小學(xué)高年級(jí)敘事詩(shī)征文春曉

小學(xué)高年級(jí)敘事詩(shī)征文春曉TOC\o"1-2"\h\u29764第一章春回大地 1212341.1雪融花開(kāi) 121153第二章植樹(shù)造林 215326第三章鳥(niǎo)語(yǔ)花香 221760第四章春日校園 38703第五章春游踏青 427906第六章春風(fēng)化雨 517511第七章春意盎然 627037第八章春華秋實(shí) 7第一章春回大地1.1雪融花開(kāi)寒冬已去，春風(fēng)拂面，萬(wàn)物復(fù)蘇。大地披上了一層嫩綠的新裝，孩子們?nèi)杠S著，歡呼春天的到來(lái)。那封凍了一個(gè)冬天的河流，仿佛也被春天的魔力喚醒，潺潺流淌，歡快地向前奔跑。冬日里，雪花紛飛，銀裝素裹。而如今，陽(yáng)光照耀，冰雪融化，化作春水。枝頭上的梅花，不畏嚴(yán)寒，傲然綻放，猶如一顆顆璀璨的明珠，鑲嵌在春天的畫(huà)卷中。孩子們?cè)谌谘┲墟覒?，笑聲傳遍大地。他們撿起地上的雪花，輕輕拋向空中，看著它們?cè)陉?yáng)光的照耀下化為水滴，仿佛在見(jiàn)證一個(gè)神奇的魔法。第二節(jié)晨光初照清晨，第一縷陽(yáng)光悄然灑在大地上，猶如一把金色的畫(huà)筆，為萬(wàn)物描繪出生機(jī)勃勃的色彩。鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，迎接新的一天的到來(lái)。孩子們踏著晨光，來(lái)到田野間，呼吸著清新的空氣，感受著春天的氣息。他們沿著小路，穿過(guò)一片片花海，那五彩斑斕的花朵，猶如一幅美麗的畫(huà)卷，讓人陶醉其中。在晨光的照耀下，一切都顯得那么美好。孩子們?cè)诨êＶ斜寂?，追逐著春天的腳步。他們捧起一把把泥土，聞著那芬芳的氣息，仿佛能感受到大自然的脈搏。此刻的春天，猶如一位魔法師，用她神奇的力量，喚醒了大地上的每一個(gè)生命。孩子們?cè)谶@美好的時(shí)光里，盡情地歡笑著，享受著春天的饋贈(zèng)。第二章植樹(shù)造林第一節(jié)樹(shù)苗成長(zhǎng)春日的暖陽(yáng)溫柔地灑在校園的每一個(gè)角落，孩子們的心情如同這春光一般明媚。這一天，學(xué)校組織了一場(chǎng)特別的植樹(shù)活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，小學(xué)高年級(jí)的同學(xué)們帶著鐵鍬、水桶，踏上了植樹(shù)造林之旅。植樹(shù)活動(dòng)前夕，學(xué)校特意從苗圃引進(jìn)了各種樹(shù)苗，有挺拔的白楊、秀麗的柳樹(shù)，還有生命力極強(qiáng)的松樹(shù)。樹(shù)苗們排列在操場(chǎng)上，仿佛在接受同學(xué)們的檢閱。孩子們好奇地圍在樹(shù)苗旁，觀察著它們細(xì)嫩的枝葉和嬌小的身軀。植樹(shù)開(kāi)始了，孩子們按照老師的指導(dǎo)，小心翼翼地挖坑、扶苗、填土、澆水。每一個(gè)動(dòng)作都顯得那么認(rèn)真，那么專(zhuān)注。他們仿佛在用自己的雙手，為樹(shù)苗們打造一個(gè)溫暖的家園。時(shí)間的推移，樹(shù)苗們?cè)诤⒆觽兊暮亲o(hù)下，逐漸站穩(wěn)了腳跟。春風(fēng)拂過(guò)，它們輕輕搖曳，仿佛在向孩子們表達(dá)著感激之情。孩子們看著自己種下的樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)，心中充滿(mǎn)了喜悅和自豪。第二節(jié)校園新綠幾周后，校園里的樹(shù)苗們已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，一片生機(jī)勃勃的景象。校園的每個(gè)角落都彌漫著清新的空氣，仿佛整個(gè)世界都被綠色所覆蓋。同學(xué)們每天經(jīng)過(guò)這些樹(shù)苗，都會(huì)停下腳步，仔細(xì)觀察它們的成長(zhǎng)。他們發(fā)覺(jué)，樹(shù)苗們不僅長(zhǎng)高了，葉子也更加茂盛了。在陽(yáng)光的照耀下，這些嫩綠的葉子熠熠生輝，仿佛在訴說(shuō)著生命的奇跡。校園里的生態(tài)環(huán)境也因此變得更加美好。鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢間歡快地歌唱，蝴蝶和蜜蜂在花叢中忙碌地穿梭。孩子們?cè)跇?shù)下嬉戲玩耍，享受著大自然的恩賜。時(shí)間的推移，這些樹(shù)苗逐漸成為了校園里的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。它們不僅美化了校園環(huán)境，還改善了空氣質(zhì)量，為同學(xué)們提供了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)和生活空間。此刻，校園里的每一片新綠都承載著孩子們的希望和夢(mèng)想。他們期待著這些樹(shù)苗能夠茁壯成長(zhǎng)，成為參天大樹(shù)，為校園增添更多的生機(jī)與活力。第三章鳥(niǎo)語(yǔ)花香第一節(jié)林間歡歌春日的清晨，陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)梢，灑在小學(xué)高年級(jí)的孩子們身上。他們踏著輕盈的腳步，走進(jìn)這片生機(jī)勃勃的樹(shù)林。林間，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱著，仿佛在為孩子們表演一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。孩子們靜靜地聆聽(tīng)，感受著鳥(niǎo)兒們的歡歌。黃鸝的歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，仿佛在講述一個(gè)美麗的故事；百靈鳥(niǎo)的歌聲清脆悅耳，如同泉水般清澈透明。孩子們仿佛置身于音樂(lè)的海洋，陶醉在這美妙的旋律中。林間的樹(shù)葉輕輕搖曳，與鳥(niǎo)兒們的歌聲交織在一起，形成了一幅動(dòng)人的畫(huà)面。孩子們好奇地觀察著，發(fā)覺(jué)鳥(niǎo)兒們用歌聲傳遞著信息，彼此交流著情感。他們仿佛也融入了這片林間，成為其中的一部分。第二節(jié)蝶舞蜂戀春風(fēng)的吹拂，樹(shù)林里的花兒競(jìng)相綻放，各種色彩的蝴蝶翩翩起舞。孩子們興奮地追逐著蝴蝶，欣賞著它們優(yōu)雅的舞姿。紫色的蝴蝶在花叢中穿梭，猶如一位高貴的公主；紅色的蝴蝶在陽(yáng)光下翩翩起舞，如同火焰般熱烈。與此同時(shí)蜜蜂們忙碌地采集著花蜜。它們?cè)诨▍仓酗w舞，與蝴蝶共同演繹著一場(chǎng)美麗的舞蹈。孩子們驚奇地發(fā)覺(jué)，蜜蜂們用舞蹈?jìng)鬟f著信息，告訴同伴們哪里有豐富的花蜜。在這片花海中，孩子們感受到了大自然的和諧與美好。他們看到蝴蝶與蜜蜂的互動(dòng)，仿佛在演繹著一場(chǎng)動(dòng)人的愛(ài)情故事。蝴蝶與蜜蜂在花叢中相識(shí)、相愛(ài)，共同度過(guò)美好的時(shí)光。孩子們沉浸在花海中，不禁陶醉于這美好的景色。他們用心感受著大自然的恩賜，珍惜著每一個(gè)美好的瞬間。在這片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樹(shù)林里，孩子們學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)、觀察和欣賞，他們的心靈得到了升華。第四章春日校園第一節(jié)清晨朗讀春日的清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在校園的一角，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱。此時(shí)，小學(xué)高年級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)早早地來(lái)到學(xué)校，坐在教室里，捧著書(shū)本，開(kāi)始了新的一天。教室里傳來(lái)陣陣?yán)首x聲，如同春風(fēng)拂過(guò)校園，讓人感受到了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。同學(xué)們朗讀的聲音或高或低，彼此起伏，宛如一首美妙的交響樂(lè)。在朗讀聲中，他們感悟著課文中的美好，品味著知識(shí)的力量。