是（）

A．棉花B．玉米C．青蛙D．諾如病毒

20．（23-24七年級(jí)上·廣西北?！て谥校V西是典型的喀斯特地貌，以“石”文化聞名全國(guó)。下列有關(guān)“石”的選

項(xiàng)，屬于生物的是（）

A．礁石B．生石花C．鐘乳石D．雨花石

21．（23-24七年級(jí)上·福建福州·期中）調(diào)查是科學(xué)探究常用的一種方法。在野外調(diào)查生物種類時(shí)，下列做法

正確的是（）

A．邊觀察邊做記錄

B．發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺(jué)得惡心，于是不做記錄

C．發(fā)現(xiàn)幾株未見過(guò)的小花，將它們拔起來(lái)帶回學(xué)校問(wèn)老師

D．品嘗異果，嗅賞奇花

22．（22-23七年級(jí)上·湖南益陽(yáng)·期中）秋高氣爽正是秋游的好時(shí)節(jié)，許多益陽(yáng)市民選擇周末出門賞秋景放松

心情，下列場(chǎng)景與生命現(xiàn)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）

A．十洲公園顏色各異的花組成格桑花海——生物具有遺傳現(xiàn)象

B．魚形山楓葉大道的紅楓緩緩飄落在地上——生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C．田里啄食的麻雀感受到人靠近立刻飛走——生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D．資江邊的垂釣人鉤上的魚餌被魚咬住了——生物需要營(yíng)養(yǎng)

23．（11-12七年級(jí)上·山東臨沂·期中）在野外調(diào)查生物種類時(shí)，你認(rèn)為下列做法正確的是（）

A．品嘗異果，嗅賞奇花

B．將自己喜歡的花草采回家種植

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C．看到自己喜歡的花就采摘

D．邊觀察邊記錄

24．（22-23七年級(jí)上·湖南益陽(yáng)·期中）某生物興趣小組對(duì)校園內(nèi)生物進(jìn)行了調(diào)查，他們將調(diào)查到的生物歸為

了兩類：樟樹、桂花樹、爬山虎、苔蘚歸為一類，蚊子、螞蚱、壁虎、蜘蛛歸為一類，他們的分類依據(jù)是

（）

A．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)B．生物的生活環(huán)境

C．生物的用途D．生物的大小

25．（23-24七年級(jí)上·安徽黃山·期中）調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，

發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲蚯蚓以及各種樹木花草，下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的描述，其中錯(cuò)誤的是（）

A．都能進(jìn)行光合作用

B．都能進(jìn)行新陳代謝

C．都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

D．都能生長(zhǎng)繁殖

26．（23-24七年級(jí)上·山西運(yùn)城·期中）陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了“生物與環(huán)境的關(guān)系”后，繪制了如下圖所示的概念圖，

十一期間，陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)調(diào)查了北山公園的生物種類，針對(duì)以下調(diào)查中遇到的問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他作出合理的解

釋：請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中A指“生物體有一定的結(jié)構(gòu)”，對(duì)應(yīng)實(shí)例：除外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

(2)公園中直接影響生物生活的各種因素叫做。而陽(yáng)光、空氣、水分和土壤等屬于因素。

(3)公園的湖中有一些漂亮的錦鯉，體色有白、黃、橙、紅等，以及多種顏色相間。錦鯉體色的不同，花紋

的多變說(shuō)明生物具有的特征。當(dāng)工作人員走到池邊喂食時(shí)，錦鯉迅速聚攏過(guò)來(lái)，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物

能。

(4)湖中漂亮的蓮花已經(jīng)不見蹤影，荷葉還在湖里靜靜的守候。陽(yáng)陽(yáng)發(fā)現(xiàn)蓮的莖和葉柄中空，這體現(xiàn)了生物

能環(huán)境。

(5)湖邊高大的樹木遮天蔽日，站在樹下，空氣清新，涼爽宜人，這一現(xiàn)象說(shuō)明體現(xiàn)了生物能環(huán)境。

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27．（23-24七年級(jí)上·湖北荊門·期中）京山市某校七年級(jí)（1）班同學(xué)想對(duì)本校（本校學(xué)生共2千多人）進(jìn)

行校園環(huán)境滿意度調(diào)查。其中對(duì)校園綠化質(zhì)量和空氣質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

