2024年班主任演講稿（35篇）

2024年班主任演講稿（35篇）

2024年班主任演講稿（通用35篇）

2024年班主任演講稿篇1

去年的班主任經(jīng)驗(yàn)交流，我做的題目是《鐵血柔情》，我個(gè)人

認(rèn)為，初一階段，孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)期，用鐵血政策有利于學(xué)生服從規(guī)

則；到了初二，孩子們的自我管理能力增強(qiáng)了，可以柔情一些，今

天，我就談?wù)勎胰崆橄碌陌嗉壩幕ㄔO(shè)。

好的企業(yè)都有企業(yè)文化，優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素

養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，創(chuàng)造令人驚嘆的價(jià)值。所以，我認(rèn)為好的班級也應(yīng)

有自己的班級文化。

文化的作用，簡而言之，就是化人，這種化，是同化，是潛移

默化。

班級文化分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，物質(zhì)文化就是教室布置,

是班級的外在文化；非物質(zhì)文化主要指學(xué)生的價(jià)值取向、精神追求、

輿論導(dǎo)向以及人與人之間的關(guān)系等，是班級的內(nèi)在文化。

回首上個(gè)學(xué)期，我從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了班級文化建設(shè)，

主要指班級內(nèi)在文化。

一、班會是建設(shè)班級文化的主陣地。

我覺得班會課和文化課一樣，“教什么”比“怎樣教”更重要,

形式多樣固然不錯(cuò)，但有時(shí)形式往往會沖淡教育效昊。所以，上學(xué)

期我改變了七年級由學(xué)生主持，我來打分的格局，變成我自己根據(jù)

班級出現(xiàn)的情況臨時(shí)確定主題，我親自選擇切入點(diǎn)來主持。

為了讓孩子們深切體會到愛國需要體力，我們在開學(xué)不久的9

月18日開了一節(jié)《九一八，我們來長跑》的主題班會，我們一起到

操場上跑步，到自己跑不動了可以停下來。事實(shí)證明，很多孩子跑

不上1000米就開始走了，孩子們的體質(zhì)急需提高，這次班會的目的

達(dá)到了，那就是孩子們認(rèn)識到愛國是責(zé)任，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)這

樣的小事也是愛國的具體體現(xiàn)。

有一段時(shí)間，班里出現(xiàn)了幾個(gè)孩子買名牌鞋的現(xiàn)象，這對沒有

擁有這種鞋子的同學(xué)無疑是一種誘惑，我又想到，我們成年人每天

都在經(jīng)受誘惑，孩子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要，這是

一種誘惑；別人睡了，自己還有很多作業(yè)沒有完成，溫暖的被窩是

一種誘惑；打開電腦查資料，跳出來的大美人或者網(wǎng)游是一種誘惑,

面對這形形色色的誘惑，孩子們知不知道該怎么辦呢？為了讓同學(xué)

們正視身邊的誘惑，學(xué)會抵抗誘惑，我召開了《面對誘惑》主題班

會，通過這次班會，孩子們知道了生活中的誘惑無處不在，關(guān)鍵看

自己的心態(tài)和自制力。

處于情竇初開的年紀(jì)，最應(yīng)該告訴孩子們怎樣和異性交往，我

選擇在雙十一那天開青春期教育主題班會，因?yàn)槟翘焓枪夤鞴?jié)，我

首先祝我班二十個(gè)男光棍和18個(gè)女光棍節(jié)日快樂，當(dāng)然如果心靈上

已經(jīng)不是光棍的同學(xué)可以不接受我的祝福。孩子們大樂，于是我適

時(shí)教給他們青春期與異性交往的方法，并約定，明年光棍節(jié)我們要

慶祝。

以上這些班會是選擇契機(jī)開的，還有一些班會是定時(shí)開的，比

如每到學(xué)期末，我們必開一節(jié)“發(fā)現(xiàn)欣賞”的主題班會，每人說說

一學(xué)期以來你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學(xué)的成長和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于

孩子們見賢思齊；再說說自己有哪些成長和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于

孩子們欣賞自己，樹立信心。學(xué)期末，我們也會開一節(jié)感動班級十

大人物頒獎大會，同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由，我寫頒獎

詞，頒獎嘉賓由學(xué)生擔(dān)任。這些班會充分發(fā)掘了班級里的正能量，

讓每個(gè)同學(xué)都有可能成為被別人欣賞的對象，讓每個(gè)幕后英雄都能

被發(fā)現(xiàn)。

這些班會有的及時(shí)，有的定時(shí)，不約而同地起到了答疑解惑，

引領(lǐng)方向，塑造人格的作用，對學(xué)生樹立正確人生觀，培養(yǎng)良好班

風(fēng)起到了關(guān)鍵作用。

二、活動是建設(shè)班級文化的催化劑。

活動能鍛煉孩子們創(chuàng)造力，激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識和向心力。

所以班主任要認(rèn)真對待集體活動。

上學(xué)期，我記憶深刻的活動有兩個(gè)。一是我去濟(jì)南聽課期間，

學(xué)校體育組舉辦了一次跳繩比賽，要求有個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目，總

成績由兩項(xiàng)成績決定。個(gè)人項(xiàng)目好說，我班跳俠還幾個(gè)，一分鐘都

在200個(gè)以上。可是集體項(xiàng)目得有配樂，得有花樣，我不在家，怎

么辦？同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ颊f出自己的想法，最后由體委決定和指

揮，配樂、編花樣，最后的成績沒有當(dāng)時(shí)公布，可這就把孩子們樂

壞了，這可是他們長大的標(biāo)志啊，他們第一次獨(dú)立支撐完成了一件

大事！孩子們高興啊，很多人在日記里迫不及待地告訴我這件事，

而我，把這些日記挑出來放在我的博客里，就取名為《老班不在的

日子》。事實(shí)證明，孩子們果然是聰明盡力的，我班取得了第一名

的總成績。還有一個(gè)細(xì)節(jié)，我在濟(jì)南那幾天，每天都會收到各小組

長的短信：婉約一切安好，性靈今日無事，雅正一切正?！乙豢?/p>

就樂了，他們用的這是甄娘體，表達(dá)的是讓老師放心的心意呀。

還有一個(gè)是元旦送禮活動，在這之前有個(gè)圣誕節(jié)，以往圣誕節(jié)

的熱鬧總是襯托出元旦的冷清，可是圣誕節(jié)是洋節(jié)，送的是平安果

之類的洋禮物，那些包裝的塑料紙既浪費(fèi)又不環(huán)保。今年在我班我

們不過圣誕節(jié)，只過元旦。我從網(wǎng)上訂購了一些兔年賀年卡，每個(gè)

同學(xué)采用自由投稿的方式給老師寫頒獎詞，頒獎詞一經(jīng)采用給小組

加五分。孩子們給老師評的獎項(xiàng)異彩紛呈，頗有創(chuàng)意。比如：書法

老師一一最字如其人獎，微機(jī)老師一一最善解人意獎，綜合實(shí)踐老

師一一最別具匠心獎等，每個(gè)老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑

盈盈的，心頭都是暖洋洋的。

這些活動提高了學(xué)生的文化品味，也感受到人情的溫暖，集體

的力量。

三，小組是建設(shè)班級文化的單位。

我班有五個(gè)小組，這些小組的名字就很有文化，婉約、雅正、

性靈、田園、豪放。想當(dāng)年，也就是去年剛建立小組要取名時(shí)，他

們?nèi)〉妹蛛m彰顯個(gè)性但很怪異，我取得這些名字他們不覺得好。

但是現(xiàn)在，當(dāng)我們學(xué)到《使至塞上》，我很自然的告訴田園小組，

王維就是他們組的形象代言人；當(dāng)學(xué)到《記承天寺夜游》，我告訴

豪放組，蘇軾就是他們組的形象代言人。這回，孩子們更加喜愛自

己小組的名字了。

每個(gè)小組都有自己的口號、宣言，比如豪放組的是“豪放豪放,

當(dāng)仁不讓”；雅正的是：“華迷人，酒醉人，超過雅正你是神?！?/p>

另外，班級是個(gè)大集體，小組是個(gè)小集體，小組化人的作用不

可低估。當(dāng)初大明被我譽(yù)為教育不能改變的人物，每個(gè)小組都不要

他，可是班長李旺把他放在自己身邊后，上個(gè)學(xué)期的發(fā)現(xiàn)欣賞主題

班會上，就有人說到了大明的成長和變化，說以前的他違反紀(jì)律，

從不考慮小組利益，老師你愛減幾分減幾分，可是現(xiàn)在他也有了團(tuán)

隊(duì)意識，老師因?yàn)樗o小組減分了，他趕快認(rèn)錯(cuò)，求老師別減。

這就是小組化人的力量啊。

小組既利于合作，又利于競爭。我班的小組競爭和諧有趣，既

激烈又心態(tài)平和，認(rèn)賭服輸，這經(jīng)歷了一個(gè)過程，但是畢竟到達(dá)了

美好的彼岸。

四、細(xì)節(jié)是建設(shè)班級文化的載體。

在文學(xué)作品中，作品的主題往往通過一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來揭示；班級

