中學教學區(qū)紀律考核細則范文（2篇）

中學教學區(qū)紀律考核細則范文第一章總則第一條為了落實中學教學區(qū)的紀律管理工作，加強學生的紀律意識和紀律規(guī)范，制定本紀律考核細則。第二條本紀律考核適用于中學教學區(qū)的所有學生，包括初中和高中。第三條本紀律考核的目的是加強學生的紀律管理，培養(yǎng)學生自律、自覺遵守紀律的習慣，提高學生的紀律素質，確保教學區(qū)的正常秩序和良好學風。第四條學生紀律考核應以德育教育為基礎，堅持因材施教、分類施教、因勢施教的原則，注重激勵與懲戒相結合，注重正面引導與負面約束相協(xié)調，以期讓每位學生在健康、快樂的學習環(huán)境中成長。第五條中學教學區(qū)的紀律考核工作由學校紀律委員會負責，受學校行政領導班子的領導和教育局的督導。第二章紀律考核的內容第六條紀律考核內容包括以下方面：（一）課堂紀律：指學生在上課期間應當遵守的規(guī)則，如認真聽講、不交頭接耳、不打鬧等。（二）自習紀律：指學生在自習時間應當遵守的規(guī)則，如按時到自習室、安靜自習、不隨意離開自習場所等。（三）寢室紀律：指學生在寢室內應當遵守的規(guī)則，如保持寢室整潔、不晚歸、不打鬧等。（四）食堂紀律：指學生在食堂就餐期間應當遵守的規(guī)則，如排隊就餐、不浪費食物、不吵鬧等。（五）校園紀律：指學生在校園內應當遵守的規(guī)則，如不亂扔垃圾、不隨意涂寫、不擅自離校等。第七條以上紀律考核內容將根據(jù)實際情況具體化，并進行詳細解釋和說明，以便學生能夠準確理解和遵守。第三章紀律考核的方式第八條紀律考核可以采取以下方式：（一）日常觀察：教師、班主任、學校紀律委員會成員等通過對學生日常表現(xiàn)的觀察，評估學生在各項紀律方面的表現(xiàn)。（二）集體評議：班級、年級或學校紀律委員會可以組織對學生進行集體評議，評估學生在紀律方面的表現(xiàn)。（三）個別談話：針對違反紀律的學生，可以進行個別談話，了解其原因、態(tài)度和表現(xiàn)，并進行必要的教育和警示。（四）記錄檔案：對于嚴重違反紀律的學生，學?？梢越⑾鄳挠涗洐n案，包括學生的違紀情況、處理情況和改進措施等。（五）獎懲措施：對于表現(xiàn)良好的學生，可以給予獎勵；對于違紀行為明顯的學生，可以給予相應的懲罰。第四章紀律考核的標準第九條紀律考核的標準應當具體明確，可以根據(jù)年級、學科等因素進行適當調整和細化。第十條紀律考核的標準主要包括以下方面：（一）課堂紀律的標準：主要考核學生在課堂上的表現(xiàn)，如是否認真聽講、是否積極參與課堂討論、是否按時完成課程作業(yè)等。（二）自習紀律的標準：主要考核學生在自習室的表現(xiàn)，如是否按時到自習室、是否安靜自習、是否遵守自習室的規(guī)定等。（三）寢室紀律的標準：主要考核學生在寢室內的表現(xiàn)，如是否保持寢室整潔、是否按時作息、是否遵守寢室規(guī)定等。（四）食堂紀律的標準：主要考核學生在食堂就餐的表現(xiàn)，如是否排隊有序、是否不浪費食物、是否遵守食堂規(guī)定等。（五）校園紀律的標準：主要考核學生在校園內的表現(xiàn)，如是否遵守校規(guī)校紀、是否尊重師長、是否愛護校園環(huán)境等。第五章紀律考核的管理和運作第十一條學校應當建立健全紀律考核的管理和運作機制，確保紀律考核工作的順利進行。第十二條學校應當明確紀律委員會的職責和權限，指定專人負責紀律考核工作。第十三條學校應當定期召開紀律委員會會議，討論紀律考核工作的相關事項，制定相應的改進措施。第十四條學校應當督促教師和班主任加強對學生的紀律教育，及時發(fā)現(xiàn)和處理違紀行為。