2024年外研版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷62

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年外研版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷62考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選擇填空。

文章《唯一的聽(tīng)眾》寫(xiě)“我”在拉琴的過(guò)程中；老人自始至終“很平靜地望著我”。

對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A.老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。B.“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神。C.老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。D.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。2、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是_______A.冷笑為難招待安居樂(lè)業(yè)B.出息取笑笑嘻嘻鳥(niǎo)如指掌C.囚犯解釋實(shí)話實(shí)說(shuō)面不改色D.負(fù)責(zé)大臣完好無(wú)損不惜代價(jià)3、下面句子中，與眾不同的一句是______A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫(huà)，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。B.巴扎鬧市里的“艾萊德斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒。C.漂亮的維吾爾族姑娘像花兒般綻放在風(fēng)沙中D.歌舞已經(jīng)成為了維吾爾族日常生活不可缺少的一部分。4、對(duì)“知音”一詞理解正確的是________A.能彈出美妙音韻的人。B.理解自己的心意，有共同語(yǔ)言的人。C.能聽(tīng)懂別人彈琴的人。D.對(duì)音律有研究的人。5、依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①歷屆“感動(dòng)中國(guó)十大人物”以其感人肺腑的事跡____社會(huì)正能量；值得我們點(diǎn)贊。

②面對(duì)當(dāng)今復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，中國(guó)必須加強(qiáng)國(guó)防力量以____國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。

③社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類(lèi)文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨____全黨全社會(huì)價(jià)值共識(shí)作出的重要論斷。

A.傳播捍衛(wèi)聚集B.傳遞保全凝聚。

C.傳遞捍衛(wèi)凝聚D.傳播保全聚集。

6、下列各項(xiàng)中，加橫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A.《天女散花》是梅蘭芳在60歲以后所推出的又一____的唱段。B.店員看我們來(lái)來(lái)回回地斗嘴也____起來(lái)，忙過(guò)來(lái)給我們介紹魚(yú)的品種習(xí)性。C.在他的舞臺(tái)上，他的這一連串表演，簡(jiǎn)直是氣吞山河，讓人____。D.單位領(lǐng)導(dǎo)高估了我，盡管我已經(jīng)使出了____，可領(lǐng)導(dǎo)仍嫌不夠。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、寫(xiě)出近義詞。

荒謬—____主意—____辛苦—____8、辨音組詞。

強(qiáng)qiáng____作zuō____模mó____

qiǎng____zuò____mú____9、讀《匆匆》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文是現(xiàn)代著名作家____寫(xiě)的一篇膾炙人口的____。文章緊扣“____”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和____。全文圍繞“____”這句話展開(kāi)。10、形近字組詞。

逢____轉(zhuǎn)____情_(kāi)___

鋒____磚____清____11、我是拼音小能手。____________曠野陜北錦繡12、我是拼音小能手。

挑起____氣勢(shì)____洶洶____13、看拼音；填出正確的漢字。

yì____力____立____同。

逃________站翻____14、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

躡手____耐心____紛紛____評(píng)卷人得分三、書(shū)寫(xiě)(共9題，共18分)15、我能把字寫(xiě)的最美。

豐碩汲取贊頌。16、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

深淵凝視履行。17、看誰(shuí)寫(xiě)的漂亮。

眉頭緊鎖興高采烈哭哭啼啼。18、我寫(xiě)的更漂亮。

陀螺旋轉(zhuǎn)暈眩聚集。19、我能把字寫(xiě)漂亮。

永恒宮殿珍貴。20、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

武藝仙鶴拜師。21、用鋼筆描紅。

撰頁(yè)牌擾。22、閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。若小細(xì)繩上有一個(gè)gē瘩，也要隨手把它解開(kāi)，準(zhǔn)備隨時(shí)用隨時(shí)方便。魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳sou起來(lái)。________________23、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。nǜe()殺aò()翔上yǐn()洗shù（）評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共20分)24、陳太丘與友期陳太丘與友期行；期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

（1）解釋下列加點(diǎn)的字。

①陳太丘與友期行______②相委而去______

③下車(chē)引之______④元芳入門(mén)不顧______

（2）下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義沒(méi)有變化的一項(xiàng)是______

