廣東省韶關(guān)市翁源縣2022-2023學年九年級上學期語文三校教研期末測試試卷

廣東省韶關(guān)市翁源縣2022-2023學年九年級上學期語文三校教研期末測試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、語言與實踐（共32分）1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）A．處方/處理撩逗/月色撩人風塵仆仆/前仆后繼B．吮吸/允許輻射/幅員遼闊格物致知/恪盡職守C．噴香/噴發(fā)巷道/大街小巷鋒芒畢露/嶄露頭角D．崎嶇/綺麗懷揣/惴惴不安交口稱贊/萬頭攢動2．下列句子加點詞語使用不正確的一項是A．登滕王閣，遠眺西山疊翠南浦云飛，俯視贛水浩浩漁舟往來，令人嘆為觀止。B．小時候長輩命我臨帖，也曾敷衍過一陣子，既是敷衍，當然嘗不到什么樂趣，也就隨聲附和了。C．讀書問學、談文論藝，是人們精神生活的重要內(nèi)容，這是不言而喻的。D．羅素的《我為什么而活著》字里行間傳達著真誠與容智，抒發(fā)了悲天憫人的情懷。3．下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁棧ǎ俚@對急性感染的病毒溯源來說是很難的，因為病毒傳播過程中的很多關(guān)鍵證據(jù)隨著時間丟失了，最終形成的只是一種可能的推論。②人類是命運共同體，新冠病毒是人類共同的敵人，我們理應積極開展全球合作，最終戰(zhàn)勝這次疫情。③病毒是一種寄生生物，不能脫離宿主生存。④在全球化的今天，不管病毒從哪個國家暴發(fā)，都會威脅全球公共健康。⑤因此，病毒溯源不能單純分析病毒序列，還要同宿主物種和樣本采集時間一起分析。A．③⑤①④② B．③④②⑤① C．④⑤①③② D．④③⑤②①4．“綠茵場上的魔術(shù)師”欄目征稿，下面是四位同學來稿的節(jié)選，其中修辭方法使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．起跳，像一只天鵝舒展到最美的姿態(tài)，在接近零度角的狹窄空間里，巴斯滕選擇了所有人都不敢相信的凌空射門，皮球越過最佳門將達薩耶夫的雙手后急速下墜。這一幕成為了永恒的經(jīng)典！B．迪迪經(jīng)常用“枯葉球”愚弄對方的守門員：他用腳的側(cè)面踢球，球旋轉(zhuǎn)著升空，在空中繼續(xù)旋轉(zhuǎn)舞蹈，像一片被風吹落的枯葉改變著方向，直到準確地飛入球門內(nèi)門將最意想不到的位置。C．格里夫斯20歲前就已打入百球，到他25歲時，人們依然沒發(fā)明出可以躲閃他那閃電般射門的避雷針，與其說他在奔跑，不如說他在爆炸，人們能看到他降落，但是永遠也看不到他起飛。D．這團橙色火焰前后翻飛，急速向前，又急速撤回。每個人都投入進攻，每個人都參與防守，進退迅捷，令人目眩神迷。腳生雙翼、不知疲倦的荷蘭人，全攻全守，猶如水銀瀉地，銳不可當！5．下列句子沒有語病的一項是（）A．目前，國內(nèi)幾大主流媒體對爆款手游《王者榮耀》中人物的設定罔顧歷史，過度創(chuàng)新的行為，紛紛發(fā)文批評。B．學校積扱推進課程改革，開展“三進校園”等多項實踐活動，學生非常受歡迎。C．是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標準。D．針對最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關(guān)部門，對侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴查處并依法打擊。6．《水滸傳》中有許多與“三”有關(guān)的故事，下列情節(jié)表述不正確的一項是（）A．“吳學究說三阮撞籌”，“三阮”即阮小二、阮小五和阮小七。他們原是石碣村的漁民，后受吳用之邀與眾好漢劫取了“生辰綱”，案發(fā)后投奔梁山泊。B．“施恩三入死囚牢”，“三入”是指武松被張都監(jiān)設計灌醉擒拿并下囚牢后，施恩三次進入死囚牢，給康節(jié)級和葉孔目各送了銀兩，以保武松性命。C．“宋公明三打祝家莊”，“三打”時幸得“病尉遲”孫立相助，孫立假意捉得石秀，取得欒廷玉及祝朝奉信任，作為內(nèi)應，與眾好漢一起攻下祝家莊。D．“三山聚義打青州”，“三山”指的是魯智深、花榮、武松帶領(lǐng)的二龍山；李忠、周通帶領(lǐng)的桃花山；孔明、孔亮帶領(lǐng)的白虎山。7．古詩文默寫填空。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（《詩經(jīng)?關(guān)睢》）（2）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）（3），。力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》）（4）人的一生不可能十全十美，我們可以引用蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》中的句子：“，”來表達這個意思。（5）把孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》一詩默寫完整。八月湖水平，涵虛混太清。，。，。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。8．同學們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內(nèi)容，請你閱讀這段文字，回答問題。