政教處校本研修實施方案

政教處校本研修實施方案一、前言本實施方案是針對學(xué)校工作中存在的某些問題，將政教處的校本研修工作納入日常教育管理工作的一個實施方案，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理效率。本實施方案是根據(jù)《中小學(xué)教師資格證考試大綱》和教育部要求的教育教學(xué)觀點所制定的，以幫助政教處更好地開展校本研修工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和管理效率為宗旨，以此提高教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推動學(xué)校的全面發(fā)展。二、工作原則1.因材施教、科學(xué)管理，研修課題符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實際情況，注重實踐性和先進(jìn)性。2.以教師為主體，注重教師的主體性和創(chuàng)造性。3.每名教師參加研修的課題至少要掌握一項實際操作技能，促進(jìn)教師知識和技能的更新和提高。4.加強教師教育思想工作，引導(dǎo)教師樹立正確的教育教學(xué)理念。5.采取靈活多樣的方式，結(jié)合實際研修，增強教師的個人能力和綜合素質(zhì)。三、研修計劃1.目標(biāo)根據(jù)不同階段的工作需要，制定相應(yīng)的研修計劃。從全面提高教師的知識、能力和素質(zhì)出發(fā)，注重教育教學(xué)的實踐性和先進(jìn)性，完善研修體系。2.研修內(nèi)容(1)提高課堂教學(xué)質(zhì)量：進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，拓展教學(xué)思路，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過教研、聽課、輔導(dǎo)等方式，加強教師教育教學(xué)理論和課程理念的深入學(xué)習(xí)和實踐。(2)提高教師個人素質(zhì)：加強教師自我學(xué)習(xí)和提高能力的培養(yǎng)，提高教師自身素質(zhì)。通過心理健康教育、高效教學(xué)技能的訓(xùn)練，引導(dǎo)教師用自己的實際行動影響學(xué)生。(3)提高教師教育思想：加強教育思想工作，引導(dǎo)教師認(rèn)清各種教育觀念中的利弊，提高教師的工作積極性和主動性。重點圍繞教育教學(xué)典型案例、教育思想講座、職業(yè)道德和規(guī)范觀的講授等內(nèi)容展開。(4)提高學(xué)校管理效率：深化教育管理改革，提高學(xué)校教育管理效率和服務(wù)質(zhì)量。研究學(xué)校管理中的熱點、難點、重點問題，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，提高風(fēng)險控制能力，提高學(xué)校教育管理效率和服務(wù)質(zhì)量。3.實施方式(1)研修班：政教處可以根據(jù)不同階段的工作需要，組建相應(yīng)的研修班。(2)研討會：由政教處組織教研組、班主任組、心理健康輔導(dǎo)組等不同職能組別開展的研討會。(3)觀摩課：組織教師進(jìn)行互幫互學(xué)，互相觀摩教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。(4)聽課：利用政教處聽課臺幫助老師提升教學(xué)水平。(5)輔導(dǎo)：政教處進(jìn)行深入的教學(xué)輔導(dǎo)，幫助老師查找教學(xué)中存在的問題。四、研修管理1.領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)和組織實施校本研修活動。2.學(xué)校明確各研修班的授課教師和授課講義的編寫、調(diào)配及教材安排。3.在研修過程中，學(xué)校要安排專人負(fù)責(zé)日常的研修管理，保證教師能夠順利地參與到研修工作中。4.學(xué)校和政教處要加強對研修成果的評估和總結(jié)，不斷優(yōu)化研修方案和內(nèi)容，提高教師參與積極性和工作效率。五、總結(jié)政教處校本研修是學(xué)校的一個重要工作，它不僅有利于提高教師的綜合素質(zhì)，還有助于改善學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)