《包身工》高二語文選擇性必修中冊

包身工夏衍

這是一群和我們年齡相仿的女孩，我們坐在窗明幾凈的教室里，沐浴知識的光輝，而她們卻在承受著非人的遭遇。

夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，電影藝術(shù)家；此筆名從發(fā)表《包身工》起用。簡介作者

作品有《上海屋檐下》《法西斯細菌》《考驗》等話劇本，并把小說《林家鋪子》《祝?！返雀木帪殡娪皠”??！栋砉ぁ肥侵袊F(xiàn)代文學史上第一部報告文學作品。文體知識

報告文學，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱?？梢詫懭?寫事,寫問題。采用某些文學的表現(xiàn)手法形象生動。報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的輕騎兵。

報告文學基本特征有三：真實性、典型性、文學性。

知識拓展在新中國的報告文學史上，有三篇具有里程碑意義：魏巍——《誰是最可愛的人》徐遲——《歌德巴赫的猜想》夏衍——《包身工》背景簡介

上世紀二、三十年代的中國，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。特別是在1932年“一·二八”事變以后，很多農(nóng)民在帝國主義尤其是日本帝國主義的經(jīng)濟侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削和天災(zāi)的影響，農(nóng)民生活極為困苦。在靠近上海的蘇北地區(qū)農(nóng)村，每年有大批無法生活的農(nóng)村女孩淪為了包身工。

字音蠕(rú)動呵(hē)欠睡眼惺(xīng)忪水門汀(tīng)弄(lòng)堂襤褸(lánlǚ)游說(shuì)葷(hūn)腥執(zhí)拗(niù)軋(gá)票處露(lù)骨揩(kāi)地板?。╞ó）粥秈（xiān）米譬（pì）如褪（tuì）色屏（bǐng）氣船舷（xián）五卅(sà)錠(dìng)殼皮輥(gǔn)賄賂(lù)楸(qiū)木木柵(zhà)子骷髏(kūlóu)怔(zhèng)住虐(nüè)待舀(yǎo)水包身契(qì)

報告文學可以寫人，可以寫事，也可以寫問題?！栋砉ぁ穼儆诘谌N，寫問題。以“包身工”為題，點明文章以包身工問題為中心；同時也暗示文章的中心思想：通過寫包身工的悲慘生活，揭露“包身工”

題目的意思：制度。

這篇作品雖是以寫問題為中心，也離不開寫人物。一共兩類人物：一類是包身工，一類是壓迫和剝削包身工的帶工老板、老板娘、東洋婆、打雜的、拿莫溫、小蕩管等。著重要寫的是包身工，寫第二類人物也是為了描寫包身工。全篇沒有一個完整的人物和事件，但作為整個包身工形象卻十分鮮明。一、課文描寫了哪幾個場景?按什么順序?qū)?課文穿插記敘了哪些內(nèi)容?

包身工1—6.（四點一刻）起床

惡劣的住宿條件7—11.包身工的來源、身份——包身工制度的形成12—14.（四點半后）早餐

惡劣的飲食條件15—22.帝國主義雇傭包身工的原因——包身工制度的發(fā)展23—32.（五點）上工惡劣的勞動條件35—47.（十七點）放工。48—50.黎明的到來，畢竟是無法抗拒的——包身工制度必然滅亡33—34.在中國的日本紗廠飛躍的膨大——包身工制度的膨脹榨干最后一滴血汗小結(jié)

這篇報告文學材料豐富，畫面廣闊，揭示深刻，采用了雙線交織的結(jié)構(gòu)形式。主線

以時間為序，描繪包身工一整天的生活和勞動畫面：清晨起床→吃早飯→上工→黃昏收工。這四個片段從生活條件惡劣、勞動條件惡劣兩方面形象地反映出包身工悲慘的生活和勞動情況。副線

文中穿插著包身工制度的形成發(fā)展及膨大的狀況，揭露了包身工制度的殘酷和黑暗及其必然滅亡的歷史趨勢。

明確：1·用墨鴨作比喻，揭露、控訴野蠻、殘酷的包身工制度。

借喻，把船戶養(yǎng)墨鴨捕魚喻為帶工老板和包身工的關(guān)系，說明包身工連墨鴨都不如。

“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度，我不禁想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了?！暴ぉぁ帮曫B(yǎng)”一詞沒有用錯。它的本義是喂養(yǎng)動物，在這里用的是“擬物”的修辭手法，說明資本家根本不把工人當人看待，而是像喂養(yǎng)動物一樣飼養(yǎng)小姑娘，并從中謀利。所以作者就聯(lián)想到“船戶養(yǎng)墨鴨捕魚”的事來，這樣更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蠻殘酷。

