Unit6Usefulnumbers(Period1)（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers(Period1)PartALet’stalk&Chooseandroleplay教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．能夠理解Let’stalk對話大意并能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話；2．能夠在情景中運(yùn)用句型“Howoldareyou?”詢問對方年齡，并運(yùn)用句型“I’m…yearsold.”回答3．能夠聽懂、會說并能恰當(dāng)使用新詞old、five、year；4．能夠小組合作完成角色扮演，并運(yùn)用所學(xué)句子補(bǔ)全對話。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠在情景中運(yùn)用句型“Howoldareyou?”詢問對方年齡并運(yùn)用句型“I’m…yearsold.”回答。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過觀察圖片、理解對話、跟讀練習(xí)等方式，學(xué)生能夠理解“Howoldareyou?”和“I’mfiveyearsold.”的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1．常見學(xué)習(xí)文具；2．課件、教材音頻、教材視頻；3．old、five、year(s)的單詞卡片。教學(xué)過程教學(xué)過程Step1Leadin1．Let’scountPPT展示五只不同的動物，詢問學(xué)生一共在PPT上見到了幾只動物。引出數(shù)字5的單詞，為后面新授環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)作鋪墊。T:Boysandgirls,let’scounttheanimalstogether.2．Let’schat教師引導(dǎo)學(xué)生說出生活中用到數(shù)字的場合，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和年齡相關(guān)的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)對話作鋪墊。T:Doyouusenumbersinyourdailylives?Ss:Yes,wedo.Weusenumbersalot.T:Doyouusenumberstoaskothersabouttheirages?Ss:Yes,wedo.Weusenumberstoaskaboutages.3．Lookandsay創(chuàng)設(shè)情境引出Sam和Xinxin交流年齡的對話。從教材走向?qū)W生的生活實(shí)際，鼓勵學(xué)生在真實(shí)的語境中自然地表達(dá)。T:Look!ThisisSam.Whowillhemeettoday?Let’sgoandsee.Step2Presentation1．Lookandguess呈現(xiàn)教材圖片，學(xué)生觀察圖片并猜測教材人物在談?wù)撌裁础:Lookatthepicture.TheyareWuBinbinwithhissisterandSarahwithherbrother.Whataretheytalkingabout?Ss:...2．ListenandchooseT:WhatwillSamsay?Listencarefullyandrepeatafterhim.教師播放Let’stalk部分的音頻，學(xué)生聽音并跟讀對話。教師通過語境讓學(xué)生理解“Howoldareyou?”以及回答“I’m…yearsold.”的含義，并在語境中操練對話。3．Listenandchoose教師提問“WhatwillXinxinsay?”，請學(xué)生嘗試?yán)首x選項(xiàng)，教師解釋含義，讓學(xué)生理解“Metoo.”的含義。然后播放Let’stalk部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生注意關(guān)鍵句子。掌握一定的聽力技巧可以幫助學(xué)生更好地聽錄音回答問題。4．Askandanswer此活動重點(diǎn)訓(xùn)練句型“Howoldareyou?”和“I’m...yearsold.”。通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生操練對話，鞏固。T:Thegirlisakindergartenstudent.Sheisfiveyearsold.Howoldareyou?Ss:...Step3Practice1．Listenandimitate學(xué)生聽錄音逐句跟讀，注意語音語調(diào)的模仿，培養(yǎng)學(xué)生的語感。2．Readinroles組內(nèi)之間分角色朗讀課文，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示，及時表揚(yáng)表現(xiàn)好的和有進(jìn)步的學(xué)生，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時進(jìn)行小組評價。3．PairworkT:Nowaskandanswerinpairswith“Howoldareyou?”學(xué)生兩人一組進(jìn)行對話練習(xí)，再次鞏固核心句型“Howoldareyou?”和“I’m...yearsold.”。在學(xué)生初步理解對話意義的基礎(chǔ)上，提供不同層次、形式多樣的操練活動，使抽象的語言知識形象化、具體化。Step4ConsolidationChooseandroleplay通過圖片向?qū)W生展示三個不同年齡的角色，讓學(xué)生兩兩一組，一人進(jìn)行提問，另一人則需要在三個不同年齡的角色中選擇一個自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，創(chuàng)編新的對話，讓學(xué)生在完成語言交流的活動中，把語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力。Step5Summary教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課核心句型“Howoldareyou?I’mfiveyearsold.”。Step6Homework1．Readthedialoguetoyourparents.（將對話讀給父母聽。）2．Makeanewdialogueaboutaskingsomeoneabouthis/herage.（創(chuàng)編一個關(guān)于詢問某人年齡的新對話。）教學(xué)反思教學(xué)反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________