2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文字詞、名著、成語(yǔ)訓(xùn)練題解析

七上字詞名著成語(yǔ)訓(xùn)練一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．冬冬將自己喜歡的片段摘抄了下來(lái)，請(qǐng)你閱讀后完成練習(xí)。那水呢，（

）不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；（

）那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗?，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么青亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空l(shuí)íng的藍(lán)水晶。(1)冬冬對(duì)語(yǔ)段中的個(gè)別字詞不是很確定，請(qǐng)你幫他給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。貯(zhù)蓄

空l(shuí)íng(靈)

chéng(澄)清(2)在摘抄時(shí)，冬冬由于粗心寫錯(cuò)了一個(gè)詞語(yǔ)“青亮”，其正確寫法是“清亮”。(3)語(yǔ)段中的加點(diǎn)字“貯”應(yīng)查貝部，“貯”的正確解釋是B。A．收藏；收獲

B．儲(chǔ)存；積存

C．儲(chǔ)蓄（錢財(cái)）(4)在語(yǔ)段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。不但

況且2．閱讀下面一段文字，按要求答題?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，渾著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀……牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在liáo亮地響。(1)請(qǐng)將下面這句詩(shī)用正楷字臨寫在田字格里。(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，或給加點(diǎn)字注音。liáo亮(嘹)

醞釀(niàng)(3)找出文中錯(cuò)別字并改正。(渾)改為(混)渾著——混著?；欤簲v雜在一起；渾：水不清；污濁。這句話是泥土的氣息混雜著青草味，所以是混著。注意兩個(gè)字的區(qū)別。3．春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。小語(yǔ)在春日踏青后，寫下一段描寫春天的文段與同學(xué)們分享，請(qǐng)你賞讀并完成相關(guān)練習(xí)。春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕rùn的氣息，冬憩后醒來(lái)的麥苗兒精神抖sǒu，展現(xiàn)出一派篷勃盎然的生機(jī)。春在河畔，碧波蕩漾，魚蝦暢游，陽(yáng)光、水波交相輝映。春在天空，鳥聲應(yīng)和，宛轉(zhuǎn)悅耳，風(fēng)箏高飛，濃濃春意彌漫在潔白的云朵間。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……如此美景，令人陶醉。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。濕rùn(潤(rùn))

抖sǒu(擻)

應(yīng)和(hè)

醞釀(niàng)(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“篷勃”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“蓬勃”。(3)畫橫線的句子使用的修辭手法有比喻擬人排比(4)語(yǔ)段依次描繪了田疇春意、河畔春光、天空春景、果園春色四幅圖景。4．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然（lìlín）人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更（lìnsè）了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒(méi)有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。）①（lìlín）蒞臨

②（lìnsè）吝嗇(2)給文段加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。偶爾?u漾出yàng(3)文段的“咄”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查口部，再查5畫。(4)解釋文段詞語(yǔ)。淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等1．拍攝第一幕戲之前，小榮導(dǎo)演要給幾位演員描述背景，下面是小榮準(zhǔn)備的一段話。史鐵生雙腿癱瘓之后心情不好，經(jīng)常發(fā)脾氣。他發(fā)脾氣的時(shí)候會(huì)砸面前的玻璃，摔手邊的東西。他的母親等一切恢復(fù)chén寂之后悄悄進(jìn)屋，和史鐵生說(shuō)想帶他去看花，盡管史鐵生知道母親喜歡花，也知道母親之前shì弄的花現(xiàn)在都死了，他還是拒絕了母親的請(qǐng)求。雖然母親當(dāng)時(shí)也生著重病，但是她仍然希望兒子能夠積極面對(duì)生活。為此憔悴的母親又一次央求她的兒子跟她去北?？椿?。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。chén(沉)寂

shì(侍)弄

憔悴(cuì)

央(yāng)求(2)與“憔悴”詞性相同的一項(xiàng)是（D

）A．愿意 B．明天 C．喜愛(ài) D．可恨A.“愿意”是動(dòng)詞；

B.“明天”是名詞；

C.“喜愛(ài)”是動(dòng)詞；

D.“可恨”是形容詞；(3)語(yǔ)段表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的愛(ài)，下列句子不是表現(xiàn)父母對(duì)子女的愛(ài)的一項(xiàng)是（D

）A．老母一百歲，常念八十兒。 B．臨行密密縫，意恐遲遲歸。C．見面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢?D．鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。6．閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題。家庭是成長(zhǎng)的搖籃，在她的______下，你才能敖過(guò)稚嫩，走向成熟□家庭是力量的源泉，在她的______下，你才能茁壯成長(zhǎng)□家庭是靈魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。家庭里充滿溫xīn，是因?yàn)橛胸?zé)任和擔(dān)當(dāng)；家庭里也會(huì)存在分qí，但愛(ài)能化解一切。鳥需要藍(lán)天來(lái)______姿態(tài)，人需要家庭來(lái)______生命。春晚中，有很多有關(guān)時(shí)間、家庭、親情的歌曲，一唱就火了。也許正是因?yàn)橛H情這種人類最樸素的情感是我們內(nèi)心最珍貴的火種，始終燃燒著愛(ài)與希望。(1)給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。稚嫩(nèn)

茁(zhuó)壯

溫xīn(馨)

分qí(歧)(2)選段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“敖過(guò)”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“熬過(guò)”。(3)語(yǔ)段中的空缺處依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

B）A．保護(hù)

哺育

展現(xiàn)

保護(hù) B．呵護(hù)

澆灌

展現(xiàn)

維護(hù)C．呵護(hù)

哺育

展露

維護(hù) D．保護(hù)

澆灌

展露

保護(hù)(4)下列小寧（填名字）關(guān)于語(yǔ)段中“□”處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的說(shuō)法是正確的。小榮：語(yǔ)段中“□”處都是語(yǔ)氣的停頓，而且每句話都有一個(gè)新的開頭，因此應(yīng)該都填句號(hào)。小德：語(yǔ)段中“□”處都是語(yǔ)氣的停頓，但語(yǔ)段第一段圍繞著“家庭”這個(gè)主題展開，因此應(yīng)該都填逗號(hào)。小寧：語(yǔ)段第一段圍繞著“家庭”這個(gè)主題展開，每個(gè)句子都是一個(gè)分句，因此“□”處應(yīng)該都填分號(hào)。(5)語(yǔ)段中畫線的“火”字是多義詞，第一個(gè)“火”是A的意思，第二個(gè)“火”是D的意思。A物體燃燒時(shí)所發(fā)的光和焰

B形容紅色C比喻發(fā)怒

D興旺；興隆

E形容緊急7.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們（jiànshǎng），這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)（zhuóshí），走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（jiànshǎng）鑒賞

②（zhuóshí）啄食(2)給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①人跡罕至rénjìhǎnzhì

②秕谷bǐgǔ(3)文段中的“荒”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查艸部，再查六（或“6”）畫。(4)下面是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中“支”作動(dòng)詞的三個(gè)義項(xiàng)。文段中“支起一面大的竹篩來(lái)”的“支”是什么意思？支zhī①撐：～帳篷|把葦簾子～起來(lái)。②支持：～援|～應(yīng)|體力不～。③調(diào)度；指使：～配|～使|把人～走。撐8.兒時(shí)魯迅的樂(lè)園是百草園，下面是對(duì)百草園的描述。請(qǐng)你閱讀，并完成后面的小題。百草園本來(lái)只是魯迅家里一個(gè)蔓草叢生、人跡罕至的極普通常見的園子，而在兒時(shí)魯迅的眼中，則是“我的樂(lè)園”。園子并不算大，中間的菜畦碧綠，旁邊的皂jiá樹格外顯眼，周圍是短短的泥墻根。兒時(shí)的魯迅，經(jīng)常到百草園中玩耍嬉戲，捉蟋shuài，玩斑蝥，采桑椹，摘fù盆子，撥何首烏。夏天在樹蔭下乘涼，冬天在雪地里捕鳥。關(guān)于百草園的詳細(xì)情狀，在魯迅的《從百草園到三味書屋》一文中作了非常形象生動(dòng)的描述。(1)給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。菜畦(qí)

皂jiá(莢)樹

蟋shuài(蟀)斑蝥(máo)

桑椹(shèn)

fù(覆)盆子(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，并加以改正。撥改為拔(3)語(yǔ)段中畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)分析原因，并加以修改。缺少主語(yǔ)。應(yīng)修改為：關(guān)于百草園的詳細(xì)情狀，魯迅在《從百草園到三味書屋》一文中作了非常形象生動(dòng)的描述。9．下面是小玉為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的宣傳頁(yè)，請(qǐng)你閱讀并幫她完善。“楷模事跡進(jìn)校園”宣傳頁(yè)他們的人生故事，如燈塔照亮我們前行的道路，讓我們不再迷茫。他們對(duì)人民和事業(yè)的極端熱忱，如火焰點(diǎn)燃我們內(nèi)心的熱情，令我們pèi服。讓我們一同走進(jìn)楷模的世界，感受他們的純cuì，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，書寫屬于自己的輝煌篇章！(1)請(qǐng)你給宣傳頁(yè)中的加點(diǎn)字注音。極端(duān)

熱忱(chén)(2)請(qǐng)你根據(jù)拼音寫漢字。pèi服(佩)

