Unit6BirthdaysLet'sCheck（教案）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級上冊

小學(xué)人教新起點(diǎn)版三年級上冊《Unit6BirthdaysLet'sCheck》教案設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語年級三年級學(xué)期上冊課題Unit6BirthdaysLet'sCheck教科書書名：義務(wù)教育教科書英語（新起點(diǎn)版）三年級上冊教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元為人教新起點(diǎn)版三年級上冊第六單元，主要圍繞“生日”這一主題展開，包括生日的時間、生日活動以及相關(guān)的祝福語等內(nèi)容。“Let'sCheck”部分是對本單元知識的綜合檢測與鞏固。教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握與生日相關(guān)的單詞，如“birthday，cake，present，card”等。準(zhǔn)確運(yùn)用句型“Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...”“Happybirthday!”等進(jìn)行問答和交流。能夠認(rèn)讀和理解與生日月份相關(guān)的單詞，如“January，F(xiàn)ebruary，March...”。2.語言技能目標(biāo)能聽懂、會說本單元的重點(diǎn)句型和單詞，并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的生日話題交流。能夠根據(jù)聽到的內(nèi)容對生日相關(guān)信息進(jìn)行準(zhǔn)確判斷和回答。3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，通過生日話題培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。讓學(xué)生了解不同人的生日，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過分類記憶、聯(lián)想等方式學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的單詞。鼓勵學(xué)生在交流中運(yùn)用肢體語言輔助表達(dá)，提高溝通效果。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元的重點(diǎn)單詞和句型，如“birthday，present，Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...”等。能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己和他人的生日時間，并使用正確的祝福語。理解和運(yùn)用與生日相關(guān)的簡單對話。例如，在詢問同學(xué)生日時能夠熟練運(yùn)用“Whenisyourbirthday?”，回答時能準(zhǔn)確說出自己生日的月份或日期，像“MybirthdayisinMarch.”或者“MybirthdayisonMarch5th.”。2.教學(xué)難點(diǎn)月份單詞的發(fā)音和拼寫，部分月份單詞較長且發(fā)音較難，如“February”“September”等。讓學(xué)生在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流，尤其是涉及到具體日期的表達(dá)。理解生日文化中的一些特殊表達(dá)和習(xí)俗，如不同國家生日慶祝方式的差異。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生日聚會的情景，如在教室布置一些氣球、彩帶等裝飾，模擬生日派對場景。教師可以扮演壽星，邀請學(xué)生參加派對，在這個過程中自然地引出關(guān)于生日的單詞和句型。例如，教師說“Todayismybirthday.Look,thereisabigbirthdaycake.”引導(dǎo)學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)“birthdaycake”這個詞組。2.游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)“生日猜猜猜”游戲。教師在心里想一個同學(xué)的生日月份，然后給學(xué)生一些提示，如這個月份有某個特殊的節(jié)日或者天氣特點(diǎn)，讓學(xué)生來猜這個月份。通過這個游戲鞏固月份單詞的學(xué)習(xí)。玩“單詞卡片接力”游戲。將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套生日相關(guān)單詞的卡片。第一個學(xué)生說出卡片上單詞的英文，然后將卡片傳給下一個學(xué)生，下一個學(xué)生要重復(fù)前面的單詞并說出一個新的單詞，依次類推，鍛煉學(xué)生的單詞記憶和反應(yīng)能力。3.任務(wù)驅(qū)動法布置任務(wù)讓學(xué)生制作生日賀卡。在制作過程中，要求學(xué)生用英語寫上祝福語，如“Happybirthday!Bestwishes!”等，并且向同桌介紹自己的賀卡內(nèi)容，這樣可以提高學(xué)生的英語書寫和口語表達(dá)能力。安排任務(wù)讓學(xué)生調(diào)查小組成員的生日，制作一個生日時間表。學(xué)生需要用英語詢問“Whenisyourbirthday?”并記錄下答案，最后在班級里匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。4.交際教學(xué)法組織學(xué)生進(jìn)行小組對話練習(xí)。讓學(xué)生互相詢問生日信息，分享自己生日時的趣事或者想要的生日禮物等。在對話過程中，鼓勵學(xué)生盡量使用本單元所學(xué)的單詞和句型，提高他們的交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含生日相關(guān)的圖片、音頻、視頻等資料，如不同國家生日慶祝場景的視頻，生日歌曲的音頻等。2.