江蘇省蘇州市2023-2024學年九年級上學期期末模擬化學試卷

PAGE1蘇州市2023-2024學年第一學期九年級化學期末模擬卷（4）可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Ca-40Mn-55Fe-56一．選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1．下列過程一定包含化學變化的是（）A．金屬生銹 B．玻璃破碎 C．冰雪融化 D．電燈發(fā)光2．下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（）A．水 B．鋼 C．金剛石 D．空氣3．下列微粒中，帶電荷的是（）A．分子 B．原子 C．中子 D．電子4．下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的的是（）A．氧氣 B．氯化鈉 C．金剛石 D．干冰5．乙炔（C2H2）與一定質(zhì)量的氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物中一定不可能有（）A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．水 D．二氧化硫6．最早發(fā)現(xiàn)電子的科學家是（）A．道爾頓 B．盧瑟福 C．湯姆生 D．拉瓦錫7．人體缺乏下列哪種元素，可能會貧血（）A．鈣 B．鋅 C．碘 D．鐵8．異丁苯丙酸（C13H18O2）可用于治療新冠病毒感染引起的發(fā)熱，下列說法不正確的是（）A．異丁苯丙酸是一種混合物 B．異丁苯丙酸的相對分子質(zhì)量是206 C．異丁苯丙酸中沒有氧分子 D．異丁苯丙酸由碳、氫、氧三種元素組成9．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 B．向灼熱的CuO粉末中通入足量的CO，紅色粉末變黑 C．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧 D．硫在空氣里燃燒生成二氧化硫10．下列實驗操作，正確的是（）A．收集純凈的氧氣：一開始冒出氣泡就收集 B．取20毫升液體：用膠頭滴管滴加 C．加快溶解速率：用玻璃棒攪拌 D．稱量固體藥品：將固體藥品直接放在托盤上11．下列有關(guān)物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)變化與用途之間的關(guān)系正確的是（）A．金剛石和石墨中的碳原子不同，所以二者物理性質(zhì)差異巨大 B．水和過氧化氫的分子構(gòu)成不同，所以二者化學性質(zhì)不同 C．氧氣具有可燃性，可以作為發(fā)射火箭的燃料 D．鋁的金屬活動性比鐵弱，所以在空氣中鋁比鐵更耐腐蝕12．閱讀材料，Li元素在元素周期表中的信息如圖1，生產(chǎn)該電池時，需添加適量的石墨（如圖2）作導電劑，提高電池的性能。石墨烯的含量對電阻的影響如圖3。下列有關(guān)說法正確的是（）A．鋰離子核外有3個電子 B．鋰元素的相對原子質(zhì)量為6.941g C．石墨烯屬于化合物 D．石墨烯具有導電性13．如圖是氯化鈉和蔗糖溶解于水的微觀示意圖，下列說法不正確的是（）A．物質(zhì)溶解時以分子或離子的形式分散到水中 B．鈉離子會吸附水分子中的氫原子 C．氯化鈉溶液能導電，蔗糖溶液不導電 D．氯化鈉溶液中可能含有Na（H2O）4+離子14．化學興趣小組同學采用圖1裝置對可燃性粉塵爆炸進行探究，爆炸的劇烈程度可用產(chǎn)生的最大壓力來衡量。下列說法不正確的是（）A．實驗中容器加蓋，目的是創(chuàng)造一個有限的空間 B．實驗中迅速下壓打氣閥，是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積 C．據(jù)圖2可知，可燃性粉塵顆粒直徑越大，爆炸威力越小 D．據(jù)圖3可知，可燃性粉塵的濃度越大，爆炸越劇烈15．檸檬酸（C6H8O7）能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳。向4份等質(zhì)量、等濃度的檸檬酸溶液中分別加入一定質(zhì)量的碳酸氫鈉，充分反應(yīng)，4次實驗數(shù)據(jù)記錄見下表。實驗序號①②③④檸檬酸質(zhì)量/g0.960.960.960.96加入的碳酸氫鈉質(zhì)量/g0.42m1m2m3二氧化碳體積/mL（標準狀況下）112224336336則實驗④中參加反應(yīng)的碳酸氫鈉的質(zhì)量為（）A．0.84g B．1.26g C．1.68g D．2.10g16．