2021-2022學年浙江省寧波市奉化區(qū)四年級下學期期末語文真題及答案

2021-2022學年浙江省寧波市奉化區(qū)四年級下學期期末語文真題及答案閱卷人一、請將格言正確美觀地抄寫到下面的橫線上。得分1．請將格言正確美觀地抄寫到下面的橫線上。

勝人者有力，自勝者強。——《老子》閱卷人二、字詞句積累運用。得分2．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

2022年6月5日上午，神舟十四號載人飛船jíjiāng發(fā)射升空，我坐在電視機前，bǐngxī凝視。只聽zhǐhuī員一聲“三，二，一，點火?！保d有三名航天員的神舟十四號奔向了空間站……看到三位航天員liǎnjiá上那zhèndìngzìruò

的表情，我懸著的心終于放下了。3．下列加點字的讀音和詞語完全正確的一組是（）A．綺麗(qǐ)應和(hè)引吭大叫(háng)臨危不具B．麥稈(gǎn)哺育(bǔ)心急如焚(féng)焦躁不安C．吉兆(zhào)慰藉(jiè)洶涌澎湃(bài)高樓鄰立D．松脂(zhī)徜徉(cháng)枝折花落(shé)依山傍水4．為了實現(xiàn)“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”，袁隆平以堅如磐石的意志不畏艱難、甘于奉獻，付出了一輩子的心血和汗水，我們應該學習他的這種（）精神。A．千里馬 B．領頭羊 C．鐵公雞 D．老黃牛5．下列句子中，加點詞語“溫和”的意思與其他三項不同的一項是（）A．溫和的春風為大地帶來了濃濃的綠意。B．南方氣侯溫和，有些地方一年四季溫暖如春。C．地中海氣候的特點是夏天涼爽干燥，冬天溫和多雨。D．大熊貓的性情溫和，小朋友們都喜歡它。6．與例句中加點詞語表達的情感不同的一項是（）例：我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”(《白鵝》)A．如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。B．媽媽笑著說：“我們家那個傻孩子，炒個菜連鹽都沒放。C．老師看著沾沾自喜的同學，語重心長地說道：“謙虛才能使人進步。”D．芳芳說：“我的媽媽可真笨，總把好吃的留給我，自己卻舍不得吃?！?．下列句子標點使用正確的一項是（）A．“你們在這兒做什么”？他叱責道。B．恐龍是如何飛向藍天的呢？讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！C．它要是高興，能比誰都溫柔可親，用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。D．“好小葆，別動！”奶奶剛給我洗了腳，忽然又提出一個新的要求來：“讓我給你剪一剪……”8．仿照例句。根據(jù)要求寫句子。

（1）寫寫“我收到禮物”的場景。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（2）描寫一個你喜愛的季節(jié)。

例：雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。閱卷人三、按要求填空。得分9．大海?。?？？哪一次我的思潮里？

10．胤恭勤，。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，焉。學習了《囊螢夜讀》，我明白了的道理。11．“采得百花成蜜后，？”蜜蜂辛苦釀成的蜜，自己享用的卻很少。詩句借蜜蜂歌頌了那些的人。

12．花有清香，詩有音韻，花與詩相結合就有了別樣的意境：“兒童急走追黃蝶?！啊疤一ㄒ淮亻_無主，？”“我家洗硯池頭樹，?！翱吹竭@些花，我不由得想到了毛主席筆下的梅花，“風雨送春歸，。已是懸崖百丈冰，?！?/p>

13．這學期我們結識了許多令人敬佩的人物：的小英雄雨來，的哈爾威船長，還有的黃繼光……這些人物深深地留在我們的腦海里。

閱卷人四、閱讀短文，完成練習。得分詩歌鑒賞

太陽的話艾青打開你們的窗子吧，打開你們的門吧，讓我進去，讓我進去。進到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е規(guī)е??？炱饋?，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋住的眼，讓你的眼看見我的到來，讓你們的心像小小的木板房，打開它們關閉了很久的窗子，讓我把花束、把香氣，把，撒滿你們心的空間。14．詩歌中的“你們”是指，“我”是指。