在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。……這個奇跡已經(jīng)消失了。有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜洗劫，另一個強盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分?！覀兯写蠼烫玫呢攲毤釉谝黄?，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強盜的故事。（1）這封信的作者雨果是十九世紀國著名作家，代表作有《》。（2）看過這封信，同學們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學分別寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強盜；作書信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。B．面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣。C．讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。D．圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠銘記歷史，勿忘國恥。二、綜合與提升（共48分）閱讀下面的詩詞，回答問題。酬樂天揚州初逢席上見贈（唐?劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。9．以下選項中對詩歌的理解和分析不正確的一項是A．首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤懣心情。B．頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C．頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。D．尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。10．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合詩句內(nèi)容簡要分析。________________________________________________________________________________________閱讀文章，完成小題。岳陽樓記①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫①雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜②，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？⑥時六年九月十五日?！咀ⅰ竣俣醢娼滩臑椤蚌保虎诙醢娼滩臑椤耙?。11．解釋下列加點的詞語。屬予作文以記之薄暮冥冥寵辱偕忘把酒臨風12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。________________________________________________________________________________________②居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。________________________________________________________________________________________13．下列對文章內(nèi)容分析不當?shù)囊豁検茿．“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡”中的“謫守”暗喻對仕途沉浮的悲慨，為后文抒情埋下伏筆。B．“銜遠山，吞長江”，一“銜”一“吞”，氣勢雄偉磅礴，寥寥數(shù)語，寫盡洞庭湖銜接遠山、吞吐長江的壯闊勝景。C．“覽物之情，得無異乎”是一個過渡句，由情入景，領(lǐng)起下文遷客騷人的覽物之情。D．“微斯人，吾誰與歸”表達了作者希望與仁人同道的思想感情，強烈而又含蓄地表達了對現(xiàn)實社會的失望和無奈之情。14．說說你對范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“這一人生理想的看法。________________________________________________________________________________________閱讀下面的課內(nèi)選文，回答下列各題。讀書莫忘做筆記湯歡①做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時，左邊是書，右邊是筆記本，遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順勢寫下，既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學打下基礎(chǔ)。②前人讀書治學，多有做筆記的習慣，學問也常常從筆記本中得來。