下列整理的與化學有關(guān)的知識，內(nèi)容完全正確的一組是（）A、測量空氣中氧氣含量偏低的原因B、化學中的“先”與“后”1、紅磷的量不足2、燃燒匙伸入集氣瓶中的速度太慢1、點燃可燃性氣體，先驗純后點燃2、用一氧化碳還原氧化鐵，先加熱后通入一氧化碳C、物質(zhì)的除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）D、物質(zhì)的鑒別1、CO2（CO）：點燃2、Cu（Fe）：放入過量稀硫酸，過濾1、CO和CO2——澄清石灰水2、黃銅和黃金——用火燒17．在CO和CO2的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)是64%，將該氣體20g通過足量灼熱的Fe2O3粉末，完全反應(yīng)后，氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的質(zhì)量是（）A．20g B．26.8g C．60g D．80g18．某小組利用圖1裝置研究25℃時二氧化碳的溶解性。打開止水夾，向3個充滿二氧化碳的100mL燒瓶中，分別注入20mL、40mL、60mL蒸餾水，關(guān)閉止水夾，振蕩前后壓強的變化如圖2。下列說法不正確的是（）A．曲線①中ab段對應(yīng)的操作是迅速注入蒸餾水 B．曲線①中c點和e點可能進行了振蕩 C．曲線③對應(yīng)的實驗是注入60mL蒸餾水 D．終點氣壓高于初始的原因可能是在25℃時，1體積水中最多吸收的二氧化碳的量小于1體積19．已知電導率傳感器用于測量溶液的導電性強弱，一定條件下，電導率的大小能反映離子濃度的大小，常溫下使用電導率傳感器測定一定質(zhì)量的氯化鈉固體迅速加入盛有100mL蒸餾水燒杯中的電導率，實驗數(shù)據(jù)如圖所示，以下分析不正確的是（）A．由圖可知該實驗的操作順序是預(yù)先采集數(shù)據(jù)后再加入氯化鈣固體 B．c點的電導率不再變化，則離子濃度不再改變，此時溶液中鈣離子和氯離子的個數(shù)比為1:1 C．測定溶液不同位置的電導率數(shù)值相同，說明氯化鈣溶液是均一的 D．由圖可知，通過測量液體電導率來區(qū)分蒸餾水和稀氯化鈉溶液20．利用MnFe2O4熱化學循環(huán)制氫的反應(yīng)流程如圖所示，下列說法正確的是（）A．反應(yīng)②屬于置換反應(yīng) B．該反應(yīng)過程中，需要不斷添加MnFe2O4 C．理論上，每生成1.0gO2，就能得到2.0gH2 D．MnFe2O（4﹣y）中Fe元素的質(zhì)量分數(shù)比MnFe2O4中Fe元素的質(zhì)量分數(shù)大非選擇題21．（6分）“化學觀念”是一種化學學科素養(yǎng)。（1）觀察如圖1實驗，回答：水與酒精混合后，總體積30mL（填“＞”“＝”或“＜”）。該實驗說明。（2）“天宮二號”使用的冷原子鐘精度居于世界最高，三千萬年誤差小于1秒，制作該冷原子鐘應(yīng)用了銣原子。圖2為元素周期表部分信息，圖3為銣原子結(jié)構(gòu)示意圖。①銣的相對原子質(zhì)量為85.47，m＝。②銣元素與鈉元素的化學性質(zhì)（填“相似”或“不相似”）。它們的原子在化學反應(yīng)中都比較容易（填“得到”或“失去”）電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。（3）日本向海洋傾倒被福島H﹣﹣3核污染的廢水，將長期嚴重污染太平洋，威脅生命安全，H﹣3是一種核內(nèi)含有2個中子的具有放射性的氫原子。如圖4所示。下列有關(guān)說法不正確的是（填字母）。A．H﹣3、H﹣2與H﹣1（即普通氫原子）都屬于氫元素B．H﹣3與普通氫原子相比，原子核外都有1個電子，但含有不同的中子數(shù)C．H﹣3的相對原子質(zhì)量為222．（7分）氨基鈉（NaNH2）是合成維生素A的原料。工業(yè)上以煤、空氣、水為原料合成氨氣，再利用金屬鈉和液氨（NH3）生產(chǎn)氨基鈉的工藝流程如下：（1）煤加入“煤氣發(fā)生爐”前需進行粉碎處理，其目的是。（2）已知“發(fā)生爐”中的主要反應(yīng)為：①C+O2CO2②C+H2OCO+H2①以上兩個反應(yīng)必須要進行調(diào)控，才能保持爐內(nèi)所需達到的溫度。據(jù)此判斷，反應(yīng)②（填“放出”或“吸收”）熱量。②若“發(fā)生爐”排出的混合氣體中氧氣殘留過多，則必須除去，原因是。（3）加熱條件下“反應(yīng)釜”中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。（4）整個生產(chǎn)過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有。（5）為研究溫度、金屬鈉的投加量對產(chǎn)物中氨基鈉含量的影響，每次取120mL液氨做系列實驗，結(jié)果如圖所示。分析可知，用120mL液氨制備氨基鈉的最佳條件是。23．（13分）空氣是生命賴以生存的重要物質(zhì)，也是重要的自然資源。