單詞卡片，包括生日、蛋糕、禮物、月份等單詞。3.制作生日賀卡的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。4.一些小道具，如生日帽、小禮物盒等。教學(xué)過程第一課時1熱身與導(dǎo)入播放生日歌曲“HappyBirthdaytoYou”，讓學(xué)生跟著一起唱，營造生日的氛圍。教師展示自己制作的生日賀卡，問學(xué)生“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答“birthdaycard”，從而引出本單元的主題“birthdays”。2呈現(xiàn)與操練利用多媒體課件展示一些生日相關(guān)的圖片，如生日蛋糕、禮物、生日聚會等，同時教授新單詞“cake，present”等。教師一邊展示圖片一邊說“Look,thisisabigbirthdaycake.Andthisisapresent.”讓學(xué)生跟讀。教師拿出單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀新學(xué)的單詞，糾正發(fā)音。然后進(jìn)行簡單的操練，如教師說單詞，學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片；或者教師舉起卡片，學(xué)生說出單詞。創(chuàng)設(shè)情景對話，教師問學(xué)生“Whenisyourbirthday?”引導(dǎo)學(xué)生用“Mybirthdayis...”回答。如果學(xué)生回答不出來，教師可以先給出自己的答案，如“MybirthdayisinMay.”然后再讓學(xué)生模仿回答。3鞏固與拓展游戲“生日接龍”。學(xué)生們圍成一個圈，第一個學(xué)生說“MybirthdayisinJanuary.”下一個學(xué)生要接著說“MybirthdayisinFebruary.”依此類推，按照月份順序接龍。如果有學(xué)生說錯，其他學(xué)生可以糾正，然后從這個學(xué)生開始重新接龍。小組活動：讓學(xué)生分組討論自己生日時最想要的禮物，然后每組選一個代表用英語向全班匯報(bào)，例如“Iwantatoycarformybirthday.”4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，重點(diǎn)回顧“cake，present，Whenisyourbirthday?Mybirthdayis...”。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后畫一幅自己生日的畫，并用英語標(biāo)注出畫中的生日元素，如生日蛋糕、禮物等。第二課時1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入展示上節(jié)課學(xué)生畫的生日畫，讓學(xué)生用英語介紹自己畫中的內(nèi)容，復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和句型。教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的對話互動，如問學(xué)生“Doyoulikebirthdaycake?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes,Ido.”或者“No,Idon't.”2呈現(xiàn)與操練教師利用多媒體課件展示月份單詞的圖片和單詞拼寫，逐一教授月份單詞“January，F(xiàn)ebruary，March...”。在教授過程中，注意發(fā)音的糾正，如“February”的發(fā)音為[?febru?ri]，教師可以多示范幾遍，讓學(xué)生跟讀。采用多種方式操練月份單詞，如“開火車”讀單詞。將學(xué)生分成若干小組，每個小組的學(xué)生依次站起來讀一個月份單詞，比一比哪個小組讀得又快又準(zhǔn)。教師與學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，教師問“Whenisyourbirthday?”學(xué)生回答“Mybirthdayisin...”，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步提問“Whichday?”引導(dǎo)學(xué)生嘗試說出具體日期，如“MybirthdayisinMarch.It'sonMarch5th.”3鞏固與拓展游戲“月份大比拼”。將學(xué)生分成兩組，教師說出一個關(guān)于月份的描述，如“It'sthefirstmonthoftheyear.”兩組學(xué)生搶答，說出對應(yīng)的月份“January”。答對的小組得一分，最后得分多的小組獲勝。小組活動：讓學(xué)生互相詢問生日的月份和日期，并用英語記錄下來。然后每組選一個代表向全班匯報(bào)小組成員的生日信息，例如“LiMing'sbirthdayisinApril.It'sonApril10th.”4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的月份單詞和關(guān)于生日日期表達(dá)的句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生制作一個小日歷，在自己生日的月份和日期上做標(biāo)記，并寫上“Happybirthdaytome”，用英語向家人介紹自己的日歷。第三課時1熱身與導(dǎo)入播放一段不同國家生日慶祝方式的視頻，如西方的生日派對和中國傳統(tǒng)的生日慶祝方式，讓學(xué)生觀看并說說有什么不同。教師拿出一些生日帽和小禮物盒，讓學(xué)生回憶與生日相關(guān)的單詞，如“hat，present”等，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。2呈現(xiàn)與操練教師講解一些生日文化中的特殊表達(dá)和習(xí)俗，如在西方，生日時吹滅蠟燭前要許愿等。然后讓學(xué)生分組討論自己知道的生日習(xí)俗。進(jìn)行句型操練，教師給出一些情景，如你的朋友生日快到了，你要怎么祝福他。讓學(xué)生用“Happybirthday!Haveaniceday!”等句型進(jìn)行回答。