純cuì(粹)10．下面是學(xué)習(xí)委員發(fā)言稿的節(jié)選內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)提示完成任務(wù)。①孝親，不僅是對(duì)父母的物質(zhì)供養(yǎng)，更是對(duì)他們精神上的慰籍。父母一生任勞任怨，他們用仁慈和寬厚陪伴子女成長(zhǎng)。子女應(yīng)時(shí)常慰勉他們，陪伴他們。②時(shí)光不綴，歲月如梭，我們對(duì)孝親敬老的堅(jiān)守從未改變。隨著我國(guó)逐步進(jìn)入老齡化階段，使弘揚(yáng)孝文化具有了更加突出的現(xiàn)實(shí)意義。讓我們攜手，共同傳承這份美德，讓孝親敬老成為我們中華民族永恒的驕傲與榮光。(1)請(qǐng)選出加點(diǎn)字的正確讀音。慰勉miǎn（miǎn

mǎn）

攜手xié（juàn

xié）(2)你發(fā)現(xiàn)發(fā)言稿中有兩個(gè)詞語(yǔ)書寫有誤，請(qǐng)找出來(lái)并修改。慰籍改為慰藉

不綴改為不輟(3)發(fā)言稿中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。(3)我國(guó)逐步進(jìn)入老齡化階段，使弘揚(yáng)孝文化具有了更加突出的現(xiàn)實(shí)意義（或：隨著我國(guó)逐步進(jìn)入老齡化階段，弘揚(yáng)孝文化具有了更加突出的現(xiàn)實(shí)意義）。11．下面是慰問(wèn)致辭，請(qǐng)你為致辭者做好前期工作。在這個(gè)繁忙而又喧囂的世界里，有這么一群人，他們被派qiǎn到生命的戰(zhàn)場(chǎng)，以無(wú)畏的姿態(tài)守護(hù)著每一個(gè)脆弱的生命。他們就是用專業(yè)和愛(ài)心譜寫著生命的贊歌（

）的白衣天使。他們面對(duì)生死，從不畏懼；他們恪盡職守，即使面臨殉職的威脅也毫不退縮。在他們的眼中，沒(méi)有狹ài（

）的個(gè)人利益，只有對(duì)生命的敬畏。他們的心靈純粹而高尚，他們bǐ薄那些對(duì)生命漠視的態(tài)度。讓我們向這些偉大的白衣天使們致以最崇高（

）的敬意，感謝他們?yōu)槭刈o(hù)生命所付出的一切。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。殉(xùn)職

純粹(cuì)

派qiǎn(遣)

狹ài(隘)

bǐ(鄙)薄(2)請(qǐng)將畫橫線的詞語(yǔ)的感情色彩填在括號(hào)里。褒義

貶義

褒義12.在大自然的舞臺(tái)上，各種動(dòng)物以其獨(dú)特的魅力展現(xiàn)著生命的多樣性。首先，讓我們談?wù)剺鋺?。這種生活在樹上的哺乳動(dòng)物，大部分時(shí)間都懶duò地掛在樹上。然而，正是這種懶散，才使它們能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的自然界中安然無(wú)恙。接著，我們來(lái)看看鸚鵡。鸚鵡是一種聰明且好奇心極強(qiáng)的鳥類。它們常常慫yǒng同伴嘗試新鮮事物，無(wú)論是學(xué)習(xí)新的叫聲，還是探索未知的環(huán)境。當(dāng)鸚鵡的同伴不愿意嘗試時(shí)，它們甚至?xí)扇∫恍┬⌒〉膽徒浯胧?，比如用喙輕輕地啄擊對(duì)方。再來(lái)看看企鵝。這種鳥類以其（1）______（A.豐滿可愛(ài)

B.婀娜多姿）的身姿和優(yōu)雅的步伐而聞名。企鵝夫婦在繁殖季節(jié)會(huì)筑起巢穴，共同孵化企鵝蛋，并輪流照顧雛鳥。這個(gè)過(guò)程雖然枯zào而辛苦，但企鵝們卻樂(lè)在其中。最后，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)大象。大象的一生一直保持著旺盛的生命力，即使到了（2）______（A.茍延殘喘

B.風(fēng)燭殘年），它們依然能夠行走自如，甚至還能繼續(xù)幫助家族中的年輕成員。這些有趣的動(dòng)物，以其獨(dú)特的生存策略和個(gè)性魅力，讓我們對(duì)大自然充滿了好奇和敬畏。（1）．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。懶duò(惰)

慫yǒng(恿)

枯zào(燥)

懲(chéng)戒

喙(huì)（2）．在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（只填序號(hào)）（1）A

（2）B13.閱讀下面的語(yǔ)段，完成各題。父母一大早出門工作去了。兄弟倆比平時(shí)起得早，他們發(fā)現(xiàn)貓正蜷伏在沙發(fā)上睡覺(jué)。哥哥慫恿弟弟用逗貓棒逗引貓。但是貓并未理會(huì)，繼續(xù)睡覺(jué)。兄弟倆仍然不死心，一起逗引貓。貓似乎被逗得不奈煩了，起來(lái)伸了個(gè)lǎn腰走開了。兄弟倆自討沒(méi)趣，看著桌上父母留給他倆的一天的飯錢，感到一絲chàng然。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。蜷(quán)伏

慫(sǒng)恿

lǎn(懶)腰

chàng(悵)然(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“不奈煩”，這個(gè)詞的正確寫法是“不耐煩”。(3)語(yǔ)段中的“理會(huì)”的詞性是動(dòng)詞。14.層層霧ǎi浮現(xiàn)在莫莫格濕地之上，一群白鶴的喧嚷打破了莫莫格濕地的寧?kù)o……白鶴每年六月到八月在西伯利亞繁殖，九月、十月在中國(guó)東北吉林境內(nèi)的莫莫格濕地停歇一個(gè)月左右，再啟程南下至江西鄱陽(yáng)湖越冬。這條路線是它們唯一的賭注——白鶴的數(shù)量雖然在所有種類的鶴中不是最少的，但它們的遷xǐ路線比較單一，白鶴已被列為極危物種□是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。（1）．班委會(huì)成員在搜集資料時(shí)，有些字形和字音把握不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫助他們。霧ǎi(靄)

喧嚷(rǎng)

賭(dǔ)注

遷xǐ(徙)（2）．請(qǐng)?jiān)谫Y料中的“□”里填一個(gè)合適的標(biāo)點(diǎn)。，15．閱讀小飛的日記片段，完成各題。山水清渺渺，校園詩(shī)意好，相信鴿子飛翔的天空充滿qiè意的微笑。江南風(fēng)情，清澈的雙眸里寫著huò朗。夏日清風(fēng)徐徐，姑娘歡歌笑語(yǔ)，清風(fēng)掠過(guò)你的發(fā)稍，燕子呢喃，黃鶯啼（

）叫，時(shí)光匆匆的腳步中記錄了無(wú)限美好。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。qiè(愜)意

huò(豁)朗

雙眸(móu)

啼(tí)叫(2)上面的日記片段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“發(fā)稍”，正確寫法是“發(fā)梢”。16.討論會(huì)開始之前，班長(zhǎng)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)述。下面是他的復(fù)述稿，請(qǐng)你閱讀并完成練習(xí)。從前有一個(gè)愚蠢的皇帝，他特別喜歡好看的新衣服。除了A（夸耀

炫耀）自己的新衣服，他什么也不關(guān)心。這一天城里來(lái)了兩個(gè)騙子，他們自稱是織工，說(shuō)他們能織出世上最美麗的布，這種布縫出來(lái)的衣服還有一種特性：任何不稱職的或者愚蠢得B（不可救藥

無(wú)藥可救）的人，都看不見這衣服?；实蹫榱吮M快得到新衣服，答應(yīng)了兩個(gè)騙子的所有請(qǐng)求，給他們每人一個(gè)jüé士的頭xián和一枚可以掛在扣眼上的勛章，還封他們?yōu)椤坝G織師”。兩個(gè)騙子在空織布機(jī)上忙活了很多天，然后將不存在的新衣服給皇帝“穿上”了。而皇帝在眾人的附和聲中，穿著并不存在的新衣服舉行游行大典。大臣、侍衛(wèi)、全城的百姓沒(méi)有人敢說(shuō)真話，只有一個(gè)小孩道出了真相：皇帝什么都沒(méi)穿。(1)給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。稱職(chèn)

附和(hè)

jüé(爵)士

頭xián(銜)(2)復(fù)述稿中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“御騁”，其正確寫法是“御聘”。(3)請(qǐng)給A、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫在下面的橫線上。A．炫耀

B．不可救藥17.傳統(tǒng)神話組分享了女媧造人的故事，請(qǐng)你閱讀后完成練習(xí)。遠(yuǎn)古時(shí)期，大地一片荒涼寂寞。大神女媧神tōng廣大，她行走在莽莽榛榛的原野上，想著怎樣才能讓天地生氣péng勃起來(lái)。她走得有些疲倦了，蹲在池子旁邊休息，澄chè的池水照見了她的面容和身影。她靈機(jī)一動(dòng)：何不創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)加入到世間呢？想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃樣的小東西。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。(1)根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)的字注音。神tōng(通)廣大

péng(蓬)勃

澄chè(澈)