老師站在講臺(tái)上，目光掃過(guò)每一位同學(xué)，鼓勵(lì)他們大聲朗讀，盡情地沉浸在文字的世界里。此時(shí)此刻，校園里充滿(mǎn)了春天的氣息，同學(xué)們的心靈也在春天的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。第二節(jié)課堂之外課堂之外，同學(xué)們紛紛走出教室，投入春天的懷抱。他們有的在操場(chǎng)上奔跑，有的在花壇邊欣賞盛開(kāi)的花朵，還有的在樹(shù)蔭下靜靜地看著課外書(shū)籍。春天的校園，宛如一幅美麗的畫(huà)卷。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快地玩耍，笑聲、歡呼聲此起彼伏。他們追逐著、嬉戲著，仿佛春天的陽(yáng)光也感染了他們的熱情。在花壇邊，同學(xué)們駐足欣賞著盛開(kāi)的花朵。他們用手指輕輕觸摸花瓣，感受著花朵的柔美。有的同學(xué)還拿起畫(huà)筆，將春天的美麗描繪在畫(huà)紙上。樹(shù)蔭下，同學(xué)們安靜地翻閱著課外書(shū)籍。他們沉浸在書(shū)海中，拓寬了視野，豐富了知識(shí)。春天的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在他們身上，顯得格外溫暖。校園里的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了春天的氣息，同學(xué)們?cè)谡n堂之外，盡情地享受著春天的美好。他們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)，收獲著知識(shí)，也收獲著友誼。第五章春游踏青第一節(jié)同學(xué)同行春日的暖陽(yáng)溫柔地灑在校園的每一個(gè)角落，同學(xué)們的臉上都洋溢著按捺不住的興奮與期待。這天，小學(xué)六年級(jí)的師生們準(zhǔn)備踏上一場(chǎng)春游之旅，去感受自然的魅力，去尋找春天的足跡。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們整齊地排著隊(duì)伍，意氣風(fēng)發(fā)地走出校門(mén)。一路上，他們歡聲笑語(yǔ)，彼此分享著對(duì)這次春游的憧憬。有的同學(xué)興奮地談?wù)撝赝镜娘L(fēng)景，有的則相互比較著誰(shuí)的小書(shū)包里準(zhǔn)備的零食更豐富。隊(duì)伍中，小明和小華是特別要好的朋友，他們手拉著手，一路蹦蹦跳跳，像兩只歡快的小鳥(niǎo)。小明說(shuō)：“這次春游，我一定要找到最美的花朵，給媽媽帶回一份春天的禮物?！毙∪A則回應(yīng)道：“那我一定要找到最特別的石頭，給我的小魚(yú)做一個(gè)小島。”春游的隊(duì)伍行進(jìn)在鄉(xiāng)間的小路上，同學(xué)們你追我趕，但也不忘彼此照應(yīng)。隊(duì)伍中，有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起照顧大家的責(zé)任，他們提醒后面的同學(xué)注意安全，幫助那些背包太重的同學(xué)分擔(dān)一些重量。第二節(jié)留守兒童當(dāng)隊(duì)伍經(jīng)過(guò)一個(gè)小村莊時(shí)，他們遇到了一群留守兒童。這些孩子穿著簡(jiǎn)樸，但眼神中充滿(mǎn)了好奇和羨慕。他們站在村口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著這群來(lái)自城市的孩子們。老師停下腳步，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“在你們享受家庭的溫暖和快樂(lè)時(shí)，這些留守兒童們卻不能經(jīng)常與父母團(tuán)聚。讓我們用這次春游的機(jī)會(huì)，給他們帶去一些快樂(lè)和關(guān)愛(ài)吧?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，立刻行動(dòng)起來(lái)。他們從自己的背包里拿出零食和文具，還有一些精心準(zhǔn)備的禮物，遞給那些留守兒童。起初，留守兒童們還有些羞澀和拘謹(jǐn)，但很快就被這份來(lái)自遠(yuǎn)方的關(guān)愛(ài)所打動(dòng)，他們的臉上露出了燦爛的笑容。