A．人類B．月亮C．太陽D．大自然15．讀一讀詩歌中劃波浪線的句子中，你覺得應該用(輕快明朗低沉緩慢)的語氣來朗讀，因為16．下列對詩歌的內(nèi)容分析不正確的一項是（）A．在這首詩中，詩人將太陽當作人來寫，賦予了人的語言和思想。B．詩歌的第一小節(jié)表明了太陽渴望喚醒人們，敲開人們心窗的急切心情。C．詩歌第二小節(jié)用上比喻的修辭手法，寫出了太陽給予人們的美好事物，這些都是人類生存必不可少的。D．作者借太陽象征光明、進步，表達了熱愛光明、追求新生活的心聲。17．讀一讀詩歌的第二、四小節(jié)，聯(lián)系詩歌情境，補寫詩句在橫線上。

現(xiàn)代文閱讀

《草房子(節(jié)選)》(一)眼看著就要匯演了，油麻地小學上上下下就為這么一個必須的禿頭而苦惱不堪。柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行，我不能做禿鶴?！狈路鸩皇且晁陌l(fā)，而是要割他的頭。很快，油麻地小學的學生們都傳開了：“《屠橋》不演了?！倍己苓z憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。([注]禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是禿頭。)傍晚，孩子們都放學回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉悠。當他看到桑桑從家里走出來時，連忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師好嗎？”“好吧?！鄙Ｉ＝舆^紙條。禿鶴轉身離開了校園，不一會工夫就消失在蒼茫的暮色里。蔣老師打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師：我可以試一試嗎？陸鶴蔣老師先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。當校長桑喬看到這個紙條時，也半天沒有說話，然后說：“一定讓他試一試?！?二)禿鶴從未演過戲。但禿鶴決心演好這個戲。他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜爛熟。不知是因為禿鶴天生就有演出的才能，還是這個戲在排練時禿鶴也看過，他居然只花一個，上午就承擔起了角色。在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節(jié)目，先給油麻地小學的全體師生演了一遍．當禿鶴上場時，全場掌聲雷動，孩子們?nèi)珶o一絲惡意。禿鶴要把戲演得更好。[甲]他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復復地練著：小姑娘，快快長，長大了，跟連長，有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋……從“全都”“反反復復”等詞中，我感受到陸鶴準備工作非常用心，不厭其煩、反復練習。他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當紙月在場，驢拉磨似的旋轉，數(shù)著板。[乙]那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。到燈光明亮的大舞臺演出那天，禿鶴已胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了臺下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務兵，禿頭在燈光下锃光瓦亮時，評委們就已經(jīng)感覺到，桑喬又要奪得一個好名次了。禿鶴演得一絲不茍。[丙]他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從耗上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”在與紙月周旋時，一個兇惡，一個善良：一個丑陋，一個美麗，對比得十分強烈?？梢哉f禿鶴把那個角色演絕了。(三)演出結束后，油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。油麻地小學的許多師生都找來了。紙月哭了，許多孩子也都哭了。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界，上一個最英俊的少年。18．“絕”在字典里的注釋有：A．斷。B．窮盡：沒有出路的。C．獨一無二的。D．氣息中止：死亡。

禿鶴把那個角色演絕了”這句話中，“絕”的意思指(填序號)，“禿鶴把那個角色演絕了”這句話的意思是：19．文章用序號分成了三個部分，請給文章其余兩個部分擬小標題。

陸鶴自薦出演→→20．文章中[甲][乙][丙]劃波浪線的三個句子寫得特別有意思，請你選擇[乙][丙]其中一句仔細品讀，仿照泡泡中的例子，把自己的閱讀感受批注在旁邊的方框里面。21．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A．從文章第二部分劃橫線的句子處，可以知道陸鶴天生有演出的才能，所以表演很成功。B．演出時，臺下的掌聲，評委們的感覺，都突出了陸鶴表演的成功。C．陸鶴、紙月和孩子們的哭聲，表達了他們演出成功為學校爭得榮譽后激動、喜悅的心情。D．文章開頭前三段主要寫了沒人愿意演一個禿頭，為陸鶴出場做了很好的鋪墊。22．文章結尾處的“世界上一個最英俊的少年”是誰？為什么這樣說，請結合故事內(nèi)容說說你的理由吧，至少寫出兩條理由哦。