摻(chān)和(2)“莽莽榛榛”在語(yǔ)段中的意思是：形容草木叢生的樣子(3)將下面的句子改為陳述句。何不創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)加入到世間呢？應(yīng)該創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)加入到世間。18.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面小題。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷lóu？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！碧粕挂残帕?。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼淚理！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！”唐僧道：“猴頭，還有甚說(shuō)話！出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也，這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，lǚ次逐我?！?1)以上文段選自《西游記》第二十七回，作者是吳承恩，該節(jié)講述了一個(gè)精彩的故事，這個(gè)故事是三打白骨精。(2)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。骷lóu(髏)

脊(jǐ)梁

lǚ(屢)次把選段中劃線句子改為陳述句：不能讓我脫身19（23-24七年級(jí)上·新疆吐魯番·期末）下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這片人跡罕至的叢林中，有著最原始的自然之美。B．他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而他不肯做一個(gè)隨聲附和的人。C．《西游記》給人們塑造了一個(gè)神通廣大、除惡滅邪的大英雄。D．王祥同學(xué)學(xué)習(xí)一向刻苦認(rèn)真，每天的作業(yè)他總是漠不關(guān)心，保質(zhì)保量地完成，因此，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.“人跡罕至”很少有人到來(lái)。形容地方偏僻荒涼。這與“最原始的自然之美”相照應(yīng)，符合語(yǔ)境；B.“隨聲附和”依著別人的聲音應(yīng)和。別人說(shuō)什么，自己附和著說(shuō)什么。比喻毫無(wú)主見，一味盲從。用在這里體現(xiàn)了他是一個(gè)有主見的人，符合語(yǔ)境；C.“神通廣大”形容本領(lǐng)高強(qiáng)，辦法極多。用在這里體現(xiàn)了《西游記》里面塑造的人物形象非常厲害，符合語(yǔ)境；D.“漠不關(guān)心”指對(duì)人或事情一點(diǎn)兒也不關(guān)心，含貶義。這里應(yīng)該要用褒義詞，贊美他認(rèn)真完成作業(yè)，因此“漠不關(guān)心”用在這里不符合語(yǔ)境；故選D。20．（23-24七年級(jí)上·新疆·期末）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．落實(shí)“雙減”政策就是要注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生各得其所，各展其長(zhǎng)。B．鄧稼先面對(duì)航天事業(yè)既無(wú)基礎(chǔ)也無(wú)業(yè)務(wù)外援的情形，不是推卸責(zé)任、拈輕怕重，而是以“敢為天下先”的精神攻克難關(guān)。C．真實(shí)的月球與傳說(shuō)中的美麗月亮大相徑庭，它其實(shí)是塊冰冷的“大石頭”。D．那粉紅色的櫻花瓣，經(jīng)微風(fēng)一吹，如雨似雪，花團(tuán)錦簇?！敬鸢浮緿【詳解】A.各得其所：表示各如其所愿，后表示每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。符合“各展其長(zhǎng)”的語(yǔ)境，使用正確；B.拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重?fù)?dān)。符合語(yǔ)境；C.大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。形容“真實(shí)的月球與傳說(shuō)中的美麗月亮”大不相同，使用正確；D.花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。句中寫的是單一的“粉紅色的櫻花瓣”吹落的景象，使用不正確；故選D。21.（22-23七年級(jí)上·新疆阿克蘇·期末）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他提出的班級(jí)規(guī)范的建議很有價(jià)值，同學(xué)們都隨聲附和地表示贊同。B．古代典籍《山海經(jīng)》書中所記載的內(nèi)容，可以說(shuō)是怪誕不經(jīng)、荒誕離奇，即便是司馬遷也不敢將它作為史書來(lái)參考。C．小外甥剛剛?cè)龤q就能流利地背出幾十首古詩(shī)了，這實(shí)在是駭人聽聞。D．語(yǔ)言的發(fā)展使得漢語(yǔ)里的很多字、詞的古今義見異思遷?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查成語(yǔ)辨析。A.隨聲附和：自己沒(méi)有主見，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。此處貶義褒用，使用錯(cuò)誤；B.怪誕不經(jīng)：古怪荒唐，不合常理。此處形容《山海經(jīng)》內(nèi)容古怪荒唐，使用正確；C.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。貶義褒用，不能形容熟背古詩(shī)，使用錯(cuò)誤；D.見異思遷：看見別的事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。此處不能形容字詞，對(duì)象用錯(cuò)；故選B。22.（23-24七年級(jí)上·新疆·期末）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．電光閃閃，雷聲轟鳴，淅淅瀝瀝的大雨下起來(lái)了。B．那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那么咄咄逼人。C．夏令營(yíng)活動(dòng)通知一發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地去報(bào)名。D．每當(dāng)收到一本好書時(shí)，我常常會(huì)迫不及待地閱讀，它如同一股涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我的心田?！敬鸢浮緼【詳解】A．有誤。“淅淅瀝瀝”指小雨落下的聲音，與“電光閃閃，雷聲轟鳴”“大雨”相矛盾。23.（23-24七年級(jí)上·新疆·期末）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．歷史上曾人來(lái)人往的絲綢古跡，如今已變成人跡罕至的沙漠。B．參加典禮的明星們都精心打扮，各個(gè)花枝招展，盛裝出席。C．2019年北京世園會(huì)上，中國(guó)傳統(tǒng)文化與國(guó)際潮流在這里相互交融，各得其所。D．這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻不聞不問(wèn)，漫不經(jīng)心?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查成語(yǔ)的含義和使用。A.人跡罕至，人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過(guò)。符合語(yǔ)境，使用正確；B.花枝招展，是形容女子打扮得十分艷麗。明星們有男有女，誤用對(duì)象；C.各得其所，指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。句中的中?guó)傳統(tǒng)文化與國(guó)際潮流是相互交融、相得益彰，不符合句意；D.漫不經(jīng)心，比喻做事隨隨便便，不放在心上?！皩?duì)廣大群眾的疾苦不聞不問(wèn)”是不關(guān)心群眾的意思，“漫不經(jīng)心”不符合句意；故選A。24.（23-24七年級(jí)上·新疆·期末）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)跆拳道，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。B．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。C．與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己。D．三年的初中生活，我們師生相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好的記憶?！敬鸢浮緽【詳解】A無(wú)所不為：沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干，含有貶義。句中用來(lái)形容父母的做法，與語(yǔ)境不符，使用不當(dāng)；B滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，比喻世事變化巨大。句中用來(lái)形容羅布泊的變化，符合語(yǔ)境，使用得當(dāng)；C身臨其境：親自到了那個(gè)環(huán)境。句中用來(lái)形容為對(duì)方著想，應(yīng)為“設(shè)身處地”，“身歷其境”與語(yǔ)境不符，使用不當(dāng)；D相敬如賓：形容夫妻間相處融洽，互相敬愛(ài)，像對(duì)待賓客一樣。句中用來(lái)形容師生，與語(yǔ)境不符，使用不當(dāng)；故選B。25.（22-23七年級(jí)上·新疆巴音郭楞·期末）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．盡管我們舉手投足都那么小心翼翼，但還是驚動(dòng)了正在彈琴的蟋蟀。B．這次活動(dòng)為了顧全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人對(duì)其不是很滿意。C．2018年10月17日，這名畏罪潛逃的嫌疑犯終于在保加利亞落網(wǎng)。D．老師的一席話如暮鼓晨鐘，撞擊著我的心扉，使我恍然大悟?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A．小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。使用正確；B．各得其所：指各人都得到滿足，后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才??！案鞯闷渌迸c“有一小部分人對(duì)其不是很滿意”的語(yǔ)境不符；C．畏罪潛逃：犯罪后害怕定罪而逃走。使用正確；D．恍然大悟：對(duì)某一事物突然明白、突然醒悟。使用正確；故選B。26.（22-23七年級(jí)上·新疆阿克蘇·期末）下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．他從辦公室出來(lái)就無(wú)精打采的，可能被老師批評(píng)了。B．我翻來(lái)覆去地想，自己是怎樣感染上新冠肺炎的？C．哥哥那種對(duì)什么都滿不在乎的生活態(tài)度，徹底惹惱了爸爸。D．春節(jié)到了，親朋好友濟(jì)濟(jì)一堂，好不開心?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.“無(wú)精打采”形容精神不振，提不起勁頭。結(jié)合句子“可能被老師批評(píng)了”可知，“無(wú)精打采”用在這里符合語(yǔ)境；B.“翻來(lái)覆去”形容一次又一次。也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。根據(jù)“自己是怎樣感染上新冠肺炎的”可知，“翻來(lái)覆去”用在這個(gè)句子里是表示經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，不明白自己是怎樣感染上新冠肺炎的，因此“翻來(lái)覆去”用在這里符合語(yǔ)境；C.“滿不在乎”指絲毫不在意。形容對(duì)事情一點(diǎn)也不重視。結(jié)合“徹底惹惱了爸爸”可知，“滿不在乎”用在這里體現(xiàn)了爸爸對(duì)哥哥的態(tài)度很氣憤，因此“滿不在乎”用在這里符合語(yǔ)境；D.“濟(jì)濟(jì)一堂”形容很多有才能的人聚集在一起。這個(gè)句子里的對(duì)象是“親朋好友”，因此“濟(jì)濟(jì)一堂”用在這里不符合語(yǔ)境；故選D。組合練01字音、字形、名著閱讀1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．匿笑（nì）