(1)該班學(xué)生采用的是（填“抽樣調(diào)查法”或“普查法”）。調(diào)查表明學(xué)生對(duì)綠化質(zhì)量的滿意率（填“高”“低”

或“等”）于空氣質(zhì)量的滿意率。

綠化質(zhì)量空氣質(zhì)量

評(píng)價(jià)

人數(shù)（人）比例（%）人數(shù)（人）比例（%）

很滿意11274.75838.7

滿意3221.37248

不滿意642013.3

(2)下列是此次調(diào)查的基本步驟，正確的順序是（填序號(hào)）。

①統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)②明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象③形成調(diào)查報(bào)告④制訂調(diào)查問(wèn)卷⑤實(shí)施調(diào)查

(3)在調(diào)查過(guò)程中，你認(rèn)為下列做法正確的是___（填字母）。

A．邊觀察邊記錄各項(xiàng)信息

B．將自己喜歡的花草采回家種植

C．看到自己不喜歡的就不記錄

D．看到一個(gè)奇異的果實(shí)，采下來(lái)品嘗一下

28．（22-23七年級(jí)上·廣西梧州·期中）下面事例各體現(xiàn)生物的哪些特征，請(qǐng)?jiān)诤竺鏅M線上填寫出來(lái)。

(1)植物根系從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。

(2)野兔發(fā)現(xiàn)附近有人活動(dòng)會(huì)迅速躲藏。

(3)花生種子萌發(fā)成幼苗、長(zhǎng)大。

(4)母雞孵小雞。

29．（23-24七年級(jí)上·廣東湛江·期中）詩(shī)句“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”中蘊(yùn)藏了很多的生物學(xué)知識(shí)，

請(qǐng)你試從生物學(xué)角度分析回答下列問(wèn)題。

(1)“紅杏出墻”是杏樹受到墻外陽(yáng)光照射的刺激引起的，從這個(gè)意義講，“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有

的特征。

(2)杏樹伸到墻外的枝條屬于植物的器官，杏樹會(huì)開花結(jié)果，這反映了紅杏具有的特征。

(3)杏樹伸到墻外的枝條可以充分利用光照，制造有機(jī)物，釋放氧氣，從這個(gè)意義講，紅杏具有

的特征，杏樹植物體細(xì)胞內(nèi)制造有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是。

第5頁(yè)共12頁(yè).

(4)能夠出墻的紅杏樹是由一粒種子發(fā)育成一棵小樹，再長(zhǎng)成參天大樹的，從這個(gè)意義講，紅杏具有

的特征。

30．（23-24七年級(jí)上·湖南·期中）李振聲有“當(dāng)代后稷”和“中國(guó)小麥遠(yuǎn)緣雜交之小偃6號(hào)”，成為中國(guó)小麥育

種的重要骨干親本，其衍生品種50多個(gè)，累計(jì)推廣3億多畝，增產(chǎn)小麥超過(guò)150億斤。

(1)與病毒的結(jié)構(gòu)不同，“小偃6號(hào)”小麥?zhǔn)怯蓸?gòu)成的。

(2)在“小偃6號(hào)”小麥的生長(zhǎng)過(guò)程中，植株需要從土壤中吸收水、無(wú)機(jī)鹽等，這反映了生物的生活需要。

(3)“小偃6號(hào)”小麥開花結(jié)果，果實(shí)掉落會(huì)長(zhǎng)成一株新的“小偃6號(hào)”小麥，這反映了生物具有的特征。

(4)“小偃6號(hào)”小麥種子長(zhǎng)出的是小麥，而不是水稻，這屬于現(xiàn)象；但每一株小麥之間也有差別，并

不是完全相同的，這屬于現(xiàn)象。

31．（23-24七年級(jí)上·安徽黃山·期中）“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！边@一場(chǎng)景中描述了幾種生物，

下列選項(xiàng)不屬于生物的是（）

A．白鷺B．桃樹C．流水D．鱖魚

32．（21-22七年級(jí)上·四川遂寧·期中）植物、動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是（）

A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

33．（23-24七年級(jí)上·河南鶴壁·期中）下列與生命現(xiàn)象無(wú)關(guān)的詩(shī)句是

A．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)

B．苔痕上階綠，草色入簾青

C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

D．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏

34．（23-24七年級(jí)上·寧夏銀川·期中）烏賊遇到敵害時(shí)，會(huì)噴出墨汁，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物（）

A．能生長(zhǎng)發(fā)育

B．能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

C．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D．由細(xì)胞構(gòu)成

35．（23-24七年級(jí)上·湖南永州·期中）下列語(yǔ)句所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物特征，相符的是（）

選項(xiàng)語(yǔ)句生物的特征

第6頁(yè)共12頁(yè).

