八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第一篇

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第一篇一、工作的重點和特色

1、努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。

2、建立初二數(shù)學(xué)備課組的資源庫。

3、努力探索初二數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動。

4、力口強〃講學(xué)稿〃教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。

5、積極推進教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合（如盡量

嘗試幾何畫板的運用）。

6、積極開展備課組內(nèi)聽課評課活動。

二、工作目標

1.加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投

身于新課程改革之中。以學(xué)校"義務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)

成教育〃的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學(xué)研究，

促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

2.積極開展新課程教材實驗，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué),

倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

3.構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生

多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充

分張揚自己的個性。

4.做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級調(diào)研抽測

中有好的成績。重視''培優(yōu)補差〃工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛

能生的學(xué)習(xí)興趣。

5.努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實〃集體備課、磨課、

聽課、評課、反思〃常態(tài)化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定

內(nèi)容、定主講;加強對平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教

帥的教學(xué)水平。

三、具體的工作措施

1.在教師方面：

⑴積極開展備課制度

①時間：每周三下午第一節(jié)課的時間。

②地點：八年級備課室。

③要求：每位主審核人要認真鉆研新材，闡述教材分析和教學(xué)理念，

努力提出有份量的見解，從不同角度全方位的研究各種情況，全體組

員要認真參與。

④"隨時集體備課戰(zhàn)略J要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、

集體的智慧。加強對教材、教學(xué)大綱、考試說明、中考的研究，開展

組內(nèi)〃說課、上課、評課〃。

(2)教學(xué)基本功和藝術(shù)

①從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基木功，采用幫助的

互助式，讓全備課組的所有老師都能立足課堂，進而成一方名師。

②"內(nèi)強外引〃措施，努力提高初三的課堂教學(xué)效益，了解難度要求

等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)(難度、類型、思想滲透、

課堂模式等)，努力用好我校的先進的教學(xué)設(shè)備這一寶貴的資源。同

時通過多種手段借簽外地名師資源，努力提升本校教師課堂教學(xué)能力。

③大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強集體實力，整個備課組要多學(xué)習(xí)校其它各組

有特色的課堂教學(xué)藝術(shù)，同時盡量多互相聽課，特別是本校名師、骨

干教師示范課，要達到人均聽課節(jié)數(shù)十五節(jié)以上。

⑶抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)。

科研是最重要的，備課組本學(xué)期努力開展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活動。

⑷加強_講學(xué)稿〃教學(xué)，仔細研究習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)。備課組本學(xué)

期每人都要進行專題公開課。

⑸認真學(xué)習(xí)新理論，全面提升教師基本功。

2.在學(xué)生方面

⑴狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

①〃上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)〃，

任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)這四點。要做到落實到位不放松。

②課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的習(xí)慣。

③〃量變到質(zhì)變〃：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小題訓(xùn)練，分

層作業(yè)要常抓不懈。

(2)認真做好提優(yōu)補差工作，利用午休時間，大力開展薄弱生輔導(dǎo)。老

師要多關(guān)心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間

到學(xué)習(xí)中。

3.加強信息的搜集，使中考復(fù)習(xí)少走彎路。

總之，我們初二數(shù)學(xué)備課組將全力以赴，不斷探索。初二是關(guān)鍵的一

年，盡的努力讓學(xué)生在初二的學(xué)習(xí)生活中不斷進步，達到知識與能力

的雙豐收！

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第二篇一、本學(xué)期的教學(xué)目標

通過本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握分式的加、減、乘、除、乘方的運算

法則和運算方法，掌握分式的解法;掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性

質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法;使學(xué)生

經(jīng)歷知識的探索過程，體會知識的發(fā)生、發(fā)展過程，在知識的學(xué)習(xí)過

程中，逐步掌握數(shù)學(xué)思想方法，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育，

同時提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力;進一步建立幾何圖形的

空間觀念;初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，方程的思想和分

類討論的思想等。

二、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)

的分析五章。每章都是一個單獨學(xué)習(xí)的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，

但本學(xué)期所學(xué)的知識與小學(xué)、七年級和八年級上學(xué)期所學(xué)知識有一定

的聯(lián)系，而且是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此知識聯(lián)系的跨度比較大，這就