管理中，唯有細(xì)節(jié)最能打動人心，獲得令人滿意的教育效果。我的

細(xì)節(jié)教育分別是：日記、書信、評語和話聊。

文道統(tǒng)一，我充分利用學(xué)科優(yōu)勢走進(jìn)了學(xué)生心靈，與學(xué)生進(jìn)行

心靈之約，日記就是我及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的舞臺。孩子在日

記里苦悶時(shí)，我會說“一念天堂，一念地獄，孩子，事情的好壞其

實(shí)在你的.一念之間”；孩子在日記里關(guān)心集體利益，我會說我為班

級里有你這樣熱心善良的孩子感到驕傲；孩子對前行的目標(biāo)模糊了,

我會說“走一步，再走一步，轉(zhuǎn)身時(shí)你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走了很

遠(yuǎn)”。…

書信是我進(jìn)行細(xì)節(jié)教育的另一種方式，有時(shí)長，有時(shí)短，最長

的一次寫了3000多字。那次是因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間我老跟學(xué)生發(fā)火，于

是我誠懇地寫了一封道歉信，我希望孩子們能從我這里學(xué)到，善于

反省，知錯(cuò)就改。

頒獎辭式評語是我對學(xué)生的特色評價(jià)，舉兩個(gè)例子李旺：不論

晴雨，每天你總是最后一個(gè)離開班級，鎖門、檢查門窗是你必做的

功課；不管苦累，你總能微笑著接受老師交代的任務(wù)，為班級服務(wù)

是你不悔的選擇。數(shù)學(xué)課上，你是旁征博引的“小李老師”；班會

課上，你是給大家?guī)砜鞓返摹伴_心果”。你那幾萬字的日記本，

見證了一個(gè)具有鋼鐵般意志力的男子漢就是這樣煉成的。

溫倩：外表纖纖弱弱，舉止斯斯文文，內(nèi)心卻紅紅火火。你敢

用勤奮向年級第一挑戰(zhàn)，你愿用熱情帶動小組成員討論。作為班會

課的主持人，你用心打造每個(gè)環(huán)節(jié)；作為我班的數(shù)學(xué)課代表，你不

僅協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)，還能在老師不在時(shí)留作業(yè)。老師賦予你的每

一個(gè)角色，你都很認(rèn)真、很用心的去扮演，這種精神也將伴你走向

成功。

當(dāng)然，細(xì)節(jié)教育最常用的還是話聊，這也是每人班主任最常用

的。我不僅對學(xué)生進(jìn)行話聊，也對家長進(jìn)行話聊。因?yàn)槲覀冞@的家

長打麻將比上班還要早，關(guān)心打麻將的輸贏比關(guān)心孩子的成績嚴(yán)重。

現(xiàn)在，我班已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的班風(fēng)。舉個(gè)細(xì)節(jié)，

在開學(xué)前一天，我接到我班上學(xué)期最后一名程子建同學(xué)的電話，他

說，老師，我記得每學(xué)期開學(xué)前都大掃除，明天咱班掃除不？我說,

要是掃除老師明天先告訴你?？此某煽儯@然不是合格的人才,

但他已經(jīng)是個(gè)合格的人了。不一定培養(yǎng)出人才，但一定培養(yǎng)合格的

人，這正是我的班級培養(yǎng)目標(biāo)。

新學(xué)期，我會用更多努力換取孩子們的健康成長，但我也知道,

智者千慮，必有一失，所以，我真誠期待各科任老師能夠幫助我發(fā)

現(xiàn)問題，解決問題，在這說一聲：謝謝你們，你們辛苦了。

還有一句話和大家共享：課堂，是我們安放身心的地方，與其

虛度，不如綻放；工作，是我們度過生命的方式，與其抱怨，不如

享受，祝大家在新學(xué)期都能享受工作。

2024年班主任演講稿篇2

大家好！今天我要演講的題目是《耐心細(xì)心班主任演講稿》。

作為班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，有條不紊地處理好班級的各項(xiàng)工

作是一項(xiàng)枯燥乏味的工作，涉及到學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、

生活等各個(gè)方面。由于班主任的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣，班主任工作

需要更加耐心、細(xì)心。

課堂理念

1、我常跟孩子們說：“微笑吧！向上吧！勇敢生活吧！”主要

是希望我們班的孩子都能微笑著面對生活，以一種向上的態(tài)度積極

生活，勇敢地接受和面對生活。

2、尊重學(xué)生應(yīng)該建立在信任和理解的基礎(chǔ)上。作為“一家之

主”，我珍惜每一個(gè)成員，讓他們學(xué)會互相尊重，從內(nèi)心感受到溫

暖。

3、制定班級管理制度，細(xì)化班級管理規(guī)則，明確獎懲。學(xué)生在

行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的要求，并公開總結(jié)獲獎情況。

4、共同的緣分使他們走到了一起。孩子和孩子，家長和老師，

班主任和孩子都需要互相幫助。

班級風(fēng)格

1、建立民主有力的班干部輪換制度，發(fā)揮每個(gè)孩子的管理能力，

提高班級責(zé)任感。

2、發(fā)揮示范作用，從內(nèi)心關(guān)愛班級和學(xué)生，讓他們在一個(gè)充滿

愛的集體中成長，督促他們在日常學(xué)習(xí)和集體活動中增強(qiáng)集體觀念。

3、班級有明確的目標(biāo)，那就是“孩子們一天天進(jìn)步，一天天努

力，一天天成長”。

細(xì)心有度

當(dāng)然，過分的細(xì)心，過于嚴(yán)肅認(rèn)真到了謹(jǐn)小慎微的程度，將會

成為各種心理障礙，尤其是強(qiáng)迫癥的溫床。

因?yàn)槊つ靠浯螅菽窘员?，會使本來脆弱的神?jīng)難以駕馭理性,

甚至面臨崩潰，因而要把握好細(xì)心的“度”，做到靈活性與原則性

的完美結(jié)合。

2024年班主任演講稿篇3

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：

大家好，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們提供了一個(gè)相互交流、

學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。作為一名年輕的教師，我非常榮幸向在座的各

位匯報(bào)一下我做班主任的一點(diǎn)體會，懇請大家批評指正！

做班主任工作已近十年了，對于這一項(xiàng)工作，我也有了一些自

己的感悟與思考。在這個(gè)信息瞬息萬變、學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、思維靈活、

見多識廣的時(shí)代環(huán)境下，班級管理千頭萬緒。要做好班主任工作，

還真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中，我逐漸認(rèn)識到,

架起師生之間的橋梁，讓自己成為學(xué)生心靈上的朋友，就會對班級

工作帶來很大的促進(jìn)作用。其實(shí)大到國與國之間的事情，小到人與

人之間的關(guān)系，也莫過于如此。只要建立了良好的溝通渠道，事情

做起來就會事半功倍，很多事情就會得到圓滿的解決。在班級工作

中，我就很注意建立良好的師生關(guān)系，讓自己成為學(xué)生心靈上的朋

友。我的做法是：第一，讓學(xué)生走近自己；第二，讓自己走進(jìn)學(xué)生的

心靈，這使班級工作取得了很好的成績。具體來說，我是這樣做的:

L樹立個(gè)人工作魅力，讓學(xué)生走近自己。

我們常說，親其師才會信其道。就是說一個(gè)人只有在親近、尊

敬自己的師長時(shí)，才會相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識和道理。以前

是這樣，對于現(xiàn)在的'學(xué)生更是如此?，F(xiàn)在的學(xué)生，已經(jīng)與從前“人

云亦云”的學(xué)生大不相同了，他們對事物的觀察、判斷，讓我們刮

目相看。所以，只有我們樹立良好的個(gè)人工作魅力，才能讓學(xué)生主

動的親近自己。怎樣樹立個(gè)人良好的工作魅力呢？我覺得，第一，班

主任要注意樹立良好的外表形象。俗話說，愛美是人類的天性，看

見美麗的事物，人都會產(chǎn)生羨慕和欣賞的情緒。一個(gè)衣冠不整、甚

至遛里遛遢、無精打采的班主任怎么讓學(xué)生去親近你呢？所以說，作

為一個(gè)老師，要時(shí)刻注意自己的外表形象，給學(xué)生一個(gè)良好的第一

印象。在去年暑假我聽了全國優(yōu)秀班主任王文英老師的精彩報(bào)告，

她時(shí)尚的發(fā)型，個(gè)性的著裝都讓我們耳目一新，一開始就以一首

《相逢是首歌》震懾了全場的聽眾。她的報(bào)告如春風(fēng)如細(xì)雨般注入

了我的心田。那一次是我聽報(bào)告最認(rèn)真最著迷，印象最深刻的一次。

直到現(xiàn)在她那優(yōu)美的歌聲，幽默的話語，一個(gè)個(gè)感人至深的案例都

時(shí)時(shí)回蕩在我的耳畔0這些都給了我很大的啟發(fā)?；厥追此?，就是

因?yàn)橥跷挠⒗蠋煹耐獗砗退亩嗖哦嗨囄宋?。我想這樣的一位

老師又怎能不吸引學(xué)生呢?所以，從那以后我就把王文英老師當(dāng)成了

我心目中的偶像，一定要向她學(xué)習(xí)。第二，老師要有一張充滿自信

和朝氣的面容，這是和學(xué)生從心靈上接近的捷徑。我喜歡聽尚雯婕

的《活出美麗》這首歌。每當(dāng)早晨走在去學(xué)校的路上時(shí)，我就會哼

起這首歌。每當(dāng)繁重的班主任工作壓得喘不過氣來的時(shí)候，我也會

哼起這首歌。這時(shí)，昨天那些不開心的事情就會忘得一干二凈，給

我一個(gè)陽光明媚的好心情，走進(jìn)教室的時(shí)候我仍舊會給他們一個(gè)笑

臉。第三，老師要有很好的課堂教學(xué)能力、較高的文化底蘊(yùn)和良好

的語言表達(dá)能力，這是讓學(xué)生從欣賞你、愿意接近你、再到從心靈

上佩服你、甚至崇拜你的必要條件。我始終認(rèn)為，班主任首先應(yīng)該

是一位優(yōu)秀的學(xué)科教師。應(yīng)該有高超的授課藝術(shù)，能夠把學(xué)生帶進(jìn)