2．最后兩段，作者運用排比、描寫與議論的手法，直抒胸臆，表達了強烈的感情。

運用排比句“五個沒有”強調(diào)黑暗深重，表達作者對包身工制度的極大憎恨。最后一個自然段，詛咒中外反動派對勞動人民肆行壓榨和虐待的“黑夜”，深信“黎明”必將到來，表達對剝削制度深惡痛絕，對前途充滿信心的思想感情。強化重點：最后三段的分析提示：誦讀最后三段，分析其含義。2025/1/4二、從你的閱讀中，可以看出包身工過著怎樣的悲慘生活？勞動強度最重地位最低待遇最差痛苦最深(豬狗般的非人生活)令人發(fā)指的罪行駭人聽聞的摧殘理性深刻的思考文章主旨

本文著重描述了包身工的悲慘生活，憤怒控訴了日本帝國主義勾結(jié)中國封建勢力，培植野蠻的包身工制度，殘酷地壓榨中國工人的罪行，并堅信中國工人必將奮起斗爭，砸爛枷鎖，迎來黎明。

寫作特點1、在選材上，注重點面結(jié)合。2、在修辭上，多用對比、比喻、反語。3、在表達上，多種表達方式結(jié)合。4、在表現(xiàn)手法上，采用了細節(jié)描寫、場面描寫、類比等。面：一般的、概括性的材料

點：典型人物、事件、細節(jié)、場面點面結(jié)合的寫作手法

面上的描寫使所寫的內(nèi)容有整體感，點上的描寫則使所寫的內(nèi)容既充實豐滿，又生動形象，給讀者以深刻的印象。起床早餐上工放工放工點面結(jié)合本文的對比手法:包身工與帶工老板的對比住的“充滿了汗臭、糞臭和濕氣”“像鴿籠一般”的工房；吃的“漿糊一般“的薄粥；穿的“褪色和油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫”；包身工帶工老板穿的“拷綢”之類收入不僅可以放債起屋買田，還能兼營茶樓浴室理發(fā)一類的買賣．作用:刻畫出包身工奴隸一般的生活，揭露了帝國主義和中國封建勢力相勾結(jié)殘酷壓榨包身工血汗的罪行。收入“每天三角八分”

找出文中運用比喻、反語的句子并體會其作用。１．手腳瘦得像蘆柴棒一樣。２．像鴿籠一般地分得均勻。３．很像一只在肢體上附有吸盤的賊。４．包身工是一種“罐裝了的勞動力”。５．手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘。６．有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。７．這種文明的懲罰，有時會叫你繼續(xù)到兩小時以上。類比方法的運用船戶養(yǎng)墨鴨——捕魚——賣錢（沒有虐待）帶工老板——飼養(yǎng)包身工——賺錢（沒有溫情）

作用：形象地闡說了帝國主義及其買辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系，有力地控訴了包身工制度的罪過。

生動的語言——顯示報告文學文學性的特征

生動的人物描寫。第三自然段;寫清晨女工們忙著起床時，“那男子（打雜）虎虎地向起身慢一點的人的身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來站在不滿二尺闊的樓梯上，向樓上的另一群人呼喊：‘……’”。（寫打雜的快速的連續(xù)動作，用“虎虎的”描寫踢人，十分逼真地表現(xiàn)出這個流氓的兇暴本相。）

生動的人物對話。打雜的“呼喊：‘揍你的！再不起來？懶蟲！等太陽上山嗎？”。（突出了日本資本家和帶工老板統(tǒng)治女工的爪牙狐假虎威兇狠殘暴的性格。）

本文

“引號”的各種主要用法：

a.標明文章中引用部分：某人說的話?！肮し恐氐?，閑人莫入”。

b.表示特定稱謂：“蘆柴棒”、“包身契”。

c.表示突出強調(diào)：“安全地”“罐裝了的勞動力”根本就沒有“做”或者“不做”的自由。

d.表示諷刺或否定：“慈祥”“文明的懲罰”。

e.節(jié)日或歷史事件的數(shù)字：“一·二八”戰(zhàn)爭。

那個萬惡的剝削時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，今天我們?yōu)槭裁催€要學這篇文章？

我們必須記往：趕走帝國主義，推翻那個人吃人的社會制度，我們的先人曾付出了無數(shù)生命、血汗和眼淚。愛黨、愛國、愛社會主義，為祖國獻出自己的力量，應(yīng)該是我們每一個人的責任。拓展學習警惕出現(xiàn)當代“包身工”

王致中17歲,在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，掙1元人民幣...2007年06月底，山西洪洞縣公安局成功解救31名黑窯廠工人。獲救工人大多遍體鱗傷，其中8人神智不清。（相關(guān)資料見后）滿身傷痕觸目驚心