需要學(xué)生對所學(xué)知識要經(jīng)常溫習(xí)，以避免遺忘。所以教學(xué)時，對每一

章的教學(xué)目標和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識，并且有了一定的能力，但是

我校學(xué)生的實際基礎(chǔ)較差，特別是在能力方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)

上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，認

真完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想，但是

第二天交上來的作業(yè)效果不理想。

四、教學(xué)措施

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點是加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，

在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

2、課前備課。課前認真?zhèn)湔n，研究教材、課程標準，把握教材的重點

和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內(nèi)在

聯(lián)系和規(guī)律，并全面深入地掌握教材內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生實際狀況、按照

課程標準的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

3、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實際和知識能力水平，充分估計學(xué)生

學(xué)習(xí)新知識時可能出現(xiàn)的問題，遵照學(xué)生的認知規(guī)律，精心設(shè)計教學(xué)

程序和教學(xué)方法。

4、認真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)調(diào)動學(xué)

習(xí)興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識。

5、備教法，依據(jù)課程標準，教材要求和學(xué)生實際，設(shè)計出突出重，

突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要切合學(xué)

生的實際，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次

的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和解決

問題的能力。

6、備作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作

業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，及時批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，

認真講評，提高練習(xí)的質(zhì)量，作業(yè)量不超過二十分鐘。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想和民

族自豪感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

8、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認真組織教學(xué)，通過課堂教學(xué)

促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展。建立帥生交往，共同發(fā)展的民主、平等的

新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點

突出，難點分，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用

課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與實際生

活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關(guān)注

學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，對于他們學(xué)習(xí)

中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題，多給他們機會，增

強他們的學(xué)習(xí)信心。這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生積極

踴躍地參與到教學(xué)中來，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。

9、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

⑴通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的重要性，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們

的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).

(2)采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀

察等。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

⑶為了提高課堂教學(xué)效率，對于一些教學(xué)內(nèi)容較少的課，可要求學(xué)生

課前預(yù)習(xí)，課堂上老師精講，在完成必要的練習(xí)題的情況下，可抽出

十分到十五分鐘的時間進行課堂檢測，當堂檢驗學(xué)生對知識的掌握情

況，然后有針對性地進行點評，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

⑷課堂教學(xué)，做到精講細練。即：教學(xué)語言簡單明了，讓每一個學(xué)生

都能聽懂老師的話，多讓學(xué)生自己動手操作，動眼觀察，動腦思考,

做到手勤、眼勤、腦勤。

⑸關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛護他們，使他們感到

老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們回答，增強

他們的自信心。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo)，盡

量使他們跟上教學(xué)進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問

題，耐心解答。

五、提優(yōu)補差

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第三篇群策群力各盡所能且分工合作，相

互鼓勵虛心學(xué)習(xí)，鑒戒有效的措施進步整體的教學(xué)和管理水平，認真

備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真培優(yōu)輔差。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是學(xué)生在初中的至關(guān)重要學(xué)期，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點。初三數(shù)學(xué)備

課組以數(shù)學(xué)新課程標準為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

為目標，為實現(xiàn)學(xué)校中考各項指標，確保合格率和優(yōu)良率達標。通過

認真鉆研教材，探索中考新動向，精心備課，提高課堂效果，爭取在

中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、目標任務(wù)

1.加強實踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)

教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，組織教師聯(lián)系課改實際提出

自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。

2.認真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)

狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)方案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3.本學(xué)期完成九年級上下兩冊教材的教學(xué)任務(wù)。

三、主要工作

1.認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

加強學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組

織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,

改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重

以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、

寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和—對話—中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力

建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提

倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，

以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)

度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.改變備課方式，提高備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處

理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,

及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視"二備〃和反思，要從深

層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4.發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論,

補充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生

的實際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。

教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要有

對中點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。

作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要

求做不同題目。

四、具體實施方法

1.以《大綱》為研究重點，明確教學(xué)目標，突出教學(xué)重點與難點，把

握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價值、作用。

2.以備課組為活動中心，認真組織聽課、評課，不斷吸收每人在教學(xué)

