山西省晉中市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷及答案

山西省晉中市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

zhēng發(fā)

救yuán

花pǔ

幼zhì

xīshuài

qī息

埋zàng

元xiāo

恐bù

róucuō評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.我會積累。

（1）_____，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，_______。

（2）《寒食》的后兩句詩是：“________，_______?！?/p>

（3）《長歌行》中告訴我們要珍惜年少時(shí)光發(fā)奮努力的詩句是：“_________，_______！”2）.辨字組詞。

竟(

)

啼(

)

境(

)

蹄(

)3）.默寫。

（1）七八個(gè)星天外，____________。

舊時(shí)茅店社林邊，____________。

（2）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用________渲染，不用墨線勾勒的_________那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

——《草原》4）.我會查字典。

（1）“資”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母(

)，再查音節(jié)(

)。

（2）根據(jù)語境，給加點(diǎn)字“資”選擇正確的解釋。（填序號）

①小明不但天資聰穎，而且勤奮好學(xué)。

(

)

②這項(xiàng)工程投資很大。

(

)

③他資助了一位家境貧困的大學(xué)生。

(

)

④我把這些問題的答案給你，以資參考。

(

)5）.古詩詞理解型默寫。

讀詩詞，離不開想象：讀《書湖陰先生壁》“______，______”，我可以想象到潔凈清幽，花木整齊的庭院；讀《西江月·夜行黃沙道中》“______，______”，我可以想象在夏夜的鄉(xiāng)間聞稻香、聽蛙鳴、聊豐年的美好畫面；讀杜牧的《江南春》“______，______”，我可以想象江南煙雨迷蒙的春日美景。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，表現(xiàn)手法與其它不相同的一項(xiàng)是（

）A．班主任陸老師大吼了一聲，整個(gè)教室都抖了三抖。B．過了五月份，日子過得更快了，暑假眨眼就到了。C．陸老師急得漲紅了臉，不停地跺著腳，拍著桌子。D．畢業(yè)考試的教室里，靜得連根針掉地上都能聽到。2）.下列關(guān)于課文說法不正確的是（

）A．《少年閏土》一文，反映了“我”與閏土兒時(shí)短暫而又真摯的友情。B．《橋》是一篇小說，刻畫了一位忠于職守、沉穩(wěn)果決的老支書形象。C．《臘八粥》一文，讓我們感覺臘八粥給八兒帶來童年的煩惱與憂愁。D．《匆匆》是朱自清的散文，它用細(xì)膩的文筆表達(dá)對時(shí)光流逝的感慨。3）.下面不是《騎鵝旅行記》一書中主要情節(jié)的是（

）。A．高爾果被捕B．搭救天鵝C．落入熊窩D．教堂搗亂評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀例句，體會重復(fù)用語的妙處，并仿寫句子。

例：起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

_______________________________________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把四大名著與作者以及名著中的故事連起來。

《水滸傳》

吳承恩

三打白骨精

《紅樓夢》

施耐庵

趙子龍單騎救主

《三國演義》

曹雪芹

魯智深倒拔垂楊柳

《西游記》

羅貫中

劉姥姥進(jìn)大觀園2）.將題目補(bǔ)充的部分與相應(yīng)的材料連起來。

一件讓我________的事

難過

“我”輕松地解決了爸爸的一個(gè)難題，爸爸直夸“我”

自豪

“我”弄壞了教室里的音箱，卻把責(zé)任推給了別人

后悔

“我”心愛的小狗不見了，怎么找也找不著

高興

經(jīng)過努力，“我”獲得市演講比賽的冠軍

得意

過生日時(shí)，大家送“我”很多禮物評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

()我在窗口等著，等待著春天的使者，這幸福的使者。

()我連忙把窗戶打開，這一對小客人，卻又忽然不見了。

()吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又到它們的工廠去了。

()一對黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。

()燕子終于回來了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的屋角上造成了一只白色的小房子。

()接著，它們又出去了，不知從什么地方銜來了一只又肥又綠的蟲子，美美地吃了一頓。2）.整理錯(cuò)亂的一段話，標(biāo)上序號。

(

)放在螞蟻窩前。

(

)一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了。

(

)有一次，我抓了一條蟲。

(

)疼得蟲子滿地打滾。

(

)立刻爬上蟲子的身體。一下子咬住了蟲子。

(

)但是螞蟻毫不松口。

(

)大家齊心協(xié)力，終于把蟲子咬死了。

(

)又一只螞蟻來了，兩只、三只……

(

)又慢慢地把它拖進(jìn)窩里。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)對課文的理解判斷，用“√”“×”表示。