吮吸（shǔn）

駭人聽聞（hài）

踉踉蹌蹌（liàng）B．冰雹（bāo）蜷曲（juǎn）

絲絲縷縷（lóu）

絮絮叨叨（dāo）C．干涸（hé）

威懾（shè）

頭暈?zāi)垦＃▁uàn）

更勝一籌（chóu）D．滑稽（jī）

嬉戲（xī）

隨聲附和（hè）

忍俊不禁（jīn）【答案】B【詳解】本題考查字音。B.冰雹（bāo）——báo，蜷曲（juǎn）——quán，絲絲縷縷（lóu）——lǚ；故選B。2．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（

）A．匿笑/蒞臨

訣別/取決 B．暈眩/炫耀

澄澈/懲戒C．棱鏡/凌亂

殉職/溫馴 D．庇護(hù)/蔭蔽

應(yīng)和/摻和【答案】B【詳解】本題考查字詞的讀音。A.匿笑nì，蒞臨lì，訣別jué，取決jué；B.暈眩xuàn，炫耀xuàn，澄澈chéng，懲戒chéng；C.棱鏡léng，凌亂líng，殉職xùn，溫馴xùn；D.庇護(hù)bì，蔭蔽bì，應(yīng)和hè，摻和huo；故選B。3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．云宵

余暉

貯蓄

粘輕怕重B．嘹亮

篷勃

和藹

美不盛收C．烘托

銷耗

猾稽

神采奕奕D．流淌

熱忱

蜷伏

翻來(lái)覆去【答案】D【詳解】本題考查字詞書寫的正確。A.云宵——霄，粘輕怕重——拈；B.篷勃——蓬，美不盛收——?jiǎng)?；C.銷耗——消，猾稽——滑；故選D。4．下面畫線字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．剎那（chà）

干涸（hé）

分歧（qí）

一霎時(shí)（shà）B．確鑿（zuó）

輕捷（jié）

憔悴（qiáo）

混為一談（hùn）C．停滯（zhì）

傾向（qīng）

禱告（dǎo）

蛛絲馬跡（zhū）D．須臾（yú）

徒手（tú）

輪番（fān）

鴉雀無(wú)聲（y?。敬鸢浮緽【詳解】本題考查字音。B.確鑿（zuó）——záo；故選B。5．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（

）A．欽差/搓捻

屏幕/屏息斂聲 B．暈眩/黃暈

企盼/杞人憂天C．蒞臨/戴笠

哄騙/哄堂大笑 D．較量/氣量

應(yīng)和/隨聲附和【答案】D【詳解】本題考查字音。A.chāi/cuō，píng/bǐng；B.yūn/yùn，qǐ/qǐ；C.lì/lì，hǒng/hōng；D.liàng/liàng，hè/hè；故選D。6．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．屋檐

恍然大悟

化妝

刨根問(wèn)底 B．禁錮

眉開眼笑

陰蔽

見異思遷C．倜倘

春寒料峭

寬敞

花枝招展 D．懲戒

大相徑霆

廢墟

驚慌失措【答案】A【詳解】本題考查字形。B.陰蔽——蔭；C.倜倘——儻；D.大相徑霆——庭；故選A。7．下列劃線詞語(yǔ)的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．羞怯（qiè）

狡黠（jié）

頃刻（qǐng）

神采弈弈（yì）B．縹渺（piāomiǎo）

暴躁（zào）

訣別（jué）

咄咄逼人（duó）C．一霎（shà）

帳蓬（péng）

安詳（xiáng）

迫不急待（jí）D．黃暈（yùn）

蜷縮（quán）

殉職（xùn）

混為一談（hùn）【答案】D【詳解】本題考查字音字形。A.狡黠（jié）——xiá，神采弈弈——神采奕奕；B.縹渺——縹緲，咄咄逼人（duó）——duō；C.帳蓬（péng）——帳篷（peng），迫不急待——迫不及待；故選D。8．下列加點(diǎn)字注意完全正確的一項(xiàng)是（

）A．水渠（qú）

蜷伏（quán）

狹隘（aì）

拈輕怕重（zhān）B．哺乳（bǔ）

稱職（chèng）

勛章（xūn）

刨根問(wèn)底（páo）C．廢墟（xū）

熱忱（chén）

欽差（qīn）

以身殉職（xùn）D．干涸（gù）

慫恿（sǒng）

坍塌（tān）

杞人憂天（qí）【答案】C【詳解】A.狹隘（aì）——（ài）、拈輕怕重（zhān）——（niān）；B.稱職（chèng）——（chèn）；D.干涸（gù）——（hé）、杞人憂天（qí）——（qǐ）；故選C。9．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．縹渺

安祥

精益求精

隨聲附和B．禁錮

較量

見異思遷

驚荒失措C．庇護(hù)

銷耗

神采奕奕

怪誕不經(jīng)D．閃爍

突兀

大相徑庭

駭人聽聞【答案】D【詳解】本題考查字形。A.縹渺——縹緲，安祥——安詳；B.驚荒失措——驚慌失措；C.銷耗——消耗；故選D。10．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．醞釀（liànɡ）

稱職（chènɡ）

慫恿（sǒnɡ）混為一談（hùn）B．禁錮（ɡù）

蹣跚（shuān）

附和（hè）神采奕奕（yì）C．悵然（chànɡ）

抽噎（yē）

熱忱（chén）

參差不齊（cī）D．干涸（hé）

坍塌（t?。?/p>

狹隘（ài）

拈輕怕重（niān）【答案】C【詳解】本題考查字音。A.醞釀（liànɡ）——niàng，稱職（chènɡ）——chèn；B.蹣跚（shuān）——shān；D.坍塌（t?。猼ān；故選C。11．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．嘹亮

佇蓄

秋風(fēng)蕭瑟

人聲鼎沸B．匿笑

安詳

麻木不仁

刨根問(wèn)底C．炫耀

呈報(bào)

氣喘噓噓

人跡罕至D．?dāng)屝?/p>

慷概

呼朋引伴

駭人聽聞【答案】B【詳解】本題考查字形辨析。A.佇蓄——貯蓄；C.氣喘噓噓——?dú)獯跤?；D.慷概——慷慨；故選B。12．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（

）A．侍弄/待遇

較量/量力而為 B．應(yīng)和/附和

蹣跚/姍姍來(lái)遲C．屋檐/贍養(yǎng)

參觀/參差不齊 D．拗?jǐn)?執(zhí)拗

熱忱/虎視眈眈【答案】B【詳解】本題考查字詞的讀音。A.shì/dài，liàng/liàng；B．hè/hè，shān/shān；C．yán/shàn，cān/cēn；D．ǎo/niù，chén/dān；故選B。13．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．哄托

混為一談

取決

眉開眼笑 B．貯蓄

沾輕怕重

勛章

神采奕奕C．并蒂

淅淅瀝瀝

戳穿

杞人憂天 D．安詳

人聲鼎沸

暈眩

翻來(lái)履去【答案】C【詳解】本題考查字形。A.哄托——烘托；B.沾輕怕重——拈輕怕重；D.翻來(lái)履去——翻來(lái)覆去；故選C。14．閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。夜幕下，坐落在錢塘江畔的杭州奧體中心體育場(chǎng)華燈璀璨，流光溢彩。這座形如一朵大蓮花的健筑，見證著亞運(yùn)圣火第三次在中國(guó)點(diǎn)燃。9月23日，恰逢中國(guó)農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“秋分”。迎賓表演《水潤(rùn)秋輝》在19座“水玉琮”敲擊出的激昂鼓聲中開始。隨著場(chǎng)地中央的倒計(jì)時(shí)數(shù)字，全場(chǎng)觀眾齊聲呼喊。地屏上，玉琮、玉鳥、神徽等印記與古城遺址一一浮現(xiàn)，從碧綠到金燦，展現(xiàn)春耕秋收的自然軌跡，盡顯良渚文明之光、金色豐收之美。文藝表演《潮起亞細(xì)亞》拉開帷幕，表演分為上中下三部分。上篇《國(guó)風(fēng)雅韻》中，國(guó)風(fēng)少年以地為畫、踏墨而舞，宋韻女子秀氣文雅、翩然靈動(dòng)，游船往來(lái)、燈影點(diǎn)點(diǎn)，全景立體影像構(gòu)筑的拱宸橋躍然于大運(yùn)河之上，展現(xiàn)錢塘繁華和江南風(fēng)韻的攜永景象。中篇《錢塘潮涌》中，飛旋于空中的演員與潮共舞，“弄潮兒”乘著風(fēng)帆匯入潮流，吉祥物“江南憶”破水而出、騰躍跳動(dòng)，激發(fā)起活力澎湃的運(yùn)動(dòng)浪潮。下篇《攜手同行》中，“白鷺精靈”遨游星海之中，隨著繚亮的歌聲和清麗的越劇唱腔，數(shù)百名大學(xué)生手持發(fā)光金桂點(diǎn)亮綿延悠長(zhǎng)的“金桂之江”，亞洲各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地標(biāo)性健筑共同呈現(xiàn)，構(gòu)成各美其美、（

）的亞洲畫卷。精采紛呈的表演，深深打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)觀眾。(1)請(qǐng)用正楷字將文中劃線的句子工整地書寫在田字格里。(2)下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．金燦（chàn） B．文雅（yǎ）C．靈動(dòng)（líng） D．騰躍（téng）(3)下列詞語(yǔ)中字形正確的一項(xiàng)是（

