2022-2023學(xué)年黑龍江省綏化市青岡縣四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案

2022-2023學(xué)年黑龍江省綏化市青岡縣四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案1．快速拼，準(zhǔn)確寫(xiě)qīngtíngnùhǒujiànkāngzāoyāngtǎoyànbàozhàjièshàoyōngjǐmǐnjiéfúróng2．給加點(diǎn)字選擇正確讀音細(xì)胞（bāopāo）規(guī)矩（jùju）花穗（suìhuì）3．比一比，組詞語(yǔ)調(diào)牌射福綢脾躲蝠4．給多音字注音并組詞率（）（）劃（）（）5．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整高林車(chē)水依傍程立鐵成雞犬6．??“朦”字用部首檢字法查部，再查畫(huà)，讀音是，“朦朧”一詞你是怎么理解的？7．下面的詞語(yǔ)分別指哪一類(lèi)人，請(qǐng)你填一填。領(lǐng)頭羊小蜜蜂鐵公雞（1）姐姐很勤勞，媽媽夸她是家里的。（2）他帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新技術(shù)，真是廠里的。（3）老李是個(gè)，十分吝嗇。8．句子訓(xùn)練（1）這不是很偉大的奇觀嗎？（改成陳述句）。（2）花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（縮句）（3）我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。（用修改符號(hào)修改病句）（4）她跳著輕快的舞蹈。（改寫(xiě)比喻句）（5）天空中飄著白云。（擴(kuò)句，擴(kuò)寫(xiě)兩處）（6）用關(guān)聯(lián)詞填空。??鄉(xiāng)下人家，什么季節(jié)，有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（7）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后（仿寫(xiě)句子）??熱心腸的老奶奶：。9．看誰(shuí)積累的多（1）桃花一簇開(kāi)無(wú)主，？（2），麥花雪白菜花稀。（3）風(fēng)雨送春歸，。（4）采得百花成蜜后，？（5）朋友間相處的秘訣是什么？請(qǐng)你提出兩條建議：。10．國(guó)學(xué)天地（1）胤恭勤不倦，。（2）夏月則練囊盛數(shù)十以照書(shū)，焉。（3）世傳讀書(shū)山中，未成，。11．閱讀貓（節(jié)選）??說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！??它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，粗細(xì)各異，變化多端。（1）本文的作者是，本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了他寫(xiě)的文章《》。（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。溫柔——屏息凝視——（3）第一自然段中寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)是：、、。（4）用“～～～～”畫(huà)出文中的比喻句，作用是。（5）說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn)，照樣子仿寫(xiě)一種小動(dòng)物）。12．閱讀煮書(shū)??爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？??一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了??爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他寫(xiě)起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！??“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”??“你可以先從‘煮’語(yǔ)文課文入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，說(shuō)話、寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”??爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩?。?）根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在橫線里。①心里不明白，不理解。②形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白過(guò)來(lái)。（2）我會(huì)寫(xiě)句子。不僅……還……（3）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指。（4）在文中用“_____”畫(huà)出怎樣“煮書(shū)”的句子。（5）“煮書(shū)”有什么好處？（6）寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。13．習(xí)作天地??我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)的哪件事讓你最有成就感？請(qǐng)你以“我學(xué)會(huì)了_____”為題目，把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)寫(xiě)清楚。??要求：（1）擬個(gè)寫(xiě)作提綱。（2）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。（3），段落清晰，把經(jīng)歷體會(huì)寫(xiě)清楚。