教師利用多媒體課件展示一些有生日元素的句子，其中有一些單詞或句型是錯誤的，讓學(xué)生找出錯誤并改正，例如：“IbirthdayisinJune.”讓學(xué)生將其改為“MybirthdayisinJune.”3鞏固與拓展游戲“生日情景表演”。學(xué)生分組，根據(jù)教師給出的生日情景，如生日派對上收到禮物、吹蠟燭等，進(jìn)行情景表演，要求在表演中使用本單元所學(xué)的單詞和句型。讓學(xué)生用英語寫一篇短文介紹自己理想中的生日派對，包括派對上有什么、會邀請誰等內(nèi)容。然后在小組內(nèi)分享自己的短文，互相交流和修改。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課關(guān)于生日文化和句型鞏固的內(nèi)容。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語和父母分享自己理想中的生日派對內(nèi)容。第四課時1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入教師快速展示本單元的單詞卡片，讓學(xué)生快速說出單詞。然后教師說出一些月份，讓學(xué)生說出自己生日是否在這個月份。邀請幾位學(xué)生上臺表演上節(jié)課的生日情景，復(fù)習(xí)相關(guān)的句型和單詞。2閱讀與理解教師出示“Let'sCheck”部分的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片，預(yù)測閱讀內(nèi)容。例如，從圖片上有蛋糕、禮物等元素，推測可能是關(guān)于生日聚會的故事。讓學(xué)生閱讀材料，在閱讀過程中劃出不認(rèn)識的單詞和不理解的句子。教師進(jìn)行巡視，了解學(xué)生的閱讀困難。教師針對學(xué)生劃出的難點(diǎn)進(jìn)行講解，如一些新的單詞或者復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。例如，如果材料中有“Johnreceivedalotofpresentsonhisbirthday.”這個句子，教師可以解釋“received”是“收到”的意思，讓學(xué)生理解整個句子的含義。3模仿與操練讓學(xué)生再次閱讀材料，模仿正確的語音語調(diào)朗讀。教師可以先進(jìn)行示范朗讀，讓學(xué)生注意連讀、重讀等語音現(xiàn)象。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，根據(jù)閱讀材料中的角色進(jìn)行對話練習(xí)。例如，如果材料中有John和他的朋友在生日聚會上的對話，學(xué)生可以模仿這個對話進(jìn)行練習(xí)。邀請幾組學(xué)生上臺表演，教師進(jìn)行評價和指導(dǎo)，主要從語音語調(diào)、單詞發(fā)音和句型運(yùn)用等方面進(jìn)行評價。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課閱讀材料中的重點(diǎn)單詞和句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦閱讀材料中的一段對話，并與家長進(jìn)行表演。第五課時1熱身與導(dǎo)入玩“單詞拼寫大賽”游戲，教師說出一個生日相關(guān)的單詞的中文，學(xué)生在黑板上拼寫這個單詞，如“蛋糕”，學(xué)生拼寫“cake”。教師展示一些生日派對的照片，讓學(xué)生用英語簡單描述照片中的場景，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞和句型。2聽力訓(xùn)練教師播放“Let'sCheck”部分的聽力材料，讓學(xué)生先聽一遍，整體了解聽力內(nèi)容。在聽第二遍時，教師讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容完成一些簡單的任務(wù)，如填空或者判斷對錯。例如，聽力內(nèi)容為“Mary'sbirthdayisinMay.Shehasabigcakeonherbirthday.”教師給出題目“Mary'sbirthdayisin()”讓學(xué)生填出“May”；或者給出句子“Maryhasasmallcakeonherbirthday.”讓學(xué)生判斷對錯。教師再次播放聽力材料，針對學(xué)生出錯較多的部分進(jìn)行重點(diǎn)講解，讓學(xué)生明白為什么要這樣回答。3口語練習(xí)小組活動：讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行口語對話練習(xí)。例如，一個學(xué)生扮演Mary，另一個學(xué)生問“Whenisyourbirthday?”然后根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行對話。教師在教室里走動，傾聽學(xué)生的對話練習(xí)，及時給予指導(dǎo)和糾正。邀請部分小組上臺進(jìn)行對話展示，其他學(xué)生可以進(jìn)行評價。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課聽力和口語練習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后自己錄制一段關(guān)于生日話題的英語對話，下節(jié)課帶到學(xué)校分享。第六課時1綜合復(fù)習(xí)利用多媒體課件，制作一個包含本單元所有單詞和句型的知識樹，從“birthdays”這個主題出發(fā)，分支為單詞（如生日元素單詞、月份單詞等）和句型（如詢問生日、祝福生日等句型）。教師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧知識樹的內(nèi)容，對本單元知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。開展小組競賽活動，教師提出關(guān)于生日的問題，如“Howdoyousay'生日蛋糕'inEnglish?”“Whenisyourmother'sbirthday?”等，讓小組學(xué)生搶答。答對的小組得分，最后統(tǒng)計(jì)總分，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎勵。2檢測與評價發(fā)放單元測試