）A．點(diǎn)燃 B．健筑 C．繚亮 D．精采(4)填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．呼朋引伴 B．咄咄逼人C．花枝招展 D．美美與共【答案】(1)良渚文明之光、金色豐收之美。(2)A(3)A(4)D【詳解】（1）本題考查漢字的書寫。本題考查字詞書寫。注意用正楷書寫，要筆畫平正，結(jié)構(gòu)整齊，做到美觀、規(guī)范、正確。注意“良渚、金、美”等字詞的書寫。（2）本題考查字音。金燦（chàn）——càn；故選A。（3）本題考查字形。B.健筑——建筑；C.繚亮——嘹亮；D.精采——精彩；故選A。（4）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.呼朋引伴：意思是呼喚朋友，招引同伴。B.咄咄逼人：咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。C.花枝招展：花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。D.美美與共：意思是將自身之美和別人之美拼合在一起，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美。根據(jù)語(yǔ)境“亞洲各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的地標(biāo)性健筑共同呈現(xiàn)，構(gòu)成各美其美、（

）的亞洲畫卷”可知，語(yǔ)句不僅強(qiáng)調(diào)的亞洲文化的多樣性，還體現(xiàn)了各國(guó)文化之間的和諧共存和相互尊重，應(yīng)使用“美美與共”；故選D。15．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。我在倒塌的房屋旁邊支（zhàngpeng）。從前一天晚上起，就沒(méi)有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想，這里雖然成了（fèixū），但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（zhàngpeng）②（fèixū）(2)給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)拼音。①干涸②坍塌(3)文段中的“棟”字，使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再查畫。(4)下面是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中“也”字的三個(gè)義項(xiàng)。文段中“鐘樓也已經(jīng)坍塌了”的“也”意思是什么()也yě①表示判斷或解釋的語(yǔ)氣：是不為～。②表示同樣：水庫(kù)可以灌溉、發(fā)電，～可以養(yǎng)魚。③重復(fù)使用，表示無(wú)論這樣或那樣，結(jié)果都相同：你去我～去，你不去我～不去。【答案】(1)帳篷廢墟(2)gānhétāntā(3)木5(4)②【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①帳篷：讀作zhàngpeng，指撐在地上遮蔽風(fēng)雨﹑日光并供臨時(shí)居住的棚子。注意“篷”不能寫成“蓬”。②廢墟：讀作fèixū，指城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。（2）本題考查注音。①干涸：讀作gānhé，指（河道、池塘等）沒(méi)有水。②坍塌：讀作tāntā，意思是倒塌。（3）本題考查查字典。部首查字法首先確定要查字的部首，“棟”的部首為“木”，再查除去部首還剩的筆畫數(shù)，“棟”除去“木”右邊剩“東”，“東”的筆順為橫、撇折、豎鉤、撇、點(diǎn)，共五畫。（4）本題考查字的意思。結(jié)合“我在倒塌的房屋旁邊支帳篷”“這里有五六棟沒(méi)了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了”可知，“鐘樓也已經(jīng)坍塌了”的“也”，表示鐘樓與前文“倒塌的房屋”同樣，“也”的意思是“表示同樣”。因此選擇《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中“也”字的第二個(gè)意項(xiàng)：②表示同樣：水庫(kù)可以灌溉、發(fā)電，～可以養(yǎng)魚。16．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。好書如同芳鄰。它陪伴你，滋養(yǎng)你，慢慢成長(zhǎng)。你從書的世界感知生命的愉悅、精神的光亮、靈魂的靜美。那些優(yōu)雅的文字，可以消弭悲苦、猥瑣、狹隘(

)、悵然的人生，傳達(dá)世間美好的一切：智慧、良知、悲憫、至善、信仰、理想和愛(ài)。似水流年里，唯有它們，能活過(guò)時(shí)間和未來(lái)，為你干hé的心靈送去一泓c(diǎn)héng(

)澈山泉。讀書，是陣陣春雨喚醒朵花，。(1)給語(yǔ)段中的加點(diǎn)字注音。消弭()

狹隘()(2)根據(jù)拼音寫漢字。干hé()

chéng()澈【答案】(1)mǐài(2)涸澄【詳解】（1）本題考查字音。消弭，xiāomǐ，消除；制止。狹隘，xiáài，形容心胸、見識(shí)等局限在一個(gè)小范圍里，不寬廣。（2）本題考查字形。干涸，gānhé，指河道、池塘等的水枯竭。澄澈，chéngchè，清澈透明。17．閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。歐陽(yáng)修曰：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！陛p輕地打開七年級(jí)語(yǔ)文課本，自然風(fēng)光、人情百態(tài)猶如一幅幅畫呈現(xiàn)在眼前，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著我們的心靈——魯迅先生那百草園中的覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球：劉湛秋先生筆下夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗guǎng__________；莫懷戚解決散步時(shí)的分qí__________，彰顯中華民族尊老愛(ài)幼的美德；白求恩的純cuì__________熱忱，毫無(wú)自私自利之心的精神值得我們學(xué)習(xí)；愛(ài)慕虛榮的商人庇護(hù)神自高自大，令人可笑……(1)給語(yǔ)段中加點(diǎn)的漢字注音。攢成

庇護(hù)神(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。粗guǎng

分qí

純cuì【答案】(1)cuánbì(2)獷歧粹【詳解】（1）本題考查字音。攢成，cuánchéng，聚集而成。庇護(hù)，bìhù，包庇，袒護(hù)。（2）本題考查字形。粗獷，cūguǎng，粗魯而豪放。分歧，fēnqí，不一致；有差異。純粹，chúncuì，不摻雜別的成分。18．【調(diào)查問(wèn)卷知讀時(shí)】下面是一位學(xué)生在調(diào)查問(wèn)卷中關(guān)于最喜歡的讀書時(shí)間的表述，請(qǐng)你閱讀，完成問(wèn)題。我最喜歡在一個(gè)靜mì的午后，一個(gè)人坐在窗前，在陽(yáng)光的沐浴下，翻開或許有些泛黃的書籍，讀意蘊(yùn)深厚、啟迪人生的名人語(yǔ)錄，看趣味橫生、引人入勝的凡人小事。窗外，試想一下遠(yuǎn)山如黛，昔日生機(jī)勃勃的田野雖已在寒風(fēng)中卸了妝，卻也別有一番干凈的味道。田邊的臘梅花，挺立的枝干上，爭(zhēng)先恐后地爬滿了花骨朵，一簇簇在寒風(fēng)中搖yè，散發(fā)著陣陣清香。在如此美妙的環(huán)境中，揚(yáng)帆書海，探尋知識(shí)的奧秘那是何等愜意的一樁美事！(1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(2)給文段中加橫線的字注音。①如黛

②愜意(3)展板上需要配圖，字體與示例圖片一致的一項(xiàng)是（

）A． B． C． D．【答案】(1)謐

曳(2)dàiqiè(3)B【詳解】（1）本題考查根據(jù)拼音漢字。靜謐：jìngmì，形容安靜、寧?kù)o的狀態(tài)，通常用于形容環(huán)境、氛圍等沒(méi)有聲音、沒(méi)有干擾的情況。搖曳：yáoyè，指輕輕地?cái)[動(dòng)、搖晃。通常用于形容物體在風(fēng)中或其他外力作用下擺動(dòng)的樣子。（2）本題考查注音。①如黛：rúdài，通常用來(lái)形容顏色青黑，像女子的眉毛一樣。②愜意：qièyì，形容心情感到愉快暢快。（3）本題考查字體鑒賞。示例圖片字體形體方正，筆畫平直，是楷書。A.字體橫畫長(zhǎng)而直畫短，呈長(zhǎng)方形狀，講究“蠶頭雁尾”“一波三折”，是隸書；B.字體形體方正，筆畫平直，是楷書；C.字體因形立意，古拙多變，曲筆弧線，體正勢(shì)圓，左不見撇，右不見捺，是篆書；D.字體介于楷書與草書之間，既工整清晰，又飛灑活潑，是行書；故選B。19．下面是小華課外閱讀摘抄的內(nèi)容。松濤在海濤中來(lái)回穿梭，那種聲音、那種色澤，恍忽間竟有那么相像。記憶里那一片蒼綠在落日余暉（huī）中變得虛幻而又縹緲（miáo）。有兩三個(gè)人影在柔軟的沙灘上閑游，揀（jiǎn）著五彩的貝殼。那些炫人的小東西像繁花一樣地開在白沙灘上，使整個(gè)沙灘變得花團(tuán)錦簇，美不勝收，給發(fā)現(xiàn)的人一種難言的驚喜。而我站在那里，無(wú)法讓悲情的心緒（xù）去適應(yīng)一地的色彩。(1)文段中標(biāo)注的四個(gè)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（

