社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校教育演講人：日期：目錄社會(huì)主義核心價(jià)值觀概述學(xué)校教育在培育核心價(jià)值觀中的作用社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)校教育中的實(shí)踐目錄學(xué)校教育中培育核心價(jià)值觀的挑戰(zhàn)與對策社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校教育的互動(dòng)關(guān)系總結(jié)與展望社會(huì)主義核心價(jià)值觀概述01社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。定義與內(nèi)涵社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚全社會(huì)共識(shí)、推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展的重要精神力量，對于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)具有十分重要的作用。積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對于引領(lǐng)良好社會(huì)風(fēng)尚的形成和發(fā)展，提高國家文化軟實(shí)力，培育“四有”公民，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核和精髓，決定著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向。核心價(jià)值觀的重要性2006年10月，黨的十六屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，第一次明確提出了“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”這個(gè)重大命題和戰(zhàn)略任務(wù)。2007年，胡錦濤在“6·25”重要講話中強(qiáng)調(diào)，要大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。2012年11月，中共十八大報(bào)告明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，這是對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出與發(fā)展學(xué)校教育在培育核心價(jià)值觀中的作用0201傳授知識(shí)學(xué)校教育通過系統(tǒng)的課程安排，向?qū)W生傳授科學(xué)、文化、歷史等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)體系。02培養(yǎng)技能學(xué)校教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。03道德品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)德育為先，通過道德課程、校園文化活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)道德品質(zhì)價(jià)值觀教育01學(xué)校教育通過思想品德課程、主題班會(huì)等途徑，對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。02榜樣示范學(xué)校通過表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀教師等榜樣人物，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊，樹立正確的價(jià)值追求。03實(shí)踐鍛煉學(xué)校組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

營造健康向上的校園文化氛圍校園環(huán)境建設(shè)學(xué)校注重校園環(huán)境的美化和文化氛圍的營造，通過校園景觀、文化墻、標(biāo)語等載體，展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求。校園文化活動(dòng)學(xué)校組織各種形式的校園文化活動(dòng)，如文藝演出、體育比賽、學(xué)術(shù)講座等，讓學(xué)生在參與中感受校園文化的魅力和核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。學(xué)生自治管理學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生自治管理，通過學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造積極向上的校園氛圍。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)校教育中的實(shí)踐03各學(xué)科課程在各學(xué)科課程中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，挖掘?qū)W科知識(shí)與核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中受到價(jià)值觀的熏陶。思想品德課程通過思想品德課程，向?qū)W生傳授社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本理念和核心內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。主題班會(huì)利用主題班會(huì)等形式，組織學(xué)生開展核心價(jià)值觀的討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義。課堂教學(xué)滲透核心價(jià)值觀教育通過校園文化建設(shè)，營造積極向上、健康文明的校園氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶。校園文化建設(shè)鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)舉辦豐富多彩的校園文藝活動(dòng)，如音樂會(huì)、舞蹈比賽、戲劇表演等，讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作中感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力。校園文藝活動(dòng)校園文化活動(dòng)踐行核心價(jià)值觀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)01組織學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。校企合作02加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解企業(yè)文化和職業(yè)道德，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。國際交流活動(dòng)03鼓勵(lì)學(xué)生參加國際交流活動(dòng)，拓寬國際視野，了解不同文化背景下的價(jià)值觀差異和共同點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流能力和全球意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓展核心價(jià)值觀教育學(xué)校教育中培育核心價(jià)值觀的挑戰(zhàn)與對策04123當(dāng)前，我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，多種價(jià)值觀并存，對青少年學(xué)生的價(jià)值觀形成產(chǎn)生了復(fù)雜影響。社會(huì)轉(zhuǎn)型期多元價(jià)值觀的并存網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播迅速，各種不良信息和錯(cuò)誤價(jià)值觀的傳播對青少年學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播的挑戰(zhàn)隨著全球化的深入發(fā)展，西方價(jià)值觀通過各種途徑滲透到我國青少年學(xué)生中，對其價(jià)值觀形成產(chǎn)生了沖擊。西方價(jià)值觀的滲透與沖擊多元化價(jià)值觀的沖擊與挑戰(zhàn)03增強(qiáng)教師教育引導(dǎo)能力教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對待各種社會(huì)現(xiàn)象和價(jià)值觀問題，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。01加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)教師應(yīng)樹立良好的職業(yè)道德，以身作則，成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的楷模。02提高教師教育教學(xué)能力教師應(yīng)不斷提高自身教育教學(xué)能力，用學(xué)生喜聞樂見的方式傳授社會(huì)主義核心價(jià)值觀。提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教育引導(dǎo)能力理論與實(shí)踐相結(jié)合學(xué)校應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。顯性教育與隱性教育相結(jié)合學(xué)校應(yīng)注重顯性教育與隱性教育的有機(jī)結(jié)合，既通過課堂教學(xué)、主題活動(dòng)等顯性方式進(jìn)行教育引導(dǎo)，又通過校園文化建設(shè)、學(xué)生管理等隱性方式潛移默化地影響學(xué)生。學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合學(xué)校應(yīng)積極與家庭、社會(huì)協(xié)同配合，形成教育合力，共同推進(jìn)青少年學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行。創(chuàng)新教育方式方法，提高教育實(shí)效性社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校教育的互動(dòng)關(guān)系05確立正確的教育方向社會(huì)主義核心價(jià)值觀為學(xué)校教育提供了明確的價(jià)值導(dǎo)向，確保教育沿著正確方向發(fā)展。塑造學(xué)生良好品德通過培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校教育有助于培養(yǎng)學(xué)生形成健全的人格和良好的品德。營造健康校園文化社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)校營造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對學(xué)校教育的引領(lǐng)作用實(shí)踐活動(dòng)中的價(jià)值觀體驗(yàn)學(xué)校通過組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身參與中體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。校園文化中的價(jià)值觀熏陶學(xué)校充分利用校園文化載體，如校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的價(jià)值觀熏陶。傳授知識(shí)中的價(jià)值觀教育學(xué)校教育在傳授知識(shí)的過程中，注重價(jià)值觀教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課堂教學(xué)。學(xué)校教育對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行與傳承完善教育政策政府應(yīng)制定和完善相關(guān)教育政策，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校教育的緊密結(jié)合。加強(qiáng)師資培訓(xùn)提高教師隊(duì)伍對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)其在教育教學(xué)中的貫徹能力。創(chuàng)新教育方法探索多樣化的教育方法，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀以更加生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。強(qiáng)化社會(huì)支持鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與學(xué)校教育，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)共同踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好局面。構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校教育的良性互動(dòng)機(jī)制總結(jié)與展望06社會(huì)主義核心價(jià)值觀是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，通過學(xué)校教育得以傳承和弘揚(yáng)。同時(shí)，學(xué)校教育也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要場所。近年來，各級學(xué)校積極探索將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、推進(jìn)課程思政建設(shè)等舉措，取得了顯著成效。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校教育的內(nèi)在聯(lián)系實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校教育的關(guān)系及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更加注重實(shí)踐教育未來學(xué)校教育將更加注重實(shí)踐教育，通過組織學(xué)生參加志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身參與中感受和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教育隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，未