第十五條學校應當及時公布紀律考核的結果，讓學生了解自己的表現(xiàn)以及存在的問題。第十六條學校應當制定相應的獎懲辦法，激勵學生遵守紀律，懲罰違反紀律的學生。第六章紀律考核的監(jiān)督和評估第十七條教育局應當對學校的紀律考核工作進行監(jiān)督和評估，提供必要的指導和支持。第十八條教育局可以要求學校定期報告紀律考核的情況，包括學生的表現(xiàn)、獎懲措施和改進措施等。第十九條教育局可以組織對學校的紀律考核工作進行抽查和評估，以確保紀律考核的公正性和科學性。第二十條學生和家長可以向教育局反映紀律考核工作的問題，并提出相關的建議和意見。第七章附則第二十一條本紀律考核細則自頒布之日起施行。第二十二條對于本紀律考核細則中未盡事宜，可根據(jù)實際情況進行補充和完善。第二十三條學校應當將本紀律考核細則向全體學生和家長公布，并進行相應的解釋和說明。第二十四條本紀律考核細則的解釋權歸中學教學區(qū)的紀律委員會和教育局所有。第二十五條學校應當根據(jù)學生的表現(xiàn)進行及時紀律考核，并根據(jù)紀律考核的結果，采取相應的獎懲措施。中學教學區(qū)紀律考核細則范文（二）第一章總則第一條為了加強中學教學區(qū)的紀律建設，提高學校教育教學質量，根據(jù)相關法律法規(guī)和教育部門的要求，制定本紀律考核細則。第二條本紀律考核細則適用于中學教學區(qū)內的所有教職工和學生。第三條中學教學區(qū)紀律考核旨在加強紀律意識，規(guī)范行為舉止，維護正常的教育教學秩序。第四條中學教學區(qū)紀律考核的原則是公平、公正、公開。第五條中學教學區(qū)紀律考核分為年度考核和日?？己藘刹糠?。第二章年度考核第六條年度考核依據(jù)日?？己?、學生綜合素質評價、教育教學質量和其他相關因素進行綜合考核。第七條年度考核的內容包括但不限于：（一）常規(guī)紀律：包括遲到早退、曠課、不聽課、未做作業(yè)等行為的情況。（二）教育教學成績：包括教學效果、學生綜合素質評價結果等。（三）教育教學能力：包括教學方法和內容的創(chuàng)新能力、教學資料的準備和使用能力等。（四）師德師風：包括師德師風的表現(xiàn)情況、學生評價等。（五）其它相關因素：包括領導評價、家長評價等。第八條年度考核的結果分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級，并按照等級給予相應的獎勵或處罰。第九條年度考核結果將作為相關崗位聘用、晉級、獎勵和處罰的重要依據(jù)。第三章日常考核第十條日?？己耸菍搪毠ず蛯W生在日常行為舉止方面的考核。第十一條日?？己酥饕ㄒ韵聨讉€方面：（一）紀律要求：包括遵守校規(guī)校紀、服從師長、文明禮貌等方面。（二）班級管理：包括班級紀律、班級風氣、班級評比等方面。（三）課堂紀律：包括聽課紀律、作業(yè)完成情況、考試成績等方面。（四）師生關系：包括師生互動、師生關系良好、學生評價等方面。第十二條日?？己说慕Y果分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個等級，并按照等級給予相應的獎勵或處罰。第四章獎勵和處罰第十三條對于年度考核和日?？己酥蝎@得優(yōu)秀和良好等級的教職工和學生，將給予表彰獎勵，包括但不限于獎金、榮譽稱號、提拔、晉級等。第十四條對于年度考核和日?？己酥蝎@得一般和不合格等級的教職工和學生，將給予相應的處罰，包括但不限于降級、停薪留職、撤職等。第十五條獎勵和處罰將按照相關法律法規(guī)和學校規(guī)定進行