【教無憂】高中語文課件選擇性必修上冊(cè)（2019）33-《老人與海（節(jié)選）》

別了不列顛尼亞香港回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)Teachingobjectives1.了解海明威及其作品風(fēng)格。2.把握小說主要內(nèi)容，梳理老人與鯊魚的五次搏斗。3.分析內(nèi)心獨(dú)白，概括老人的形象。4.分析小說意象的象征意義，了解“冰山理論”。5.聯(lián)系自己的人生際遇，思考如何面對(duì)人生困境，幫助小明走出困境。香港回歸情境預(yù)設(shè)Situationalpresupposition小明為了籌備一場(chǎng)重要的考試，已經(jīng)封閉學(xué)習(xí)三個(gè)月了。但最近一個(gè)月，小明的復(fù)習(xí)進(jìn)度停滯不前并開始自我懷疑。作為他的好友，我們要如何幫助他從困境中走出？閱讀《老人與?！罚o小明發(fā)一則微信消息，幫助他直面人生的挑戰(zhàn)。小明···最近考試的壓力好大怎么辦每天都復(fù)習(xí)但是進(jìn)度不理想我每天想考試都快要瘋了我最近看了《老人與?！罚玫搅撕芏鄦l(fā)，你要對(duì)自己有信心………別了不列顛尼亞第一部分走進(jìn)作者香港回歸學(xué)習(xí)任務(wù)一走進(jìn)作者LearningTask1:EnteringtheAuthor課前閱讀《老人與?！?，查找海明威的相關(guān)資料。預(yù)習(xí)任務(wù)：香港回歸香港回歸故事背景Setting第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識(shí)了老漁民格老人與海雷戈里奧·富恩特斯?！独先伺c海》是根據(jù)真人真事寫的1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中遇難，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海很遠(yuǎn)捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時(shí)間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時(shí)只剩下了一副骨架。海明威在《老爺》雜志上發(fā)表了一篇通訊《在藍(lán)色的海洋上》報(bào)道這件事。香港回歸前情回顧previouslyon老人圣地亞哥是個(gè)“背運(yùn)”的漁夫，連著八十四天沒有捕到魚，第八十五天出海，經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕獲了一條巨大的馬林魚。課下注釋別了不列顛尼亞第二部分文本解讀香港回歸文本解讀textinterpretation活動(dòng)1：梳理老人與鯊魚的五次搏斗，完成表格。情節(jié)出擊者數(shù)量老人應(yīng)戰(zhàn)工具最后結(jié)局第一次對(duì)抗灰鯖鯊1條魚叉大馬林魚被吃掉40磅灰鯖鯊死亡第二次對(duì)抗鏟鼻鯊2條船槳上綁刀大馬林魚被吃掉十分之一鏟鼻鯊死亡第三次對(duì)抗犁頭鯊1條船槳上綁刀刀子折斷，犁頭鯊死亡第四次對(duì)抗鏟鼻鯊2條短棍馬林魚的一半被咬爛鏟鼻鯊嚴(yán)重受傷第五次對(duì)抗鯊魚1條短棍、舵把大馬林魚僅剩殘骸老人失敗香港回歸文本解讀textinterpretation活動(dòng)2：圣地亞哥是海明威作品中眾多硬漢形象里最突出而獨(dú)特的一個(gè)。請(qǐng)結(jié)合文本分析老人的形象特點(diǎn)。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人、漁人等，他們都具有一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，面對(duì)暴力和死亡，面對(duì)不可改變的命運(yùn)，都表現(xiàn)出一種堅(jiān)定的意志力，保持了人的尊嚴(yán)和勇氣?！坝矟h形象”是海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。香港回歸文本解讀textinterpretation技術(shù)高超,經(jīng)驗(yàn)豐富“他攘進(jìn)去的地方，是兩只眼睛之間的那條線和從鼻子一直往上伸的那條線交叉的一點(diǎn)。事實(shí)上并沒有這兩條線?！痹姆治霰磉_(dá)了什么？勇敢無畏敢于挑戰(zhàn)大海到很遠(yuǎn)的地方捕魚；與鯊魚進(jìn)行生死搏斗直到赤手空拳“你盡可以把他消滅掉,但是永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他?！痹姆治霰磉_(dá)了什么？