小明和小華分別找到了村中最小的兩個(gè)孩子，他們分享了自己的零食，還把自己找到的漂亮石頭和花朵送給了他們。小明說(shuō)：“這個(gè)給你，希望你每天都有好心情?！毙∪A則說(shuō)：“這個(gè)花朵很漂亮，送給你，希望你像它一樣快樂(lè)?！贝河翁で嗟穆贸淘谶@一刻變得更有意義，同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭完P(guān)愛(ài)中，學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。他們明白，無(wú)論是城市的繁華，還是鄉(xiāng)村的寧?kù)o，都需要用一顆善良和溫暖的心去感受。第六章春風(fēng)化雨第一節(jié)師生情深春天的腳步悄然而至，校園里的每一棵樹(shù)、每一朵花都沐浴在溫暖的春風(fēng)中。在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里，師生間的情感也在悄然生長(zhǎng)。清晨的陽(yáng)光灑在教室里，映照著老師溫和的面龐。她站在講臺(tái)上，手中的粉筆在黑板上輕盈地舞動(dòng)，講述著知識(shí)的光輝。孩子們專(zhuān)注地聽(tīng)著，眼中閃爍著求知的渴望。每當(dāng)有同學(xué)遇到難題，老師總是耐心地指導(dǎo)，一對(duì)一地解答，直到他們豁然開(kāi)朗。課后，孩子們圍繞在老師的身邊，或詢(xún)問(wèn)作業(yè)，或分享自己的小秘密。老師總是笑著傾聽(tīng)，用溫暖的手撫摸他們的頭，給予他們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。在老師眼中，每一個(gè)學(xué)生都是一顆璀璨的星，需要用心呵護(hù)。師生情深，不僅僅體現(xiàn)在課堂上，更在生活里。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，老師會(huì)親自去宿舍探望，為他們帶來(lái)溫暖的關(guān)懷。而在節(jié)日里，孩子們也會(huì)親手制作小禮物，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。第二節(jié)感恩故事春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在這個(gè)充滿(mǎn)溫暖與關(guān)懷的校園里，發(fā)生了許多令人動(dòng)容的感恩故事。小明的家庭條件十分困難，他的父母因病失去了勞動(dòng)力，家里的重?fù)?dān)都落在了年幼的他的肩上。但是小明并沒(méi)有被困境擊倒，他勤奮學(xué)習(xí)，希望通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。得知小明的情況后，老師和同學(xué)們紛紛伸出援手，為他捐款捐物，還特意為他補(bǔ)習(xí)功課。小明感激不已，他暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。小紅是一個(gè)留守兒童，她的父母常年在外打工，她與年邁的奶奶相依為命。在學(xué)校里，小紅總是默默承受著孤獨(dú)與無(wú)助。但是老師并沒(méi)有忽略她，她常常在課余時(shí)間陪伴小紅，與她談心，關(guān)心她的生活。在老師的關(guān)愛(ài)下，小紅逐漸走出了陰影，變得越來(lái)越自信、陽(yáng)光。她深知，老師的關(guān)心和幫助是她前進(jìn)的動(dòng)力。春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著孩子們的心田。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的校園里，感恩的故事還在繼續(xù)，師生間的情感也在不斷加深。第七章春意盎然第一節(jié)藝術(shù)節(jié)春日的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了校園的每一個(gè)角落，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。