《語法動詞ing復習》課件

語法動詞ing復習掌握動詞ing形式的使用是英語語法學習的重要一環(huán)。本課將深入探討動詞ing的各種應用場景,幫助學生全面掌握這一語法知識點。課程目標理解動詞ing形式的構成掌握動詞ing形式的正確構成方法,了解其基本規(guī)則。掌握動詞ing形式的常見用法熟悉動詞ing形式在句中的各種功能和用法,能靈活應用。區(qū)分動詞ing形式與其他形式認清動詞ing形式與不定式、動詞原形和過去式的區(qū)別,避免混淆。什么是動詞ing形式動詞ing形式又稱現在分詞或進行式,是動詞的一種衍生形式。它用于表示正在進行的動作或狀態(tài),具有持續(xù)性和延續(xù)性的特點。動詞ing形式由動詞詞干加上ing后綴構成,如walk-walking,read-reading。動詞ing形式的構成1主動形式動詞ing形式通常由動詞原形加上ing后綴構成，如reading、walking、singing。2被動形式對于不及物動詞，動詞ing形式也可以構成被動句，如thewindowisbreaking。3特殊情況有些動詞有不規(guī)則變化，如see-seeing、come-coming、do-doing等。動詞ing形式的用法表示正在進行的動作動詞ing形式常用于描述正在發(fā)生的動作或正在進行的過程。這種用法可以表現出動作的連續(xù)性和進行性。作為名詞使用動詞ing形式可以當作名詞使用,表示一種動作或活動,如"readingismyfavoritehobby"。表示目的或原因動詞ing形式也可以用來表示一個動作的目的或原因,如"sheisstudyinghardinordertopasstheexam"。作為形容詞使用動詞ing形式可以作為形容詞使用,修飾名詞,如"thesleepingbaby"。動詞ing形式的表主語1主語動作的動態(tài)性動詞ing形式可以表示主語正在進行的動作或狀態(tài)，突出其動態(tài)性。2強調主語的參與用動詞ing形式作主語可以凸顯主語的積極參與和深度投入。3強調動作的延續(xù)性動詞ing形式作為主語可以突出動作的持續(xù)性和未完成性。4增強語句的生動性使用動詞ing形式作主語能使句子更加生動形象。動詞ing形式的表狀語時間狀語動詞ing形式可以表示某個動作正在進行的時間，如"當我回到家的時候"。條件狀語動詞ing形式也可以表示某個動作發(fā)生的條件，如"如果我有時間的話，我就去旅行"。方式狀語動詞ing形式可以表示某個動作的方式，如"他唱著動聽的歌曲走了進來"。原因狀語動詞ing形式還可以表示某個動作發(fā)生的原因，如"因為下雨，我們取消了戶外活動"。動詞ing形式的表賓語作為賓語動詞ing形式可以作為句子的直接賓語，表示動作本身是被動作對象的對象。例如："我喜歡唱歌。"其中的"唱歌"就是動詞ing形式作為賓語。與賓語名詞搭配動詞ing形式也可以與賓語名詞一起使用，表達一個更具體的動作對象。例如："他建議我復習語法。"中的"復習語法"。動詞ing形式的表定語定語作用動詞ing形式可以作為名詞的定語,用于修飾和描述它前面的名詞,提供更多信息。常見結構常見的結構是"名詞+動詞ing",如"arunninghorse"、"thesleepingbaby"等。定語應用動詞ing形式的定語用法可以豐富描述,使語言更加生動形象。動詞ing形式的一些特殊用法作為名詞使用動詞ing形式可以作為一個名詞使用,如"Readingisfun."表示習慣動作動詞ing形式可以用來表示習慣性動作,如"Heisalwayscominglatetowork."表示正在進行的動作動詞ing形式常用于表示正在發(fā)生的動作,如"IamstudyingEnglishnow."表示無限期的動作動詞ing形式有時用來表示一個人將永遠從事某種動作,如"Sheisteachingattheuniversity."動詞ing形式的區(qū)別與動詞原形的區(qū)別動詞ing形式表示正在進行的動作或狀態(tài)，而動詞原形表示一般事實或習慣動作。與動詞過去式的區(qū)別動詞ing形式表示正在發(fā)生的動作，而動詞過去式表示已經完成的動作。與不定式的區(qū)別動詞ing形式可作為主語、賓語、定語等，而不定式主要作為動詞補語使用。動詞ing形式與不定式的區(qū)別1結構ing形式是由動詞-ing構成，而不定式是"to+動詞原形"。2功能ing形式可充當名詞、形容詞和副詞，而不定式可充當名詞、形容詞、副詞和狀語。3用法ing形式常用于描述正在進行的動作，不定式常用于表示目的或意圖?？傊?，動詞ing形式和不定式在結構、功能和用法上都存在一些區(qū)別。理解并掌握兩者的異同對于準確使用英語很重要。與動詞原形的區(qū)別用法動詞原形通常用于表示動作發(fā)生的時間，而動詞ing形式則用于描述正在進行的動作。語法功能動詞原形可以作為動詞的基本形式，而動詞ing形式則可以作為名詞、形容詞和副詞使用。語義區(qū)分動詞原形表示一般事實或習慣性動作，而動詞ing形式強調動作的進行或持續(xù)。