知識的殿堂，引導(dǎo)他們領(lǐng)略求知的美好。只有具備這種能力的老師,

學(xué)生才會佩服，進(jìn)而信服。學(xué)生在你的課堂上學(xué)到了知識，學(xué)會了

做人，他們就會從佩服你的課進(jìn)而發(fā)展到會佩服你的班級管理。如

果一個(gè)班主任連自己的課堂教學(xué)都吸引不了學(xué)生的話，那學(xué)生還會

服從你欣賞你的班級管理嗎？在教學(xué)上我追求的是：講最精彩的課，

讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得開心。在教學(xué)上我絕不含糊，我要成為學(xué)生心目

中最滿意的教師，努力上好每一節(jié)課，盡最大的努力幫助學(xué)生。每

次開家長會時(shí)，就會聽到一些家長說我們孩子的語文又進(jìn)步了，孩

子喜歡上了語文課，也喜歡上了你這位班主任。每當(dāng)這時(shí)，我心里

就有說不出的幸福與喜悅。

2.多聽聽學(xué)生的聲音，讓自己走進(jìn)學(xué)生的心靈。

孩子和我們一樣，對很多事情都有著自己的看法與認(rèn)識，也喜

歡被別人傾聽和注意。所以在很多事上不妨聽聽學(xué)生的意見，看看

他們態(tài)度如何，盡管最后我們并沒有真正的采納學(xué)生的建議，但是,

經(jīng)過師生之間的雙向交流后所開展的工作，總是效果要好得多。當(dāng)

然對于學(xué)生的良好工作建議，我也總是欣然接受。這樣既體現(xiàn)了班

主任開闊的胸襟，又尊重了學(xué)生的選擇，還養(yǎng)成了學(xué)生遇事多動腦

筋的習(xí)慣，這樣的好事，何樂而不為呢！

其實(shí)，學(xué)生感知世界的能力遠(yuǎn)比我們想象的要開闊得多，他們

思想活躍，想象力豐富，更有著成長中的喜悅與煩惱。這就需要和

別人共享與交流，也需要來自老師的疏導(dǎo)和勸慰，特別是在他們這

個(gè)強(qiáng)烈要求自尊的敏感的年齡階段，好多學(xué)生就把自己封閉起來，

內(nèi)心的煩惱與苦悶都壓制在心底深處。時(shí)間久了，他們就會變得郁

郁寡歡、不合群、缺少朋友、甚至?xí)獗┰?、喜怒無常，更有甚

者會產(chǎn)生心理與性格上的扭曲，影響了一生的健康發(fā)展。（班主任培

訓(xùn)尤其是一些單親家庭和父母都不在身邊的學(xué)生，這是非常令人痛

心的。針對這種情況，我采取了很多辦法走進(jìn)他們的內(nèi)心深處。當(dāng)

我們突破了他們外在的壁壘，知道他們想些什么、需要些什么的時(shí)

候，就會像胸有成竹的老中醫(yī)那樣，信手一揮而藥到病除。譬如說,

我把自己對某個(gè)學(xué)生的看法、希望與鼓勵通過作業(yè)本傳達(dá)到學(xué)生那

里，在學(xué)生的眼睛里，我看到了他的驚喜。對于某些學(xué)生，我會給

他們寫一封信或者發(fā)一張賀卡，讓他們得到心靈的慰藉，這會產(chǎn)生

比老師給他們談心、家訪甚至是暴跳如雷的批評好得多的意想不到

的效果。有些話寫在紙上比說出來要好得多，她多了一份溫馨、多

了一份回味、多了一份在寧靜的空間里的心靈的交流。我的這些做

法就像拋出去了一塊磚那樣引來了學(xué)生紛紛敞開心田的寶玉，引發(fā)

了我和我的學(xué)生之間的心靈上的共鳴。在學(xué)生建議下，我建立了一

個(gè)“成長的煩惱”的郵箱。每次打開這個(gè)郵箱的時(shí)候，我都像走進(jìn)

了一個(gè)童話般的森林，和我的學(xué)生們一塊散步、一起私語，拉著他

們的小手，一起走過那有點(diǎn)小泥潭、有點(diǎn)小荊棘的道路，迎來明媚

的陽光。我的一個(gè)叫劉嘉慧的學(xué)生，都上了大三了，還經(jīng)常給我寫

信，發(fā)郵件，告訴我她的每一點(diǎn)進(jìn)步和煩惱。我很驕傲！

3.善用肢體語言，尋求心靈的碰撞。

作為一個(gè)女班主任，我覺得在班級工作中，有著自己獨(dú)特的優(yōu)

勢。女老師感情比較細(xì)膩，性格比較溫和，在班級管理中，要注意

發(fā)揮女老師的肢體語言向?qū)W生表達(dá)自己的喜愛、欣賞與鼓勵，達(dá)到

與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會心的微笑、親切的撫

摸、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種

被重視感和關(guān)懷感。記得有一次，一個(gè)學(xué)生感冒了說有點(diǎn)頭痛，我

恐怕他發(fā)燒，就用手去撫摸了他的額頭。沒想到第二天，他媽媽給

我打電話說：昨天孩子感冒了，回來說，老師對他很關(guān)心，怕他發(fā)

燒還摸了他的額頭，他還說老師對自己那么好，以后再也不惹她生

氣了。我實(shí)在沒有想到，平時(shí)那么調(diào)皮的學(xué)生，用了好多辦法也沒

有讓他徹底改變，就撫摸了一下他的額頭，竟然出現(xiàn)了意想不到的

效果。還有一次，我們班的一個(gè)學(xué)生在餐廳吃飯時(shí)和同學(xué)打架弄翻

了餐桌，我作為班主任當(dāng)時(shí)也被餐廳負(fù)責(zé)人叫到現(xiàn)場。當(dāng)時(shí)全校的

學(xué)生都在吃飯，眾目睽睽之下我也感到非常尷尬。后來回到辦公室,

那位同學(xué)看上去嚇壞了，他以為我肯定會大發(fā)雷霆，可是，當(dāng)時(shí)我

只是用眼睛瞪著他，一句話也不說?？粗桌X袋，可憐巴巴

的樣子，我流淚了，他卻更害怕了，怯生生地說：“老師，您別傷

心了?！蓖砩戏艑W(xué)回家后，他用手機(jī)給我發(fā)了信息，說道：老師，

今天惹您生氣了，是我給我們班丟臉了，也給您丟臉了。我發(fā)誓，

從今以后一定好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答您！這孩子還真的說到做到，從此學(xué)

習(xí)直線上升，考入了班里的前五名，年級四十名的好成績。現(xiàn)在想

想，是我們心靈的碰撞喚醒了那個(gè)孩子積極進(jìn)取的心。

2024年班主任演講稿篇4

各位家長：

大家好!今天，你們帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷，對我們工作的

極大支持來參加五(2)班家長會。我們坐在一起，我想這都是緣分，

首先我代表五(2)班各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝!

今天，我們在這里舉行這個(gè)家長會既是對前半學(xué)期工作的一個(gè)

回顧，又是對我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問題的一個(gè)交流，在下面的

發(fā)言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想

我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠

的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第

一步。

下面作為班主任我先對我班班級級情概況做個(gè)簡單介紹.再結(jié)合

我的數(shù)學(xué)方面對各位同學(xué)做個(gè)簡單分析，然后請其他兩位任課老師

對語文和英語學(xué)科介紹情況并提要求.最后看看各位家長對老師和學(xué)

校有什么要求和建議，提一提。

一、學(xué)生情況介紹

1、行為情況

為了整頓班風(fēng),增強(qiáng)班級的凝聚力，我重新選拔班干部，培養(yǎng)他們

的管理、能力，并和學(xué)生一起制定班級文明公約，通過具體的獎懲措

施來約束、規(guī)范他們的行為，平時(shí)經(jīng)常樹立典型，及時(shí)表揚(yáng)做的好的

同學(xué)，教育思想不上進(jìn)的同學(xué)，以此帶動其他同學(xué).通過一學(xué)期的調(diào)

整，我班的學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變，面對他們的進(jìn)步，我們教師感

到由衷的欣慰.

