語文一年級下冊第一單元知識點

語文一年級下冊第一單元知識點單元分析單元主題本單元是識字單元，主要由《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》4篇識字課組成?！洞合那锒窞榭磮D識字，介紹了和四季有關的詞和短語，表現(xiàn)出四季的特點，描繪了一幅幅多姿多彩的畫面?！缎帐细琛肥歉鶕?jù)《百家姓》編寫成的韻語識字，將一些常用姓氏寓于朗朗上口的兒歌之中，我們從中了解到了中國姓氏的多樣性。《小青蛙》是一首兒歌形式的字族識字，講述了青蛙的外形和本領，號召大家要愛護小青蛙?！恫伦种i》是字謎識字，由兩則字謎組成，一幅插圖描繪了小朋友猜燈謎的情景，第一則字謎謎底是“秋”，謎面呈現(xiàn)了合體字的構字特點；第二則字謎是“青”呈現(xiàn)了形旁和字義之間的關系，揭示了形聲字的造字規(guī)律。教學重點識字寫字是本單元的重點。《春夏秋冬》是看圖識字，《姓氏歌》是根據(jù)《百家姓》改編的?語識字，將識字與生活緊密結合；《小青蛙》是字族識字，體現(xiàn)了形聲字識字的特點，《猜謎語》是字謎識字。教學時，教師要引導學生體會優(yōu)美生動的語句，想象畫面，感受事物的特征和美好。單元教學建議（1）引導學生自主借助漢語拼音讀準生字的讀音，既發(fā)揮漢語拼音的識字功能，又在識字過程中鞏固漢語拼音的學習。（2）要借助直觀的教學手段，幫助學生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，加深學生對形聲字構字特點的認識，提高識字的效率。（3）本單元是集中識字，教學時仍要充分借助文本進行識字教學。在誦讀兒歌韻文中，培養(yǎng)學生的朗讀能力，培養(yǎng)語感。（4）在識字的同時，要重視引導學生了解漢字文化，如百家姓、字謎等，激發(fā)兒童對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。教學內容

識字1

春夏秋冬

教材分析：《春夏秋冬》是一年級下冊的第一篇識字課文，圍繞“四季”這個主題，圖文結合，呈現(xiàn)四季天氣現(xiàn)象和自然景物特點。全文共有8個詞語，8個短語，分成四組。第一組、第三組8個詞語，揭示了四季的代表性天氣及四季景物，第二組、第四組8個短語，則告訴了我們這些景物的特點。8個詞語，在構詞上有又有其內在規(guī)律。第一組4個詞語“春風、夏雨、秋霜、冬雪”，第一個字是四季的簡稱，第二個字是四季典型的天氣現(xiàn)象。第二組4個詞語“青草、紅花、游魚、飛鳥”，雖然第一個字都是修飾作用，但“青、紅”是從顏色角度來修飾“花、草”，與植物特點相吻合，“游、飛”則是從動作角度來修飾“魚、鳥”，與動物特點相吻合。教學時，教師要引導學生發(fā)現(xiàn)這些詞語的構詞規(guī)律，幫助學生理解、掌握，并能根據(jù)事物特點，學著遷移運用。如能說出“綠樹、青藤、爬蟲”等詞語。我會寫：春：chūn（春風、春雨、春日）