顧頡剛先生一生治學，勤于做讀書筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊，共四五百萬言。他所從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學研究、著書立說的基礎(chǔ)，“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣?！贝送?，在他看來，相對于長篇大論的學術(shù)文章而言，筆記可長可短，有簡潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機”，筆記實乃學術(shù)界的小品文。③錢鐘書讀書也愛做筆記，從上世紀30年代到90年代一直堅持，單是外文筆記就達200多本、3.5萬多頁。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國外到國內(nèi)，從上海到北京，從一個宿舍到另一個宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進進?！逼涔P記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說院本、村謠俚語和筆記野史，古今中外，無所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會貫通后，才有了如《管錐編》里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。④蔡元培晚年總結(jié)自己讀書多年卻“沒什么成就”，原因之一是“不能勤筆”?！安荒芮诠P”即不能勤于做筆記。他說自己讀書雖然只注意于他所認為“有用的或可愛的材料”，“但往往為速讀起見，無暇把這幾點摘抄出來，或在書上做一點特別的記號”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時候“幾乎不容易尋到”。⑤可見，對于治學之人，做筆記是讀書應有的步驟；而對于普通讀者來說，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長見識，為陶冶性靈，還是只為娛樂消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長，這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀念。若干年后，當我們重溫當年的筆記，看到自己熟悉的字跡時，或許還會回想起某時某地寫下這筆記時的情形，內(nèi)心一定無比自得與安寧。⑥做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習，一樣容易遺忘，時常鞏固方能加深記憶，需要用時才能信手拈來；此外，溫故而知新，在翻閱讀書筆記時，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問題。⑦做筆記需要時間，如錢鐘書做一遍筆記的時間大約是讀這本書的一倍。但當你將做筆記看成是讀書的一部分，認識到做筆記的益處，便不會認為這時間白白浪費了?，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，唯獨讀書不能快，做筆記不能急躁。⑧時代在進步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤輸入、復制粘貼可以代替手寫，電腦和手機客戶端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對材料的收集和整理。⑨讀書思考，隨手記之，同時不忘時常溫故，無論對于治學之人還是普通讀者，這習慣都值得我們承襲并堅持。無論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會成為我們好讀書之人一筆寶貴的財富。（選自《人民日報》）15．下列對文章的分析理解，不正確的一項是A．作者緊扣題目“讀書莫忘做筆記”之意，開門見山，提出“做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分”的觀點。B．第⑥段開頭“做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要”一句，起到承上啟下的作用，引出本段對溫習筆記的重要性的論述。C．文章主要運用了舉例論證的方法，列舉顧頡剛、錢鐘書、蔡元培等人的事例，使論證更具體，更有說服力。D．“錢鐘書當年就常常愛翻閱一兩冊中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽。”這句話放在第③段或第⑦段最合適，因為這兩段也用到了錢鐘書的事例。16．下列說法符合原文意思的一項是A．學者、作家讀書時必須做筆記；對于普通人，筆記可做可不做。B．時代在進步，做筆記的方式也越來越多，做電子筆記也是很好的。C．現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來越快，書報雜志也越來越多，因此，讀書做筆記也要越來越快。D．自己做的筆記自己是最清楚的，不用溫習也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問題。17．結(jié)合選文，談談讀書做筆記有什么好處。________________________________________________________________________________________閱讀《家里養(yǎng)著月亮》，完成下面小題。