統(tǒng)編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課《一只窩囊的大老虎》精美課件

第一課時(shí)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元第十九課統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元憶童年借批注成長(zhǎng)故事悟道理細(xì)節(jié)描寫(xiě)促共情search單元導(dǎo)讀search

童年時(shí)難忘的表演經(jīng)歷，勾起了無(wú)數(shù)人的童年回憶。課文語(yǔ)言平時(shí)質(zhì)樸，能讓讀者真切感受到“我”成長(zhǎng)中的困惑。課件導(dǎo)讀品讀童年——解“描寫(xiě)人物心情”之密在初探編寫(xiě)童年之事的秘密時(shí)，批注閱讀給了我們很大的幫助，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)作家的童年故事，繼續(xù)探尋寫(xiě)作的秘密。誰(shuí)的童年沒(méi)有表演的機(jī)會(huì)，這不，作者在童年時(shí)期竟然扮演了百獸之王——老虎，可為什么他卻說(shuō)是一只窩囊的大老虎呢？背后藏著怎樣的故事，讓我們繼續(xù)借著批注之力，探尋其中的奧秘。任務(wù)二親愛(ài)的同學(xué)們：本來(lái)是指受了委屈心里不痛快?；蛘咝稳萑藳](méi)有能力,膽小怕事,懦弱,沒(méi)本事。Growthstory挑戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)揭曉扮虎演出活動(dòng)一認(rèn)讀詞語(yǔ)羨慕殷切半晌撤換將就笨拙通情達(dá)理唉聲嘆氣哄堂大笑垂頭喪氣露露臉霉?jié){糊味兒豁虎跳砸鍋阿嗚阿嗚殷切半晌通情達(dá)理深厚懇切。釋義：好久，許久。釋義：形容很懂道理，言行合乎情理。釋義：近義詞：近義詞：深切懇切片晌我殷切的目光可能引起了她的注意。造句：羨(xiàn)慕“羨”字上面是一個(gè)“羊”字，下面是一個(gè)“次”字，即一個(gè)人在流口水。合起來(lái)就是對(duì)羊肉垂涎的意思，本意就是“喜愛(ài)”或者“貪慕得到”。說(shuō)文解字：砸(zá)鍋“石”表意，右邊的“匝”表音。用石頭去砸，被砸之物滿身破裂，本義是用力捶打。說(shuō)文解字：豁虎跳類(lèi)似虎跳的動(dòng)作。常用以形容歡躍。釋義：近義詞辨析相同點(diǎn)著眼于程度或限度方面，有時(shí)指足夠，常形容理由、信心等抽象事物;有時(shí)指盡量、完全，常形容休息、利用等行動(dòng)。著重指數(shù)量足夠，能滿足需要。常形容物品、資金、光線、空氣等具體的東西;有時(shí)也形容理由、論據(jù)等抽象的事物。充分充足兩個(gè)詞語(yǔ)都是形容詞，都形容事物足夠，不缺乏。不同點(diǎn)我們有（）的事實(shí)依據(jù)來(lái)證明他們的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。今年雨水（），秋后肯定有個(gè)好收成。充分充足“我”在一次班級(jí)表演中扮演老虎，因不會(huì)豁虎跳遭到同學(xué)嘲笑，自己卻一直不明原因。默讀課文：想一想，課文主要講了什么？課文梗概作者是怎么寫(xiě)這一次表演經(jīng)歷的？先寫(xiě)了什么？接著寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？選角前排練時(shí)表演時(shí)表演后按事情發(fā)展順序Growthstory默讀課文體會(huì)心情借用表格梳理心情活動(dòng)二默讀課文3-15自然段，體會(huì)“我”在老師選派角色和排練時(shí)的心情變化，發(fā)現(xiàn)“我”變化的原因，并勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，作好批注。(回顧批注方法)學(xué)習(xí)要求“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信……123一邊閱讀一邊批注是很好的閱讀方法。讀文章時(shí)，遇到寫(xiě)得好的地方、有疑問(wèn)的地方、有啟發(fā)的地方……隨時(shí)都可以作批注?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信……123小組交流，修改表格小組匯報(bào)，完善表格扮老虎很簡(jiǎn)單，用不著說(shuō)話，不用露臉。③有一回又逢到我們班表演，班主任老師在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說(shuō):“就這樣吧，你扮老虎?！雹苓@一回我們演的是《兄妹歷險(xiǎn)記》,中間有這么一段情節(jié):兄妹倆在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮這只老虎，用不著說(shuō)話。⑤于是開(kāi)始排練。我套上老虎皮，那是一件畫(huà)著黑道道的黃布連衣褲，臉、手、腳都不露，我想上臺(tái)露臉是露不成了。⑥那個(gè)演哥哥的小朋友問(wèn)我:“你會(huì)豁虎跳嗎?”“不會(huì)

