乘除法各部分間的關(guān)系

紫溪中心小學(xué)高效課堂實(shí)踐活動(dòng)教案孩子是課堂的主人，把課堂還給孩子！東安縣紫溪中心小學(xué)課題乘、除法各部分間的關(guān)系課時(shí)第二課時(shí)（總第4課時(shí)）課型練習(xí)教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)歸納。主備人唐永亮集體備課人員四年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在計(jì)算與解決問(wèn)題的具體情景中體會(huì)乘除法的互逆關(guān)系和乘除法各部分間的關(guān)系；研究發(fā)現(xiàn)除法的性質(zhì)。

2、經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，獲得成功探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納概括能力。

3、能運(yùn)用乘除法的關(guān)系、除法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題重點(diǎn)解讀在計(jì)算和解決問(wèn)題的情景中探索乘除法的互逆關(guān)系。難點(diǎn)提示乘除法各部分間的關(guān)系。課前準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程首次備課二次備課夯實(shí)基礎(chǔ)站1．直接寫出下面各題的得數(shù)。2400÷2400＝480÷120＝289÷289＝600÷100＝0×425＝990÷110＝2．填空。（1）被除數(shù)÷除數(shù)＝商（2）被除數(shù)÷除數(shù)＝商……余數(shù)（3被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)不變，商（）。（4）被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大10倍，商（）。（5）被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)也擴(kuò)大10倍，商（）。（6）根據(jù)390÷26＝15，在內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使商不變。（390×）÷（26×5）＝15（390×8）÷（26×）＝15（390÷）÷（26÷2）＝15教學(xué)過(guò)程（390÷13）÷（26÷）＝15（7）在68÷64中，要使商是兩位數(shù)，里最小能填多少。（8）23456除以630的商是（）位數(shù)，商的最高位應(yīng)是（）。知能拓展島3．選擇正確答案的字母填在括號(hào)內(nèi)。（答案不唯一）（1）與200÷50＝4的結(jié)果相等的式子有（）A．（200×2）÷（50×2）B．（200÷2）÷（50÷2）C．（200×2）÷（50÷2）D．（200÷2）÷（50×2）E．（200×4）÷（50×2）F．（200÷5）÷40（2）800÷25的簡(jiǎn)便算法是（）A．800÷（25×4）B．800÷（25÷4）C．（800÷4）÷（25×4）D．（800×4）÷（25×4）E．（800×2）÷（25×4）（3）53700÷200，商是268，余數(shù)是（）A．0