2、學(xué)習(xí)情況

我希望在我的努力下學(xué)生的成績都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步，并向文

明班奮進(jìn).大家知道，只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)

態(tài)度，才能取得優(yōu)異的成績.所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)了，絕大多數(shù)同

學(xué)能自覺的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也

有了明顯的提高；學(xué)生們也能夠自覺遵守課堂紀(jì)律。

因而，我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級，孩子

們學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長的良好家庭

教育十分不開的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要

我們共同努力。

半學(xué)期下來我班的各門功課都取得了較好的成績，可以說，每個(gè)

學(xué)生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛心，當(dāng)然與家長的配合也

是分不開的

當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們在不同環(huán)境當(dāng)中成長，

自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比

較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，（這里為了照

顧一些家長的面子我就不點(diǎn)名批評了）品德是從小培養(yǎng)的，這些小毛

病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過來。而這些都離不

開家長們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問題：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；

3、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚兩天曬網(wǎng)，考

試成績比較差；

4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；

具體情況，具體情況讓我們的各科任老師進(jìn)行分析。

二、給家長的建議：

1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛

每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說

能把題目都做得全對了。這樣一天學(xué)習(xí)下來，學(xué)生感到非常疲勞。

回到家里，他們多么需要父母的關(guān)愛??！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心

他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞,

去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。

晚上，家長要注意讓孩子早點(diǎn)休息，因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。

早上起來，家長要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃

到中飯，一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好，也會影響學(xué)生上課質(zhì)

量的。所以，家長要從點(diǎn)滴做起，來關(guān)愛自己的孩子，促進(jìn)他們健

康成長。

2、給子女多一點(diǎn)安寧

我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想

到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴(yán)重影

響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)

質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不

好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆

喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每

天的作業(yè)吧。

3、給子女多一點(diǎn)約束

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,

學(xué)生就不會有良好的習(xí)慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè),

一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到

底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書呢？還是在

看電視?家長有沒有仔細(xì)觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回

家看電視過遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現(xiàn)，而是由老師

發(fā)現(xiàn)的。怎么會發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二

天上第一節(jié)課就要打瞌睡了，不要說下午的課了。于是老師就找到

了這個(gè)學(xué)生上課打瞌睡的答案。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子

放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時(shí)

間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第

一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的?。∷?，給

孩子多一點(diǎn)約束，家長就會少一點(diǎn)煩惱。

4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)

五年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家

長就要學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會溝通，學(xué)會解釋，不能用簡老粗暴的方法一

棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么

什么，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會把事情搞僵?，F(xiàn)在的

孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校

的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理

承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。

因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生

常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子

在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老

師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系,

相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對他們進(jìn)行

教育。

2024年班主任演講稿篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好

我是雙港小學(xué)的徐陽，我演講的題目是：用心耕耘奏響愛的樂

章。

工作七年，做了七年的班主任。在這過程中，我漸漸懂得，班

主任工作是一門藝術(shù)，一門愛的藝術(shù)，一門創(chuàng)造的藝術(shù)，只要我們

用心去愛、去創(chuàng)造，就能從中得到無數(shù)的快樂。

愛的音符

一首樂章是由一個(gè)個(gè)音符組成的，而班主任工作也體現(xiàn)在一個(gè)

個(gè)愛的“音符”。自從踏上教師崗位那天起，“用愛播撒希望”便

成了我心底無言的承諾。

愛不分時(shí)間。在我的日程表中，從來沒有上下班之分，一切服

從于孩子們成長的需要。為了學(xué)生，我常常很晚才拖著疲憊的身影

回到家中；為了學(xué)生，我常在下班后不厭其煩地與家長電話交流，

在深夜給家長發(fā)送短信；為了學(xué)生，我經(jīng)常深夜批閱每一張?jiān)嚲恚?/p>

在每一本作業(yè)上寫上激勵的話語，與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通；為了學(xué)生,

我發(fā)著燒，拖著疲憊的身體，仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課；為了學(xué)生，我

在元旦之前，坐在燈下，一張張的寫著充滿老師祝福的元旦賀卡。

為了學(xué)生，我的一切付出都是值得的。

愛要體現(xiàn)公平。春雨灑向大地的時(shí)候，從不挑選秧苗；老師的

愛投向?qū)W生的時(shí)候，也要永遠(yuǎn)公平。我的愛一直面向所有學(xué)生。我

相信每個(gè)孩子，尊重每個(gè)孩子，為每個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)。我非

常重視給每個(gè)學(xué)生提供同樣的發(fā)展機(jī)會，特別是讓老師、同學(xué)眼中

的“老實(shí)”

學(xué)生和成績落后的學(xué)生擔(dān)任一定職務(wù)，讓他們在為同學(xué)服務(wù)中

得到鍛煉，獲得成功。我堅(jiān)持實(shí)行班隊(duì)委輪換制。每學(xué)期開學(xué)順著

學(xué)號的序，輪流安排一定數(shù)量的學(xué)生擔(dān)任班（隊(duì)）委。每屆班干部

的任期為一學(xué)年，讓每個(gè)學(xué)生都有承擔(dān)責(zé)任和獲得鍛煉的機(jī)會。

對于班上單親家庭的孩子、性格內(nèi)向的孩子、頑皮淘氣的孩子、

學(xué)習(xí)習(xí)慣或行為習(xí)慣差的孩子，我給予他們更多的關(guān)注，想方設(shè)法

激發(fā)他們的進(jìn)取心，促使每個(gè)學(xué)生不斷地超越自我。班上有個(gè)女孩

叫文文，家庭條件很艱苦，學(xué)習(xí)成績一直不理想，自卑和家長過多

的批評使她變得更加內(nèi)向，她總是低著頭，話也很少，從不與同學(xué)

交往。看到這個(gè)孩子，我心底涌起的是對她無限的憐愛，課后，我

拉著她的手聊天，鼓勵她上課舉手發(fā)言，課上一看見她舉起的小手,

我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答，生怕叫遲了就錯(cuò)過一個(gè)讓她進(jìn)

步的機(jī)會？？我一次又一次地不斷鼓勵她，不斷肯定她，也讓全班

同學(xué)一起為她加油。在老師和同學(xué)們的共同關(guān)愛下，文文成長了，

進(jìn)步了。不僅在期末測試中拿到了“優(yōu)”的成績，甚至在夢想課上

敢于走上講臺代表小組進(jìn)行匯報(bào)。

愛是由衷的贊許和鼓勵。我從不吝惜自己的贊美，會在恰當(dāng)?shù)?/p>

時(shí)候用恰如其分的語言、表情、體態(tài)，給學(xué)生以鼓勵，喚醒學(xué)生的

生命感、成功感、價(jià)值感，使學(xué)生在激勵中成長。我在班上設(shè)立了

多種多樣的激勵措施，小紅花、獎票、表揚(yáng)信、喜報(bào)、光榮榜、各

種獎?wù)隆琢Ｌ枪?？？都在催人不斷向上?/p>

我深知，不僅要有愛的意識，還要有愛的能力。因此，我從不

敢

懈怠自身的學(xué)習(xí)提高。幾年來，我大量閱讀教育教學(xué)理論書籍,

學(xué)習(xí)班主任管理方法，不斷吸收各種新的思想養(yǎng)料。不僅關(guān)心學(xué)生

的今天，而且關(guān)注學(xué)生的未來；不僅關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而且關(guān)注學(xué)

生的全面發(fā)展。我努力給予孩子們終身受益的東西：崇高的品質(zhì)、

健康的心態(tài)、良好的習(xí)慣。我享受著孩子們成長的快樂!