”我只好照實(shí)說(shuō)。⑦“不會(huì)豁虎跳算什么老虎?！彼擦似沧臁！拔摇钡男那楹苁洌赌樀脑竿淇樟?。⑧沒(méi)想事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。⑨老師真是個(gè)通情達(dá)理的好老師。她說(shuō):“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺(tái)，見(jiàn)了他們兄妹倆就站起來(lái)，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過(guò)去，他們逃你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開(kāi)兩槍，你就躺下來(lái)一死掉。記住了嗎?”⑩“記住了!”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信，?“現(xiàn)在開(kāi)始排練。你把虎皮和頭罩套起來(lái)?！?頭罩是個(gè)紙糊的老虎頭:黃底子上也畫(huà)著黑道道，額角正中還有個(gè)“王”字。套在頭上，霉糨糊味兒直沖腦門(mén)。虧得眼睛那兒挖了兩個(gè)小窟窿，要不就什么也看不見(jiàn)了。心理描寫(xiě)，“我”擔(dān)心老師換掉“我”，因?yàn)樾「绺缦訔墶拔摇辈粫?huì)豁虎跳。老師教我表演的一連串動(dòng)作，生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景?！拔摇睂?duì)表演充滿信心。語(yǔ)言描寫(xiě)，“我”擔(dān)心老師改變主意的小心思?！拔摇鄙率ケ硌莸臋C(jī)會(huì)。?我就彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示:“向前爬，再向前爬，快站起來(lái)，你沒(méi)看見(jiàn)他們嗎?向他們撲過(guò)去!唉，你怎么不叫哇?嗓門(mén)要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。”?我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒(méi)想到也這么難。?看來(lái)老師對(duì)我的演技并不滿意，她倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說(shuō)我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。還說(shuō)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)不會(huì)豁虎跳的老虎。隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒(méi)把我撤換，他也只好將就?！拔摇睆淖孕抛兊貌蛔孕帕?，因?yàn)椤拔摇辈粫?huì)豁虎跳，老師對(duì)“我”的演技也并不滿意。Growthstory一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)生字活動(dòng)三段duàn倆liǎ練liàn褲kù挖wā撤chè鍋guō砸zá殷yīn班bān逃táo套tào堂táng虧kuī第二課時(shí)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元第十九課Growthstory品讀童年故事體會(huì)人物心情活動(dòng)一默讀課文17-19自然段，勾畫(huà)描寫(xiě)“我”的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)“我”演出時(shí)的心情及變化的原因，并勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，并作好批注。學(xué)習(xí)要求“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信……123扮老虎很簡(jiǎn)單，用不著說(shuō)話，不用露臉。小組交流，修改表格小組匯報(bào)，完善表格小組上臺(tái)匯報(bào)?我套上者虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎?！熬o張”直接點(diǎn)名了“我”臨上場(chǎng)的緊張心情。笨拙的動(dòng)作，寫(xiě)出“我”的緊張心情。通過(guò)寫(xiě)觀眾，突出“我”表演的失敗。?我總算一直演到了躺下來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。?老師倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō):“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了。”我沒(méi)回答他，可是心里想:是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了?！拔摇辈挥浀米约菏窃趺囱萃甑?，只記得觀眾的笑聲，這說(shuō)明“我”自認(rèn)為表演失敗，心中緊張。過(guò)于關(guān)注大家的反應(yīng)。動(dòng)作描寫(xiě)加神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”的狼狽。我不會(huì)豁虎跳，演出砸鍋了。心理描寫(xiě):難過(guò).沮喪.自責(zé)交流匯報(bào)“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信緊張、狼狽123扮老虎很簡(jiǎn)單，用不著說(shuō)話，不用露臉。沒(méi)有豁虎跳，表演笨拙，觀眾哄堂大笑，他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。后悔4認(rèn)為因自己不會(huì)豁虎跳而使這場(chǎng)戲砸鍋了。Growthstory賞讀童年故事感悟人生道理活動(dòng)二朗讀第20、21自然段，思考：作者至今想不明白的問(wèn)題是什么？?后來(lái)呢?后來(lái)我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來(lái)踱去，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)它們豁過(guò)什么虎跳。?為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒(méi)豁虎跳會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。