家里養(yǎng)著月亮姜仲華①正在專心上網(wǎng)，突然屏幕漆黑，我陷入無邊的黑暗。陽臺上傳來小女兒的尖叫。停電了。別的樓上都黑洞洞的。我慢慢摸索著找打火機，心想，好好的怎么就停電呢？真煩人?、诤雎犈畠后@喜地喊：“爸爸，快來！”③我借著外面淡淡的天光走到陽臺，問：“怎么啦？”她指指地面，有一個清晰的影子。停電了怎么有影子呢？④我才發(fā)現(xiàn)陽臺比屋里亮得多，而外頭沒有燈。疑惑地找，最后，發(fā)現(xiàn)天空有一盞極大的燈，明月浩浩地把萬里清輝潑向大地，無聲無息，氣勢磅礴而寫意，色彩華麗而奢侈。我被這充滿神跡的月光鎮(zhèn)住了。夜空洗過一樣潔凈而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。星星只三五顆，隨意地散落在夜空，相隔很遠，似乎在說著我聽不到的神秘對話。月亮玉一樣白，燦燦地發(fā)出光輝，那光輝又有一種恬靜、幽雅、親切，明亮而不刺眼，使我可以正視。我的心慢慢沉靜，沉靜，融化在月光里，心底漸漸有一種柔軟、潤濕的東西漫上來。驀然想起好久沒看到月亮了，多久了？記不起。⑤我喃喃自語：久違了，月亮！生活在城市，不知何時忘記了月亮。要不是停電，誰知道月亮正在天上呢？月光下，女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧，光與影十分和諧，如童話里的小天使。我蹲下身抱抱她，女兒喊了聲“爸爸”，便不說話了。妻子過來，看看我們，抬頭看看月亮，大家很默契地不說話。⑥忽然，女兒說：“爸爸，咱家養(yǎng)著月亮呢！”“嗯？”“咱家養(yǎng)著月亮！”女兒拉拉我的手：“爸爸，看！”⑦她指著窗下的魚缸，果然，水面浮著一枚小小月兒，酥酥地顫。魚兒吐的泡泡在月影里綻開一朵朵金色小花，不斷長大的花兒，織成一張金光瀲滟的網(wǎng)。⑧女兒拍拍小手，說：“爸爸，這月亮是咱家養(yǎng)的嗎？”“是，是?！蔽矣行┘?。家里養(yǎng)著月亮，這是一句渾然天成的詩啊。⑨家里養(yǎng)著月亮，我是月亮的主人嗎？驀地想起蘇軾說“江山風月本無常主，閑者便是主人”，這話說得真對。意識到自己可以養(yǎng)月亮，做月亮的主人，使我有了一種憬悟。月亮在我們家里養(yǎng)著，是一筆無法計算的財富，使我知道自己生命的背景除了單位、小城，還有天上明月，浩瀚夜空；我生活的內(nèi)容除了衣食住行、工作家庭，還有仰望明月，靜對星空。是的，我的生活還該有這些內(nèi)容，我還能做春風、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以撿一片落葉收藏秋色，可以抬手扯一朵白云裝點心情，可以烹一盞晚霞細品，就像今夜，我靜靜地溫一壺月光輕斟淺酌。月光照著我，我卻沒有看到月光，實在愧對造化。這盎然的天趣，怎么被孩子發(fā)現(xiàn)而大人不知道？是大人只看到眼前的東西了吧。孩子的眼光有時更接近本質(zhì)。我們?nèi)嗽谠鹿饫镬o默著。一會兒，女兒雙手伸進魚缸，小心掬起一捧水，欣喜地說：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，魚缸里依舊有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，濺起一顆顆金色的水珠，每顆水珠里都閃爍著一枚月亮。⑩我們在月光下無所事事地閑玩，心里飄逸著一種清淡的趣味，有時抬頭看看月亮，月亮也有笑意；有時低頭看家里養(yǎng)的月亮，月光蕩漾，蕩到心里。?睡覺了，女兒蓋好被子，又舍不得魚缸里的月亮，跑去看了一會兒，回來悄悄地說：爸爸，月亮養(yǎng)得好好的，和魚兒逗著玩兒呢！我對她說：我們家養(yǎng)著月亮，發(fā)財啦！?明月自照人，把天上的美無償?shù)亟o我們，我們?nèi)钡氖丘B(yǎng)月亮的情懷。如果有這樣的情懷，平凡歲月，尋常巷陌，也是花香滿徑。這樣想著，我均勻地呼吸著，靜靜地睡去。18．閱讀全文，用簡潔的語言概括本文情節(jié)發(fā)展的過程。停電看月亮→→魚缸養(yǎng)月亮→。19．賞析下列句子的表達效果。夜空洗過一樣潔凈而深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。________________________________________________________________________________________20．品讀文章劃橫線的內(nèi)容，分析作者這樣寫的用意。________________________________________________________________________________________21．賞析文章的語言特色。________________________________________________________________________________________三、寫作題（共40分）22．閱讀下面的文字，按要求作文。我們每個人都有自己的夢想，并為它努力，為它奮斗。走在追夢的路上，或彷徨，或悲傷，但總會朝著那既定的目標，屢敗屢戰(zhàn)，體驗著酸甜苦辣，收獲著幸?？鞓?。請以“追夢路上”為題，寫一篇文章。要求：自選文體；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.三組讀音分別是“chǔ、chǔ”“l(fā)iáo、liáo”“pú、pū”；