）A．暉（huī） B．緲（miáo） C．揀（jiǎn） D．緒（xù）(2)文段中四個(gè)劃線詞語(yǔ)，書寫不正確的一項(xiàng)是（

）A．恍忽 B．閑游 C．花團(tuán)錦簇 D．美不勝收【答案】(1)B(2)A【詳解】（1）本題考查字音。B.緲（miáo）——miǎo。縹緲：隱隱約約、若有若無(wú)的樣子，形容空虛渺茫。一般指格外難得、遙不可及的東西，并非指虛無(wú)，不存在于現(xiàn)實(shí)的東西。也可形容富有美感。故選B。（2）本題考查字形。A.恍忽——恍惚：1.神志不清；精神不集中。2.形容不清楚，不真切。故選A。20．閱讀下列語(yǔ)段，完成問(wèn)題?？鞓?lè)，是喜歡páo（）根問(wèn)底的學(xué)子，終于覓得答案時(shí)的“柳暗花明”；是羞怯的少年，終于大大方方地走上舞臺(tái)時(shí)的神采奕奕；是稱職的班長(zhǎng)，將班級(jí)事務(wù)處理妥當(dāng)后的如釋重負(fù)；是被禁gù（）的天性終于得以釋放的無(wú)限歡喜……(1)根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。(2)下列給文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．mì

què

chèng

dāngB．nì

què

chèn

dàngC．mì

qiè

chèn

dàngD．nì

qiè

chèng

dāng【答案】(1)刨

錮(2)C【詳解】（1）本題考查字形。刨根問(wèn)底（páogēnwèndǐ）：追究底細(xì)，把事情弄清楚。禁錮（jìngù）：關(guān)押、監(jiān)禁；束縛、強(qiáng)力限制。（2）本題考查字音。覓（mì）：尋找。羞怯（xiūqiè）：羞澀膽怯。稱職（chènzhí）：思想水平和工作能力都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。妥當(dāng)（tuǒdàng）：穩(wěn)妥適當(dāng)。故選C。21．閱讀下面文段，完成問(wèn)題。①同學(xué)，不知細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有□七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地非常廣闊。②我們可以走進(jìn)自然，觀賞世間美景。不必說(shuō)春天歡快的鳥兒，清脆地呼朋引伴；也不必說(shuō)，；更不必說(shuō)，；單是冬天可愛(ài)的水藻，把終年佇蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南，就讓人柔情頓生。③我們可以體察親情，享受溫暖盛宴。癱瘓的史鐵生與母親訣別后，用□好好活兒□表達(dá)對(duì)母親的懷念；莫懷戚解決散步中的分qí，傳承中華民族尊老愛(ài)幼的美德；徘徊的冰心面對(duì)勇敢慈憐的荷葉，散盡了不寧的心緒。④我們還可以了解人生，品味人格力量。以身xùn職的白求恩同志，沒(méi)有狹縊的民族偏見，對(duì)中國(guó)人民滿腔熱忱；堅(jiān)守荒原的牧羊人，刨根問(wèn)底，種樹不止□讓干涸的土地重?zé)ㄉ鷻C(jī)。⑤我們更可以展開想象，感悟世間百態(tài)。炫耀新裝的皇帝，在眾人隨聲附和的稱贊中卻被小孩揭開什么也沒(méi)穿的愚chǔn；庇護(hù)商人的赫爾墨斯，化作凡人問(wèn)價(jià)卻落得個(gè)愛(ài)慕虛榮的名聲；而神通廣大的女媧，用黃泥創(chuàng)造篷勃的生命，讓人類得以綿延。⑥七上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。沉浸其中，相信你會(huì)有更多的收獲，更大的成長(zhǎng)。(1)根據(jù)拼音寫漢字。分qíxùn職愚chǔn(2)文段中加橫線詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（

）A．佇蓄 B．訣別 C．狹縊 D．篷勃(3)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．呼朋引伴 B．心緒 C．刨根問(wèn)底 D．隨聲附和(4)文段中加□處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．？

‘’

！ B．？

“”

，C．：

“”

！ D．：

‘’

，(5)參照第②段畫波浪線句子，聯(lián)系上下文，再續(xù)寫兩句，使之構(gòu)成排比。【答案】(1)歧殉蠢(2)B(3)C(4)B(5)示例：夏天綻放的紅蓮，幽幽地散發(fā)清香；秋天甜美的果子，累累地掛滿枝頭【詳解】（1）本題考查漢字字形。分歧：fēnqí，不一致；有差異。殉職：xùnzhí，意思是指的是某個(gè)職務(wù)人員因?yàn)楣珓?wù)事而死亡。愚蠢：yúchǔn，愚笨；不聰明。（2）本題考查漢字字形。A.佇蓄——貯蓄；C.狹縊——狹隘；D.篷勃——蓬勃。故選B。（3）本題考查正確使用詞語(yǔ)。A.呼朋引伴：是呼喚朋友，招引同伴。句中形容春天鳥兒快樂(lè)地鳴叫聲。恰當(dāng)；B.心緒：心思；心情。句中用于形容自己的心情。恰當(dāng)；C.刨根問(wèn)底：比喻追究查問(wèn)根源、底細(xì)。不能用來(lái)形容牧羊人堅(jiān)持種樹的行為。不恰當(dāng)；D.隨聲附和：自己沒(méi)有主見，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。句中形容大家都不說(shuō)真話，人家說(shuō)什么，自己也說(shuō)什么。恰當(dāng)；故選C。（4）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“不知細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有”是個(gè)問(wèn)句，故第一個(gè)□處應(yīng)使用問(wèn)號(hào)；“好好活兒”是引用母親的話，故第二、三個(gè)□處應(yīng)使用雙引號(hào)；“種樹不止”和“讓干涸的土地重?zé)ㄉ鷻C(jī)”是語(yǔ)意連貫的小分句，故最后一個(gè)□處應(yīng)使用逗號(hào)。故選B。（5）本題考查仿寫句子。根據(jù)語(yǔ)境可知，仿寫內(nèi)容和夏天、秋天的景物有關(guān)；再由參照句“春天歡快的鳥兒，清脆地呼朋引伴”可知，句式為“夏天（秋天）……的……，……”的形式。據(jù)此仿寫即可。示例：夏天喧囂的鳴蟬，豪邁地發(fā)表演講；秋天美麗的菊花，熱情地綻放英姿。22．閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。好的文字，精辟的語(yǔ)句，如同一顆石子被拋到海心，漣漪著，一圈漾著一圈，使心靈一會(huì)兒①______（A.靈活

B.空靈），一會(huì)兒沉實(shí)；一會(huì)兒朗月懸空，一會(huì)兒驚濤拍岸。也許不知道是書里的哪句話，在不經(jīng)意間②______（A.觸動(dòng)B.撼動(dòng)）了塵封的心弦，一種久違的（gǎnkǎi），怦然心動(dòng)。只覺(jué)得（hóulóng）間有一種淡淡的干澀，不可言說(shuō)，也不能言說(shuō)。(1)給文段中加著重號(hào)的字注音。①精辟

②怦然心動(dòng)(2)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（gǎnkǎi）

②（hóulóng）(3)根據(jù)語(yǔ)境，為文段橫線空缺處選擇一個(gè)最合適的詞語(yǔ)。（只寫選項(xiàng)）①（A．靈活

B．空靈）②（A．觸動(dòng)

B．撼動(dòng)）【答案】(1)pìpēng(2)感慨喉嚨(3)BA【詳解】（1）本題考查字音。精辟（jīngpì）：精深透徹。怦然心動(dòng)（pēngránxīndòng）：由于受某種事物的刺激，思想情感突然起了波動(dòng)；也指心跳，突感不安；內(nèi)心有所觸動(dòng)，產(chǎn)生想做某事的念頭。（2）本題考查字形。感慨（gǎnkǎi）：心靈受到某種感觸而慨嘆。喉嚨（hóulóng）：咽喉。（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。靈動(dòng)：活潑不呆板，富于變化?？侦`：形容靈活而無(wú)法捉摸。在此形容心靈變得靈活，與后文的“沉實(shí)”相反，應(yīng)用：空靈；故選②。觸動(dòng)：外界某種因素而激發(fā)（感情變化、回憶等）。撼動(dòng)：搖動(dòng)、震動(dòng)。在此指心被不知道是書里的哪句話，不經(jīng)意間引起變化，應(yīng)用：觸動(dòng)；故選①。閱讀語(yǔ)段，完成下面小題中國(guó)動(dòng)物雕塑作品最早出現(xiàn)于新石器時(shí)代，多屬陶塑、石雕，也有少量牙雕和木雕。這些早期的動(dòng)物陶塑，已經(jīng)能夠表現(xiàn)出動(dòng)物活動(dòng)中的神態(tài)。以狗狀陶塑為例，有的蜷縮著身子，惹人憐愛(ài)；有的pú匐在地，顯得滑jī可愛(ài)；有的回頭凝望，栩栩如生，神采奕奕……23．給文中加點(diǎn)字注音。（1）蜷縮