樂觀積極在與鯊魚搏斗后不斷鼓勵(lì)自己“想點(diǎn)開心事吧”“什么也別想，也許結(jié)果會(huì)很好的”“醒著，掌好舵。也許你的運(yùn)氣還不小呢？”“丟掉了40磅，船走起來更輕快些”原文分析表達(dá)了什么？香港回歸文本解讀textinterpretation永不服輸?shù)摹坝矟h”老人年邁的他獨(dú)自挑戰(zhàn)大海并屢受打擊，從不放棄心中的希望，三天三夜，老人與饑餓、疲倦、困倦、傷痛，孤單地與鯊魚作戰(zhàn)，拼盡全力，永不服輸，精神不倒。堅(jiān)持不懈的老人?！案鼈兌?，我要跟它們斗到死”，即使老人已經(jīng)精疲力盡，但是他依舊不放棄最后一絲希望。原文分析表達(dá)了什么？香港回歸文本解讀textinterpretation鋼鐵意志第93—95段的動(dòng)作描寫，回到家的老人明明累到極致，幾乎不能動(dòng)，但作者偏要寫他艱難地動(dòng)作，突出了老人內(nèi)在鋼鐵一般的意志。原文分析表達(dá)了什么？仁慈善良在殺死鯨鯊語語已外我還覺得這樣做是一樁罪過”。原文分析表達(dá)了什么？香港回歸小說的主人公圣地亞哥是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、勇敢，善良、果斷、幽默、樂觀、面臨厄運(yùn)甚至絕境自強(qiáng)自信、永不屈服、永不言棄的硬漢子形象!無論情況多么嚴(yán)重，困難多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗爭(zhēng)的勇氣和決心，勇于向人類生命的極限挑戰(zhàn)。體現(xiàn)了人自尊、自強(qiáng)的巨大精神力量?！叭瞬皇巧鷣砭鸵o打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！毙〗Y(jié)香港回歸文本解讀textinterpretation活動(dòng)3：小說主要通過什么手法刻畫桑地亞哥這一形象的?香港回歸文本解讀textinterpretation內(nèi)心獨(dú)白（獨(dú)白式心理描寫），也叫“自白”，就是通過對(duì)人物“自言自語”或默想的描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)的方法。老人的內(nèi)心獨(dú)白，主要有兩種形式:1.無聲的各種想法2.有聲的自言自語“他想”出現(xiàn)了多達(dá)27次“他說”出現(xiàn)了24次香港回歸文本解讀textinterpretation活動(dòng)4：老人心理也有動(dòng)搖的時(shí)候，這與打不敗的精神是否矛盾？真希望是一場(chǎng)夢(mèng)，希望根本沒有釣上這條魚，而是獨(dú)個(gè)兒躺在床上鋪的舊報(bào)紙上。它們算是把我打垮了，老家伙，你從骨子里累了。但愿不用搏斗，他想，真希望不用再搏斗了。這次他心里明白，搏斗也是徒勞。我本來就不該出海到這么遠(yuǎn)的地方。內(nèi)心獨(dú)白：香港回歸文本解讀textinterpretation活動(dòng)4：老人心理也有動(dòng)搖的時(shí)候，這與打不敗的精神是否矛盾？老人認(rèn)為自己給打敗了，是因?yàn)樗鸟R林魚僅剩一副空骨架，因?yàn)樗纳眢w、精神疲勞到了極點(diǎn)，他甚至后悔捕到這條魚。這些看似消極的心理描寫，并沒有削弱對(duì)老頭兒形象的塑造。人物形象更豐滿、更真實(shí)。有短暫的猶豫、畏懼心理，幾乎是每個(gè)為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但當(dāng)情勢(shì)危急時(shí)，他又毫不猶豫地投入戰(zhàn)斗。打不敗的精神不僅體現(xiàn)在老人與鯊魚的搏斗中，更體現(xiàn)在老人與那個(gè)內(nèi)心動(dòng)搖、懷疑、試圖認(rèn)輸妥協(xié)的自我搏斗中。這種搏斗的勝利，更真實(shí)地詮釋了打不敗的精神——人不能被自己打敗。打不敗的真正給價(jià)值正在于此。別了不列顛尼亞第三部分把握藝術(shù)特色香港回歸“我試圖描寫一位真正的老人,一個(gè)真正的孩子,一片真正的大海,一條真正的魚和許多真正的鯊魚。如果我能寫得足夠真實(shí)的話，他們將意味許多東西。”——海明威香港回歸把握藝術(shù)特色Graspartisticcharacteristics活動(dòng)1：閱讀課文，你認(rèn)為大海、老人、大馬林魚、鯊魚都象征著什么？大海象征人生舞臺(tái)。它是我們生存的環(huán)境和人生的戰(zhàn)場(chǎng)，變幻莫測(cè)、時(shí)刻充滿挑戰(zhàn)，帶給我們種種可能，讓人充滿期待。老人象征外部遭受困厄，精神高貴的主體。大馬林魚美好的理想，高貴的精神品格。鯊魚象征人生中的挫折、厄運(yùn)和劫難。