A螳螂捕蟬，黃雀在后生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B含羞草受到觸碰葉片合攏排出體內(nèi)的廢物

C鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱生長(zhǎng)發(fā)育

D破殼而出的雛雞對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

A．AB．BC．CD．D

36．（23-24七年級(jí)上·湖南永州·期中）“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，在這個(gè)美好的季節(jié)里，下列屬于生命

現(xiàn)象的是（）

A．電閃雷鳴B．春雨綿綿

C．陽(yáng)光燦爛D．種子萌發(fā)

37．（23-24七年級(jí)上·河南漯河·期中）下列語(yǔ)句所描述的生命現(xiàn)象與所體現(xiàn)的生物的特征相符的是（）

A．農(nóng)田施肥體現(xiàn)生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B．含羞草受到觸碰葉片合攏體現(xiàn)生物能排出體內(nèi)的廢物

C．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”，體現(xiàn)了生物有變異的特性

D．“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”體現(xiàn)生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

38．（23-24七年級(jí)上·河南漯河·期中）生物科學(xué)的研究對(duì)象主要是生物，下列選項(xiàng)屬于生物的是（）

A．燒乳鴿B．蘑菇C．電腦病毒D．珊瑚

39．（23-24七年級(jí)上·陜西咸陽(yáng)·期中）杭州亞運(yùn)會(huì)以造型動(dòng)感飄逸、新穎別致的亞運(yùn)場(chǎng)館“蓮花碗”，憨態(tài)可

掬的吉祥物“蓮蓮”，默默奉獻(xiàn)的志愿者，智能巡邏機(jī)器人，體現(xiàn)了“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦賽理念。

其中屬于生物的是（）

A．蓮花碗B．蓮蓮

C．志愿者D．智能巡邏機(jī)器人

40．（23-24七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）如圖所示為“黃瓜植株是由許多細(xì)胞有序構(gòu)成的”。對(duì)該生命現(xiàn)象的

第7頁(yè)共12頁(yè).

理解，正確的是（）

A．生物有共同的基本結(jié)構(gòu)，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．生物體都能進(jìn)行繁殖，并且都能適應(yīng)不同的生活環(huán)境

C．生物有共同的基本結(jié)構(gòu)，大多生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．生物體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包含細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

41．（23-24七年級(jí)上·江蘇連云港·期中）某同學(xué)在調(diào)查校園里的生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)有小鳥、螞蟻、蜜蜂等動(dòng)物及

各種景觀植物。下列是該同學(xué)對(duì)這些生物共同特征的描述，請(qǐng)幫他指出其中錯(cuò)誤的是（）

A．它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量

B．它們都能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

C．它們都可以繁殖后代

D．它們都能生長(zhǎng)、發(fā)育

42．（23-24七年級(jí)上·廣西賀州·期中）某中學(xué)2301班同學(xué)在生物學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)校園內(nèi)的勞動(dòng)基地進(jìn)行

了生物調(diào)查。其中一個(gè)調(diào)查組在記錄調(diào)查表時(shí)，在生物名稱一欄中記錄了如下名稱，錯(cuò)誤的是（）

A．豆角B．蚯蚓C．茄子D．太陽(yáng)

43．（23-24七年級(jí)上·廣西賀州·期中）俗話說(shuō)：“飯是鐵，菜是鋼，一頓不吃餓得慌?！边@句話蘊(yùn)含著豐富的

生物學(xué)哲理（）

A．生物能進(jìn)行呼吸

B．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C．生物具有應(yīng)激性

D．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

44．（23-24七年級(jí)上·廣東中山·期中）下列各項(xiàng)中都是生物的一組是（）

A．珊瑚和珊瑚蟲B．蘑菇和枯葉

C．新冠病毒和電腦病毒D．海豚和小麥

45．（23-24七年級(jí)上·廣西貴港·期中）下列選項(xiàng)中，全部屬于生物的是（）

A．仙人掌、鐘乳石B．病毒、樟樹

第8頁(yè)共12頁(yè).