參考答案一、積累與運(yùn)用（60分）1．快速拼，準(zhǔn)確寫(xiě)qīngtíng蜻蜓nùhǒu怒吼jiànkāng健康z(mì)āoyāng遭殃tǎoyàn討厭bàozhà爆炸jièshào介紹yōngjǐ擁擠mǐnjié敏捷fúróng芙蓉【解答】故答案為：蜻蜓怒吼健康遭殃討厭爆炸介紹擁擠敏捷芙蓉2．給加點(diǎn)字選擇正確讀音細(xì)胞（bāopāo）bāo規(guī)矩（jùju）ju花穗（suìhuì）suì【解答】“細(xì)胞”的“胞”應(yīng)讀“bāo”，生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，主要由細(xì)胞核、細(xì)胞膜等構(gòu)成。“規(guī)矩”的“矩”應(yīng)讀“ju”，意思是規(guī)和矩、成規(guī)。“花穗”的“穗”應(yīng)讀“suì”，花穗是指植物長(zhǎng)花的芽穗。故答案為：bāoju3．比一比，組詞語(yǔ)調(diào)音調(diào)牌牌子射射擊福幸福綢絲綢脾脾氣躲躲藏蝠蝙蝠【解答】例如：“脾”與“牌”，形近，義不同，橢圓形，質(zhì)柔軟?？山M詞：脾胃?？山M詞：牌子。故答案為：音調(diào)牌子射擊幸福絲綢脾氣躲藏蝙蝠4．給多音字注音并組詞率lǜ（效率）shuài（率領(lǐng)）劃huá（劃船）huà（籌劃）【解答】率：讀[lǜ]時(shí)，指兩個(gè)相關(guān)的數(shù)在一定條件下的比值。讀[shuài]時(shí)?？山M詞“率領(lǐng)”。劃：讀[huá]時(shí)，指撥水前進(jìn)。讀[huà]時(shí)?？山M詞“籌劃”。故答案為：lǜ效率率領(lǐng)huá劃船籌劃5．把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整高樓林立車(chē)水馬龍依山傍水程門(mén)立雪鐵杵成針雞犬相聞【解答】高樓林立車(chē)水馬龍程門(mén)立雪鐵杵成針故答案為：樓立山門(mén)雪針6．??“朦”字用部首檢字法查月部，再查十三畫(huà)，讀音是ménglóng，“朦朧”一詞你是怎么理解的？模糊不清，隱隱約約?！窘獯稹俊半弊钟貌渴讬z字法先查月部，再查除去部首還剩十三畫(huà)，組詞：朦朧，隱隱約約。故答案為：月、十三、模糊不清。7．下面的詞語(yǔ)分別指哪一類(lèi)人，請(qǐng)你填一填。領(lǐng)頭羊小蜜蜂鐵公雞（1）姐姐很勤勞，媽媽夸她是家里的小蜜蜂。（2）他帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新技術(shù)，真是廠里的領(lǐng)頭羊。（3）老李是個(gè)鐵公雞，十分吝嗇?！窘獯稹款I(lǐng)頭羊：指在羊群前面領(lǐng)路的羊。比喻為團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)人。鐵公雞：比喻一毛不拔非常吝嗇的人。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境。（3）根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境。故答案為：（1）小蜜蜂；（2）領(lǐng)頭羊；（3）鐵公雞。8．句子訓(xùn)練（1）這不是很偉大的奇觀嗎？（改成陳述句）。這是很偉大的奇觀。（2）花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（縮句）花園里洋溢著笑聲。（3）我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。（用修改符號(hào)修改病句）我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌。（4）她跳著輕快的舞蹈。（改寫(xiě)比喻句）她像蝴蝶一樣跳著輕快的舞蹈。（5）天空中飄著白云。（擴(kuò)句，擴(kuò)寫(xiě)兩處）藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。（6）用關(guān)聯(lián)詞填空。??鄉(xiāng)下人家，無(wú)論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（7）什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后（仿寫(xiě)句子）??熱心腸的老奶奶：看到一位清潔工阿姨在掃地，熱的滿(mǎn)頭大汗。老奶奶立馬買(mǎi)了一瓶水送給阿姨喝?！窘獯稹浚?）本題考查的是把反問(wèn)句改為陳述句，反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)？”和“怎能……呢。（2）縮句口訣：“的”“地”去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去，專(zhuān)有名詞不能縮。（3）本題考查的是修改病句。刪掉“忍不住”即可。（4）考查改寫(xiě)比喻句。比喻句要有本體。（5）本題考查的是擴(kuò)句。主語(yǔ)+修飾詞。（6）“什么季節(jié)”與“有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”是條件關(guān)系。（7）圍繞關(guān)鍵句寫(xiě)句子。在本題中要寫(xiě)出老奶奶是個(gè)熱心腸的具體表現(xiàn)。故答案為：（1）這是很偉大的奇觀。（2）花園里洋溢著笑聲。（3）我獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們都情不自禁地為我鼓掌。（4）她像蝴蝶一樣跳著輕快的舞蹈。（5）藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。（6）無(wú)論都；（7）看到一位清潔工阿姨在掃地，熱的滿(mǎn)頭大汗。9．看誰(shuí)積累的多（1）桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？（2）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（3）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。（4）采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？（5）朋友間相處的秘訣是什么？請(qǐng)你提出兩條建議：①要懂得尊重；②要信任對(duì)方?！窘獯稹浚?）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，春光懶困倚微風(fēng)，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自范成大的《四時(shí)田園雜興（其二十五）》，麥花雪白菜花稀，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（3）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自毛澤東的《卜算子?詠梅》，飛雪迎春到，猶有花枝俏，只把春來(lái)報(bào)，她在叢中笑。（4）考查古詩(shī)文默寫(xiě)。出自羅隱的《蜂》，無(wú)限風(fēng)光盡被占，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？（5）考查看法建議。根據(jù)自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)作答即可；②要信任對(duì)方。故答案為：（1）可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅；（2）梅子金黃杏子肥；（3）飛雪迎春到；（4）為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜；（5）①要懂得尊重；②要信任對(duì)方。10．國(guó)學(xué)天地（1）胤恭勤不倦，博學(xué)多通。