冬：dōng（冬天、立冬、冬雪）

風：fēng（風雨、風云、大風）雪：xuě（大雪、雪人、雨雪）花：hu?。ㄩ_花、白花、雪花）

飛：fēi（飛鳥、飛蟲、飛機）入：rù（入學、入口、出入）我會認：霜：shuāng（霜降、霜凍、冰霜）

吹：chuī（吹牛、吹鳳、吹氣）

落：luò（落葉、落下、降落）

降：jiàng（降落、下降、升降）

飄：piāo（飄灑、飄雪、飄動）

游：yóu（游泳、游水、游一游）池：chí（池塘、泳池、池水）多音字：落：luò（落葉）là（丟三落四）lào（空落落）偏旁和筆畫?：（雨字頭）（雪、霜、雷）

阝：（雙耳旁）（降、隊、陽）橫斜鉤：易寫錯的字春：下面是“日”，不要寫成“目”。冬：“冬”的兩點要在豎中線上。雪：上面是雨字頭，第三筆要變成橫鉤，不要寫成“雨”字。入：撇短捺長，第二筆要長，并且要出頭。姓：左邊不要寫成“忄”。風：第二筆是橫斜鉤，要寫得穩(wěn)當。反義詞降——升出——入理解詞語山花：山上開的野花。游魚：游動的魚。霜：附著在地面或植物上面的微細冰粒，溫度太低而成的。從秋季開始大地就開始結霜了。課文主題本文通過詞串寫了春夏秋冬四季的特色景物和特點，教我們認識四季、了解四季，激發(fā)我們熱愛大自然的思想感情，以及探究自然奧秘的興趣。

識字2

姓氏歌

教材分析：本課是根據(jù)傳統(tǒng)蒙學讀物《百家姓》編寫成的韻語識字，將一些常用姓氏寓于瑯瑯上口的兒歌之中。全文共兩小節(jié)，第一小節(jié)前4行采用一問一答，分別以自我介紹和介紹他人的方式引出姓氏·李'和“張”，后兩行采用三字一句的形式介紹了兩組音近姓氏胡、吳…徐、許”。第二小節(jié)列舉了《百家姓》中排名靠前的八個姓氏，以及…諸葛、東方、上官、歐陽”四個復姓，說明中國姓氏之多，以及中國姓氏的多樣性。全文讀起來節(jié)奏明快，易于理解和背誦。本課滲透了中國傳統(tǒng)姓氏文化，介紹的姓氏大多以民間約定俗成的方式稱說，主要有分解部件和偏旁稱說兩種方法，體現(xiàn)了合體字的特點。課后練習中還提到了以組詞來介紹姓氏的方法。教學時，要借助介紹姓氏達到識字的目的，同時鼓勵學生運用于生活實踐中。一、會認字注音及組詞氏：shì（姓氏、王氏、李氏）李：lǐ（李子、李樹、桃李）張：zhāng（張開、張口、姓張）古：gǔ（古代、古人、古物）吳：wú（姓吳、吳國、姓吳）趙：zhào（姓趙、趙國、趙氏）錢：qián（花錢、錢財、金錢）孫：sūn（孫子、姓孫、子孫）周：zhōu（四周、周長、周圍）官：guān（官員、做官、官人）二、會寫字及組詞姓：xìng（姓名、姓李、姓王）

什：shén（什么、干什么、為什么）么：me（多么、什么、好么）

雙：shuāng（雙手、雙目、雙耳）國：guó（中國、國畫、國學）

王：wáng（國王、王子、大王）方：fāng（對方、大方、比方）三、易寫錯的字雙：左邊最后一筆是點，不要寫成捺。國：里面是“玉”，不要寫成“王”。方：上面有“丶”，不要寫成“萬”。四、部首弓：（弓字旁）（張、引、彎）

走：（走字旁）（趙、起、趕）

钅：（金字旁）（錢、銀、釘）五、近反義詞近義詞

很多--許多反義詞

很多--極少六、多音字什：shí（什錦）shén（什么）七、課后練習1、你姓什么？我姓林。什么林？二木林。2、你姓什么？我姓吳。什么吳？口天吳。3、你姓什么？我姓馬。什么馬？白馬的馬。4、你姓什么？我姓楊。什么楊？楊樹的楊。八、理解詞語姓氏：你名字中前半部分。如果是單姓，就是第一個字；如果是復姓，就是前兩個字。東方：指太陽升起的地方；本課指人的姓。九、句子解析你姓什么？我姓陳。什么陳？耳東陳。他姓什么？他姓章。什么章？立早章。你姓什么？我姓呂。什么呂？雙口呂。你姓什么？我姓何。什么何？單人可。十、仿寫你姓什么？我姓陳。什么陳？耳東陳。他姓什么？他姓章。什么章？立早章。你姓什么？我姓呂。什么呂？雙口呂。你姓什么？我姓何。什么何？單人可。十一、課文主題本文通過誦讀《姓氏歌》，讓我們了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)我們識字的興趣。