（2）栩栩如生24．根據(jù)拼音寫漢字。（1）pú匐

（2）滑jī【答案】23．quánxǔ24．匍稽【解析】23．本題考查字音。蜷縮（quánsuō）：身體彎曲地縮起來(lái)。栩栩如生（xǔxǔrúshēng）：形容描繪得非常逼真，像活的一樣。24．本題考查字形。匍匐（púfú）：爬行或趴?；╤uájī）：好笑，引人發(fā)笑。25．請(qǐng)根據(jù)提示，填寫《朝花夕拾》中的相關(guān)人物。語(yǔ)段人物這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（1）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。（2）她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻很好，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母。（3）【答案】范愛(ài)農(nóng)長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng))；衍太太【詳解】本題考查名著人物的識(shí)記，（1）本語(yǔ)句出自《范愛(ài)農(nóng)》，根據(jù)原文“這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說(shuō)：他叫范愛(ài)農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生”可知，此人是范愛(ài)農(nóng)。作為清末革命團(tuán)體光復(fù)會(huì)成員，范愛(ài)農(nóng)思想進(jìn)步，追求自由與平等，對(duì)黑暗的舊社會(huì)充滿不滿和反抗情緒，具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷；他在日本留學(xué)時(shí)接觸到新思想，渴望通過(guò)革命改變社會(huì)現(xiàn)狀，但辛亥革命后，理想未能實(shí)現(xiàn)，反而遭受迫害，陷入窮困潦倒的境地；范愛(ài)農(nóng)一生充滿了挫折和不幸，早年喪父母，與妹妹相依為命，留學(xué)歸來(lái)后不受重用，工作也屢屢受挫，最終在大風(fēng)雨中不幸落水致命，他的命運(yùn)反映了當(dāng)時(shí)正直知識(shí)分子的無(wú)奈和悲哀。（2）本語(yǔ)句出自《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，根據(jù)原文“后來(lái)她回去了，我那什么姑娘才來(lái)補(bǔ)她的缺，然而大家因?yàn)榻袘T了，沒(méi)有再改口，于是她從此也就成為長(zhǎng)媽媽了。雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)4些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”可知，此人是長(zhǎng)媽媽。阿長(zhǎng)雖然只是一個(gè)普通的保姆，但她心地善良，對(duì)魯迅充滿了關(guān)愛(ài)，在生活上無(wú)微不至地照顧他，還給他講民間故事；她身上有著舊社會(huì)的烙印，如迷信思想嚴(yán)重，有一些繁瑣的禮節(jié)和避諱，還講一些荒誕不經(jīng)的“長(zhǎng)毛”故事等，顯得愚昧無(wú)知；阿長(zhǎng)性格直率，不拘小節(jié)，睡覺(jué)會(huì)在床上寫“大”字，管魯迅時(shí)也比較嘮叨，但她會(huì)主動(dòng)關(guān)心魯迅的需求，為他買來(lái)心心念念的《山海經(jīng)》，展現(xiàn)出熱心腸的一面。（3）本語(yǔ)句出自《瑣記》，根據(jù)原文“衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比我大三四歲。她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩”可知，此人是衍太太。衍太太自私自利，愛(ài)推卸責(zé)任，教唆魯迅做一些不好的事情，如偷母親的首飾變賣，還散布謠言說(shuō)魯迅偷了家里的東西，在魯迅父親臨死時(shí)慫恿他喊父親的名字，其行為令人憎惡；她表面上對(duì)別人的孩子和藹可親，鼓勵(lì)孩子們做危險(xiǎn)的事情，如冬天吃冰、打旋等，出了問(wèn)題卻又置身事外，盡顯虛偽和陰險(xiǎn)；衍太太多嘴多舌，喜歡搬弄是非，傳播流言蜚語(yǔ)，給魯迅的童年帶來(lái)了負(fù)面影響，也讓他看清了這類人的丑惡嘴臉。26．閱讀《朝花夕拾》和《西游記》，讓我們受益匪淺，請(qǐng)按提示填空。篇目人物《朝花夕拾》魯迅《西游記》孫悟空出走路線S城——南京——①（填國(guó)家）——回國(guó)花果山——靈臺(tái)方寸山——……——靈山出走原因出走國(guó)門：想逃離留學(xué)生的烏煙瘴氣，“尋救國(guó)道路去學(xué)醫(yī)”——②《》（填篇目）出走花果山：想逃離規(guī)則，“躲過(guò)輪回，不生不滅”到“靈臺(tái)方寸山，斜月三星洞”，尋心。尋的結(jié)果回國(guó)后，棄醫(yī)從文，寫世人的冷眼，揭露國(guó)民劣根性。在靈山，修成正果，成為③（填封號(hào)）。【答案】日本藤野先生斗戰(zhàn)圣佛【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析。第一空，在《朝花夕拾》中，魯迅離開S城前往南京新式學(xué)堂，學(xué)習(xí)新知識(shí)。后又前往日本學(xué)醫(yī)，因看到中國(guó)人的麻木，深感學(xué)醫(yī)無(wú)法救中國(guó)，所以棄醫(yī)從文。回國(guó)后以筆為刃，成為一名民主“斗士”。所以，此空應(yīng)該填“日本”。第二空，《藤野先生》記敘了作者從東京到仙臺(tái)學(xué)醫(yī)的幾個(gè)生活片斷。他不滿東京“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況，到仙臺(tái)去學(xué)醫(yī)。一次看電影事件受到的刺激，讓他決定棄醫(yī)從文，尋求救國(guó)之路。所以，此空應(yīng)該填“《藤野先生》”。第三空，孫悟空由開天辟地以來(lái)的仙石孕育而生，因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而成為眾猴之王，尊為“美猴王”。后來(lái)在與如來(lái)的打賭斗法中失利，被壓在五行山下五百余年，經(jīng)觀音點(diǎn)化，被唐僧救出，法號(hào)行者，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。他一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。所以，此空應(yīng)該填“斗戰(zhàn)勝佛”。27．在《西游記》中，美猴王好幾次鉆進(jìn)妖精的肚子里，將它們制服，請(qǐng)列舉出兩個(gè)這樣的妖精名字。【答案】鐵扇公主，獅駝國(guó)老魔，黃眉大王，金鼻白毛老鼠精【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。聯(lián)系《西游記》相關(guān)內(nèi)容可知，孫悟空遇阻火焰山，求借芭蕉扇，未果，然后鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里，借來(lái)一把假的芭蕉扇；還曾鉆入黃眉大王肚內(nèi)。孫悟空得到彌勒佛指點(diǎn)后，又來(lái)到小雷音寺叫戰(zhàn)。孫悟空表示如果沒(méi)有人種袋，黃眉打不過(guò)自己的一只手。黃眉同意不用人種袋，舉著狼牙棒上前迎戰(zhàn)?？匆妼O悟空手掌上的“禁”字后，黃眉只能上前無(wú)法退后。孫悟空假裝敗陣而走，黃眉一路追趕孫悟空到了西山坡下。孫悟空鉆進(jìn)一處瓜田變成了一個(gè)大熟瓜。黃眉不知道孫悟空去哪兒了，就問(wèn)這處瓜田是誰(shuí)種的，彌勒佛變化的瓜農(nóng)表示是他種的。黃眉讓瓜農(nóng)挑一個(gè)熟瓜給他解渴，瓜農(nóng)便將孫悟空變的瓜遞給了黃眉。黃眉啃食后，孫悟空鉆進(jìn)黃眉肚子，弄得他滿地打滾。彌勒佛現(xiàn)出本象，黃眉跪地求饒。彌勒佛收走人種袋和狼牙棒，讓孫悟空從黃眉肚子里出來(lái)；鉆入青毛獅子精肚內(nèi)。青毛獅子，原是文殊菩薩的坐騎青毛獅子，曾在南天門前變化法身，張開大口，似城門一般，用力吞將去，唬得眾天兵不敢交鋒，關(guān)了南天門，故此是一口曾吞十萬(wàn)兵。他在獅駝嶺為王，與白象、大鵬兩個(gè)妖怪結(jié)拜，合力共捉唐僧，他是三魔王中的大哥。唐僧師徒經(jīng)過(guò)獅駝嶺時(shí)，與孫悟空與豬八戒賭斗，自作聰明將孫悟空吞入肚中，被孫悟空打鬧肚子收服，之后與其白象、大鵬三番兩次與孫悟空師兄弟打斗。最后，獅駝洞老妖被文殊菩薩收回；還曾鉆入耗子精肚內(nèi)。白鼠精所居的無(wú)底洞地形復(fù)雜，如迷宮一般。悟空叫師父與妖精周旋，自己會(huì)伺機(jī)鉆入女妖肚中，脅其送兩人出洞。女妖與玄奘推杯換盞，玄奘勸其共飲，女妖見酒中浮有一只小蟲，便用指甲挑出。小蟲是悟空所變，見計(jì)策未成，又變作大鵬將喜房攪得天翻地覆；還曾鉆入黑熊怪肚內(nèi)。黑熊精乃是與“觀音禪寺”為鄰，于是一個(gè)跟頭來(lái)到南海找觀音菩薩評(píng)理，軟磨硬泡要觀音出手幫忙。觀音菩薩看在玄奘面上愿意出面解圍，也勉強(qiáng)應(yīng)了悟空，將自己變身為黑熊精的妖精朋友凌虛子，悟空則變?yōu)閹サ膲鄱Y——一顆仙丹?！跋傻ぁ北缓谛芫樌滔露侵校谛芫l(fā)作，觀音現(xiàn)出原身給其戴上了“禁箍咒”，并收了他為自己看管后山；根據(jù)積累，列舉出其中兩個(gè)妖精名字即可。故答案為：鐵扇公主，獅駝國(guó)老魔，黃眉大王，金鼻白毛老鼠精。28．根據(jù)《西游記》選段，回答問(wèn)題。那毛女即便回身，轉(zhuǎn)于洞內(nèi)，對(duì)A跪下道：“奶奶，洞門外有個(gè)東土來(lái)的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過(guò)火焰山一用?！蹦茿聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來(lái)了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來(lái)！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來(lái)。(1)文段中的A是《西游記》中的經(jīng)典人物：。(2)A聽見“孫悟空”三個(gè)字為什么會(huì)怒從心起，罵從口出？請(qǐng)結(jié)合原著情節(jié)回答?！敬鸢浮?1)鐵扇公主（羅剎女）(2)因?yàn)殍F扇公主認(rèn)為孫悟空害她的孩子紅孩兒成為觀音座下的善財(cái)童子，使得她們母子難以相見?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)名著人物的了解掌握。從“奶奶，洞門外有個(gè)東土來(lái)的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過(guò)火焰山一用?！笨芍?，這個(gè)擁有對(duì)付火焰山的芭蕉扇的主人就是鐵扇公主（羅剎女）。鐵扇公主，喚名羅剎女，古典小說(shuō)《西游記》中人物，居住在翠云山芭蕉洞，是牛魔王之妻，紅孩兒之母。（2）本題考查對(duì)《西游記》內(nèi)容的理解。《西游記》第十三回“大戰(zhàn)紅孩兒”，記述了這樣的一個(gè)故事：紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩喊救命，把唐僧抓到了火云洞，悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長(zhǎng)牛魔王之子，想要借此關(guān)系向他討還師父；紅孩兒不信悟空所說(shuō)，從口鼻中噴出煙火燒退悟空八戒，龍王弟兄被請(qǐng)來(lái)向紅孩兒噴水，可紅孩兒噴的是三昧真火，雨水澆不滅，反使悟空熏了一身的煙火；八戒去請(qǐng)觀音，被紅孩兒假變的觀音騙進(jìn)了洞，悟空又變做牛魔王被紅孩兒?jiǎn)柍隽似凭`，縱筋斗云徑投南海，請(qǐng)觀音收服了紅孩兒，成為善財(cái)童子。所以，羅剎聽見“孫悟空”三字，怒發(fā)心頭、罵從口出因?yàn)樗膬鹤蛹t孩兒劫持唐僧，想吃唐僧肉，被孫悟空請(qǐng)來(lái)的觀音菩薩收做善財(cái)童子，她覺(jué)得兒子被孫悟空坑害。29．請(qǐng)從“魯迅”或者“孫悟空”中任選一人，結(jié)合他們的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)他們是如何體現(xiàn)下面這段話的。“出走與歸來(lái)都是人生的一場(chǎng)修行。出走，是對(duì)生活的重新定義，是對(duì)自我認(rèn)知的深化，更是為了更好地歸來(lái)；而在歸來(lái)的路上，我找到了自己，找到了人生的方向?！薄敬鸢浮渴纠唬呼斞杆膽丫葒?guó)救民之志赴日學(xué)醫(yī)，發(fā)現(xiàn)喚醒民眾的思想為救國(guó)首要毅然回國(guó)棄醫(yī)從文。出走為民，歸來(lái)為國(guó)，熾熱的愛(ài)國(guó)之情始終如一。示例二：孫悟空。孫悟空護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，為實(shí)現(xiàn)理想披荊斬棘，不畏艱難，正是他保持追求理想的初心，歷經(jīng)九九八十一難，最終修成正果，是心的歸來(lái)，無(wú)論出走，還是歸來(lái)，懲惡揚(yáng)善之心不變。【詳解】本題考查名著人物理解。《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。《西游記》作者吳承恩，成書于16世紀(jì)明朝中葉。是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，取來(lái)佛經(jīng)，終成正果的故事。作答此題，首先需要深入理解題干中那段話的含義，明確“出走”代表著離開原本的狀態(tài)去追尋某種目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中能對(duì)生活和自我有新的認(rèn)知，而“歸來(lái)”并非簡(jiǎn)單的返回，是帶著收獲、明確了人生方向、找到了自我的一種回歸。然后結(jié)合所選人物的具體經(jīng)歷，分析其“出走”的動(dòng)機(jī)和經(jīng)歷，以及“歸來(lái)”時(shí)所達(dá)成的成果、獲得的成長(zhǎng)，展現(xiàn)出是如何契合這段話所表達(dá)的內(nèi)涵的。示例一：魯迅早年看到國(guó)家貧弱、民眾麻木，為尋求救國(guó)之道而出走日本學(xué)醫(yī)，希望通過(guò)醫(yī)學(xué)改變國(guó)人身體狀況。然而在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)期間，看到幻燈片上中國(guó)人圍觀同胞被處決卻麻木不仁的場(chǎng)景，他深受刺激，深刻認(rèn)識(shí)到救治國(guó)民的精神比身體更為緊迫。于是毅然決然地棄醫(yī)從文，回到祖國(guó)，以筆為武器，用文字去喚醒沉睡的國(guó)人，抨擊黑暗的社會(huì)。他的“出走”是探索救國(guó)之路的嘗試，“歸來(lái)”則帶著堅(jiān)定的方向，用犀利的文字讓無(wú)數(shù)人覺(jué)醒，找到了用文學(xué)救國(guó)的人生方向，完成了這場(chǎng)意義非凡的人生修行。示例二：孫悟空本是花果山的美猴王，逍遙自在，為求長(zhǎng)生不老之術(shù)而出走，漂洋過(guò)海，訪仙問(wèn)道，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，最終拜在菩提祖師門下學(xué)得一身本領(lǐng)。之后他大鬧天宮，展現(xiàn)出反抗權(quán)威的不羈性格。但被如來(lái)佛祖壓在五行山下后，經(jīng)觀音點(diǎn)化，為了修成正果、普度眾生，護(hù)送唐僧踏上西天取經(jīng)之路。這一路上，他面對(duì)重重妖魔鬼怪，始終堅(jiān)守保護(hù)唐僧、求取真經(jīng)的初心。“出走”時(shí)是為了自身成長(zhǎng)與追求自由，“歸來(lái)”時(shí)則是歷經(jīng)磨難，實(shí)現(xiàn)了心靈的升華，明確了降妖除魔、弘揚(yáng)正義的人生方向，完成了自我的修行，成為斗戰(zhàn)勝佛。30．根據(jù)文段提示回答。(1)這段文字?jǐn)⑹龅氖悄膫€(gè)情節(jié)？羅剎女不愿意借出真扇的原因是什么？大圣將身變作牛王模樣，打著獸，縱著云，不多時(shí)，已至翠云山芭蕉洞口，叫聲“開門！”那洞門里有兩個(gè)女童，聞得聲音開了門，看見是牛魔王嘴臉，即入報(bào)：“奶奶，爺爺來(lái)家了?！蹦橇_剎聽言，忙整云鬟，急移蓮步，出門迎接。這大圣下雕鞍，牽進(jìn)金睛獸；弄大膽，誆騙女佳人。羅剎女肉眼，認(rèn)他不出，即攜手而入。(2)《西游記》中，悟空雖屢次被師父誤解，但寧愿承受緊箍咒的責(zé)罰，仍三打白骨精。唐僧不辨是非，執(zhí)意趕他離開。悟空憤慨不平，但離開時(shí)又變身，四面圍住唐僧下拜，并囑咐沙僧好好照看師父。從中可以看出悟空的、的特點(diǎn)?！敬鸢浮?1)孫悟空三調(diào)芭蕉扇（或?qū)O悟空向羅剎女借芭蕉扇）。羅剎女和孫悟空有奪子之仇或羅剎女認(rèn)為是孫悟空坑害了自己的兒子紅孩兒。(2)愛(ài)憎分明忠心耿耿