B.三組讀音分別是“shǔn、yǔn”“fú、fú”“gé、kè”；

C.三組讀音分別是“pèn、pēn”“hàng、xiàng”“l(fā)ù、lù”；

D.三組讀音分別是“qí、qǐ”“chuāi、zhu씓zàn、cuán”。

故答案為：D【點評】本題考查字音。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后根據(jù)字音和字義判斷字形，根據(jù)字形和字義判斷字音。2．【答案】B【解析】【分析】A、嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。符合語境。

B、隨聲附和：別人怎么說，就跟著怎么說。比喻沒主見，只會盲從。此處要形容別人讓做什么，就做什么，使用錯誤。

C、不言而喻：意思是指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。符合語境。

D、悲天憫人：意思是指哀嘆時世的艱難，憐惜人們的痛苦。引申為對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。符合語境。故答案為：B【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】A【解析】【分析】③句是總起，引出病毒跟宿主的關(guān)系。⑤句從上句“病毒不能脫離宿主生存”的原因，得出“病毒溯源要同宿主物種和樣本采集時間一起分析”的論斷，故③⑤。①句是對⑤句的轉(zhuǎn)折，指出“急性感染的病毒溯源是很難的”，故③⑤①。④句承接前文，得出“在全球化的今天，不管病毒從哪個國家暴發(fā)，都會威脅全球公共健康”的結(jié)論，故③⑤①④。②句承接④句，進一步指出“新冠病毒是人類共同的敵人，人類要積極開展全球合作，最終戰(zhàn)勝疫情”，故③⑤①④②。故選A。故答案為：A【點評】本題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。4．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，將格里夫斯的射門門比作是‘“爆炸”，不恰當。故答案為：C【點評】本題考查修辭手法的運用。平時注意識記常見的修辭類型。5．【答案】A【解析】【分析】B項有誤，應該把“學生非常受歡迎”改為“非常受學生歡迎”；

C項應該刪去“是否”；

D項應該在“身心健康”補充上“的行為”。

故答案為：A?！军c評】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。6．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，“三山聚義打青州”講述的是桃花山的李忠、周通，二龍山的魯智深、楊志，梁山的宋江等人攻打青州，活捉呼延灼，殺了慕容知府。故答案為：D【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。7．【答案】（1）君子好逑（2）閑敲棋子落燈花（3）足蒸暑土氣；背灼炎天光（4）人有悲歡離合；月有陰晴圓缺（5）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城；欲濟無舟楫；端居恥圣明【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“逑、灼、撼”

故答案為：(1)君子好逑(2)閑敲棋子落燈花(3)足蒸暑土氣，背灼炎天光(4)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺(5)氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。8．【答案】（1）法；悲慘世界（2）B【解析】【分析】⑴本題考查文學常識。本文作者雨果，是法國著名作家，他的代表作是《悲慘世界》和《巴黎圣母院》。

⑵本題考查成語的使用和修辭手法。

ACD.正確。

B.有誤，奴顏媚骨：形容卑躬屈膝、諂媚討好的奴才相。用在此處不合語境。【點評】⑴本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

⑵本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等?！敬鸢浮?．B10．詩人通過寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競發(fā)和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達了自己身處逆境仍能保持自信樂觀、豁達灑脫的情感?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。9．本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。

ACD.正確。

B.有誤，“聞笛賦”“爛柯人”抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。

故答案為：B.10．本題考查學生對詩歌情感的把握能力。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹比喻自己，沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。表現(xiàn)出他對世事的變遷表現(xiàn)出豁達襟懷，表達了詩人的堅定信念和樂觀精神。

故答案為：詩人通過寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競發(fā)和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達了自己身處逆境仍能保持自信樂觀、豁達灑脫的情感?！敬鸢浮?1．通“囑”，囑托，托付；迫近；一起；面對12．①這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述(已經(jīng))很詳盡了。

②在朝廷里做高官就擔憂他的百姓；處在僻遠的江湖間就擔憂他的君王。13．D14．范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一人生理想是中華民族精神的體現(xiàn)，值得我們學習，我們要對國家擔負責任，要心懷祖國，為祖國服務。【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。11．①句意為：囑咐我寫一篇文章來記錄這件事。通“囑”，囑托，托付。

②句意為：傍晚天色昏暗。薄，迫近。

③句意為：光榮和屈辱一并忘了。偕，一起。

④句意為：端著酒杯，吹著微風。臨，面對。

故答案為：①通“囑”，囑托，托付；②迫近；③一起；④面對。12．本題考查翻譯語句。①重點詞語：此，這。大觀，雄偉景象。備，詳盡。②重點詞語：廟，宗廟。堂，殿堂。廟堂，朝廷。