代表著一切破壞性的力量,是阻止人們實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的各種破壞力的集合。香港回歸（《老人與海》）本來可以寫一千多頁那么長，小說里有村莊中的每一個(gè)人物，以及他們?cè)鯓又\生、怎樣受教育，生孩子等等一切過程。——海明威香港回歸冰山在海里移動(dòng)很是威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊?，而作家所依靠的是思想感情，即水面以下的八分之七。這并不是要求作家把這八分之七和盤托出，相反，應(yīng)該把它深藏在水里，以加強(qiáng)八分之一的基礎(chǔ)。海明威：《午后之死》冰山理論香港回歸冰山理論IcebergTheory具體可見八分之一文學(xué)作品中的文字和形象蘊(yùn)含在前者之中八分之七文學(xué)作品中的情感和思想香港回歸冰山理論IcebergTheory用簡(jiǎn)潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對(duì)鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。簡(jiǎn)潔的文字鮮明的形象豐富的情感深刻的思想四大要素香港回歸冰山理論IcebergTheory小說中哪些地方可以體現(xiàn)海明威的“冰山理論”？文中直接出場(chǎng)的人物只有老漁夫桑地亞哥一個(gè)，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗。結(jié)構(gòu)和情節(jié)簡(jiǎn)單，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。香港回歸冰山理論IcebergTheory小說中哪些地方可以體現(xiàn)海明威的“冰山理論”？系緊帆船索，卡住舵柄，然后拿起綁上了刀子的船槳，盡量輕地舉起來。原文分析少用形容詞、副詞，將看到和感覺到的東西不加修飾地加以呈現(xiàn)?！案鼈兌贰?，他說，“我要跟它們一直斗到死?！痹姆治錾偕儆檬褂们楦行孕揎椩~,作者似乎以旁觀者身份,傳達(dá)老人內(nèi)心感受。老人語言簡(jiǎn)短，多用重復(fù)詞，口語化。生動(dòng)鮮明。簡(jiǎn)潔凝練，避免使用過多的描寫手法和形容詞，特別是華麗的辭藻，平實(shí)如話。句子簡(jiǎn)短，敘述客觀冷靜。簡(jiǎn)潔的對(duì)話。香港回歸冰山理論IcebergTheory小說中哪些地方可以體現(xiàn)海明威的“冰山理論”？灰鯖鯊“嘴”：在它那緊緊閉合的雙唇里，八排牙齒全都朝里傾斜，這和大多數(shù)鯊魚的牙齒不同，不是那種常見的金字塔形，而是像爪子一樣蜷曲起來的人的手指。那些牙齒幾乎和老人的手指一般長，兩側(cè)都有刀片一樣鋒利的切口。原文分析避免使用抽象修飾詞，多用名詞。與大多數(shù)鯊魚和老人手指產(chǎn)生聯(lián)想，起到情感暗示作用——這條鯊魚不同于大多數(shù)兇殘可惡的鯊魚，它美麗強(qiáng)大，像老人一樣無所畏懼、勇敢強(qiáng)壯鮮明生動(dòng)的動(dòng)作描寫和語匯準(zhǔn)確生動(dòng)表達(dá)含而不露的情感。香港回歸把握藝術(shù)特色Graspartisticcharacteristics海明威寫作特點(diǎn)海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)涵在自然的行文或者簡(jiǎn)潔的對(duì)話中，由讀者自己去體會(huì)。海明威在《老人與?！分羞\(yùn)用的是“展示”的敘述方式，他只是以旁觀者去描述故事，讓讀者通過他的描述去體驗(yàn)故事，而很少在故事的描述中摻雜自己的評(píng)論。香港回歸把握藝術(shù)特色Graspartisticcharacteristics海明威這種簡(jiǎn)潔干練，避免過多使用描寫手法和形容詞的獨(dú)特文風(fēng)又叫做“電報(bào)式”文風(fēng)?！半妶?bào)式”文風(fēng)作者不發(fā)表觀點(diǎn)，將故事用簡(jiǎn)單干練的文風(fēng)傳遞給讀者，引發(fā)讀者思考。別了不列顛尼亞第四部分拓展練習(xí)香港回歸拓展練習(xí)Expansionexercises小明···我最近看了《老人與海》，得到了很多啟發(fā)，你要對(duì)自己有信心………根據(jù)《老人與?！罚o小明發(fā)一則微信消息，幫助他直面人生的挑戰(zhàn)。香港回歸拓展練習(xí)Expansionexercises海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔稀！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此