在這個(gè)充滿(mǎn)活力的季節(jié)里，小學(xué)高年級(jí)的孩子們迎來(lái)了一年一度的校園藝術(shù)節(jié)。校園里張燈結(jié)彩，彩旗飄飄。孩子們穿著各式各樣的服裝，臉上洋溢著喜悅和期待。藝術(shù)節(jié)的氣氛彌漫在空氣中，讓人感受到了春天的氣息。舞臺(tái)上，同學(xué)們紛紛展示自己的才藝。舞蹈、歌唱、樂(lè)器演奏，一個(gè)個(gè)節(jié)目精彩紛呈。觀眾席上，孩子們聚精會(huì)神地觀看，不時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。在這個(gè)特殊的日子里，每個(gè)孩子都成為了藝術(shù)家。他們用自己的方式，詮釋著對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)藝術(shù)的追求。藝術(shù)節(jié)不僅讓孩子們感受到了春天的溫暖，更讓他們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中茁壯成長(zhǎng)。第二節(jié)詩(shī)詞歌賦春日的陽(yáng)光灑在校園的每一個(gè)角落，詩(shī)意盎然。在這個(gè)美好的季節(jié)里，小學(xué)高年級(jí)的孩子們沉浸在詩(shī)詞歌賦的世界，感受著古典文化的魅力。課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)《春曉》這首詩(shī)。詩(shī)中描繪了春天景色的美好，以及詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)。孩子們認(rèn)真地朗讀、背誦，試圖理解其中的意境。課下，同學(xué)們自發(fā)組織詩(shī)詞朗誦比賽。他們挑選了自己喜歡的詩(shī)句，用充滿(mǎn)感情的聲音，將詩(shī)中的美好傳遞給在場(chǎng)的每一個(gè)人。詩(shī)詞歌賦的魅力，讓孩子們沉醉其中。孩子們還嘗試自己創(chuàng)作詩(shī)詞。他們觀察春天的美景，將自己的感情融入詩(shī)句之中。雖然作品略顯稚嫩，但足以看出他們對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)和向往。在這個(gè)春意盎然的日子里，孩子們?cè)谠?shī)詞歌賦的熏陶中，感受到了古典文化的魅力，也更加珍惜春天的美好時(shí)光。第八章春華秋實(shí)第一節(jié)成長(zhǎng)收獲春風(fēng)拂面，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這美麗的校園里，小學(xué)高年級(jí)的孩子們度過(guò)了他們難忘的春曉。時(shí)間的推移，他們漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始懂得了成長(zhǎng)的意義。春天，他們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。在老師的教導(dǎo)下，他們明白了友誼的可貴，懂得了與人為善。他們學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)，幫助有困難的同學(xué)，將愛(ài)心傳遞給身邊的每一個(gè)人。夏天，他們收獲了知識(shí)。在課堂上，他們認(rèn)真聽(tīng)講，勤奮好學(xué)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在課外，他們積極參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，提升自己的綜合素質(zhì)。秋天，他們收獲了友誼。在共同的學(xué)習(xí)生活中，他們結(jié)交了許多志同道合的朋友，共同度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。他們學(xué)會(huì)了珍惜友誼，用心經(jīng)營(yíng)這段美好的同窗情。冬天，他們收獲了成長(zhǎng)。在這段時(shí)光里，他們不斷挑戰(zhàn)自己，克服困難，勇敢面對(duì)挫折。他們明白了成長(zhǎng)的道路不可能一帆風(fēng)順，但只要勇敢前行