2024中考化學復習教案教案：自然界的水（復習1）（表格式）

同頭備課教案總第34節(jié)小組：學校：教學內(nèi)容自然界的水（復習1）課時1課型復習主備人備課日期年月日

備課組成員教學目標1、知識與能力：鞏固常見的凈水方法、水的組成知識點。2、過程與方法：通過回憶、知識點梳理、針對練習過程，加深對中考知識點的理解與掌握。3、情感態(tài)度與價值觀：明白知識的掌握需要記憶同時還需要反復的運用。三、教學方法講授、練習四、教學重難點重點：常見的凈水方法、電解水實驗。難點：電解水實驗的應用。五、教具學具準備教材教案PPT共性教案個性教案教學設計【提問】回憶一下第四單元有哪幾個課題？【回憶】愛護水資源、水的凈化、水的組成、化學式和化合價?！咎釂枴空f一說你認為這一單元中有哪些重難點？【回答】凈水的方法、氫氣燃燒實驗和電解水實驗，化學式的書寫和意義，常見元素的化合價，化合價的計算，有關化學式的計算等。愛護水資源【提問】地球上水總儲量約為1.39×1018m3，地球表面約71%被水覆蓋，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中可利用的淡水資源更少，因此我們該如何愛護水資源？【回答】一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染?！咎釂枴繌哪男┓矫婀?jié)約用水？【回答】生活上：使用節(jié)水器具一水多用；農(nóng)業(yè)上：改大水漫灌為滴灌和噴灌；工業(yè)上：循環(huán)使用。【提問】水體污染有哪些？如何防治？【回答】工業(yè)污染：工業(yè)廢水處理達標后排放；農(nóng)業(yè)污染：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；生活污染：生活污水不能任意排放，應集中處理后再排放。水的凈化【提問】凈水程度由低到高的方法是？【回答】沉淀、過濾、吸附、蒸餾。【提問】它們主要除什么雜質(zhì)？【回答】沉淀除去大顆粒不溶性雜質(zhì)；過濾除去不可溶性雜質(zhì)；吸附主要除顏色和異味；蒸餾除可溶性和不可溶性雜質(zhì)?！境鍪尽孔詠硭畯S凈水過程【提問】加絮凝劑的作用是什么？【回答】吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使其沉降。【提問】上述凈水過程哪個屬于化學變化？【回答】投藥消毒?！咎釂枴孔詈蟮玫降淖詠硭怯菜€是軟水該如何判斷？【回答】加入肥皂水出現(xiàn)泡沫較少、浮渣較多現(xiàn)象為硬水，出現(xiàn)泡沫較多、浮渣較少現(xiàn)象為軟水?！咎釂枴咳绾斡菜浕?？【回答】生活中煮沸；實驗室中：蒸餾。【練習】1.列關于自然界中水的說法不正確的是()A.水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的B.井水經(jīng)過煮沸后，其硬度降低C.天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物D.河水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化過程后可作生活用水2.河水含泥沙、細菌等雜質(zhì)，需要凈化處理成自來水。某市自來水廠的生產(chǎn)過程如圖所示。(1)為了使沉淀池的懸浮物沉降，通常可加入________。(2)沙濾池可將________過濾除去。(3)活性炭常用于吸附池中，原因是它具有____________的結(jié)構(gòu)。(4)用于殺菌消毒的物質(zhì)有多種，請寫出其中一種物質(zhì)的化學式____。三、水的組成【提問】我們是通過哪些實驗知道水的組成的？【回答】水的生產(chǎn)實驗—氫氣燃燒；水的分解實驗—電解水。【默寫】請默寫氫氣燃燒、電解水反應的化學方程式?！颈痴b】背誦電解水實驗記憶口訣：正氧負氫，１：2?！咎釂枴咳绾螜z驗正極和負極產(chǎn)生的氣體？【回答】正極：用帶火星的木條檢驗，帶火星的木條復燃，說明是氧氣。點燃，氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，說明是氫氣?！咎釂枴客ㄟ^以上實驗，我們可以得出哪些結(jié)論？【回答】水由氫元素和氧元素組成。【練習】1.右圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是()A.在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性B.反應一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1C.將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃D.由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的2.水是“生命之源”，根據(jù)你對水的認識，請回答：(1)某物質(zhì)由H、O兩種元素組成，其中H元素的質(zhì)量分數(shù)為11.1%，該物質(zhì)的化學式為______________。(2)在點解水實驗中，若A試管中產(chǎn)生10mL氣體，則B試管中產(chǎn)生________mL氣體。(3)一瓶山泉水，加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于________(填“硬水”或“軟水”)。(4)小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加