愛的旋律

有人說，旋律是樂章的靈魂，作為一名班主任，在工作中也要

抓住這個(gè)靈魂。抓住班集體建設(shè)的主旋律。班主任工作的著力點(diǎn)應(yīng)

放在班集體建設(shè)上，我用自己的愛心為孩子們創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)他們

的集體觀念，以形成班級的凝聚力和向心力。首先，我在營造高雅、

生動、形象的班級環(huán)境的同時(shí)滲入精神文化的教育。無論是種植花

草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是布置墻報(bào)，我都努力發(fā)揮其潛移

默化的育人功能。

在“讀書體會”交流中，在班級圖書角的籌建、管理中，孩子

們不斷與好書交朋友；在管理綠色植物時(shí)，孩子們學(xué)會了關(guān)愛生命;

在“五?一榮辱，我的責(zé)任”的班訓(xùn)倡導(dǎo)下，集體的.榮譽(yù)感與責(zé)任

感在每個(gè)班級成員的心中扎下了根。我班長期堅(jiān)持值日班長制度，

由當(dāng)日的值日班長協(xié)助班主任處理日常事務(wù)，積極參與班級管理，

如檢查衛(wèi)生、帶領(lǐng)早讀、課間整理教室、開關(guān)電燈風(fēng)扇、收發(fā)作業(yè)、

處理偶發(fā)事件、與任課老師聯(lián)系、總結(jié)當(dāng)日班級情況等。我還根據(jù)

實(shí)際需要，和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)了多種班級崗位，包括電燈關(guān)閉、桌椅

擺放、黑板擦拭、圖書整理、作業(yè)收發(fā)、

綠地護(hù)養(yǎng)、飲水機(jī)管理、地面保潔等崗位，落實(shí)責(zé)任，保證事

事有人做，力求人人有事做，使每個(gè)學(xué)生都成為集體的小主人，不

斷強(qiáng)化“班級榮辱，我的責(zé)任”的意識，與集體共榮辱，為集體添

光彩，形成了“人人為我，我為人人”的良好班風(fēng)。

讓每個(gè)孩子都成為環(huán)繞班級主旋律的和諧音符。面對每天平凡

瑣碎的工作，我以愛心為本，不急不躁，從小事中發(fā)掘教育契機(jī)，

抓好小學(xué)生行為規(guī)范的貫徹落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。我引導(dǎo)學(xué)

生在反復(fù)討論的基礎(chǔ)上制定了班規(guī)，并將班規(guī)與每日小隊(duì)評比活動

結(jié)合起來，把學(xué)生每日的行為納入有效的評比管理之中，促使學(xué)生

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。針對班上的偶發(fā)事件，我引導(dǎo)學(xué)生開展廣泛

的評議活動，不壓制，不說教，指導(dǎo)學(xué)生明辨是非，分清美丑。

為了營造和諧班級，我非常重視對班干部的培養(yǎng)。我經(jīng)常鼓勵

班干部，認(rèn)可他們的工作。我還注意教給班干部工作方法，培養(yǎng)他

們工作的獨(dú)立性。在每一輪隊(duì)委基本適應(yīng)工作后，我就放手讓學(xué)生

去組織安排各項(xiàng)活動：開學(xué)前，美化教室環(huán)境，設(shè)計(jì)教室墻面的張

貼內(nèi)容；開學(xué)后，初步擬訂班規(guī)；圖書角籌建時(shí)，號召全班同學(xué)捐

贈課外書籍；社會實(shí)踐活動前，收集參觀地資料，分發(fā)給同學(xué)們提

前了解；運(yùn)動會前，設(shè)計(jì)入場式橫幅，排練入場式，組織集體項(xiàng)目

的訓(xùn)練；成語節(jié)活動中，獨(dú)立排演成語故事；？？一輪又一輪的班

干部用無私奉獻(xiàn)的精神，將全班同學(xué)緊緊聯(lián)系在一起，使班集體不

斷地追求卓越，走向精彩！

讓每個(gè)孩子都成為主旋律下自由、歡快的音符。我非常重視開

展

豐富多彩的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在“不留痕跡的教育”中拓寬視

野，優(yōu)化個(gè)性，發(fā)展特長。比如，春節(jié)開展“過中國年寫春聯(lián)”活

動；母親節(jié)開展“我為媽媽洗洗腳”活動；清明節(jié)開展“緬懷先烈”

主題班會活動；“六一”兒童節(jié)開展“嘉年華游藝”活動；端午節(jié)

開展“端午文化”硬筆書法大賽；重陽節(jié)開展講孝敬故事活動；教

師節(jié)開展“感謝師恩”活動。針對社會現(xiàn)狀和學(xué)生的思想行為動態(tài),

我還與孩子們一起設(shè)計(jì)了許多充滿時(shí)代氣息的活動，比如，“爭當(dāng)

熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年“男生女生”“雅號命名大會”“我

為班級做廣告”“下一個(gè)生日我想這樣過”“小腳丫走社會”“幫

助別人、快樂自己”“同學(xué)錄的意義”等主題班隊(duì)會。我還開展了

有關(guān)心理健康教育、性知識教育、挫折教育、網(wǎng)絡(luò)教育、禁毒教育

等主題活動，以滿足孩子們成長的需要。我經(jīng)常組織學(xué)生開展多樣

的讀書活動，如“向你推薦一本新書”“親子共讀一本書”等，使

學(xué)生漸漸把讀課外書當(dāng)作一種享受，一種習(xí)慣，使他們的心靈在閱

讀中得到滋養(yǎng)。

各種豐富多彩的班級活動，為孩子提供了自由馳騁的舞臺，使

孩子們受到潛移默化的教育，使班級成為一個(gè)充滿生機(jī)的家園。

愛的交響曲

一個(gè)樂隊(duì)只有在指揮家的指揮下，各部分分工合作，才能演奏

出最完美的交響曲。而教育也是個(gè)系統(tǒng)工程。我積極地整合家校教

育，當(dāng)好樂隊(duì)的指揮，在學(xué)校教育與家庭教育的合作中奏出愛的交

響曲。

以真情與家長溝通。為了孩子們的健康成長，我積極拓寬與家

長交流的渠道，加強(qiáng)經(jīng)常性的互動交流。我通過家?；ピL、電話聯(lián)

系、

便條、家校通、電子郵件等形式與家長互通信息。針對孩子的

不同特點(diǎn)，與家長共商育人辦法。

以創(chuàng)新贏得家長。我打破家長會上老師一講到底的單調(diào)死板的

局面，努力從內(nèi)容到形式改革家長會。有時(shí)是老師向家長報(bào)告教育

教學(xué)情況，有時(shí)是學(xué)生展示自己的進(jìn)步，有時(shí)是家長交流教育孩子

的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)是老師與家長共同討論。

真情和創(chuàng)新都是愛，我的愛換來了家長們的尊敬和感激，也換

來了家長們的理解、支持與合作。

愛的回聲

我用真心奏響的愛的樂章，也給我?guī)砹素S厚的回報(bào)。每個(gè)教

師節(jié)，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，這時(shí)我的心

里總是充滿了驕傲和自豪。一位學(xué)生在送給我的賀卡上寫道：“老

師，您就像我的媽媽！”每個(gè)春節(jié)前，我都會收到很多來自學(xué)生的

祝福短信。我深深感受到用真心去愛學(xué)生所得到的豐厚的心靈回報(bào),

而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。

回望自己走過的路，平凡卻精彩，平淡卻自豪，辛勞卻幸福，

流淚并歡笑！在未來的歲月中，我會盡我最大的力量去為孩子們撥

開迷霧，收獲無盡的希望和一個(gè)嶄新的世界！

2024年班主任演講稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我當(dāng)班主任時(shí)間不長，所以在這里代表班主任發(fā)言感覺

壓力很大，班主任工作是什么味道呢？是苦還是甜，可能千言萬語

也道不盡其中滋味，只能說說我當(dāng)班主任的心得體會，與您做一個(gè)

交流，希望能得到老教師的指點(diǎn)，能對年輕教師有所啟發(fā)。

我要說的是做最好的班主任。為什么要當(dāng)班主任？班主任的工

作意味著什么？班主任工作意味著每天早上六點(diǎn)半趕到教室；意味

著從下午二點(diǎn)到班，到晚上七八點(diǎn)才能回家；意味著不能在年邁的

父母跟前噓寒問暖，意味著不能給年幼的孩子做一頓熱騰騰的早飯。

可是為什么還有這么多班主任在默默地堅(jiān)守著自己的崗位？有一位

小學(xué)老師叫薛瑞平，她在書中寫道，如果給我豐厚的收入，和足夠

高的職位，我還會要求更多的東西，然而，只要他們是愛我的，給

我一個(gè)班，就足夠了。平平淡淡的一句話，道出了所有班主任的心

聲。給我一個(gè)班就足夠了，飽含著一份熱愛，蘊(yùn)藏著一份執(zhí)著，透

著一份自信。當(dāng)班主任的確是辛苦的，但又是幸福的。早讀課上，

聽著朗朗的讀書聲，看著一張張朝氣蓬勃的臉龐，我心里就會充滿

了期待；當(dāng)聽到我們班在年級跑操比賽中奪得第一名的消息時(shí)我像

孩子們一樣欣喜若狂；當(dāng)那個(gè)內(nèi)向的孩子跑到我面前，只為說一句

“老師教師節(jié)快樂”就跑開時(shí)，我覺得所有的付出都是值得的！我

對于孩子們的成長是如此重要，一句話就可能會關(guān)上他生命的一扇

窗，而一次關(guān)懷、一聲鼓勵則可能多開啟一扇通向光明和美好的門。

我想說，班級管理是一個(gè)舞臺，一個(gè)展示個(gè)性、彰顯才能、實(shí)現(xiàn)自

我價(jià)值的舞臺，因此要做就做最好的班主任，要當(dāng)就當(dāng)一個(gè)幸福的

老班。

怎樣才能管好一個(gè)班？班級管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，

要認(rèn)真學(xué)習(xí)，更要付諸行動。在全國知名班主任中，魏書生管理班

級的關(guān)鍵詞是“民主”和“科學(xué)”，李鎮(zhèn)西管理班級的關(guān)鍵詞是

“愛心”與“思想”，而我們管理班級的關(guān)鍵詞是什么？我們就是

要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高，形成我們自己的教育思想。

當(dāng)接手一個(gè)新班時(shí)：

第一，要用心設(shè)計(jì)首次亮相，建立學(xué)生對班主任的信任，鼓舞

班級士氣。李鎮(zhèn)西有一個(gè)做法，就是在開學(xué)前會給每個(gè)學(xué)生寫一封

熱情洋溢的信，讓學(xué)生們在暑假中就開始對新班級的期待。我們也

許做不到如此，但是可以在新生報(bào)到時(shí)注意自己的一言一行，因?yàn)?/p>

在我們觀察學(xué)生時(shí)，孩子們也在打量考核著他們的新班主任。我們

的第一次主題班會叫“我的夢”，從我開始到每一個(gè)孩子，敞開心

扉暢談理想，用真誠縮短距離，用夢想去點(diǎn)燃夢想。

第二，知人善任組建班委，形成班級向心力。細(xì)致觀察和真誠

溝通能幫助我了解學(xué)生，然后確立學(xué)生的職責(zé)范圍，當(dāng)班委工作運(yùn)