Ⅰ、空氣成分的發(fā)現(xiàn)二百多年前，法國化學家拉瓦錫為研究空氣的組成，做了如下實驗：①他把少量汞放在如圖所示的密閉容器中加熱十二天，發(fā)現(xiàn)部分汞變成紅色粉末，同時，空氣體積減少了五分之一左右；②通過對剩余氣體的研究，他發(fā)現(xiàn)這部分氣體不能供給呼吸，也不助燃，他認為這全部是氮氣；③拉瓦錫又把加熱生成的紅色粉末收集起來，放在另一個較小的容器中再加熱，得到汞和氧氣；④他把得到的氧氣導入前一個容器，所得氣體和空氣性質(zhì)完全相同。根據(jù)以上實驗，結(jié)合所學知識回答下列問題：（1）①中減少的氣體的化學式是。（2）上述②中拉瓦錫得出的結(jié)論是否準確？（填“是”或“否”）。（3）拉瓦錫在實驗中的得到的紅色粉末是氧化汞（HgO），實驗③中反應(yīng)的化學方程式，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。（4）下列有關(guān)汞的說法中，正確的是。A．汞是一種非金屬單質(zhì)B．常溫下汞呈液態(tài)C．實驗中汞的作用僅作反應(yīng)物D．實驗中用過的汞要妥善處理，否則可能污染環(huán)境Ⅱ、空氣中的“碳—氧”平衡黨的二十大報告提出，要積極穩(wěn)妥推進“碳達峰”“碳中和”，加快節(jié)能降碳先進技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用，倡導綠色消費，推動形成綠色低碳的生產(chǎn)方式和生活方式。（5）空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約是，CO2的過度排放會造成（填序號）。A.臭氧層空洞B.全球氣溫上升C.霧霾天氣（6）用水或氧化鈣等物質(zhì)可捕集CO2。①圖1所示CaCO3分解所得CaO疏松多孔，有利于捕集CO2。寫出反應(yīng)Ⅰ的化學方程式。②草酸鈣（CaC2O4）分解的化學方程式為CaC2O4CaO+CO2↑+CO↑。這種方法獲得的CaO捕集CO2的性能（填“高于”或“低于”）CaCO3分解所得CaO。（7）我國科研人員研制出一種“可呼吸CO2”電池。電池工作時，金屬鈉和CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和一種非金屬固體單質(zhì)其化學方程式為。24．（15分）化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，請回答下列問題。（1）圖中標有序號的儀器名稱：①。（2）實驗室可以通過加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為?？蛇x用的發(fā)生裝置為。如使用排水法收集，為使制得的O2更純凈，須待觀察到現(xiàn)象時，才開始收集；（3）查閱文獻資料，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，有如下反應(yīng)發(fā)生：i、2KClO3+2MnO22KMnO4+Cl2↑+O2↑ii、KMnO4分解產(chǎn)生K2MnO4、MnO2和O2iii、Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+O2↑①反應(yīng)ii的化學方程式為。②反應(yīng)中MnO2的作用是。（4）利用圖中C裝置制取O2，反應(yīng)的化學方程式為。（5）利用圖中C裝置也可進行實驗室制取CO2，反應(yīng)的化學方程式為，如用F裝置收集CO2，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）通入，也可以選擇D裝置作為CO2的發(fā)生裝置，與裝置C相比，裝置D的優(yōu)點為。圖1圖2（6）圖1裝置可用于探究CO2性質(zhì)的實驗，操作如下：將注射器中的水注入三頸燒瓶中，電腦屏幕上的曲線變化如圖2所示；把裝水的注射器和壓強傳感器取走，換上橡皮塞，將注射器中的紫色石蕊試液注入三頸燒瓶。①結(jié)合圖2曲線分析，證明二氧化碳能溶于水的依據(jù)是。②曲線CD段保持水平的原因是。③證明部分二氧化碳與水發(fā)生化學反應(yīng)的依據(jù)是。（7）過氧乙酸也可以用來消毒，當其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%時就具有消毒功效?，F(xiàn)要配制800g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液，需要20%的過氧乙酸溶液g。（8）查閱資料發(fā)現(xiàn)，凡是含有“過氧基”結(jié)構(gòu)（“—O—O—”）的物質(zhì)都具有殺菌消毒作用，據(jù)此推斷以下物質(zhì)可用作殺菌消毒劑的是（填序號）。A.H一O一HB.O═C═OC.H一O一O一HD.25．