A、待君久不至，已去。

B、與兒女講論文義。

C、蓋一癩蝦蟆。

D、然后知松柏之后凋也。

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①君與家君期日中；日中不至，則是無(wú)信。

②元方時(shí)年七歲；門(mén)外戲。

（4）這篇文章選取了友人“______”、“無(wú)禮”的例子，從反面告訴我們一個(gè)道理：______。

（5）中國(guó)古代有很多類(lèi)似謝道韞、陳元方這樣聰穎機(jī)智的少年兒童還有很多，請(qǐng)你舉出一例，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其事跡25、閱讀下面課內(nèi)文言文語(yǔ)段；完成后面的問(wèn)題。

詠雪。

謝太傅寒雪日內(nèi)集；與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。

。俄而雪驟驟：______即公大兄無(wú)奕女即：______（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面文言句子。

未若柳絮因風(fēng)起。

（3）為什么“公大笑樂(lè)”？26、閱讀下文；完成下列各題。

華州村，往歲有耕田者，日晡①疲甚，乃枕犁而臥。____屢前，牛輒跨立耕者之上，左右以角抵虎，虎不得近，垂涎至地而去。其人則熟寢；未之知也。

虎行已遠(yuǎn)，耕者覺(jué)，見(jiàn)?？缌⑵渖?，惡之，以為妖②，因杖牛。牛不能言而奔，逐之，愈覺(jué)其怪。歸而殺之；解其體，食其肉，而不悔。

【注釋】①日晡：古代時(shí)間段名稱；相當(dāng)于15時(shí)至17時(shí)。太陽(yáng)落山時(shí)。②妖：妖孽。

（1）解釋文中的加點(diǎn)詞。

。①垂涎至地而去______②歸而殺之______（2）對(duì)文中畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是______

A．老虎從樹(shù)上跳下來(lái)；（牛）瞪著眼睛看著，想要抵抗它。

B．老虎從樹(shù)林里跑出來(lái)；瞪著眼睛看著（種田的人），想要吃他。

C．老虎從樹(shù)上跳下來(lái)；（種田的人）瞪著眼睛看它，想要打它。

D．老虎從樹(shù)林里跑出來(lái)；瞪著眼睛看著（牛），想要吃它。

（3）文中描寫(xiě)牛抵御老虎，保護(hù)“耕者”的句子是“______”，而“耕者”卻殺了牛，可見(jiàn)他是一個(gè)______的人。27、請(qǐng)把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?____________________________________________________________________________（2）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。___________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、連線題(共5題，共40分)28、請(qǐng)將下列城市和其市花進(jìn)行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州29、正確搭配詞語(yǔ)。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂(lè)地____響。

長(zhǎng)長(zhǎng)的____松樹(shù)30、對(duì)對(duì)碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，請(qǐng)將下列的劇種；劇目與相應(yīng)的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個(gè)林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》31、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星32、詞語(yǔ)連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動(dòng)聽(tīng)的____花朵評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共21分)33、題目：留在心中的那份______。