中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練

習(xí)題，做到取舍得當。

3.以學(xué)生為本，切實落實〃學(xué)生是教育主體〃這一觀念，認真分析班級

狀況，每個學(xué)生的情況，有針對性的實施分層教學(xué)，因材施教，使每

個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮的潛能。

4.有側(cè)重的培優(yōu)幫困。

鑒于學(xué)生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度,

結(jié)合學(xué)校工作重點及初三年級的特殊狀況，把握合格率和優(yōu)良率。

總之，用心去做，從細節(jié)去做，盡我們初三數(shù)學(xué)備課組每位老師的努

力，發(fā)揮我們的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第四篇一、設(shè)計理念

《數(shù)學(xué)課程標準》的基本理念之一是：〃人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人

都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！ㄓ袃r值的

數(shù)學(xué)就是使學(xué)生學(xué)習(xí)那些既是未來社會所需要的，乂是個體發(fā)展所必

須的，既對學(xué)生走向社會適應(yīng)未來生活有幫助，又對學(xué)生的智力訓(xùn)練

有價值的數(shù)學(xué)。而使不同人在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展則展現(xiàn)了新

課標中承認學(xué)生差異、尊重個性發(fā)展的理念，也是我們常說的因材施

教。依據(jù)此理念，我們所選擇的教學(xué)內(nèi)容和使用的教學(xué)方法都要以學(xué)

生為本，整個教學(xué)過程都要把學(xué)生放在主體地位，把課堂變成學(xué)生展

現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的能力，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，拓展學(xué)

生的思路，使學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識既有現(xiàn)實意義，又有思維訓(xùn)練的價

值。

復(fù)習(xí)課是我們小學(xué)數(shù)學(xué)課中一種重要的課型，它是對所學(xué)知識的總結(jié)、

整理，也是為學(xué)習(xí)新知識掃清障礙，起到了承上啟下的作用。因此我

依據(jù)新課標的理念設(shè)計《比和比例》一節(jié)復(fù)習(xí)課。

二、教學(xué)內(nèi)容的加工與重組

《比和比例》選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第六單元。這一單元是將所

有小學(xué)知識分成六部分進行歸類復(fù)習(xí)，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，為以后

的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是復(fù)習(xí)比和比例的意義、性質(zhì)以

及由此展開的求比值、化簡比、解比例、正反比例和比例尺五小項知

識。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較瑣碎，概念比較多，內(nèi)容也比較枯燥，看

起來與生活聯(lián)系不緊密，但在現(xiàn)實生活中卻常常有用這些知識來表述

問題，解決問題的，因此它在小學(xué)數(shù)學(xué)體系中有著舉足輕重的'地位。

如果按照以前的復(fù)習(xí)模式去出現(xiàn)概念?背誦概念?做題鞏固，就又回到

了應(yīng)試教育中的〃填鴨式教學(xué)法〃、〃題海戰(zhàn)術(shù)〃，明顯不符合學(xué)生的需

求，也嚴重違背了新課標的教學(xué)理念。因此在教學(xué)設(shè)計時，我大膽將

教學(xué)內(nèi)容進行加工重組，豐富了教學(xué)內(nèi)容，也靈活應(yīng)用了教學(xué)方式。

在教學(xué)中我加入了一個學(xué)習(xí)的小助手.圓。用這個幾何圖形貫穿于整

個教學(xué)之中：從祖沖之精確圓周率的過程到圓形靶盤上的數(shù)字;從兩

個賀的種種數(shù)量之間的比到李師傅加工的零件;從圓形花園的比例圖

到花卉種植的扇形統(tǒng)計圖，最后利用圓的英文單詞展現(xiàn)比和比例的應(yīng)

用。整個過程，以圓為一條暗線，環(huán)環(huán)相扣，不僅將知識巧妙地串連

起來，也使課堂生動活潑，富有朝氣。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

1、學(xué)生自學(xué)理清思路

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在于提高人的邏輯思維能力、推理能力、抽象能力、想象能

力和創(chuàng)造力等多方面能力。其中最重要的就是培養(yǎng)人的思維清晰性、

條理性、邏輯性。因此，在教學(xué)伊始，我設(shè)計了讓學(xué)生通過讀書自學(xué)