聯(lián)系作者在動(dòng)物園看到的情況，你對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題是怎么看的？“我”不會(huì)豁虎跳惹得大家哄堂大笑的原因可能有兩點(diǎn)：“我”演得不夠熟練；1人們的偏見(jiàn)，認(rèn)為演老虎必須要有豁虎跳。2在演出砸鍋后，“我”的心情怎樣？?老師倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō):“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜](méi)回答他，可是心里想:是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。你們覺(jué)得“我”演出窩囊嗎？理由是什么呢？我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。反應(yīng)敏捷，表演非常賣(mài)力。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。什么是“哄堂大笑”？“哄堂大笑”指滿屋子的人都笑了。文中指臺(tái)下的人都笑了。從“哄堂大笑”看出“我在臺(tái)上”給觀眾帶來(lái)了歡笑。假如我就是那位扮老虎的同學(xué)，你打算怎樣開(kāi)導(dǎo)我？請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。文中還有很多地方可以看出，老師和同學(xué)因?yàn)槲业谋硌荻己芸鞓?lè)。“耳邊的笑聲接連不斷”也能說(shuō)明我的表演給觀眾帶去了歡笑，這種笑，不一定是嘲笑。成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多，努力就是成功，付出就是成功。你演的大老虎已經(jīng)很成功啦！能給別人帶來(lái)快樂(lè)的表演就是成功的表演！為你點(diǎn)贊！……Growthstory積累拓展表達(dá)類(lèi)化情感體驗(yàn)活動(dòng)三排練時(shí)的情形，“我”的印象很深刻，而表演時(shí)“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)”。你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。學(xué)生交流拓寬思路自主寫(xiě)作交流、修改任務(wù)二：品讀童年——探尋“人物心情描寫(xiě)”之密《一只窩囊的大老虎》同桌互評(píng)自評(píng)評(píng)價(jià)內(nèi)容邊閱讀，邊批注，促進(jìn)深度閱讀。通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)體會(huì)人物的心情變化。能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)勸慰他人。能結(jié)合自己的經(jīng)歷謝謝排練時(shí)的情形。小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)真參與，積極發(fā)言。共計(jì)12345（）個(gè)（）個(gè)19一只窩囊的大老虎人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)用一個(gè)詞來(lái)形容圖片上的老虎。（）的老虎威風(fēng)（）的老虎兇殘（）的老虎兇猛作者筆下的老虎是什么樣的呢？葉至善（1918-2006年）江蘇蘇州人，著名作家葉圣陶先生的兒子。曾任中國(guó)少年兒童出版社社長(zhǎng)、總編輯兼《中學(xué)生》主編。第一課時(shí)露角nānglòujué我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙囊窩色班級(jí)臉羨慕xiànjí殷切yīnhuō虎跳piě嘴撇虧得kuīhōng哄堂大笑笨拙zhuō砸鍋zá糨糊味兒霉méi豁露lù我多想在臺(tái)上露露臉。多音字lòu角色都派給了班上最機(jī)靈的幾個(gè)小朋友。角jué豆角jiǎo露珠哄

只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。hōng看到警察來(lái)了,圍觀的人們一哄而散。hòng她正在哄孩子入睡。hǒng念級(jí)段倆練褲改逃虧挖堂我會(huì)寫(xiě)砸niànduàntángwāgǎikuītáojízákùliànliǎ鍋guō上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)挖念改級(jí)練褲倆堂逃生字歸類(lèi)段虧砸鍋半包圍結(jié)構(gòu)識(shí)字方法換偏旁：字理識(shí)字：