要求：

①把題目補(bǔ)充完整；

②文體不限；詩(shī)歌除外；

③不少于隊(duì)500。34、習(xí)作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動(dòng)物寫(xiě)一篇作文，注意抓住這種動(dòng)物的特征，相信你一定會(huì)寫(xiě)得很好。400字以上。35、在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的等候。“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”，是與友人約定的等候；“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，是對(duì)歸人的等候；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，是實(shí)現(xiàn)壯志的期待有時(shí)等候是焦急的，有時(shí)又是憂愁的，有時(shí)卻是甜蜜的這些等候是我們生活中的停頓，它演繹著生活的酸甜苦辣、悲歡離合。它讓我們的生活有了空白，有了深切的反省，有了新的滋味不管怎樣，我們的生活因?yàn)榈群?，有了色彩；因?yàn)檫@些看似單調(diào)的等候，變得豐富，變得沉靜。讓我們仔細(xì)體味這些別具意味的等候吧！以“等候____”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限，不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】一開(kāi)始；我的父親和妹妹都認(rèn)為我是個(gè)音樂(lè)“白癡”，這說(shuō)明我拉的琴不是很好，但“我”在拉琴的過(guò)程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。老人做出“平靜”的樣子，是用以鼓勵(lì)“我”。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力。2、B【分析】【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字的掌握。B應(yīng)該為“了如指掌”了如指掌：了:明白;指掌:指著手掌。形容對(duì)事物了解得非常清楚,象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。3、D【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。ABC都是比喻句D為陳述句。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4、B【分析】【分析】知音；理解自己的心意，有共同語(yǔ)言的人。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)分辨，做出判斷。該題題考查近義詞的辨析，根據(jù)句子前后意思，能量靠傳遞，國(guó)家主權(quán)靠捍衛(wèi)，全黨共識(shí)靠凝聚，所以，C項(xiàng)更符合語(yǔ)境。故選C?！窘馕觥緾6、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語(yǔ)本身的意思，注意成語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A項(xiàng)中“精巧絕倫”的意思是“精美巧妙到了極點(diǎn)”，用在這里與語(yǔ)境不符；BCD項(xiàng)詞語(yǔ)運(yùn)用正確。故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共8題，共16分)7、荒唐辦法辛勞【分析】【分析】荒謬：極端錯(cuò)誤；非常不合情理。主意：君主的心意。辛苦：原指味道辛辣而苦，比喻艱難困苦，很疲倦的感覺(jué)。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。8、堅(jiān)強(qiáng)作坊模型勉強(qiáng)作業(yè)模樣【分析】【分析】①?gòu)?qiáng)：是個(gè)多音字；在“堅(jiān)強(qiáng)”中讀qiáng，在“勉強(qiáng)”中讀qiǎng。②作：也是個(gè)多音字，在“作坊”中讀zuō。在“作業(yè)”中讀zuò。③模：是個(gè)多音字，在“模型”中讀mó，在“模樣”中讀mú。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的掌握，讀音不同，意義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，平時(shí)讀課文或說(shuō)話要注意區(qū)別。9、朱自清散文匆匆惋惜我們的日子為什么一去不復(fù)返呢【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。全文圍繞“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”這句話展開(kāi)。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。特別注意“惋惜”的“惋”字，不要寫(xiě)成“碗”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力。10、相逢轉(zhuǎn)動(dòng)情景刀鋒磚石清楚【分析】【分析】逢為走之旁；鋒為金字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分；轉(zhuǎn)為車(chē)子旁，磚為石字旁，這兩個(gè)字為形近字，不要弄混；情為豎心旁，清為三點(diǎn)水旁，這來(lái)那個(gè)柜子為形近字，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形，指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。11、kuàngyěshǎnběijǐnxiù【分析】【分析】曠野；表示一大片生長(zhǎng)著不同種類(lèi)低矮植物的平地。陜北，是革命老區(qū)，是中國(guó)黃土高原的中心部分，包括陜西省的榆林市和延安市，它們都在陜西的北部，所以稱做陜北。錦繡，精美鮮艷的絲織品。比喻美麗或美好。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、tiǎoqǐqìshìxiōngxiōng【分析】【分析】挑起：挑動(dòng)起來(lái)。氣勢(shì)：指人或事物表現(xiàn)出來(lái)的力量；威勢(shì);民族解放運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)。洶洶：形容聲勢(shì)盛大或兇猛的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、毅屹異逸驛譯【分析】【分析】毅力也叫意志力；是人們?yōu)檫_(dá)到預(yù)定的目標(biāo)而自覺(jué)克服困難；努力實(shí)現(xiàn)的一種意志品質(zhì)。屹立：高聳挺立。像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著，通常用來(lái)比喻人的意志十分堅(jiān)定無(wú)法動(dòng)搖。異同：不同和相同之處。逃逸：亦作“逃佚”?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)“逃逸”一詞的解釋是“逃跑”的意思。驛站：古時(shí)專(zhuān)供傳遞文書(shū)者或來(lái)往官吏中途住宿、補(bǔ)給、換馬的處所。翻譯：是在準(zhǔn)確、通順的基礎(chǔ)上，把一種語(yǔ)言信息轉(zhuǎn)變成另一種語(yǔ)言信息的行為。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于同音字，我們要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)決定用那個(gè)字。14、躡腳等待倒退【分析】【分析】躡手躡腳；形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸；鬼鬼祟祟的樣子。耐心等待，指心里不急躁，不厭煩。紛紛倒退，紛紛是現(xiàn)代詞，是一個(gè)專(zhuān)有名詞，指的是多而雜亂。

【點(diǎn)評(píng)】多學(xué)習(xí)課文中的好詞，增加詞匯量，有利于提高語(yǔ)言表達(dá)與寫(xiě)作的能力。三、書(shū)寫(xiě)(共9題，共18分)15、豐碩汲取贊頌?【分析】【分析】豐碩；豐滿，肥胖。汲取，從下往上打水。贊頌，贊美歌頌。