的找出復(fù)習(xí)的知識點，然后根據(jù)知識點間的關(guān)系設(shè)計出箭頭式結(jié)構(gòu),

圖展示在黑板上。黑板上的內(nèi)容條理清晰、內(nèi)容全面，而且有箭頭做

導(dǎo)向，指出了知識間的因果關(guān)系和遞承關(guān)系。起到了統(tǒng)領(lǐng)全課的目的。

在后面的教學(xué)中，每接觸到一個知識點就用彩粉筆做上標記，讓學(xué)生

意識到我們的復(fù)習(xí)過程，潛移默化地教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生的

學(xué)習(xí)具有方法性，對未來學(xué)習(xí)具有指引性作用。

2、用不同的方法復(fù)習(xí)不同的知識

《數(shù)學(xué)課程標準》中指出：〃學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當是一個生動活

潑的、主動的和富有個性的過程?！敲次覀兊慕虒W(xué)設(shè)計就要符合學(xué)

生的心理需要，找到學(xué)生的興奮點，讓他們在積極、愉快的情緒下完

成教學(xué)目標，掌握所需知識。因此，在這節(jié)課中，我將復(fù)習(xí)的知識分

成三部分，依據(jù)知識的特點，每個部分用不同的方式處理，以促使學(xué)

生主動探究，對知識進行鞏固和升華。

⑴小組合作，復(fù)習(xí)計算部分

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式不應(yīng)是單一的、枯燥的，以講解和練習(xí)為主的方式。

現(xiàn)代教學(xué)論倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)當重視自主探索、親身實踐、

合作交流和勇于創(chuàng)新。讓學(xué)生在探索活動中、在解決問題的過程中理

解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能和方法。

在復(fù)習(xí)時，我首先讓學(xué)生利用靶盤上的數(shù)字任意選擇兩個組成一個比,

把同學(xué)們的作品都展現(xiàn)在黑板上，然后將自己的比進行求比值和化簡。

借助求比值和化簡比的過程，引起學(xué)生們的數(shù)學(xué)思考：從求比值和化

簡比的過程中，你能找到哪些知識間的聯(lián)系?這個問題具有較強的發(fā)

散性，足以引起學(xué)生的思考，調(diào)動學(xué)生的所有知識積累進行分析、比

較、歸納、總結(jié)。由于問題是開放的，相對的結(jié)論也是不定的。為了

節(jié)省時間，提高效率，我選擇了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓同學(xué)們把所

想的在小組內(nèi)進行匯報交流，這樣可以使每個學(xué)生都有傾聽別人想法

的機會，也有表達自己意見的時間，真正做到集思廣益，將課堂交還

于學(xué)生。學(xué)生的答案也包羅萬象，將許多知識進行了比較和聯(lián)系，對

知識運用的靈活性又有了深一層的提高。

從比的知識轉(zhuǎn)換到比例的知識時，我設(shè)計了這樣一個問題：同學(xué)們所

寫出的比中哪些能組成比例呢?學(xué)生在找的過程中，已經(jīng)感受到了比

和比例的內(nèi)在聯(lián)系，這不比老帥去讓學(xué)生強迫記憶好得多嗎？教帥冉

問：哪些同學(xué)的比找不到合作伙伴?任意寫出兩個不能組成比例的比,

讓學(xué)生試試：你能做最小的改動讓他們組成比例嗎?給學(xué)生以發(fā)揮的

空間，讓他們用不同的方法去改寫，體會解比例的用處，這也比機械

地做幾道解比例的題更有價值吧！

(2)小組競賽復(fù)習(xí)正反比例知識

自主式學(xué)習(xí)不是被動的接受，也不只是書本知識的獲取，而是一種現(xiàn)

實意義的建構(gòu)。學(xué)習(xí)的行為要由學(xué)習(xí)的動機支配，會學(xué)的水平取決于

愛學(xué)的程度。正反比例這部分知識比較抽象，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，也

是抵觸點，單純的練習(xí)一定不能引起學(xué)生的注意，更不能調(diào)動起學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，從而影響復(fù)習(xí)效果。困此在設(shè)計這部分內(nèi)容時，我設(shè)計