（10分）一氧化碳還原硫酸鎂制備氧化鎂，檢驗氣體產(chǎn)物中有CO2、SO2，實驗裝置如下：已知：①足量的SO2能使紫紅色的KMnO4溶液褪為無色②SO2能與澄清石灰水反應(yīng)，也能使澄清石灰水變渾濁（1）反應(yīng)前先（填“通CO”或“打開電加熱器”）。（2）當裝置B中紫紅色的KMnO4溶液（填實驗現(xiàn)象）證明有SO2生成；當（填C、D中實驗現(xiàn)象）的現(xiàn)象出現(xiàn)時，則可證明有CO2生成。裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。（3）該裝置的明顯不足之處是，改進的方法為。（4）XRD圖譜可用于判斷某固體物質(zhì)是否存在。圖1為CO還原MgSO4在不同溫度下的的XRD圖譜，圖2為加熱時間對硫酸鎂分解速率的影響。根據(jù)圖1、圖2分析，溫度為℃，MgO純度最高，最佳加熱時間為min。26．（10分）金屬及其化合物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。（一）鐵的化合物制備用廢鐵屑制備鐵紅（主要成分為Fe2O3）的部分流程如圖所示：（1）清洗時利用洗滌劑的作用，用其除廢鐵屑表面的油污。（2）流程中加入的鐵粉除和H2SO4反應(yīng)外，還和Fe2（SO4）3發(fā)生化合反應(yīng)，此化合反應(yīng)的化學方程式為。（3）加過量NH4HCO3反應(yīng)時溫度不宜過高的原因為。（4）在空氣中灼燒FeCO3的反應(yīng)為（寫化學方程式）。（二）CH4還原Fe2O3的探究取48.0gFe2O3粉末，用如圖裝置進行實驗，并對反應(yīng)及產(chǎn)物等作探究。資料：①濃硫酸有吸水性，堿石灰可吸收H2O和CO2。②FeO+H2SO4═FeSO4+H2O。（5）裝配好實驗裝置后，先要。（6）A中有如下反應(yīng)：xCH4+4Fe2O38Fe+xCO2+yH2O，下列說法正確的是（填序號）。a、y＝2xb、裝置B、C增加的質(zhì)量比為9：22（7）控溫加熱一段時間后，繼續(xù)通CH4至冷卻，A中剩余的35.2g固體為Fe和FeO的混合物。在剩余固體中加一定量硫酸溶液，反應(yīng)剛好完全。①剩余固體中FeO質(zhì)量為g。②剩余固體和稀硫酸完全反應(yīng)形成FeSO4的質(zhì)量為g。

和，是因為化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變?！窘獯稹拷猓篈、乙炔中含有碳元素，產(chǎn)物中可能含有二氧化碳，該選項不正確。B、乙炔中含有碳元素，產(chǎn)物中可能含有一氧化碳，該選項不正確。C、乙炔中含有氫元素，產(chǎn)物中可能含有水，該選項不正確。D、乙炔和氧氣中均不含硫元素，產(chǎn)物中一定不可能有二氧化硫，該選項正確。故選：D。6．最早發(fā)現(xiàn)電子的科學家是（）A．道爾頓 B．盧瑟福 C．湯姆生 D．拉瓦錫【分析】根據(jù)科學家們各自在科學上做出的貢獻，進行分析解答本題?！窘獯稹拷猓篈、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，故選項錯誤。B、盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了“α粒子散射實驗”，故選項錯誤。C、湯姆生最早發(fā)現(xiàn)了電子，故選項正確。D、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故選項錯誤。故選：C。7．人體缺乏下列哪種元素，可能會貧血（）A．鈣 B．鋅 C．碘 D．鐵【分析】A、根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．B、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．C、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．D、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．【解答】解：A、鈣主要存在于骨骼和牙齒中，使骨骼和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，幼兒和青少年缺鈣會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，故選項錯誤．B、鋅影響人體發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，故選項錯誤。C、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項錯誤．D、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，故選項正確．故選：D。8．A9．