行正常后，班主任還要學(xué)會示弱，將問題拋給班委自己解決，我們

班曾提出這樣的口號“你為班級添彩，班級為你驕傲"，所以我們

班墻上最多時(shí)有六面錦旗。

第三，嚴(yán)格要求，寬松管理。每個(gè)孩子都渴望成功，于是我?guī)?/p>

著孩子們一起制定班級公約，一起規(guī)劃“如何做最優(yōu)秀的自己”。嚴(yán)

格不一定是嚴(yán)厲，對學(xué)生要多一份期待，相信每一朵花或早或晚都

會開放，學(xué)生取得成功時(shí)送去欣賞；學(xué)生失落時(shí)送去鼓勵；學(xué)生犯

錯(cuò)時(shí)也要送去寬容。

每個(gè)優(yōu)秀班主任都有各自不同的教育智慧，但有一點(diǎn)是相同的,

就是都愛自己的學(xué)生，這種愛像陽光一樣包圍著他，又給他充分的

自由，就像美國小說家塞林格所描寫的，做一個(gè)“麥田里的守望

者”,有那么一大群孩子，在一望無際的麥田里快樂的奔跑、游戲,

我的職責(zé)就是在懸崖邊上守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，就

把他捉住重新放回那個(gè)快樂的群體。我愿做一個(gè)幸福的守望者，雖

然我只是一名普通得不能再普通的班主任，但我一定會為我的夢想

而努力。

繁瑣的工作中，我們要學(xué)會把自己一分為三：一個(gè)在實(shí)踐，勇

于創(chuàng)新，享受教育的過程；另一個(gè)在思考，積累總結(jié)，規(guī)劃自己的

成長；另外，還需要一個(gè)“我”，站在一旁欣賞感動，讓內(nèi)心充滿

陽光。做個(gè)幸福的老班，發(fā)揮你的特長，會唱歌就讓班級歌聲嚓亮,

會書法就讓班級飄滿墨香。最后，向曾經(jīng)當(dāng)過、正在當(dāng)著、準(zhǔn)備要

當(dāng)班主任的老師致敬，向所有默默堅(jiān)守在平凡崗位上的老師們致敬,

平凡中孕育最美的風(fēng)景，堅(jiān)持中定會成就最美的人生。

2024年班主任演講稿篇7

親愛的同學(xué)們：

在過去一年半的高中，我們在12個(gè)班級中走了488個(gè)晝夜。從

最初的軍事訓(xùn)練知識到今天的熟悉程度，我們已經(jīng)成長了很多，并

且成熟了很多。我們建立了深厚的友誼和團(tuán)結(jié)的心。我們的榮譽(yù)和

榮耀見證了整個(gè)學(xué)校。我們的努力和團(tuán)結(jié)是教師。贊美。在12個(gè)班

級和同學(xué)一起走的那些日子里，我找到了許多我在初中沒有找到的

答案。我找到了友誼的真諦，找到了統(tǒng)一的真諦，并找到了勤奮的

真諦。讓我變得非常內(nèi)向。然而，目前的12個(gè)班級曾一度低劣。過

去，本學(xué)期課程總分非常不理想。這讓老師和我們車常擔(dān)心。多次

失敗讓老師們非常失望。它也非常困惑和恐慌。全班開設(shè)了幾個(gè)自

我反思和修正主題課，并采取了一些措施。但是，這個(gè)月度測試告

訴我們效果不理想。事實(shí)上，這不是我們分析和搜索的原因。采取

措施并不合適，但許多學(xué)生不能堅(jiān)持并控制自己。他們?nèi)匀灰栽?/p>

的方式學(xué)習(xí)，所以效果并不理想。在每月測試之后，李先生在課堂

上說：“最差的等級當(dāng)課程解散時(shí)。“也許很多同學(xué)的心都糾結(jié)在

一起，沒有人希望第12班有這樣的結(jié)果。因此，我們必須找到改變

和保存我們共同的12個(gè)班級的方法。我們能做的第一件事就是管理

和控制自己，根據(jù)最適合自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，并提高我們的成就。

其次，能夠做到這一點(diǎn)的人有資源幫助一些成績差的學(xué)生解決一些

學(xué)術(shù)或方法問題，并相互取得進(jìn)步，并且能夠完成這12個(gè)班級，你

可以取得很大的進(jìn)步。我個(gè)人的意見，以下幾點(diǎn)，可能對每個(gè)人都

有幫助：

1、仔細(xì)聆聽課堂，做筆記，不要分析和分散注意力。這是提高

性能的基礎(chǔ)，有必要充分消化課堂上的知識點(diǎn)。

2、在老師講課之前，大致瀏覽教會的內(nèi)容。當(dāng)你談到你熟悉的

地方或你已經(jīng)知道的地方時(shí)，你可以利用這段時(shí)間自學(xué)下一個(gè)知識

點(diǎn)（應(yīng)該盡可能地記住文科主題），或者找一些關(guān)于為有針對性的

培訓(xùn)提供輔導(dǎo)材料，但要注重這個(gè)地方必須仔細(xì)聆聽。

3、課后，使用2—4分鐘來整理和總結(jié)教會的內(nèi)容。結(jié)合筆記

并以自己的方式充分理解知識點(diǎn)。掌握業(yè)余時(shí)間決定了你和他人之

間的差距。（您可以使用10分鐘鞏固您對午休前的早晨知識）

4、在寫作業(yè)之前，結(jié)合筆記，書籍和教程來復(fù)習(xí)知識體系，不

斷鞏固和記憶在我的腦海中，留下深刻的印象。

5、工作必須獨(dú)立完成。問題是要研究。不要輕易放棄，因?yàn)閱?/p>

題可以培養(yǎng)思維能力，提高知識點(diǎn)的掌握和熟練使用。6如果你還

有時(shí)間完成作業(yè)，你可以從教程中選擇一些自我練習(xí)，增加問題的

數(shù)量，并拓寬你的思維。

7、使用5—10分鐘閱讀睡前第二天的內(nèi)容，并查看您今天所說

的內(nèi)容。

8、對于一些困難或不清楚的地方，請記下一本小書并咨詢老師。

9、對錯(cuò)誤的問題不看修正過程，根據(jù)自己的想法再做一次，這

樣可以加深對典型容易出錯(cuò)的問題的印象，避免進(jìn)一步的錯(cuò)誤。只

要你養(yǎng)成良好的習(xí)慣，你的成績就可以提高。關(guān)鍵是堅(jiān)持。我們可

以為自己設(shè)定一些小目標(biāo)，小計(jì)劃，并強(qiáng)迫自己堅(jiān)持下去。隨著時(shí)

間的推移，它成為一種習(xí)慣，將有益于生活。只要12個(gè)班級還在那

里，我們就不能說放棄了！你不能放棄自己，放棄自己的未來，事

業(yè)，生活！學(xué)習(xí)沒有捷徑，就像定期存款一樣。校長越多，興趣就

越大。十二班，一只正在睡覺的獅子。當(dāng)你醒來時(shí)，你將成為威震

天！12班學(xué)生，我希望你能醒來，能救自己的人永遠(yuǎn)只有自己！在

期末考試前不到一個(gè)月，每個(gè)人都必須調(diào)整方法，仔細(xì)審查，并主

動在期末考試中重新獲得12個(gè)班級的過去榮耀!