閱卷人五、習作與表達得分23．根據(jù)語境補寫對話

你的好朋友小明今天心情低落，你會怎么和他交流呢？請補寫對話，要求至少用上一句名言或格言。小明：“今天，我數(shù)學考試又考砸了。最近我認真復習了很長時間，可是我的基礎太差了，所以還是考得不好，嗚嗚……我好難過，我都想放棄了?！蔽野参康溃骸啊！遍喚砣肆?、習作得分24．習作

最近火遍大江南北的劉耕宏“毽子操”，讓我們再次感受到運動的魅力。四年的小學生涯中，運動會上肯定也有讓你印象深刻的經(jīng)歷，比如：參加跳高比賽時的緊張，給好朋友加油時的激動，還有觀看運動會表演時的快樂……請選擇在運動會中讓你印象深刻的一件事寫下來，把過程寫清楚，語句寫通順。題目自擬。

參考答案1．【答案】勝人者有力，自勝者強?！独献印贰局R點】字形【解析】【分析】認真抄寫題目中的句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意書寫“勝人者有力”“自勝者強”，不要寫錯別字。

故答案為：勝人者有力，自勝者強?！独献印贰！军c評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】即將；屏息；指揮；臉頰；鎮(zhèn)定自若【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】“即將”拼音是jíjiāng，意思是正要；就要。解釋正要；就要?！捌料ⅰ逼匆簦篵ǐngxī。猶屏氣。形容注意力集中或恐懼，指寂靜無聲。猶斂跡；消失。抑止，停息。“指揮”[zhǐhuī]，釋義：發(fā)令調(diào)度，指樂隊或合唱隊在排練時，指導和幫助表演者正確理解和表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容，并在演出時，用指揮棒或手勢等動作?！澳橆a”拼音：liǎnjiá，解釋：臉的兩側。“鎮(zhèn)定自若”拼音是zhèndìngzìruò，意思是指在情況緊急時不慌不亂，當作沒什么事情似的。也指鎮(zhèn)靜；不急迫；不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。

故答案為：即將、屏息、指揮、臉頰、鎮(zhèn)定自若。

【點評】考查了學生對于課文中生字詞的掌握與拼寫，根據(jù)課內(nèi)所學生字的讀音正確拼讀后寫出相應的字詞，完成時要注意將字寫舒展，正確。本題為考查學生拼音及生字掌握情況的基礎知識，一般在檢測題的第一題，完成的關鍵是要在平時學習中重視生字詞的掌握。3．【答案】D【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】A.“臨危不具”改為“臨危不懼”；不正確；

B.“心急如焚”的“焚”的讀音是fén；不正確；

C.“洶涌澎湃”的“湃”的讀音是pài；“高樓鄰立”改為“高樓林立”；不正確；

D.正確。

故答案為：D?！军c評】本題考查學生對字音的識記能力。解答此題關鍵在于平時學習中扎實的積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。字音題的解答，需要學生在平時讀課文時讀準字音，對多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時要善于歸納，加強記憶。4．【答案】D【知識點】詞義；詞匯運用【解析】【分析】A項“千里馬，”原指善跑的駿馬，可以日行千里?，F(xiàn)在常用來比喻人才，特指有才華的青少年。