A10．下列實驗操作，正確的是（）A．收集純凈的氧氣：一開始冒出氣泡就收集 B．取20毫升液體：用膠頭滴管滴加 C．加快溶解速率：用玻璃棒攪拌 D．稱量固體藥品：將固體藥品直接放在托盤上【分析】A、根據(jù)收集純凈的氧氣：一開始冒出氣泡中含有空氣，不能收集進行分析；B、根據(jù)取20毫升液體：先傾倒至刻度線附近，然后用膠頭滴管滴加至刻度線進行分析；C、根據(jù)加快溶解速率：用玻璃棒攪拌進行分析；D、根據(jù)稱量固體藥品：將固體藥品放在稱量紙上稱量，直接放在托盤上會污染托盤進行分析?！窘獯稹拷猓篈、收集純凈的氧氣：一開始冒出氣泡中含有空氣，不能收集，等氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集，故A不正確；B、取20毫升液體：先傾倒至刻度線附近，然后用膠頭滴管滴加至刻度線即可，故B不正確；C、用玻璃棒攪拌，可以加快溶解速率，故C正確；D、稱量固體藥品：應(yīng)該將固體藥品放在稱量紙上稱量，直接放在托盤上會腐蝕托盤，故D不正確；故選：C。11．下列有關(guān)物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)變化與用途之間的關(guān)系正確的是（）A．金剛石和石墨中的碳原子不同，所以二者物理性質(zhì)差異巨大 衡量。下列說法不正確的是（）A．實驗中容器加蓋，目的是創(chuàng)造一個有限的空間 B．實驗中迅速下壓打氣閥，是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積 C．據(jù)圖2可知，可燃性粉塵顆粒直徑越大，爆炸威力越小 D．據(jù)圖3可知，可燃性粉塵的濃度越大，爆炸越劇烈【分析】A．根據(jù)爆炸發(fā)生的條件來分析；B．根據(jù)圖示信息以及物質(zhì)間的接觸面積越大反應(yīng)越劇烈來分析；C．根據(jù)圖示信息來分析；D．根據(jù)圖示信息來分析?！窘獯稹拷猓篈、實驗中容器加蓋，目的是創(chuàng)造一個有限的空間，說法正確；B、實驗中迅速下壓打氣閥，是為了增大可燃物與氧氣的接觸面積，說法正確；C、據(jù)圖2可知，可燃性粉塵顆粒直徑越大，爆炸威力越小，說法正確；D、根據(jù)圖3可知，并不是容器中可燃物粉塵的濃度越大，爆炸威力越大，說法錯誤。故選：D。15．檸檬酸（C6H8O7）能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳。向4份等質(zhì)量、等濃度的檸檬酸溶液中分別加入一定質(zhì)量的碳酸氫鈉，充分反應(yīng)，4次實驗數(shù)據(jù)記錄見下表。實驗序號①②③④檸檬酸質(zhì)量/g0.960.960.960.96加入的碳酸氫鈉質(zhì)量/g0.42m1m2m3二氧化碳體積/mL（標準狀況下）112224336336則實驗④中參加反應(yīng)的碳酸氫鈉的質(zhì)量為（）A．0.84g B．1.26g C．1.68g D．2.10g【分析】根據(jù)檸檬酸（C6H8O7）能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳以及表格信息分析計算?！窘獯稹拷猓孩僦袡幟仕岬馁|(zhì)量為0.96g，加入碳酸氫鈉的質(zhì)量為0.42g，產(chǎn)生二氧化碳的體積為112mL，②中檸檬酸的質(zhì)量為0.96g，加入碳酸氫鈉的質(zhì)量為m1g，產(chǎn)生二氧化碳的體積為224mL，是①中產(chǎn)生二氧化碳的體積的2倍，此時m2＝2m1＝0.42g×2＝0.84g；③中檸檬酸的質(zhì)量為0.96g，加入碳酸氫鈉的質(zhì)量為m2g，產(chǎn)生二氧化碳的體積為336mL，此時m3＝3m1＝0.42g×3＝1.26g；④檸檬酸的質(zhì)量為0.96g，加入碳酸氫鈉的質(zhì)量為m3g，產(chǎn)生二氧化碳的體積也為336mL，說明加入碳酸氫鈉的質(zhì)量為m2g時，檸檬酸已經(jīng)反應(yīng)完全，所以說實驗④中參加反應(yīng)的碳酸氫鈉的質(zhì)量為1.26g。故選：B。16．下列整理的與化學有關(guān)的知識，內(nèi)容完全正確的一組是（）A、測量空氣中氧氣含量偏低的原因B、化學中的“先”與“后”1、紅磷的量不足2、燃燒匙伸入集氣瓶中的速度太慢1、點燃可燃性氣體，先驗純后點燃2、用一氧化碳還原氧化鐵，先加熱后通入一氧化碳C、物質(zhì)的除雜（括號內(nèi)為雜質(zhì)）D、物質(zhì)的鑒別1、CO2（CO）：點燃2、Cu（Fe）：放入過量稀硫酸，過濾1、CO和CO2——澄清石灰水2、黃銅和黃金——用火燒【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒消耗氧氣，利用壓強差來分析；B、根據(jù)點燃可燃性氣體和CO還原氧化鐵實驗中注意的問題來分析；C、根據(jù)除雜的原則來分析；D、根據(jù)物質(zhì)的特性來鑒別；【解答】A、1.