【點(diǎn)評(píng)】摹寫(xiě)時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。16、深淵凝視履行【分析】【分析】摹寫(xiě)時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、眉頭緊鎖興高采烈哭哭啼啼【分析】【分析】摹寫(xiě)時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、陀螺旋轉(zhuǎn)暈眩聚集【分析】【分析】摹寫(xiě)時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、永恒宮殿珍貴【分析】【分析】永恒；永遠(yuǎn)；恒久意思，含義是說(shuō)精神和世界永遠(yuǎn)存在、不變，象征人們對(duì)生命和世界的美好愿望。宮殿，是帝王朝會(huì)和居住的地方，規(guī)模宏大，形象壯麗，格局嚴(yán)謹(jǐn)，給人強(qiáng)烈的精神感染，突現(xiàn)王權(quán)的尊嚴(yán)。珍貴，是指價(jià)值高；意義大；寶貴。

【點(diǎn)評(píng)】摹寫(xiě)時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。20、武藝仙鶴拜師【分析】【分析】武藝：指武術(shù)上的技藝武藝超群。仙鶴：神話傳說(shuō)中仙人騎乘和飼養(yǎng)的鶴。拜師：拜認(rèn)做老師或師傅。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。21、撰頁(yè)牌擾【分析】【分析】摹寫(xiě)時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在心里想好字的位置。然后，一筆寫(xiě)成，即一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。

【點(diǎn)評(píng)】書(shū)寫(xiě)時(shí)，要安排好筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“撰”和“頁(yè)”字的結(jié)構(gòu)，22、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，平時(shí)就要讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。應(yīng)為：疙瘩、咳嗽。【解析】疙嗽23、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。漢字書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確書(shū)寫(xiě)一個(gè)漢字，是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)必備的基本能力。這需要平時(shí)多讀多寫(xiě)多記，時(shí)時(shí)注意辨識(shí)生字。在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，還要注意一些形近字。本題應(yīng)注意“虐、翱、癮”的寫(xiě)法?！窘馕觥颗鞍堪a漱四、文言文閱讀(共4題，共20分)24、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題；重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。

①句意為：和友人相約同行。期；相約。

②句意為：獨(dú)自離開(kāi)。委；舍棄。

③句意為：下車(chē)來(lái)拉他。引；拉。

④句意為：頭也不回地進(jìn)門(mén)去了。顧；回頭看。

（2）本題考查古今異義。

A．古義為離開(kāi)。今義為到什么地方。

B．古義為兒子和女兒。今義為子侄輩。

C．古義為原來(lái)。今義為覆蓋。

D．古義與今義都為凋謝。

故選：D

（3）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中；根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：期；相約。則，就。句意為：您和我的父親相約在中午同行，到了中午你沒(méi)有到，就是沒(méi)有信用。

②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：時(shí)；當(dāng)時(shí)，戲，嬉戲。句意為：元方當(dāng)時(shí)七歲，正在門(mén)外嬉戲。

（4）本題考查篩選信息和對(duì)文章主旨的理解掌握。根據(jù)陳元方批評(píng)父親友人的話可知；他的錯(cuò)誤有兩個(gè)方面，一是無(wú)信，二是無(wú)禮。通過(guò)這個(gè)故事告訴我們，人應(yīng)該講信用，講禮貌。

（5）本題考查有關(guān)故事的識(shí)記能力；難度較小，符合答題要求的故事有曹沖稱象，司馬光砸缸等。

答案：

（1）①相約②舍棄③拉④回頭看。

（2）D

（3）①您和我的父親相約在中午同行；到了中午你沒(méi)有到，就是沒(méi)有信用。

②元方當(dāng)時(shí)七歲；正在門(mén)外嬉戲。

（4）無(wú)信；人應(yīng)該講信用；講禮貌。

（5）王冕四歲作畫(huà)；曹沖稱象，司馬光砸缸等。

譯文。

陳太丘和朋友相約同行；約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。

文言實(shí)詞“期”的用法：

①約會(huì)；約定。

期山東為三處（《垓下之圍》）；

②限定或約定的時(shí)間；期限。

以五年為期；必復(fù)之全之（《病梅館記》）；

③希望；引申為料想。

富貴非吾愿；帝鄉(xiāng)不可期（《歸去來(lái)兮辭》）；

④（jī）周（年；月）；

外無(wú)期功強(qiáng)近之親（《陳情表》）?！窘馕觥肯嗉s；舍棄；拉；回頭看；D；無(wú)信；人應(yīng)該講信用，講禮貌25、略

【分析】（1）本題考查文言字詞的把握；注意一詞多義及詞類(lèi)活用；通假字的運(yùn)用．

句意：忽然間；雪下得緊了．驟：迅速．

句意：道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒．即：就是；便是。

（2）本題考查文言翻譯能力；注意首先重點(diǎn)字詞的把握，直譯為主，意譯為輔．

重點(diǎn)字詞：未若：不如；因：隨；順著．句意：不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞．