B項“領頭羊”指羊群中領頭的羊，借指帶領大家前進的領頭人或單位。

C項“鐵公雞”形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。

D項“老黃?！北扔骼侠蠈崒嵡谇趹┕ぷ鞯娜恕?/p>

結合題干，可知D項符合題意。

故答案為：D?！军c評】本題考查了詞語的意思，根據(jù)自己的積累找出相關的詞語。平時要注重詞語的積累，理解詞語的意思，正確理解詞語有利于學生理解課文內(nèi)容的思想內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。5．【答案】D【知識點】詞義【解析】【分析】A、B、C項“溫和”的意思是都是對氣候的形容；D項“溫和”是對大熊貓性情的形容。

故答案為：D。【點評】考查詞語搭配，首先需要理解詞語的意思，然后結合具體語句進行分析。6．【答案】C【知識點】詞義【解析】【分析】例句中的“驕傲”是含有褒義的詞語。A、B、D中的詞語都是明貶實褒；C.“沾沾自喜”形容自以為很好，洋洋自得的樣子，是含有貶義的詞語。故選C。

故答案為：C?！军c評】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。7．【答案】B【知識點】標點符號【解析】【分析】A項改為“你們在這兒做什么?”他叱責道。不正確；

B項正確；

C項改為“它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢?！辈徽_；

D項改為“好小葆，別動！”奶奶剛給我洗了腳，忽然又提出一個新的要求來，“讓我給你剪一剪……”不正確。

故答案為：B?！军c評】此題考查標點符號的使用理解。平常注意積累練習，區(qū)分開每個標點符號的用法。8．【答案】（1）我收到禮物時，不自覺激動地拉了拉衣袖，抿了抿嘴巴，害羞的摸了摸頭，雙手緩緩地伸出去接著禮物。（2）春天到了，溫暖的春風為群山脫下了素裝，替他們換上鮮艷的綠衣，河中的冰塊化成流水，唱著跳著奔向遠方?！局R點】句子排序、仿寫；語言表達【解析】【分析】（1）根據(jù)題干，“抓住、蹬著、攀上”為動詞，可知例文運用了一系列連貫性的動詞描寫了“他”爬上車的場景；仿寫“我收到禮物”的場景時也必須運用一系列連貫性的動詞加以描述。

（2）根據(jù)題干，“雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。”運用了擬人的修辭手法，因此仿寫的描寫季節(jié)的語句也必須運用擬人的修辭手法。

故答案為：（1）示例：我收到禮物時，不自覺激動地拉了拉衣袖，抿了抿嘴巴，害羞的摸了摸頭，雙手緩緩地伸出去接著禮物。（2）示例：春天到了，溫暖的春風為群山脫下了素裝，替他們換上鮮艷的綠衣，河中的冰塊化成流水，唱著跳著奔向遠方。【點評】考查了句子的仿寫，仿寫句子，側重于不改變原句的形式，要掌握各種句型的改寫方法，反復練習，熟能生巧，才可達到效果。仿寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。9．【答案】哪一顆星沒有光；哪一多花沒有香；沒有你波濤的清響【知識點】課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】“大海?。∧囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？”這句話選自《短詩三首》中的第二首。作者通過連續(xù)反問的形式，寫出了對大海的真情實感。

故答案為：哪一顆星沒有光、哪一多花沒有香、沒有你波濤的清響?！军c評】本題考查現(xiàn)代詩歌默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要仔細的進行檢查，做到書寫認真，回答正確。10．【答案】不倦；博學多通；以夜繼日；無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學，這樣日后才會有所成就【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】“囊螢夜讀”意思是：把螢火蟲放在白絹口袋里面，用此來照亮讀書。形容勤學苦練，刻苦學習。出處：唐朝時期唐房玄齡等人合著的《晉書》中“胤恭勤不倦，博學多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。"這句話的意思是說車胤從小好學不倦，知識廣博學問精通，家境貧困沒有多余的錢買燈油來讀書，夏天的一個晚上他把螢火中裝進白絹口袋里面，借助螢火蟲發(fā)出的亮光，把夜晚當作白天一樣讀書?！赌椅炓棺x》的寓意是說，哪怕環(huán)境很惡劣，也要創(chuàng)造學習的條件以夜繼日勤奮苦讀。