我深愛12班，你們都愛這個(gè)光榮的集體，對一位老師，請相信：

12班的學(xué)生不會讓你們失望的！以上是我個(gè)人的話。我希望12班

能團(tuán)結(jié)起來，共同為美好的明天而奮斗。我很榮幸能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)！

2024年班主任演講稿篇8

曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：有一頭驢掉進(jìn)了一口枯井，驢的主人

想不出救它的辦法，只好決定將枯井和驢一起埋掉，人們拿起鏟子

往井里填土，當(dāng)?shù)谝荤P土落到井里時(shí)，驢子發(fā)出哀叫，但是，等多

鏟幾下之后，驢子反而安靜下來。人們發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)土落下時(shí)，驢都

會努力抖落身上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)……終于，在

人們驚奇的目光中，驢走出了枯井。

想想自己這幾年的工作歷程，雖然也能做到踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真

真，但卻不象故事中的那只驢，能契而不舍，敢于拼搏。

在一次無意中聽到學(xué)生的談話：老師對許達(dá)是不公平的，本來

許達(dá)同學(xué)成績就差，老師還欺負(fù)他。當(dāng)我聽到這幾句話時(shí)，差點(diǎn)氣

昏過去，真是天大的冤枉，為什么孩子會這樣來評價(jià)我呢？我獨(dú)自反

省了半天，也找不出個(gè)原因來，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)對學(xué)生很公

平、很公正的老師，最后只好把那位說這些話的同學(xué)請來，我問她：

“你覺得老師對—同學(xué)公平嗎？”她有點(diǎn)膽怯地說：“不公平?！?/p>

再次聽到這句話，我心里更難過了，自己怎樣會有這樣一個(gè)“罪名”

呢？我只好問她：“你為什么說不公平呢？”她回答說：“我作業(yè)寫

得快，卻一點(diǎn)作業(yè)都沒有，—作業(yè)寫得慢，你要他把錯(cuò)題全部重做，

那要很長時(shí)間才能做完，根本就沒有玩的時(shí)間了。”聽了這段話，

我簡直哭笑不得。我對她說：“老師不是偏心，你沒有作業(yè)，是因

為你認(rèn)真學(xué)習(xí)，把全部的題都做對了，而—同學(xué)卻正好相反，你在

學(xué)習(xí)時(shí)，她在玩，所以老師要教育他，幫他改正錯(cuò)誤?！甭犃宋业?/p>

解釋，她似乎明白了，這不是“偏心”。但是為什么學(xué)生會有這樣

的想法呢？其它學(xué)生中也有這樣認(rèn)為的嗎？我認(rèn)真地對自己進(jìn)行再次

反省，是啊，或許我應(yīng)該讓一同學(xué)遲一些交作業(yè)，讓他有一些活動

的時(shí)間。也許我真的在無意中犯了一些細(xì)小錯(cuò)誤，雖然我的出發(fā)點(diǎn)

都是善意的，可是在他們幼小的心中卻留下了印跡。

例如：在鞏固練習(xí)中，我會經(jīng)常點(diǎn)一些明知不會的同學(xué)回答，

這樣可能讓他們很難受，或者，回答問題時(shí)，不僅要求他們說出結(jié)

果，更要求說出原因，為此有些孩子結(jié)結(jié)巴巴，緊張得很，讓他們

感覺難堪了。

前一天，我沖著全班學(xué)生發(fā)了火，氣他們不懂事，氣他們不認(rèn)

真學(xué)習(xí)，氣他們記不住我的忠告，然而第二天早晨，當(dāng)我來教室上

課時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上有兩張自制的小卡片，一點(diǎn)都不美的那種，上面

畫著什么也不太看得懂，但我明白了她們的祝福，記得他們的道歉。

這兩件事讓我想了許多，在我們老師眼中也許是小事，對我們

的孩子來講卻可能是大事，我們的學(xué)生很“多心”，都希望被欣賞、

被疼愛，從學(xué)生的“多心”背后，我讀到了學(xué)生是很注意老師細(xì)小

言行的，很在意老師的評價(jià)，很渴望老師關(guān)心他、重視他、喜歡他,

我們老師要注意教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)，教學(xué)要落到細(xì)處，落到小處，

經(jīng)常與學(xué)生溝通，找出工作中的不足，他們的祝福與道歉，給我前

進(jìn)的力量，讓我的生活又充滿了陽光。

班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教

育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任

工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。而我認(rèn)為班主任工作的秘

訣就是"愛、師愛是偉大的、神圣的；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚

的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神；師愛是“超凡脫俗”的愛，這

種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大

的力量。

1、愛就是了解

愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知

識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的

深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,

也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住

址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、

特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，

以便因材施教。

為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起，課間和他們一起做游戲，

放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了

學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。

2、愛就是關(guān)懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全

身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一

種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，

學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公

平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)

習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)

向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

入秋以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一

個(gè)周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天冷了，我總是提醒孩子

們多穿衣，生病了就及時(shí)治療，按時(shí)吃藥，叮囑孩子們穿戴好了再

出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服……

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊

重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,

但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能

利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特

點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要

信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。

只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依

賴感。

班主任尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用“愛"字改變

他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在

班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)

生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去

關(guān)心、幫助……用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛

升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。

4、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,

對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。

師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于

學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更

多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我

有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好,

更要使學(xué)困生學(xué)好。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活

和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。低年級的學(xué)生，不知

天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進(jìn)行

常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒

的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，

如：班會上、晨會時(shí)都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻

有常規(guī)意識。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，低年級的孩子，他們的自覺性不強(qiáng)，還需

要時(shí)刻不放松地"看、下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然

后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某

把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，

或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。孩子們低年級時(shí)不會做值日,

我就每天教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。現(xiàn)在

一切都做得井井有條。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)

任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研

究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、

發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使

命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和

淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我

的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,

我無悔于我的事業(yè)。

2024年班主任演講稿篇9

各位家長：

下午好！

首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持

我們的工作表示衷心地感謝。今天在這里我首先要對全體家長再次

真誠道上一聲“謝謝”，開學(xué)以來，我班根據(jù)實(shí)際情況，主要是為

了讓學(xué)生多練，多了解，多掌握一點(diǎn)，我們讓學(xué)生們買了資料，沒

有一個(gè)家長有抵觸情緒，大家的積極配合與大力支持，給了我和張

老師極大的工作動力，是你們的行動讓我們堅(jiān)信了付出的意義，是

你們無聲的支持給了我們向前沖的勇氣，你們，最優(yōu)秀！謝謝！

我校一貫以“和諧合作、共同發(fā)展”為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo)，為給大

橋插上騰飛的.翅膀，在師資力量上學(xué)校精心配備?！皭劢逃?、愛學(xué)

校、愛學(xué)生”是我們的格言，“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生

成才”是我們的承諾對于部分基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長既要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，

又要付諸行動，不要停留在說和已經(jīng)放棄的狀態(tài)，幸大開，陳兆龍,

王宇恒，張俊豪，等同學(xué)很聰明，但基礎(chǔ)差，加之不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

導(dǎo)致他們目前處于劣勢，家長要幫助他們改變，現(xiàn)在還是小學(xué)，以

后隨著社會的進(jìn)步，高學(xué)歷，高能力將是主導(dǎo)，如果小學(xué)都讀的吃

力，那么還有那么漫長的求學(xué)之路如何熬下去呢？前不久，和陳昊

華的爸爸進(jìn)行了交流，我主要請他配合讓孩子的聽寫過關(guān)，他答應(yīng)

了，并且一直在堅(jiān)持做，本周一的聽寫，默寫，孩子的表現(xiàn)出乎我

的意料，確實(shí)變了，作業(yè)本上不再是圈圈點(diǎn)點(diǎn)，只要付出，是有回

報(bào)的。

堅(jiān)持督促孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每上一篇課文前，我都布置學(xué)生預(yù)

習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)做到，讀通課文，最好有感情的讀，理解詞語，給生字

注音組詞，概括文章的主要內(nèi)容的等。

教育孩子勤儉節(jié)約，熱愛勞動，體諒家長，讓他們學(xué)會掃地，

拖地，整理床鋪，洗自己的的小衣服等，我班的陳祥同學(xué)做事認(rèn)真,

地拖得很好，我很信賴他，宋路雪，劉富宏等幾位同學(xué)已經(jīng)會燒火,

當(dāng)然其中的安全和操作細(xì)節(jié)，家長一定要耐心指導(dǎo)，孩子如鳥，當(dāng)

他們羽翼豐滿時(shí)，終究要離開庇護(hù)他的大樹，從而飛向更加廣袤的

藍(lán)天，為了讓他們飛起來，我們?yōu)楹尾辉琰c(diǎn)放手，讓他們練飛呢？

良好的書寫習(xí)慣。字，頁面，流暢等，嚴(yán)格要求。

感謝大家的參與，感謝大家的支持，讓我們攜手共進(jìn)，共同為

孩子們撐起一片理想的藍(lán)天！

2024年班主任演講稿篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我叫吳曉秀。今天很榮幸，參加此次班主任競選活動。此時(shí)此

刻站在三尺講臺上，我的心情非常激動。因?yàn)槲艺邮芨偲干蠉彽?/p>

考驗(yàn)同時(shí)，也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。從小的時(shí)候就伴隨著《長大后,

我就成了你》這首歌，帶著期望，懷著動力，為從事教育事業(yè)而努

力奮斗著。時(shí)光飛逝，我在本校工作已有整整七年了，在這七年的

教學(xué)生涯中，我一直兢兢業(yè)業(yè)，對待工作未曾有絲毫的懈怠。在各

位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心、支持和幫助下，我取得了優(yōu)秀的教學(xué)成