了一個智力大比拼的活動，站學(xué)生動起來，互問互答。這樣學(xué)生真正

成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，題目自己決定，回答人選自己決定，答案的對

錯也由自己判斷。這一下學(xué)生掌握了主動權(quán)，也都一個個摩拳擦掌，

使出渾身解術(shù)去〃難為〃對方。其實學(xué)生在提出問題時就已經(jīng)掌握到了

這部分知識的精髓，怎么能達不到復(fù)習(xí)目的呢？

⑶以點到面復(fù)習(xí)比例尺

比例尺這部分的復(fù)習(xí)，我沒有直接出示比例尺的概念，而是將圓進行

了又一次的變化，將其變成一個圓形花園的比例圖，它的比例尺是1:

100,讓學(xué)生說說這個比例尺的含義，從實例中理解了比例尺的概念

及主旨。利用比例尺進行了花園實際面積的計算后，我并沒有急于結(jié)

束這部分的復(fù)習(xí)，而是再次用到按比例分配，讓學(xué)生將圓形花園制成

扇形統(tǒng)計圖，這不僅是對比例的冉一次應(yīng)用，同時豐富了課堂的色彩，

鍛煉了學(xué)生的動手操作能力。

3、找到知識間的鏈接

我們展現(xiàn)給學(xué)生的數(shù)學(xué)知識往往都是孤立存在的，今天學(xué)習(xí)什么就是

什么，造成了學(xué)生今天的知識今天會，綜合在一起，就不知所措c針

對這個問題，我并沒有回避，而是直接展示。在教學(xué)時，我告訴學(xué)生：

比和比例這部分知識屬于小學(xué)數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)中代數(shù)初步知識中的一

項內(nèi)容，它與其他五部分之間有沒有關(guān)系呢?誰來找一找!學(xué)生回顧復(fù)

習(xí)過程，聯(lián)想每一部分中的知識，找到它與數(shù)與數(shù)的運算、量的計量、

幾何初步知識、應(yīng)用題以及簡單的統(tǒng)計間的關(guān)系。在前一部分應(yīng)用時，

在這里形成系統(tǒng)的表象，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識不是存在的，它是一

個大家族，各兄弟姐妹之間相互依存，密不可分。

4、聯(lián)系生活應(yīng)用實際

在《數(shù)學(xué)課程標準》中提道：〃數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須與生活實際緊密相聯(lián)?！?/p>

因而在教學(xué)的最后一部分，我設(shè)計了兒組匕和比例在實際生活中的應(yīng)

用。讓學(xué)生通過幾組背景資料感受比和比例在我們生活中的重要地位,

使我們的學(xué)習(xí)有了更現(xiàn)實的意義;而老師最后講的比例在設(shè)計鍵盤中

的應(yīng)用，不僅體現(xiàn)了學(xué)科知識間的整合，更與前面的引入相互呼應(yīng)，

相得益彰。

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第五篇一、制定計劃的目的

為使學(xué)生學(xué)好當代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活一、參加社會生產(chǎn)和

進一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)

學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識

解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》，第三章《位

置與坐標》，第四章《一次函數(shù)》，第五章《二元一次方程組》，第六

章《數(shù)據(jù)的分析》，第七章《平行線的證明》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股

定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點。

第二章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方杈的概念和求法，實數(shù)的概

念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地

位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點

是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。

第三章《位置與坐標》主要內(nèi)容是能在平面面內(nèi)正確的找出一個點的

位置，并且知道一個點關(guān)于坐標軸的對稱點有何特征。

第四章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以

及一次函數(shù)的圖像和表達式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其

中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第五章《二元一次方程組》主要講述二元一次方程組的幾種解法，并

會運用方程組解應(yīng)用題。

第六章《一數(shù)據(jù)的分析》的主要內(nèi)容是知道眾數(shù)，中位數(shù)，平均數(shù)的

感念和求法，會看圖得知數(shù)據(jù)的集中趨勢。

第七章《平行線的證明》要求學(xué)會知道平行線的性質(zhì)和判定，會運用

它們解決問題。

三、教學(xué)措施及方法

1、成立學(xué)習(xí)小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信

心及自學(xué)能力。

2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。

3、積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。

4、多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第六篇一、學(xué)生基本情況：

初二(x)(x)班級兩班人數(shù)為x人，初一下期學(xué)生期末考試的成績排名來

看初二(x)班成績有所下降，總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒

退。我認真的思考前一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所下降，與不布置作業(yè)