故答案為：不倦、博學多通、以夜繼日、無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學，這樣日后才會有所成就?！军c評】此題考查了對課文內(nèi)容的理解與掌握。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重課文優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。11．【答案】為誰辛苦為誰甜；默默奉獻【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！背鲎蕴拼_隱的《蜂》，此句贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿，表現(xiàn)了詩人對勞動人民的同情。

故答案為：為誰辛苦為誰甜、默默奉獻?！军c評】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。12．【答案】飛入菜花無處尋；可愛深紅愛淺紅；朵朵梅花淡墨痕；飛雪迎春到；猶有花枝俏【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的意思是小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了?！疤一ㄒ淮亻_無主，可愛深紅愛淺紅?！钡囊馑际牵阂粎矃彩㈤_的桃花好像沒人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？“我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕”的意思是：洗硯池邊生長的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色?！帮L雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”該詞是毛澤東讀陸游同題詞，反其意而作。寫于1961年12月，最早發(fā)表于人民文學出版社1963年12月版《毛主席詩詞》。梅花，在中國文人的筆下，往往是人格的象征或意趣的指向。由于審美情趣的差別、吟詠時心緒不一，他們筆下梅花的風姿與味道卻各異其趣。故答案為：飛入菜花無處尋、可愛深紅愛淺紅、朵朵梅花淡墨痕、飛雪迎春到、猶有花枝俏?！军c評】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。13．【答案】機智勇敢；臨危不亂、舍己為人；甘于奉獻（符合人物性格的其他詞語也可）【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】結合課文學習可知，本學期我們結識了許多令人敬佩的人物，學習《小英雄雨來》一文，我們認識了機智愛國的小英雄雨來，學習《“諾曼底號”遇難記》一文，我們認識了忠于職守的哈爾威船長，學習《黃繼光》一文，我們認識了不畏犧牲的黃繼光……他們身上優(yōu)秀的品質(zhì)值得大家學習。

故答案為：機智勇敢、臨危不亂、舍己為人、甘于奉獻（符合人物性格的其他詞語也可）?！军c評】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【答案】14．A；C15．輕快明朗；因為太陽想要喚醒人們，非常急切地想要敲開人們的心窗，所以可以輕快明朗地朗讀。16．C17．我?guī)е筷睾蜏嘏晃規(guī)е鴿M身的露水；把晨曦、溫暖和露水【知識點】詩【解析】【點評】本題為詩歌鑒賞題?？疾閷W生對詩歌的閱讀與品鑒能力。結合詩歌全文內(nèi)容分析作答即可。這是一首抒情詩，詩人以擬人的手法，賦予太陽以人的語言與思想，展示了太陽渴望走進小屋，打開人們關閉的心靈，讓人們享受亮光、溫暖、花束、香氣和露水，享受太陽帶來的歡樂和美好。召喚人們敞開心扉迎接光明，促使人們樹立起積極樂觀的信念?！短柕脑挕返闹行乃枷胧羌ぐl(fā)學生熱愛太陽、熱愛生活的情感。勸告那些思想封閉的人打開思想，使人的心理受到影響。14．根據(jù)題干內(nèi)容，“打開你們的窗子吧，打開你們的門吧，讓我進去，讓我進去。進到你們的小屋里?！薄澳銈儭敝复祟悾拔摇敝复柟?。

故答案為：A、C。15．根據(jù)題干內(nèi)容，“打開你們的窗子吧，打開你們的門吧，讓我進去，讓我進去。進到你們的小屋里?！薄翱炱饋?，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋住的眼，讓你的眼看見我的到來，”表現(xiàn)出新生力量，因此，輕快明朗的語氣來朗讀，因為太陽想要喚醒人們，非常急切地想要敲開人們的心窗，所以可以輕快明朗地朗讀。

