統(tǒng)編版小學(xué)四年級語文上冊習(xí)作《我的心兒怦怦跳》精美課件

我的心兒怦怦跳統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第八單元習(xí)作八記錄我的故事任務(wù)三情境任務(wù)編輯“我的心動(dòng)?？被顒?dòng)一感受心跳分享經(jīng)歷____________的時(shí)候，我____得心兒怦怦跳！驚喜害怕緊張激動(dòng)參加百米比賽登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺參加班干部競選一個(gè)人走夜路第一次當(dāng)眾講故事在出站口等待久別的爸爸活動(dòng)二梳理過程繪制“心跳圖”看著一排排昏暗的路燈，我有一絲緊張。此時(shí)，心里就像鉆進(jìn)了一只兔子，“怦怦”地跳個(gè)不停。走了兩步，我確實(shí)有些害怕，吞了吞口水，將兩邊的衣襟向里拉了拉，兩條手臂緊緊地環(huán)抱在一起為自己壯膽子。走著走著，不由地想起上次電影里恐怖的畫面，心里仿佛有一把鼓槌在使勁敲打。此時(shí)，遠(yuǎn)處的樹梢上突然傳來一陣叫聲：“哇！哇！哇！”我恐懼極了，后背一陣發(fā)涼，差點(diǎn)哭出來。但立刻又強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，深深地吸了一口氣，告訴自己：“我不怕，我天不怕地不怕！”——《第一次走夜路》溫馨提示·故事經(jīng)歷了哪幾個(gè)過程？·當(dāng)時(shí)分別是怎樣的心情？繪制心跳圖1234梳理經(jīng)過回憶心情找到心跳最厲害的時(shí)刻（標(biāo)注最高點(diǎn)）繪制心跳圖師生合作繪制心跳圖我的“心跳圖”——《第一次走夜路》緊張害怕恐懼強(qiáng)裝鎮(zhèn)定學(xué)生合作繪制心跳圖我的“心跳圖”——《事件名稱》成語短句歇后語提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸了一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到嗓子眼兒十五個(gè)吊桶打水——七上八下喜出望外手舞足蹈熱淚盈眶欣喜若狂活動(dòng)三聚焦心跳感受寫法看著一排排昏暗的路燈，我有一絲緊張。此時(shí)，心里就像鉆進(jìn)了一只兔子，“怦怦”地跳個(gè)不停。走了兩步，我確實(shí)有些害怕，吞了吞口水，將兩邊的衣襟向里拉了拉，兩條手臂緊緊地環(huán)抱在一起為自己壯膽子。走著走著，不由地想起上次電影里恐怖的畫面，心里仿佛有一把鼓槌在使勁敲打。此時(shí)，遠(yuǎn)處的樹梢上突然傳來一陣叫聲：“哇！哇！哇！”我恐懼極了，后背一陣發(fā)涼，差點(diǎn)哭出來。但立刻又強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，深深地吸了一口氣，告訴自己：“我不怕，我天不怕地不怕！”——《第一次走夜路》環(huán)境烘托夸張動(dòng)作心里想法身體變化聲音語言___________時(shí)，心想：___________，___________。事情心理身體變化想一想，說一說回到心跳圖，找到心跳最厲害的一刻！活動(dòng)四借用方法寫出怦怦跳寫作要求溫馨提示寫清楚心跳過程（心跳最厲害的一刻）多角度寫清楚感受（心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境……）用上積累的描寫心情的詞語123找出這件事中你的心跳最厲害的一刻，寫一寫當(dāng)時(shí)的感受。選材活動(dòng)五心跳指數(shù)評價(jià)怦怦跳我會評多角度寫出心跳感受壹動(dòng)作神態(tài)心理環(huán)境????評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)角度一顆?……?貳能用上積累的描寫心情的詞語評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一處一顆?補(bǔ)充完整，構(gòu)段為篇加上開頭、結(jié)尾(啟示、收獲……),成為完整、重點(diǎn)突出的一篇習(xí)作。壹每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評。貳編輯成冊，編輯為“我的心動(dòng)?？?。叁我的心兒怦怦跳習(xí)作人教版語文四年級上冊習(xí)作內(nèi)容選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫一寫這次心跳的過程，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。習(xí)作指導(dǎo)

1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，感受心兒怦怦跳的心情，并了解本次習(xí)作的話題是“我的心兒怦怦跳”。借助插圖，開拓選材的思路

2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？哪一次的經(jīng)歷令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的的經(jīng)歷說出來，自己或者和別人一起經(jīng)歷的都可以，地點(diǎn)校內(nèi)校外都可以。1.個(gè)人首先在腦海里會想自己想寫的心兒怦怦跳的過程，注意不但要會想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺得心跳得厲害?；貞浶膬衡疋裉倪^程，嘗試習(xí)作不知所措提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼十五個(gè)吊桶——七上八下小貼士我積累了很多寫心情的詞語，可以用在這次習(xí)作上。

2.小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過程。交流時(shí)注意把“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”“哪個(gè)環(huán)節(jié)最令自己心跳”這幾個(gè)方面說清楚。

3.在說的基礎(chǔ)上，把心跳的過程簡單地寫下來。注意寫清楚“是什么時(shí)候的事”“在哪兒發(fā)生的”“和誰在一起”“過程是什么”這些基本信息；可以按時(shí)間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得心跳的厲害的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫清楚了心跳的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。通過自評進(jìn)行自主修改。評改習(xí)作，分享心跳的感受

2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請其他同學(xué)聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會評改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。4.每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評。習(xí)作范例

打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許多……小時(shí)候的我，膽小而懦弱，特別怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不會去管了。記得三年級的一天，我做好了作業(yè)，在家看書等媽媽回來，時(shí)間一分一秒地過去了，天也逐漸的黑了，可媽媽還沒回來，我有些著急了，再等等吧！大約過了二十幾分鐘，外面下起了瓢潑大雨，原來明亮的玻璃，馬上變得模模糊糊。我害怕了?！皬?qiáng)迫”自己認(rèn)真看書，可是腦海里還是浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)嚇人的女鬼形象，張牙舞爪，向我撲來，我越想越害怕，還打起了寒顫。我緊閉著眼睛把窗簾拉了起來，外面大風(fēng)“呼呼”地狂吼著，時(shí)不時(shí)聽見樹枝攔腰折斷的聲音。我頭上冒出了豆大的汗珠，可媽媽還沒回來，心也提到了嗓子眼，也沒心思看書了，我壯了狀膽子，向窗口張望著，突然，一道黑影從我眼前飄過，我的心兒怦怦跳

我嚇得大叫起來，良久，我才捂著胸口，大口大口地喘息著。眼淚也止不住地從眼眶里溢了出來，媽媽，你怎么還不回來呀！你現(xiàn)在在干嘛呀？我在臥室里來回踱著步，突然，我的腳不好動(dòng)了，好像有什么東西緊緊抓住了我的腳，我使勁掙扎，可還是掙脫不開那“魔爪”。我不敢向下看，心想，對不起呀，魔鬼大哥，我平時(shí)沒做虧心事呀，我沒有殺人、放火、搶劫呀！我心里念叨著