（2）夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。（3）世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。【解答】（1）出自《囊螢夜讀》。（2）出自《囊螢夜讀》。（3）出自《鐵杵成針》。故答案為：（1）博學(xué)多通；（2）螢火以夜繼日；（3）李太白棄去。二、閱讀天地（25分）11．閱讀貓（節(jié)選）??說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！??它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，粗細(xì)各異，變化多端。（1）本文的作者是老舍，本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了他寫(xiě)的文章《母雞》。（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。溫柔——溫順屏息凝視——全神貫注（3）第一自然段中寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)是：老實(shí)、貪玩、盡職。（4）用“～～～～”畫(huà)出文中的比喻句，作用是表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。（5）說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。（體會(huì)這段話的表達(dá)特點(diǎn)，照樣子仿寫(xiě)一種小動(dòng)物）。說(shuō)這兩只兔子老實(shí)吧，它們的確有時(shí)候很聽(tīng)話。當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)籠子里時(shí)，它們就趴在軟軟的草上，美美地睡覺(jué)?？墒牵鼈冎灰鋈ネ?，就會(huì)在草叢里來(lái)回穿梭，歡蹦亂跳，弄一身土。當(dāng)它們玩得開(kāi)心時(shí)，任憑別人怎么呼喚，它們也不理?！窘獯稹浚?）本題考查作家及其作品?！敦垺肥侵袊?guó)現(xiàn)代小說(shuō)家，該文通過(guò)對(duì)貓的古怪性格和滿(mǎn)月小貓?zhí)攸c(diǎn)的描寫(xiě)。本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了他寫(xiě)的文章《母雞》。（2）本題考查近義詞。溫柔：指一個(gè)人的性情溫和柔軟。屏息凝視：全神貫注的看。故近義詞為“全神貫注”。（3）考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“說(shuō)它老實(shí)吧。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，無(wú)憂無(wú)慮?？墒牵蜁?huì)出走一天一夜，它也不肯回來(lái)，的確是?。靠墒?，又是多么盡職”可知、貪玩。（4）考查對(duì)比喻句的理解。結(jié)合句子“在你寫(xiě)作的時(shí)候，在稿紙上踩印幾朵小梅花”可知，作者把“貓的腳印”比作“小梅花”。（5）考查仿寫(xiě)。例句從不同方面抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)描寫(xiě)，發(fā)揮合理想象即可。故答案為：（1）老舍母雞；（2）溫順全神貫注；（3）老實(shí)貪玩盡職；（4）在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)。表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情；（5）說(shuō)這兩只兔子老實(shí)吧，它們的確有時(shí)候很聽(tīng)話，它們就趴在軟軟的草上?？墒?，就會(huì)在草叢里來(lái)回穿梭，弄一身土，任憑別人怎么呼喚。12．閱讀煮書(shū)??爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？??一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了??爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他寫(xiě)起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！??“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？”??“你可以先從‘煮’語(yǔ)文課文入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，說(shuō)話、寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？”??爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩?。?）根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在橫線里。①心里不明白，不理解。疑惑不解②形容開(kāi)闊或通達(dá)，一下子就明白過(guò)來(lái)?；砣婚_(kāi)朗（2）我會(huì)寫(xiě)句子。不僅……還……今天不僅是陰天，天空中還飄著絲絲細(xì)雨。（3）“我”認(rèn)為“煮書(shū)”是把書(shū)放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。（4）在文中用“_____”畫(huà)出怎樣“煮書(shū)”的句子。（5）“煮書(shū)”有什么好處？能深入體會(huì)文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話和寫(xiě)文章不會(huì)犯愁。（6）寫(xiě)出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。這句話告訴我們：只有多讀書(shū)，而且要讀透領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容，才可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(zhǎng)知識(shí)。只有這樣，說(shuō)話和寫(xiě)文章才得心應(yīng)手?！窘獯稹浚?）本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)時(shí)，才可得出答案。（2）考查學(xué)生的造句能力?！安粌H……還……”造句時(shí)。（3）考查了學(xué)生對(duì)“煮書(shū)”的理解，根據(jù)句子“書(shū)怎么可以煮呢，不是要煮爛嗎，常常是反復(fù)誦讀品味。其實(shí)。（4）考查了學(xué)生對(duì)“煮書(shū)”含義的理解，體會(huì)時(shí)要結(jié)合爺爺笑了說(shuō)的話來(lái)找。（5）考查了對(duì)“煮書(shū)”含義的理解，即熟讀課文