績。在此深深的表示感謝。

有人說，人最大的不足在于，看不到自身的不足。根據(jù)自身的

素質(zhì)和履歷，我權(quán)衡再三，最后還是認(rèn)為自己適合當(dāng)一班主任教師

的角色。所以，我今天來競選班主任這一崗位。隨著和學(xué)生的接觸

增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻，在掌控課堂上也積累了一些經(jīng)

驗(yàn)，不再是手足無措的新老師了；同時(shí)在工作之余我對教育也很關(guān)

注，閱讀了很多關(guān)于教育的.書籍，也學(xué)習(xí)了不少班主任應(yīng)該掌握的

專業(yè)技能?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行“，我希望我能以

實(shí)踐來提高班主任的技能，從而使自己不斷走向?qū)I(yè)班主任。通過

近幾年教學(xué)，對教學(xué)改革已經(jīng)比較熟悉，這就有更多的時(shí)間和精力

來承擔(dān)班主任的工作。因此我個(gè)人認(rèn)為我已具備了當(dāng)一名班主任的

資格。

在這七年的教學(xué)生涯中，我逐漸摸索出教育孩子的“三心”規(guī)貝L

即"愛心、信心、耐心、愛心就是熱愛自己的孩子，關(guān)心愛護(hù)她們,

做孩子的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每一個(gè)孩子，特

別是一些特殊的孩子；耐心就是對學(xué)生動之以情、曉之以理、不厭

其煩地耐心教育。"教人者，成人之長，去人之短也。"我從不以個(gè)

人的好壞，特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態(tài)度，相反的對

于“個(gè)別學(xué)生”我會更加關(guān)心照顧，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使

他們覺得老師不僅不偏心，并且特別關(guān)愛他們。

經(jīng)驗(yàn)是一筆財(cái)富，而我，更愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成一種資源，

一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當(dāng)

然，我更清楚，成績也好，經(jīng)驗(yàn)也罷，它只能說明過去，并不能證

明未來。我深刻的體會到班主任就是領(lǐng)頭羊。俗話說：“火車跑得

快，全靠車頭帶。”如果這個(gè)學(xué)期我能當(dāng)上班主任，

今天很榮幸能在大家面前展示我自己，讓大家進(jìn)一步了解我。

我不會為眼前的點(diǎn)滴成績而沾沾自喜、裹足不前的，蘇霍姆林斯基

說過：“沒有愛就沒有教育"，我會在我的崗位上“捧著一顆心來,

不帶半根草去”。我能否登上班主任這班車，還需要大家的支持與

幫助。在這里，我再次向大家表示誠摯的謝意，謝謝大家。

我的演講完畢，謝謝大家！

2024年班主任演講稿篇11

一、說期中考試

各位一定都很關(guān)心孩子的成績吧，但是我想告訴大家的是成績

并不能衡量一個(gè)孩子的好壞，只能說明近一段的學(xué)習(xí)情況。我更希

望看到的是家長們對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確對待孩子的每一份

試卷，幫助孩子在考試中找到得與失，教會孩子學(xué)會分析試卷，從

而避免下一次再出現(xiàn)同樣的‘錯(cuò)誤。

二、說管理

本學(xué)期，我班采用作業(yè)評比的方法，在作業(yè)、字體、衛(wèi)生等各

方面都有了較詳細(xì)的規(guī)定，目的是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

在班級文化建設(shè)中，我班的宗旨是給孩子一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,

讓孩子有一個(gè)積極向上的心態(tài)，無論遇到生活還是學(xué)習(xí)中的困難的

時(shí)候都有頑強(qiáng)拼搏的意志力。

我們的班風(fēng)就是“開朗、自信、誠實(shí)、活潑”，希望孩子們保

持自信，做一個(gè)快快樂樂成長的好孩子。不用給孩子太大的壓力，

要讓他們明白自己到學(xué)校來的任務(wù)不僅僅是學(xué)習(xí)，它更是一種經(jīng)歷,

學(xué)會如何成長，學(xué)會如何做人。

三、建議

我們都希望孩子更加茁壯的成長，請?jiān)试S我在此向大家提幾點(diǎn)

建議。

1、孩子回到家中，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，最低要求是檢查孩

子作業(yè)完成情況以及字體是否工整。

2、堅(jiān)持幫助孩子檢查作業(yè)，并在作業(yè)上簽字。

3、根據(jù)孩子每天的作業(yè)量，在孩子完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)聽

寫課內(nèi)生詞、默寫要求背誦的課文，把基礎(chǔ)知識學(xué)扎實(shí)。

4、多和孩子溝通，了解孩子的心理變化，及時(shí)解決出現(xiàn)的一些

問題。

5、多看課外書，開拓孩子的視野。

6、多看有意義的節(jié)目，增長見識。

7、合理利用電腦，幫助孩子解惑答疑。

8、有時(shí)間多帶孩子出去玩玩，看看外面的世界。

9、注意搞好孩子的個(gè)人衛(wèi)生，每天早晚洗漱，勤洗澡、勤換洗

衣服。

10、要求孩子做一些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩子的動手能力。

2024年班主任演講稿篇12

同學(xué)們，大家好，今天，我們又回到了學(xué)校，看到了熟悉的面

孔，我很高興。讓我們以熱烈的掌聲迎接新學(xué)期的到來……在新的

學(xué)期里每個(gè)同學(xué)都帶著新的希望，踏上新的旅程。

俗話說：一份耕耘，一份收獲。成功的結(jié)果來源于點(diǎn)滴的過程,

也許昨天的你曾經(jīng)輝煌，曾經(jīng)得到過多次的獎勵，享受過成功所帶

來的喜悅。也許你曾經(jīng)受到了挫折，在失敗的路上流下了一次又一

次的眼淚。不管以前是成功還是失敗，我們都要忘記，只需把經(jīng)驗(yàn)

和教訓(xùn)銘記在心。

在新的一學(xué)期，首先，我希望大家要做好“五個(gè)心”：

一是收心

開學(xué)了，我們該把玩的心收起來了，投入到以學(xué)習(xí)為主的生活

方式。玩得時(shí)候，我們就玩?zhèn)€徹底，學(xué)習(xí)的時(shí)候就不能惦記著玩了。

二是決心

不管你以前的成績怎么樣，新學(xué)期里每個(gè)同學(xué)都要下定決心，

努力使自己做得更好，每天都在進(jìn)步。

三是信心

自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。前進(jìn)的路上布滿了荊棘的，我們

要有信心戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成

功！超越自己，一定成功！四是愛心

我們在學(xué)校不但要把學(xué)習(xí)學(xué)好，品德非常重要，對同學(xué)要謙讓,

不要太計(jì)較，主動去幫助需要幫助的同學(xué)，要做一個(gè)熱愛集體誠實(shí)

文明的學(xué)生。

五是用心

讀書做重要的是要用心，只有用心才能學(xué)到學(xué)問，才能有所成。

其次，我希望同學(xué)們記住以下兩點(diǎn)：

第一、”態(tài)度決定一切“：有一句話說得好：我們不能選擇生

活，但是可以選擇生活的態(tài)度。好的態(tài)度能彌補(bǔ)不足，不良的態(tài)度

將使優(yōu)勢變成劣勢。成功和失敗往往取決于兩種態(tài)度：一種是積極

向上，一種是消極悲觀。一個(gè)人的態(tài)度決定了他的將來，態(tài)度是通

往成功之門的鑰匙，它始終會影響一個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。所以,

我希望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取、意志堅(jiān)定、刻苦學(xué)習(xí)的

精神，要有責(zé)任心、要經(jīng)得起挫折，要樂觀堅(jiān)強(qiáng)，要胸有大志，要

用積極的態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。

第二，“人格影響一生”：我們不但要有優(yōu)異的成績，而且要

有高貴的品質(zhì)，要從生活的點(diǎn)滴中體現(xiàn)我們的品格。要繼續(xù)完善自

身形象，使每一位同學(xué)真正成為人格健全，道德高尚的祖國建設(shè)棟

梁

0

最后送大家三句話：“相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成

功！超越自己，一定成功！”

親愛的同學(xué)們，早上好！老師相信大家暑假里都看過《喜羊羊

與灰太狼》的故事吧。老師希望大家在這個(gè)學(xué)期里會成為我美麗的

美羊羊、聰明的喜羊羊、強(qiáng)壯的沸羊羊，溫順的暖羊羊。我希望能

和羊羊們一起將這間教室打造的比的.羊村更美麗、更溫馨。

2024年班主任演講稿篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的家長：

你們好！我是一（三）班的班主任老師，可能有些家長還是第一次

見面。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩

子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將

近一年的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展

的潛能怎么樣？借這次家長會，主要目的也是：希望家長進(jìn)一步配合

老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得

更好，取得更好的成績！

一、班級管理

我們這個(gè)班現(xiàn)在的孩子很多是獨(dú)生子女，朋友少，伙伴少。針

對這個(gè)問題，今年我采取了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的管理模式，對困

難的學(xué)生要伸出援助之手，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要幫助，要樹立班

榮我榮，班恥我恥的思想。作為班主任既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)又要在

思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。

這些都離不