知恩圖報(bào)

重情重義（任意寫出兩點(diǎn)即可）【詳解】（1）本題考查名著閱讀識(shí)記。第一問(wèn)，根據(jù)選段“大圣將身變作牛王模樣”“這大圣下雕鞍，牽進(jìn)金睛獸”可知，選段出自“悟空三調(diào)芭蕉扇情節(jié)”，內(nèi)容概括：一調(diào)：悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬(wàn)四千里外。靈吉菩薩得知實(shí)情，給他一粒“定風(fēng)丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定風(fēng)丹，一動(dòng)不動(dòng)。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。悟空變作一只小蟲，飛入洞中，鉆在茶沫之下，隨茶水被公主喝入肚腹之中，拳打腳踢，來(lái)回翻騰，公主腹中疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇。二調(diào)：悟空二次來(lái)借扇，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。三調(diào)悟空三次來(lái)借扇，悟空與牛魔王大戰(zhàn)，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。第二問(wèn)，《西游記》中“孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒”的故事是：火云洞紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，用苦肉計(jì)騙取了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧抓走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃。悟空請(qǐng)來(lái)龍王灑下雨水，反被燒傷。八戒去請(qǐng)觀音，被紅孩兒假扮觀音捉去，最終悟空請(qǐng)觀音幫忙，用蓮花寶座降伏紅孩兒，收他做了善財(cái)童子。羅剎女認(rèn)為孫悟空害她母子分離，害得紅孩兒失去了自由，懷恨悟空，不愿意借出真扇。據(jù)此回答即可。（2）本題考查名著人物形象分析。從情節(jié)看，三打白骨精時(shí)，悟空雖屢次被師父誤解，但寧愿承受緊箍咒的責(zé)罰，也要打死白骨精，可見其“愛(ài)憎分明，除惡務(wù)盡”；從三打白骨精的目的看，保護(hù)師傅不受妖精所害，從“離開時(shí)又變身……囑咐沙僧好好照看師父”可見對(duì)師傅“忠心耿耿”。31．班級(jí)即將舉辦名著閱讀分享會(huì)，小沙組進(jìn)行了《朝花夕拾》和《西游記》聯(lián)讀，他們就“突圍?成長(zhǎng)”專題進(jìn)行研究，現(xiàn)邀請(qǐng)你幫助他們一起完成任務(wù)。魯迅的三次離開好。那么，走罷！篇目：《①》離開原因：被流言中傷。所余的還有一條路：到國(guó)外去。篇目：同前離開原因：②。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去找藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺(tái)。篇目：《藤野先生》離開原因：棄醫(yī)從文，決定用