紅磷的量不足，氧氣沒有完全被消耗，進入的水減少從而測量空氣中氧氣含量偏低，正確；2.燃燒匙伸入集氣瓶中的速度太慢，有部分裝置中的空氣逸出，進入的水增大，從而測量空氣中氧氣含量偏高，錯誤，故A錯誤；B、1.點燃可燃性氣體，先驗純后點燃，以免引起爆炸，正確；2.用一氧化碳還原氧化鐵，應(yīng)先通入一氧化碳后加熱，錯誤，故B錯誤；C、除雜的原則：除雜不留雜，并且不能不能產(chǎn)生新的雜質(zhì)，1.不能被點燃，因為當二氧化碳大量存在時，少量的一氧化碳不會燃燒，錯誤；2.鐵能與稀硫酸反應(yīng)，銅不與稀硫酸反應(yīng)，再過濾，可以除雜，正確，故C錯誤；D、1.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而一氧化碳不能，能鑒別，正確；2.黃銅用火燒后會變黑，而黃金不會，能鑒別，正確，故D正確；故選：D。17．在CO和CO2的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)是64%，將該氣體20g通過足量灼熱的Fe2O3粉末，完全反應(yīng)后，氣體通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的質(zhì)量是（）A．20g B．26.8g C．60g D．80g【分析】化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，是因為化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變?！窘獯稹刻荚刈罱K全部在碳酸鈣中，可以利用元素守恒根據(jù)碳元素的質(zhì)量求出碳酸鈣的質(zhì)量，則：碳元素的質(zhì)量為20g×（1﹣64%）＝7.2g，設(shè)生成的碳酸鈣的質(zhì)量為x，C﹣CaCO3121007.2gx＝x＝60g。故選：C。18．某小組利用圖1裝置研究25℃時二氧化碳的溶解性。打開止水夾，向3個充滿二氧化碳的100mL燒瓶中，分別注入20mL、40mL、60mL蒸餾水，關(guān)閉止水夾，振蕩前后壓強的變化如圖2。下列說法不正確的是（）①銣的相對原子質(zhì)量為85.47，m＝37。②銣元素與鈉元素的化學性質(zhì)相似（填“相似”或“不相似”）。它們的原子在化學反應(yīng)中都比較容易失去（填“得到”或“失去”）電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。（3）日本向海洋傾倒被福島H﹣﹣3核污染的廢水，將長期嚴重污染太平洋，威脅生命安全，H﹣3是一種核內(nèi)含有2個中子的具有放射性的氫原子。如圖4所示。下列有關(guān)說法不正確的是C（填字母）。A．H﹣3、H﹣2與H﹣1（即普通氫原子）都屬于氫元素B．H﹣3與普通氫原子相比，原子核外都有1個電子，但含有不同的中子數(shù)C．H﹣3的相對原子質(zhì)量為2【分析】（1）根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；（2）根據(jù)元素周期表的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖來分析；（3）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息來分析?！窘獯稹拷猓海?）水與酒精混合后，總體積小于30mL，該實驗說明分子間存在著間隔；故答案為：＜；分子間存在著間隔；（2）①在原子中，原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)，則m＝37；故答案為：37；②在原子中，原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)，則n＝37﹣2﹣8﹣18﹣8＝1，鈉原子的最外層也是1個電子，因此銣元素與鈉元素的化學性質(zhì)相似。它們的原子在化學反應(yīng)中都比較容易失去電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；故答案為：相似；失去；（3）A．H﹣3、H﹣2與H﹣1（即普通氫原子）的質(zhì)子數(shù)相同，都屬于氫元素，說法正確；B．H﹣3與普通氫原子相比，原子核外都有1個電子，但含有不同的中子數(shù)，H﹣3的質(zhì)子數(shù)為1，普通氫原子的質(zhì)子數(shù)也為1，說法正確；C．H﹣3的質(zhì)子數(shù)為1，中子數(shù)為2，其相對原子質(zhì)量為3，說法錯誤；故答案為：C。22．氨基鈉（NaNH2）是合成維生素A的原料。