C．機(jī)器人、珊瑚蟲D．梅花鹿、珊瑚

46．（23-24七年級(jí)上·湖北·期中）優(yōu)美的古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華兒女代代相傳的文化基因，

許多古詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)詞中能體現(xiàn)生物具有生長(zhǎng)這一特征的是（）

A．平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門萬(wàn)戶開

B．紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝

C．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天

D．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦

47．（23-24七年級(jí)上·湖北·期中）含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂，野兔發(fā)現(xiàn)天空有老鷹盤旋時(shí)會(huì)立刻

跑回自己的洞穴。上述現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征是（）

A．應(yīng)激性B．生長(zhǎng)C．繁殖D．新陳代謝

48．（23-24七年級(jí)上·河南駐馬店·期中）草長(zhǎng)鶯飛，蛙鳴魚躍……多彩的大自然、奇妙的生物世界帶給我們

難忘的童趣。下列選項(xiàng)不符合生物特征的是（）

A．植物向陽(yáng)生長(zhǎng)

B．老虎捕食

C．蜻蜓點(diǎn)水

D．鐘乳石長(zhǎng)大

49．（23-24七年級(jí)上·河南駐馬店·期中）袁隆平院士利用雜交技術(shù)培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種，在消除

饑餓與貧困，保障國(guó)家糧食安全中發(fā)揮著重要作用。雜交水稻的育種體現(xiàn)的生物特征是（）

A．生物能進(jìn)行呼吸

B．生物能產(chǎn)生后代

C．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

50．（23-24七年級(jí)上·湖南長(zhǎng)沙·期中）與人出汗、排尿、呼出二氧化碳具有相同的生物特征的生物現(xiàn)象是

（）

A．植物落葉B．植物進(jìn)行光合作用

C．動(dòng)物進(jìn)食D．植物的向光性生長(zhǎng)

51．（23-24七年級(jí)上·廣東肇慶·期中）下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A．鐵皮生銹B．桃樹開花

C．小草發(fā)芽D．小雞覓食

52．（23-24七年級(jí)上·天津?qū)幒印て谥校┫铝袑儆谏锕灿刑卣鞯氖牵ǎ?/p>

第9頁(yè)共12頁(yè).

A．都生活在水中B．都能運(yùn)動(dòng)

C．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．都能呼吸

53．（23-24七年級(jí)上·河南駐馬店·期中）“禾苗青青，麥浪滾滾；春水澄碧，下列選項(xiàng)不屬于生物的是（）

A．禾苗B．小麥C．春水D．游魚

54．（23-24七年級(jí)上·陜西安康·期中）下面列舉的現(xiàn)象中，不屬于生物現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）

A．夜間，偶然發(fā)現(xiàn)流星劃破夜空

B．觀察玉米種子的萌發(fā)過(guò)程，并做記錄

C．用攝像機(jī)拍攝曇花開花的全過(guò)程

D．用錄音機(jī)記錄某種鳥的叫聲，并進(jìn)行分析

55．（23-24七年級(jí)上·陜西安康·期中）10月正是秋收好時(shí)節(jié)，田間地頭，稻浪滾滾，顆粒飽滿的稻穗掛在

枝頭，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著一片豐收的喜悅。這體現(xiàn)了水稻具有的生命特征是（）

A．能進(jìn)行呼吸B．能生長(zhǎng)和繁殖

C．需要營(yíng)養(yǎng)D．能排泄廢物

56．（23-24七年級(jí)上·山東德州·期中）《貓和老鼠》的故事情節(jié)圍繞家貓湯姆和老鼠杰瑞而展開，湯姆有一

種強(qiáng)烈的欲望，總是不斷努力地去捉同居一室的老鼠杰瑞，并不斷地努力驅(qū)趕著這位討厭的房客。請(qǐng)分析

說(shuō)明以下情況各屬于生物的哪種生命現(xiàn)象。

(1)貓生小貓屬于。

(2)小貓長(zhǎng)成大貓屬于。

(3)貓吃老鼠屬于。

(4)老鼠看見貓跑開屬于。

(5)貓生貓，鼠生鼠屬于。

(6)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于。

(7)貓要呼氣，呼出體內(nèi)的二氧化碳。這種現(xiàn)象屬于。

57．（23-24七年級(jí)上·河北滄州·期中）貓和鼠是我們非常熟悉的生物，以下是它們的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析

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說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征。

(1)小貓長(zhǎng)成大貓屬于生物的現(xiàn)象。

(2)貓生小貓屬于生物的。

(3)貓