識字3

小青蛙

教材分析：《小青蛙》是一首兒歌形式的字族文識字，讀起來節(jié)奏明快，音韻和諧。兒歌講述了青蛙的外形和本領，號召大家要愛護小青蛙。作為一篇識字課文，文中的“清、情、請、晴、睛”都是由共同的母體字“青”作聲旁的形聲字，充分展示了形聲字聲旁表音、形旁表意的構字規(guī)律，同時體現(xiàn)了漢字的趣味性，有利于培養(yǎng)學生學習漢字的興趣。課文將字族文識字寓于兒歌之中，通過讀文識字，能有效避免學習形聲字的枯燥。將字和文融合在起，不斷鞏固青字族中各字的音形義，既有利于讀文識字，也有利于學生語言的發(fā)展。一、會認字注音及組詞睛jīng（眼睛）

眼yǎn（眼光）

保bǎo（保護）

護hù

（護士）

害hài（害怕）

情qíng（事情）讓ràng（讓開）

病bìng（病人）二、會寫字及組詞青（青蛙）（青天）（青年）

清（清水）（清早）（清白）氣（天氣）（和氣）（正氣）

晴（晴天）（晴好）（晴空）情（友情）（同情）（心情）

請（請問）（回請）（請客）生（學生）（花生）（生氣）三、易寫錯的字氣：共四筆，不要寫成“乞”。晴：左邊是“日”，不要寫成“目”。四、多音字好：愛好（hào）好（hǎo）處少：少（shào）年

多少（shǎo）五、部首（疒）病字旁的字一般表示與疾病有關。如病、痛、疼。六、近義詞保護——愛護七、反義詞好——壞

保護——破壞八、字詞積累保護禾苗

愛護青蛙

吃（捉）害蟲九、理解詞語本課有兩個重點的詞語：保護、愛護保護：護衛(wèi)使不受損害，一般和有生命的搭配。我們要保護野生動物。愛護：愛惜,保護，一般和物品搭配。我們要愛護公物。

識字4

猜字謎

教材分析：本課是字謎識字，由兩則字謎組成，一幅插圖描繪了小朋友猜燈謎的情景。猜字謎寓知識性、趣味性、哲理性于一體，能使學生主動參與，積極開動腦筋。第一則字謎的謎底是“秋”，謎面呈現(xiàn)了合體字的構字特點;第二則字謎的謎底是“青”，謎面呈現(xiàn)了“青”字的形旁和字義之間的關系，實際上揭示了形聲字的造字規(guī)律，可以進一步加深學生對形聲字結構特點的認識和感受。兩則謎語語言通俗形象，貼近學生生活實際,讀起來生動有趣,同時可以感受到中國漢字的獨特魅力。我會寫：字：zì（生字、字畫、名字）

左：zuǒ（左右、左手、左耳）右：yòu（右手、右耳、左右）

紅：hóng（紅花、火紅、紅色）時：shí（小時、時間、及時）

動：dòng（生動、動心、開動）萬：wàn（千萬、一萬、萬里無云）我會認：相：xiāng（相信、相遇、互相）遇：yù（遇見、相遇、遇到）喜：xǐ（喜歡、喜好、喜愛）歡：huān（歡樂、喜歡、歡喜）怕：pà（不怕、怕人、害怕）言：yán（語言、言語、言行）互：hù（互相、互助、互動）令：lìng（口令、司令、命令）純：chún（純凈、純真、單純）凈：jìng（干凈、純凈、凈化）偏旁又：又字旁（歡、雙、戲、難）

冫：兩點水（凈、