與動詞過去式的區(qū)別1時間點動詞ing形式表示正在進行的動作，而過去式表示已經完成的動作。2用途動詞ing用于描述當下的狀態(tài)或正在進行的動作，而過去式用于描述已經發(fā)生的事件。3語態(tài)動詞ing形式多用于主動語態(tài)，而過去式形式既可以用于主動語態(tài)也可用于被動語態(tài)。總的來說，動詞ing形式和過去式形式雖然都表示動作，但是使用場景、語義和語態(tài)有所不同。動詞ing形式關注當下正在進行的動作，而過去式則強調動作已經發(fā)生。掌握這兩種形式的區(qū)別對于準確表達很重要。練習1：判斷動詞ing形式的用法分辨主語判斷動詞ing形式是否表示主語的動作或狀態(tài)。分辨狀語判斷動詞ing形式是否表示動作的時間、地點、方式等附加信息。分辨賓語判斷動詞ing形式是否充當賓語，完成動詞的動作對象。分辨定語判斷動詞ing形式是否修飾名詞,起限定或描述的作用。練習2：補全句子中的動詞ing形式11.我正在__________。(學習)22.他們__________外賣。(點33.爸爸正__________客廳。(清理)44.我們__________到公園去。(準備)這個練習旨在讓學生熟練掌握動詞ing形式的構成和使用。通過填寫常見的句子空白,學生可以進一步加深對動詞ing形式的理解。練習3：將句子中的動詞改為ing形式11.他每天早上跑步。他每天早上正在跑步。22.我常常寫作小說。我正在常常寫作小說。33.同學們在認真地學習。同學們正在認真地學習。練習4：將句子中的動詞ing形式改為其他形式1動詞原形將動詞ing形式改為動詞原形2動詞過去式將動詞ing形式改為動詞過去式3動詞過去分詞將動詞ing形式改為動詞過去分詞在這個練習中,您需要仔細觀察句子中使用動詞ing形式的位置,并根據上下文將其改為動詞的其他形式,如原形、過去式或過去分詞。這需要您對不同動詞形式的用法有深入的理解和靈活的運用。通過這個練習,您可以進一步鞏固和提升動詞形式的語法掌握。練習5：翻譯句子中的動詞ing形式1主語修飾語Sheisstudyinghardfortheexam.2狀語修飾動詞Heisrunningquicklytocatchthebus.3賓語補充語Ienjoylisteningtomusic.4定語修飾名詞Thesingingbirdattractedmanypeople.在句子中,動詞ing形式可以作為主語、狀語、賓語補充語或定語來使用。它們分別修飾句子的主語、動詞、賓語或名詞。掌握動詞ing形式的這些用法很重要,可以幫助我們更準確地翻譯英語句子。小結一：動詞ing形式的構成基本構成動詞ing形式由動詞原形加上ing后綴構成，如"go"變?yōu)?going"。規(guī)則變化大多數動詞直接加ing即可，如"walk"變?yōu)?walking"。但也有一些特殊情況需要變化。特殊變化以輔音字母+y結尾的動詞，將y變?yōu)閕再加ing，如"try"變?yōu)?trying"。以單個元音字母+單個輔音字母結尾的動詞，要將最后一個輔音字母加倍，如"put"變?yōu)?putting"。前綴保留即使動詞帶有前綴，在形成ing形式時，前綴仍然保留，如"understand"變?yōu)?understanding"。小結二：動詞ing形式的用法1表主語動詞ing形式可以作為復雜句的主語，如"Swimmingisgoodforhealth."2表狀語動詞ing形式可以修飾動詞或形容詞，如"Heisstudyinghard,diligentlywritinghispaper."3表賓語動詞ing形式可以作為及物動詞的賓語，如"Ienjoyreadingbooks."4表定語動詞ing形式可以修飾名詞或代詞，如"Thesingingbirdisbeautiful."動詞ing形式的區(qū)別與動詞原形的區(qū)別動詞ing形式強調正在進行的動作,而動詞原形則表示一般事實或習慣動作。與動詞過去式的區(qū)別動詞ing形式描述正在進行的動作,而過去式則表示已經完成的動作。與不定式的區(qū)別動詞ing形式作為名詞性成分,而不定式作為動詞性成分,兩者在語法功能上有所不同。復習與思考復習要點梳理動詞ing形式的構成、用法和與其他形式的區(qū)別,鞏固學習內容。思考題目通過思考練習題,深入理解動詞ing形式的運用規(guī)則。應用實踐將所學知識應用于實際句子中,檢驗學習效果。課堂互動提問與討論師生之間頻繁的互動交流有助于及時了解學生的學習進度和疑問,并激發(fā)他們的學習熱情。小組活動分組討論和小組合作有利于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和獨立思考能力。即時反饋在課堂上給予學生及時的反饋可以幫助他們及時調整學習方法,提高學習效果。實踐動手鼓勵學生在課堂上動手實踐有助于加深對知識的理解和掌握。問題解答在本課程中,我們將通過一系列問答環(huán)節(jié)來鞏固對動詞ing形式的理解。老師會針對學生提出的問題進行耐心解