砸形聲字。“石”從形，“匝”從聲。表示用重物撞擊。段duàn組詞：段落分段兩筆，不要連寫(xiě)。易寫(xiě)錯(cuò)挖wā不要多寫(xiě)一“撇”。組詞：挖土機(jī)挖洞笨拙我演大老虎識(shí)字游戲角色窩囊撇嘴羨慕殷切唉聲嘆氣詞語(yǔ)解釋哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。本課指“我”一出場(chǎng)就把臺(tái)下的觀眾逗得哈哈大笑。他一句話把大家逗得哄堂大笑。垂頭喪氣：形容失望或受到挫折時(shí)情緒低沉的樣子。本課指老虎在動(dòng)物園里情緒低沉地走來(lái)走去。這次語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)不理想，我垂頭喪氣地回到家。笨拙豁虎跳不聰明；不靈巧。一種類(lèi)似虎跳的動(dòng)作。形容歡躍。讀詞語(yǔ)演技撤換砸鍋笨拙逗樂(lè)殷切半晌豁虎跳撇嘴頭罩羨慕讀詞語(yǔ)角色四腳著地直沖腦門(mén)露臉哄堂大笑讀詞語(yǔ)窩囊糨糊虧得窟窿比劃將就打瞌睡整體感知默讀課文，在你不理解的地方作批注，和同學(xué)交流。(課后第一題)想一想，課文主要寫(xiě)了一件什么事？

全校周會(huì)匯報(bào)演出，我扮演一只大老虎，結(jié)果演砸鍋了。初讀課文后，你覺(jué)得“我”是怎樣的人？

渴望展示自己，得到別人的肯定。第一部分(第

自然段)：期盼參加演出。第二部分(第

自然段)：緊張自信地排練。第三部分(第

自然段)：飾老虎沒(méi)成功。第四部分(第

自然段)：尋找失敗根源。

思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。1-56-1617-2021-22哄（）大笑堂一、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）情達(dá)理垂頭（）氣唉聲（）氣接連（）斷踱來(lái)（）去嘆不通喪踱課堂演練二、選擇正確的讀音。1.小強(qiáng)的額角（juéjiǎo）上畫(huà)著一個(gè)“王”字，他是在扮演老虎的角（juéjiǎo）色?！?.曉紅一哄（hǒnghōng）曉宇，曉宇就上當(dāng)，引起大家哄（hǒnghōng）堂大笑?！獭獭套衷~聽(tīng)寫(xiě)

全校周會(huì)匯報(bào)演出，我扮演一只

，結(jié)果

。三、這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？大老虎演砸鍋了上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課讓我們和作者一起走進(jìn)這個(gè)有趣的故事。第二課時(shí)窩囊

你從課題“一只窩囊的大老虎”中了解到哪些問(wèn)題？你如何理解“窩囊”這個(gè)詞的？受了委屈心里不痛快。“窩囊”的老虎是什么樣的？互動(dòng)課堂“我”的心理變化體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來(lái)體會(huì)。老師給“我”分派角色了嗎？安排了什么角色？默讀第1至5自然段舉手回答。期盼參加演出

有一回又逢到我們班表演，級(jí)任老師在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說(shuō):“就這樣吧，你扮老虎?！逼惹械叵氲玫揭粋€(gè)角色。怕我演不好。老師考慮再三，決定讓我扮大老虎。自信緊張排練默讀第6至16自然段，找出描寫(xiě)“我”動(dòng)作、心理的詞語(yǔ)?！拔摇苯邮苋蝿?wù)后具體是怎樣排練的？

我套上老虎皮，那是一件畫(huà)著黑道道的黃布連衣褲，臉、手、腳都不露，我想上臺(tái)露臉是露不成了。你會(huì)豁虎跳嗎?不會(huì)。不會(huì)豁虎跳算什么老虎。受到質(zhì)疑“我”不會(huì)豁虎跳，老師把“我”換掉了嗎？“我”認(rèn)為老師是一位怎樣的老師？通情達(dá)理的好老師沒(méi)有不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。

你先四腳著地爬上臺(tái)，見(jiàn)了他們兄妹倆就站起來(lái)，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過(guò)去，他們逃你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開(kāi)兩槍，你就躺下來(lái)——死掉。六個(gè)動(dòng)作把老虎怎么演寫(xiě)得具體明確。老師是怎樣指導(dǎo)“我”的？我就彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示:“向前爬，再向前爬，快站起來(lái)，你沒(méi)看見(jiàn)他們嗎？向他們撲過(guò)去!唉，你怎么不叫哇？嗓門(mén)要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎?！睆睦蠋煹奶崾究梢钥闯觥拔摇毖莸煤鼙孔尽Ｎ疫€以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒(méi)想到也這么難。