（3）本題考查文章內(nèi)容的把握；通讀全文，把握文意，根據(jù)兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬．”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起．”，明確“公大笑樂(lè)”的原因是：孩子們的比喻生動(dòng)；形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰，快樂(lè)．

答案：

（1）驟：迅速．即：就是；便是。

（2）不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞．

（3）因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)；形象；他為孩子們的聰明智慧感到欣慰，快樂(lè)．意思對(duì)即可．

譯文：一個(gè)寒冷的雪天；謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文．忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多．”他哥哥的女兒道韞說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞．”太傅高興得笑了起來(lái)．道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒；左將軍王凝之的妻子．

若：

＜動(dòng)＞

（1）（____．甲骨文字形，象一個(gè)女人跪著，上面中間象頭發(fā)，兩邊兩只手在梳發(fā)，表示“____“．本義：順從）

（2）同本義[beobedientto]

若，順也．--《____?釋名》

萬(wàn)民是若．--《詩(shī)?____?闕宮》

天子是若．--《詩(shī)?大雅?烝民》

有孚禺若．--《易?觀》

欽若昊天．--《書(shū)?____》

不逢不若．--春秋?____《左傳?宣公三年》

（3）又如：若時(shí)（順應(yīng)天時(shí)）；若淑（溫順而善良）

（4）如同；像[like；asif]

圣人之德；若天之高，若地之普．--《墨子?尚賢中》

肌膚若冰雪，____若處子．--《莊子?逍遙游》

關(guān)山度若飛．--北宋?____《____?____》

天涯若比鄰．--唐?王勃《____》

若不復(fù)知有延熹、建寧之事者．--明黃道周《節(jié)寰袁公（____）傳》

若隱居者之為；將鄙世之膠擾而不之狎邪．--明?宋濂《看松庵記》

（5）又如：視若分?jǐn)常蝗裘魅裘粒ê孟袂宄趾孟癫磺宄?；若出一轍（若出一軌．像從一個(gè)車(chē)轍里出來(lái)的．比喻言論；行動(dòng)、遭遇等完全一樣）；若如（如；像）；若卵投石（同“以卵擊石“．比喻不自量力；必遭失敗）；若涉淵水（若涉淵冰．比喻處境艱險(xiǎn)）

（6）擇菜[trimvegetables]

若，擇菜也．從艸、右．右，手也．--東漢?____《說(shuō)文》

（7）引申為選擇[choose]

《晉語(yǔ)》____曰：“夫晉國(guó)之亂，吾誰(shuí)使先若夫二公子而立之，以為朝夕之急．“此謂使誰(shuí)先擇二公子而立之，若正訓(xùn)擇，擇菜引申之義也．--清?____《____》

（8）同，相當(dāng)[beequalto]

彼與彼年相若也．--____《____》

布帛長(zhǎng)短同；則賈相若．--《孟子》

（9）及；到[arrive]

病未若死．--《____》

（10）比得上（多用于否定句和反問(wèn)句）[match]

雖然；則彼疾，當(dāng)養(yǎng)者孰若妻與宰？--《禮記》

徐公不若君之美也．--西漢?劉向《____》

（11）諾，應(yīng)允，后作“諾“[promise]

已若必信；則處于度之內(nèi)也．--《馬王堆漢墓帛書(shū)?經(jīng)法》

步騎之所蹂若．--《文選?司馬相如?____》

（12）對(duì)付，處置[treatwith；handle]

寇深矣；若之何？--《左傳?僖公十五年》

指的是稱談活話的對(duì)方。

（13）中國(guó)古代海神名；也稱為海若．

《____-秋水》：于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，'聞道百，以為莫己若者'，我之謂也．【解析】迅速；就是、便是26、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

①口水流到地上才離開(kāi)了．去：離開(kāi)；

②回去就殺了牛．歸：回去．

（2）B“從樹(shù)上跳下來(lái)”明顯不合事理；根據(jù)后文可知；老虎要吃的是人，所以翻譯成“老虎想吃?！币膊粚?duì)．

（3）本題考查篩選文章信息；概括人物形象特點(diǎn)的能力．寫(xiě)牛保護(hù)耕田的人是在第一段，“牛輒跨立耕者之上，左右以角抵虎”；從耕田人的行為中可以看出其“忘恩負(fù)義”．