1．《書戴嵩畫牛》一文最后闡明的“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”的道理是做事需向內(nèi)行人請教。(

)

2．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！弊悠诓恍胰ナ懒耍佬那楹軓?fù)雜，悲傷、失望、寂寞……交織在一起。(

)

3．伯牙擅長彈琴，子期善于傾聽，伯牙的善奏因?yàn)橛辛俗悠诘纳坡?，才顯得更有價(jià)值，其人生也才更具幸福的體驗(yàn)。(

)

4．與“伯牙鼓琴”相關(guān)的成語是“琴瑟和鳴”。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩歌，完成文后問題。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．此詩先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤寧靜，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實(shí)相間，兩相映襯，互為補(bǔ)充，構(gòu)成一個(gè)特殊的意境。B．第一句點(diǎn)題，也為下面寫景抒情作了準(zhǔn)備；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因。C．最后兩句，因?yàn)椤耙皶纭彼蕴斓陀跇洌驗(yàn)椤敖濉彼栽履芙?，天和樹、人和月的關(guān)系，寫得恰切逼真。D．此詩前兩句為情借景抒情，后兩句為觸景生，描寫了清新的秋夜，突出表現(xiàn)了細(xì)微的景物特點(diǎn)。2．“說說野曠天低樹，江清月近人”這句詩歌寫出了什么樣的景色？體現(xiàn)了作者什么樣的心情？

______________________________________________________________________

3．統(tǒng)攝全詩內(nèi)容的是哪一個(gè)字？這個(gè)字在詩中起什么作用？

______________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

2021年是令人難忘的一年，東京奧運(yùn)會上中國運(yùn)動員的表現(xiàn)讓我們激動和自豪，中國航天事業(yè)取得的成就讓我們興奮與驕傲，局部反彈的疫情則讓我們既恐慌又難忘……如果選擇一個(gè)詞語形容2021帶給你的感受，你會選擇哪個(gè)詞語？是溫暖、喜悅、感動，還是難過、悲傷、后悔？……請圍繞你選擇的詞語寫一篇習(xí)作。注意圍繞中心意思從不同的方面或選擇不同的事情來寫。題目自擬。

要求：①內(nèi)容具體，語句通順，抒真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和

校名；③不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面課文片段，完成以下小題。為人民服務(wù)（片段）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1．聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞的意思。

（1）人固有一死()（2）或重于泰山()

2．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）A．人固有/一死B．人固/有一死C．人/固有一死3．哪句話亮明了作者的觀點(diǎn)？請把它找出來并抄下來。注意行款整齊、書寫正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的漢字。（找語句、書寫）

______________________________________________________________________________________________

4．下列說法，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）這篇課文是毛澤東于1944年9月8日在張思德同志追悼大會上所作的演講。()

（2）標(biāo)橫線句中的兩個(gè)“死”字分別表達(dá)不同的情感，前一個(gè)“死”可換成“獻(xiàn)身”“捐軀”等詞語，后一個(gè)“死”可換成“喪命”“斃命”等詞語。()

（3）本片段用“引用名言托起觀點(diǎn)”“正反兩方面解釋觀點(diǎn)”“運(yùn)用事例佐證觀點(diǎn)”的方法論證了“死的意義有不同”。()

5．你還知道我國歷史上，誰的死重于泰山？誰的死輕于鴻毛？請各寫一個(gè)人物。

死重于泰山：______

死輕于鴻毛：______評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.將四字詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。

全神(

)注

排山(

)海

(

)飄帶舞

弄巧成(

)

斬釘(

)鐵

(

)芳自賞

(

)首挺胸

別出心(

)

（1）再寫兩個(gè)和畫“______”的詞語意思相近的四字詞語：______、______。

（2）“視死如歸”是褒義詞，請從以上詞語中選出兩個(gè)褒義詞：______、______。

（3）她本來有意露一手，慌忙間反倒______，把鹽當(dāng)糖撒了。

（4）只要你能出______的設(shè)計(jì)方案給我們看，我們一定給你不錯(cuò)的報(bào)酬。2）.把每組的錯(cuò)別字圈出來，并把正確的寫在括號里。

排山倒海

粉身粹骨

微風(fēng)凜凜

大步流星（

）

熱血沸騰

呆頭呆腦

別出心栽