故答案為：①這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述(已經(jīng))很詳盡了。

②在朝廷里做高官就擔憂他的百姓；處在僻遠的江湖間就擔憂他的君王。13．本題考查對文章主旨的理解掌握。

ABC.正確。

D.有誤，“微斯人，吾誰與歸”強烈而又含蓄地表達了作者的自勉之意和對朋友的期望之情。

故答案為：D.14．本題考查闡述觀點看法。解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認識，來闡述觀點看法即可，做到言之有理。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意為“比天下人憂慮在前，比天下人享樂在后”，這句話體現(xiàn)了范仲淹憂國憂民的偉大抱負。體現(xiàn)了他對國家的關(guān)心以及作為國家公職人員的一種責任心，體現(xiàn)了他對國家的忠誠和熱愛。

故答案為：范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一人生理想是中華民族精神的體現(xiàn)，值得我們學習，我們要對國家擔負責任，要心懷祖國，為祖國服務。【答案】15．D16．B17．①既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學打下基礎(chǔ)；②是知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀念?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應用心比對，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。15．ABC.正確。

D.有誤，這句話放在文中第⑥段最合適。因為第⑥段講的是溫習筆記的重要性，這句話所說的正是溫習筆記之事，與第⑥段內(nèi)容一致。

故答案為：D.16．從原文“可見，對于治學之人，做筆記是讀書應有的步驟；而對于普通讀者來說，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長見識，為陶冶性靈，還是只為娛樂消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會在我們內(nèi)心加深一層印象”可見，普通人也要做筆記。所以A項是錯誤的；C項是錯誤的，文章第7段說，做筆記不能急躁。D項是錯誤的，文章第6段說“做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。

故答案為：B.17．本題考查篩選信息。根據(jù)原文“遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順勢寫下，既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學打下基礎(chǔ)?！?，第五段中的“這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀念。”可作答。

故答案為：①既能加深印象，積累知識，亦方便日后檢索，為作文治學打下基礎(chǔ)；②是知識豐富、心靈成長的記錄，是一種珍貴的紀念?！敬鸢浮?8．全家賞月亮；靜夜悟月亮19．用“洗”字生動形象地寫出了夜空的純凈，又運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了月華如練，夜空的朦朧美好。20．以議論結(jié)尾，總結(jié)全文。表現(xiàn)出“美，如果有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一份閑適淡泊的心境，美麗”的中心思想，善于發(fā)現(xiàn)生活之美。21．①善用修辭，使文章生動形象。比喻：“夜空洗過一樣潔凈而深邃，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感?！睌M人：“星星只三五顆，相隔很遠?！雹谡Z言清新優(yōu)美，不落俗套，可以抬手扯一朵白云裝點心情，就像今夜。”【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

⑷本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風格角度；語體角度；情感角度。18．本題考查情節(jié)的梳理與概括。閱讀全文，可知本文第一自然段寫了我們停電發(fā)現(xiàn)月亮，第二、三自然段寫了全家欣賞月亮的過程，后面寫了我們欣賞的魚缸中“養(yǎng)”的月亮及對月亮的感悟。然后用與示例相同的句子，并用上“月亮”二字來概括情節(jié)即可。

故答案為：全家賞月亮；靜夜悟月亮19．本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般多從修辭或描寫的角度進行。題干所給的句子，將夜空比作“黑色綢緞”，是比喻的修辭手法，以此形象地描寫出夜空的“潔凈而深邃”，可以看出作者對月的喜愛之情，也為下文的感悟作鋪墊。

故答案為：用“洗”字生動形象地寫出了夜空的純凈，又運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了月華如練，夜空的朦朧美好。20．本題考查對重點句子的理解和感悟?！懊髟伦哉杖?，把天上的美無償?shù)亟o我們，我們?nèi)钡氖丘B(yǎng)月亮的情懷”，意思是說自然的本身是美的，只是我們因為煩瑣的塵事而忽略了它們?！叭绻羞@樣的情懷”，即一份閑適的心境，那么再普通平凡的景色，在我們的眼中也是美的。

故答案為：以議論結(jié)尾，總結(jié)全文。表現(xiàn)出“美，如果有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一份閑適淡泊的心境，美麗”的中心思想，善于發(fā)現(xiàn)生