答案：

（1）①離開(kāi)；②回去．

（2）B

（3）牛輒跨立耕者之上；左右以角抵虎忘恩負(fù)義。

參考譯文：

在華州的一個(gè)村子里；以前有耕田的人在傍晚很疲勞，就枕著犁具睡覺(jué)．老虎從樹(shù)林里跑出來(lái)，瞪著眼睛看著種田的人，想要吃他．老虎每次上前，牛總是跨開(kāi)雙腿站立在農(nóng)夫身上，用左右的角抵抗老虎，老虎不能夠靠近，口水流到地上才離開(kāi)了．那個(gè)人睡得熟，并不知道（這件事情）．

老虎已經(jīng)走遠(yuǎn)了；種田的人醒來(lái)后，看見(jiàn)?？缌⒃谧约荷砩希謪拹核?，認(rèn)為牛是妖怪，就用棒打牛．牛不能說(shuō)話就跑，（耕田的人）就追逐著牛，越來(lái)越感覺(jué)牛奇怪，回去就殺了牛，剖開(kāi)它的身體，吃了它的肉，卻不后悔．

去。

一狼徑去（走開(kāi)；離去）

我以日始出時(shí)去人近（距離）【解析】離開(kāi)；回去；B；牛輒跨立耕者之上，左右以角抵虎；忘恩負(fù)義27、略

【分析】本題考查文言文翻譯能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。翻譯時(shí)必須注意重點(diǎn)字詞：“志”“顧”“鄙”“是”“就”“文理”等，特別注意省略句翻譯時(shí)一定要將成分補(bǔ)充完整?！窘馕觥浚?）一個(gè)人樹(shù)立志向，難道還不如四川邊境的這個(gè)和尚嗎？（2）從此，指定物品讓他作詩(shī)，（他能）立即完成，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。五、連線題(共5題，共40分)28、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對(duì)應(yīng)的是紫荊花；南京對(duì)應(yīng)的是梅花；上海對(duì)應(yīng)的是白玉蘭；重慶對(duì)應(yīng)的是山茶花；杭州對(duì)應(yīng)的是桂花。

【點(diǎn)評(píng)】本題是要求寫(xiě)出城市對(duì)應(yīng)的花卉，這需要學(xué)生平時(shí)的積累。29、響松樹(shù)飛舞腿【分析】【分析】做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體詞語(yǔ)的基本內(nèi)容；找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。

【點(diǎn)評(píng)】搭配詞語(yǔ)時(shí)，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語(yǔ)言標(biāo)志。平時(shí)在閱讀中要注意典型詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系。30、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫?。浩鹪从谥性ê幽希?，是中國(guó)五大戲曲劇種之一，中國(guó)第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越劇：中國(guó)第二大劇種；有第二國(guó)劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發(fā)源于浙江嵊州，發(fā)祥于上海，《天上掉下個(gè)林妹妹》是越劇《紅樓夢(mèng)》中的著名唱段。川?。毫餍杏谒拇ㄈ澈驮颇巷w貴州等省部分地區(qū)，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術(shù)而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉(zhuǎn)：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過(guò)口、雙條邊曲、風(fēng)柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉(zhuǎn)唱正戲前加演的民間小調(diào)。黃梅戲：舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇并稱“中國(guó)五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統(tǒng)經(jīng)典劇目。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的理解，注重平時(shí)的積累。31、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。32、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫(xiě)作題(共3題，共21分)33、略

【分析】【例文】

留在心中的感動(dòng)又是一個(gè)柳絮飄飛的季節(jié)；我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風(fēng)而起．

去縣中就讀的那一年；父親外出，母親脫不開(kāi)身，叫弟弟送我．那天，風(fēng)很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩．瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里．我默默地跟在后面，靜靜地聽(tīng)著小弟肩上綠竹扁擔(dān)的“吱吱”叫聲．血色的夕陽(yáng)，染紅了草尖樹(shù)梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣．

“姐；前面就是狀元溪，八爺說(shuō)，叫聲狀元溪，來(lái)年準(zhǔn)能考中．”小弟一臉燦然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼．弟弟放下扁擔(dān)，理了理亂發(fā)說(shuō)：“姐姐，我?guī)湍憬校衣曇舸螅钡艿芟裆嚼锿挹s集似的掩不住喜色．

田野間；弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽(yáng)柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴．小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風(fēng)，一個(gè)嘹亮的長(zhǎng)音牢牢地抓住秋風(fēng)，在水面上，在麥子草坡間飄蕩．

“姐；你能中，準(zhǔn)能中