“記住了!”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。緊張為后面這場(chǎng)戲“砸鍋”做了鋪墊。經(jīng)過(guò)排練，“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？這一部分沒(méi)有寫(xiě)“我”怎樣排練，只寫(xiě)了老師怎樣臨場(chǎng)指導(dǎo)。想一想：這樣寫(xiě)有什么好處？

因?yàn)椤拔摇笔窃诶蠋煹囊徊讲教崾?、催促下進(jìn)行排練的，所以才有“我”臺(tái)上笨拙的表演。終于到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻，“我”是怎么做的？小組合作朗讀17至20自然段，找出描寫(xiě)“我”演出的語(yǔ)句。飾老虎沒(méi)成功我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎我笨拙的表演臺(tái)下哄堂大笑為什么？說(shuō)一說(shuō)“哄堂大笑”是什么意思？你能找出兩個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？形容全屋子的人同時(shí)大笑。前俯后仰捧腹大笑我總算一直演到了躺下來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。緊張狼狽

排練時(shí)的情形，“我”記憶很深刻，而表演時(shí)“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)”。你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？

聯(lián)系自己生活實(shí)際，體會(huì)演出的過(guò)程“我”為什么“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)”？小組互動(dòng)來(lái)討論因?yàn)楫?dāng)時(shí)太緊張了。(課后選做題)

那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō):“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了。”我沒(méi)回答他，可是心里想:是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。演得很不好！對(duì)“我”很失望。從這段你能體會(huì)到作者為什么覺(jué)得“窩囊”嗎？唉聲嘆氣垂頭喪氣無(wú)精打采愁眉不展愁眉苦臉傷心欲絕詞語(yǔ)積累（表現(xiàn)失望、傷感的詞語(yǔ)）反義詞唉聲嘆氣眉開(kāi)眼笑因煩悶、傷感等而嘆息。形容人高興愉快的樣子。這場(chǎng)演出對(duì)“我”有什么影響呢？讀一讀最后兩個(gè)自然段。尋找失敗根源后來(lái)呢?后來(lái)我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來(lái)踱去，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)它們豁過(guò)什么虎跳。為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒(méi)豁虎跳會(huì)惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。你能體會(huì)到這場(chǎng)演出對(duì)“我”的影響嗎？至今記憶猶新。明明自己非常努力，卻惹得哄堂大笑，不明白到底為什么。小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?一只大老虎一只窩囊的大老虎。體現(xiàn)了這次演出讓“我”記憶猶新。想不明白到底哪里出了問(wèn)題。

此時(shí)，你能理解“窩囊”的意思嗎？心理活動(dòng)是指我們的心情和心里的想法，故事中，小作者演出前后的心理活動(dòng)變化豐富而生動(dòng)，我們一起來(lái)看看吧。根據(jù)事情的發(fā)展，說(shuō)說(shuō)“我”的心理變化。看著同班小朋友在臺(tái)上又唱又跳，我

。羨慕得要死老師挑選演員分派角色的時(shí)候，我

。殷切期待

演哥哥的小朋友笑話我不會(huì)豁虎跳演不好時(shí)，我

。怕老師改變主意老師鼓勵(lì)我說(shuō)演老虎不用豁虎跳時(shí)，我

。有充分的自信老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時(shí)，我

。沒(méi)想到扮老虎這么難

演哥哥的小朋友還是笑話我不會(huì)豁虎跳，演得窩囊時(shí)，我

。隨他說(shuō)去吧

演出時(shí)，我聽(tīng)到臺(tái)下一陣哄堂大笑時(shí)，我

。臉上一陣熱演出時(shí)，我

。不記得怎么演完的，滿頭滿臉都是汗珠

演哥哥的小朋友又笑話我不會(huì)豁虎跳，我

。同意了他的看法，要是會(huì)豁虎跳就不會(huì)砸鍋了我至今還不明白

。為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎期待自信緊張不明白

用課文中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)演出前后“我”的幾次心理變化。

體會(huì)表演前后“我”的心情變化，為什么會(huì)有那樣的變化？并填寫(xiě)下面的表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲充滿自信緊張、狼狽窩囊得到老師的支持上臺(tái)表演時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下哄堂大笑想不明白到底哪里出了問(wèn)題(課后第二題)