故答案為：輕快明朗、因為太陽想要喚醒人們，非常急切地想要敲開人們的心窗，所以可以輕快明朗地朗讀。16．A、B、D項正確，C項有誤，詩歌第二小節(jié)用上擬人的修辭手法，寫出了太陽給予人們的美好事物，這些都是人類生存必不可少的，親切自然，便于抒發(fā)情感。

故答案為：C。17．根據(jù)題干，詩歌的第二、四小節(jié)補充完整，通過擬人化太陽，補充時注意充滿活力朝氣，樂于給人以光明溫暖。如：我?guī)е筷睾蜏嘏晃規(guī)е鴿M身的露水；把晨曦、溫暖和露水。

故答案為：我?guī)е筷睾蜏嘏晃規(guī)е鴿M身的露水；把晨曦、溫暖和露水?！敬鸢浮?8．C；禿鶴把那個角色演得太好了，獨一無二，簡直無人能及。19．陸鶴準備充分，表演出色；陸鶴和孩子們因喜悅哭泣20．批注內(nèi)容：寫清楚人物陸鶴在做什么，并寫一寫自己的閱讀感受即可。21．A22．最英俊的少年是陸鶴。理由①：為了匯演，申請表演了別人都不愿意演的禿頭。理由②：匯演前認真準備，讓人感動。|理由3：正式匯演中，演得一絲不茍，特別賣力……【知識點】記敘文閱讀【解析】【點評】此題考查對課外閱讀的理解與運用。認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。了解短文內(nèi)容后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。深入了解主題，完成拓展題目。18．根據(jù)題干，“禿鶴把那個角色演絕了”說明了禿鶴眼的角色無人能比，獨一無二，非常好?！敖^”的意思指．獨一無二的，無人能比。

故答案為：C、禿鶴把那個角色演得太好了，獨一無二，簡直無人能及。19．根據(jù)題干，“禿鶴從未演過戲。但禿鶴決心演好這個戲。他用出人意料的速度，就將所有臺詞背得滾瓜爛熟。”“禿鶴要把戲演得更好。[甲]他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復復地練著：小姑娘，快快長，長大了，跟連長，有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋……從“全都”“反反復復”等詞中，我感受到陸鶴準備工作非常用心，不厭其煩、反復練習?！薄把莩鼋Y束后，油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。油麻地小學的許多師生都找來了。紙月哭了，許多孩子也都哭了?！备爬ǔ觯宏扂Q準備充分，表演出色。陸鶴和孩子們因喜悅哭泣。

故答案為：陸鶴準備充分，表演出色、陸鶴和孩子們因喜悅哭泣。20．“[乙]那個連長出現(xiàn)時，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了?！薄癧丙]他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從耗上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……””表現(xiàn)出陸鶴為了準備表演，賣力的練習，克服困難。

故答案為：批注內(nèi)容：寫清楚人物陸鶴在做什么，并寫一寫自己的閱讀感受即可。21．A項有誤，“從文章第二部分劃橫線的句子處，可以知道陸鶴天生有演出的才能，所以表演很成功?！笨梢灾?，陸鶴非?？炭?，準備充分，為表演做足了練習。B項、C項、D項正確。

故答案為：A。22．根據(jù)題干，“演出結束后，油麻地小學的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當他們忽然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。桑桑第一個找到了禿鶴。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。油麻地小學的許多師生都找來了。紙月哭了，許多孩子也都哭了。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界，上一個最英俊的少年?！薄傲掠秒p手抱住自己的頭：“不行，我不能做禿鶴?！狈路鸩皇且晁陌l(fā)，而是要割他的頭。很快，油麻地小學的學生們都傳開了：“《屠橋》不演了。”都很遺憾。禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。([注]禿鶴：陸鶴的外號，因為陸鶴是禿頭。)”可以看出，最英俊的少年是陸鶴。原因：為了匯演，申請表演了別人都不愿意演的禿頭，并且非?？炭嗑毩?。

故答案為：最英俊的少年是