工業(yè)上以煤、空氣、水為原料合成氨氣，再利用金屬鈉和液氨（NH3）生產(chǎn)氨基鈉的工藝流程如下：（1）煤加入“煤氣發(fā)生爐”前需進行粉碎處理，其目的是增大反應(yīng)物接觸面積，反應(yīng)更快、更充分。（2）已知“發(fā)生爐”中的主要反應(yīng)為：①C+O2CO2②C+H2OCO+H2①以上兩個反應(yīng)必須要進行調(diào)控，才能保持爐內(nèi)所需達到的溫度。據(jù)此判斷，反應(yīng)②吸收（填“放出”或“吸收”）熱量。②若“發(fā)生爐”排出的混合氣體中氧氣殘留過多，則必須除去，原因是防止炭化塔內(nèi)氫氣和氧氣反應(yīng)。（3）加熱條件下“反應(yīng)釜”中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2NH3+2Na2NaNH2+H2。（4）整個生產(chǎn)過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有氫氣、氮氣。（5）為研究溫度、金屬鈉的投加量對產(chǎn)物中氨基鈉含量的影響，每次取120mL液氨做系列實驗，結(jié)果如圖所示。分析可知，用120mL液氨制備氨基鈉的最佳條件是50℃、2.5g鈉?！痉治觥浚?）反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)越快、越充分。（2）以上兩個反應(yīng)必須要進行調(diào)控，才能保持爐內(nèi)所需達到的溫度。碳燃燒放熱，據(jù)此判斷，反應(yīng)②吸收熱量。氫氣燃燒生成水。（3）加熱條件下“反應(yīng)釜”中氨氣和鈉反應(yīng)生成氨基鈉和氫氣。（4）整個生產(chǎn)過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有氫氣、氮氣。（5）根據(jù)提供信息可以判斷最佳工藝流程?！窘獯稹拷猓海?）煤加入“煤氣發(fā)生爐”前需進行粉碎處理，其目的是增大反應(yīng)物接觸面積，反應(yīng)更快、更充分。故答案為：增大反應(yīng)物接觸面積，反應(yīng)更快、更充分。（2）①以上兩個反應(yīng)必須要進行調(diào)控，才能保持爐內(nèi)所需達到的溫度。碳燃燒放熱，據(jù)此判斷，反應(yīng)②吸收熱量。故答案為：吸收。②若“發(fā)生爐”排出的混合氣體中氧氣殘留過多，則必須除去，原因是防止炭化塔內(nèi)氫氣和氧氣反應(yīng)。故答案為：防止炭化塔內(nèi)氫氣和氧氣反應(yīng)。（3）加熱條件下“反應(yīng)釜”中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2NH3+2Na2NaNH2+H2。故答案為：2NH3+2Na2NaNH2+H2。（4）整個生產(chǎn)過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有氫氣、氮氣。故答案為：氫氣、氮氣。（5）為研究溫度、金屬鈉的投加量對產(chǎn)物中氨基鈉含量的影響，每次取120mL液氨做系列實驗，結(jié)果如圖所示。分析可知，用120mL液氨制備氨基鈉的最佳條件是50℃、2.5g鈉。故答案為：50℃、2.5g鈉。23．空氣是生命賴以生存的重要物質(zhì)，也是重要的自然資源。Ⅰ、空氣成分的發(fā)現(xiàn)二百多年前，法國化學家拉瓦錫為研究空氣的組成，做了如下實驗：①他把少量汞放在如圖所示的密閉容器中加熱十二天，發(fā)現(xiàn)（5）根據(jù)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約是0.03%；二氧化碳屬于溫室氣體，會造成溫室效應(yīng)；（6）據(jù)二氧化碳的溶解度和參與的化學反應(yīng)進行分析；（7）根據(jù)化學方程式的書寫進行分析?！窘獯稹拷猓海?）汞和氧氣在加熱的條件下生成氧化汞，所以減少的氣體是氧氣，化學式為：O2；（2）汞和氧氣在加熱的條件下生成氧化汞，只消耗了氧氣，剩余的氣體主要是氮氣，還含有稀有氣體等，故錯誤；（3）氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2HgO2Hg+O2↑；此反應(yīng)符合一變多，屬于分解反應(yīng)；（4）A、汞屬于金屬單質(zhì)，該選項說法不正確；B、汞在常溫下為液體，故選項說法正確；C、該實驗是汞和氧氣在加熱的條件下生成氧化汞，氧化汞在加熱的條件下生成汞和氧氣，汞既做反應(yīng)物又做生成物，該選項說法不正確；D、汞有毒，泄漏會污染環(huán)境，故選項說法正確；故選BD；（5）空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約是0.03%；二氧化碳會導致溫室效應(yīng)，故選：B；（6）①根據(jù)題意可知，氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣：CaO+CO2CaCO3；故答案為：CaO+CO2CaCO3；②對比碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng)可知，草酸鈣分解能夠生成氧化鈣、二氧化碳、一氧化碳，分解產(chǎn)生的氣體較多，能夠使反應(yīng)生成的氧化鈣更疏松多孔，因此這種方法獲得的CaO捕集CO2的性能高于CaCO3分解所得CaO；故答案為：高于；（7）金屬鈉和CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和一種非金屬固體單質(zhì)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷非金屬固體單質(zhì)應(yīng)為碳單質(zhì)，化學方程式為4Na+3CO22Na2CO3+C；故答案為：4Na+3CO22Na2CO3+C。故答案為：（1）O2；（2）否；（3）2HgO2Hg+O2↑；分解反應(yīng)；（4）BD；（5）0.03%；B（6）CaO+CO2CaCO3；高于；（7）4Na+3CO22Na2CO3+C。24．化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，請回答下列問題。（1）圖中標有序號的儀器名稱：①長頸漏斗。（2）實驗室可以通過加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑?？蛇x用的發(fā)生裝置為A。如使用排水法收集，為使制得的O2更純凈，須待觀察到導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡現(xiàn)象時，才開始收集。（3）查閱文獻資料，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，有如下反應(yīng)發(fā)生：i、2KClO3+2MnO22KMnO4+Cl2↑+O2↑ii、KMnO4分解產(chǎn)生K2MnO4、MnO2和O2iii、Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+O2↑①反應(yīng)ii的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。②反應(yīng)中MnO2的作用是催化作用。（4）利用圖中C裝置制取O2，反應(yīng)的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑。（5）利用圖中C裝置也可進行實驗室制取CO2，反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，如用F裝置收集CO2，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）通入，也可以選擇D裝置作為CO2的發(fā)生裝置，與裝置C相比，裝置D的優(yōu)點為可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。（6）圖1裝置可用于探究CO2性質(zhì)的實驗，操作如下：將注射器中的水注入三頸燒瓶中，電腦屏幕上的曲線變化如圖2所示；把裝水的注射器和壓強傳感器取走，換上橡皮塞，將注射器中的紫色石蕊試液注入三頸燒瓶。①結(jié)合圖2曲線分析，證明二氧化碳能溶于水的依據(jù)是注水（AB段）后壓強顯著減?。˙C段）。②曲線CD段保持水平的原因是CO2在水中的溶解已達到最大限度。③證明部分二氧化碳與水發(fā)生化學反應(yīng)的依據(jù)是注入紫色石蕊溶液后，溶液變紅。（7）過氧乙酸也可以用來消毒，當其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%時就具有消毒功效?，F(xiàn)要配制800g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.5%的過氧乙酸溶液，需要20%的過氧乙酸溶液20g。（8）查閱資料發(fā)現(xiàn)，凡是含有“過氧基”結(jié)構(gòu)（“—O—O—”）的物質(zhì)都具有殺菌消毒作用，據(jù)此推斷以下物質(zhì)可用作殺菌消毒劑的是C（填序號）。A.H一O一HB.O═C═OC.H一O一O一HD.D、中無過氧基”結(jié)構(gòu)（“—O—O—”），不具有殺菌消毒作用，故D錯誤；故選：C。故答案為：（1）長頸漏斗；（2）2KClO32KCl+3O2↑；A；導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡；（3）①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；②催化作用；（4）2H2