有一定的關(guān)系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰，給自己的

找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗，自己是在探索而進行開

脫，實際上上學(xué)期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的，但不能因為自己

的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學(xué)期務(wù)必

完成自己的目標。

二、本期教學(xué)任務(wù)：

通過本期的學(xué)習(xí)，在知識與技能上，學(xué)習(xí)平方根與立方根的相關(guān)知識,

學(xué)習(xí)實數(shù);掌握二次根式的計算或化簡，初步理解函數(shù)的定義，掌握

理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的

思想方法，掌握比例線段，三角形相似，勾股定理，三角函數(shù)的定義

及其應(yīng)用，解直角三角形，掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認識與理解上應(yīng)該要上一個臺階。

在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又

反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求

是、嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的

熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)

快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法，通過學(xué)生積極參與對知識的

探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識

道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到〃漫江碧透，

魚翔淺底〃的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力，

提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能

力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接

近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因

素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。

三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方

法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材

內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)

生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培

養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素

質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌

的狀態(tài)。

3、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教

育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助

于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不

足。

5、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于

差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使

他們都等到發(fā)展。

6、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一

些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第七篇新學(xué)期已到來，我們又要投入到緊

張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意

義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育

精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初

一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)

生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,

使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、

抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)

來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)

生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思

考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知職解決問題的能力。

二、學(xué)情分析：

從學(xué)生的成績來看，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分

之十，而學(xué)困生接近百分之四十大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想，大部

分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來了一定的困難，所以今年的教

學(xué)任務(wù)較重。所以要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對于學(xué)習(xí)

較差的同學(xué)今年進行小組輔導(dǎo)，對特別差的學(xué)生可以進行個別輔導(dǎo)。

三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

1、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效

率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題？在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加

強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課

前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標、教

法、學(xué)法，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系

及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，

讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強化〃自主學(xué)習(xí)〃與分層教學(xué)實踐。

新的學(xué)期，我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭取每節(jié)課前,

與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學(xué)目標、教法、學(xué)法,

精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,

甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的使用，能夠使學(xué)生明確

學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標，對于課堂教學(xué)省時高效，取得事半功倍的

好效果

3、抓住課堂45分鐘嚴格按照教學(xué)計戈上

備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一

個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基

礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達

到教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與

課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動

口、動腦，能〃吃〃飽、“吃〃好。

4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動。

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的

視野，使自己不被時代所拋棄?！ㄎ业娜昼娢艺故净顒印▽τ诮虒W(xué)起

了推動促進的作用。通過活動的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同

時又提高了同學(xué)們的講解能力。促進了師生之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學(xué)生的堅持，才能成

功。

6、注重課后反思，課后反饋及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷

積累教學(xué)經(jīng)驗。

總結(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改

作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對

面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個

疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測，認真做好教學(xué)質(zhì)量分析。

使用學(xué)科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過

夜。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級。按時檢驗學(xué)習(xí)成

果，做到課標達成的有效、及時，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上

知道答案的心理立即點評。

四、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。

切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、

看報，參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達標，使之更好的為基礎(chǔ)教

育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避

短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。通過聽課、評課、

說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

五、需要注意的方面：

1、在課堂上改進教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知識

的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。

4、加強開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能

力。

5、鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

6、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7、因材施教，寬容愛護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第八篇新學(xué)期已到來，我們乂要投入到緊

張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意

義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育

精神，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求制定初

一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)

生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,

使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、

抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡直的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)

來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)

生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思

考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

0從學(xué)生的成績來看，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百

分之十，而學(xué)困生接近百分之四十，。大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想，

大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教學(xué)帶來了一定的困難，所以今年

的教學(xué)任務(wù)較重。所以要根據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對于

學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進行小組輔導(dǎo)，對特別差的學(xué)生可以進行個別輔

導(dǎo)

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧，認真進行集體備課。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學(xué)習(xí)效

率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題?在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加

強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課

前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標、教

法、學(xué)法，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系

及其地位，甚至例題的選用，作'業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，

讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強化〃自主學(xué)習(xí)〃與分層教學(xué)實踐

新的學(xué)期，我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭取每節(jié)課前,

與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學(xué)目標、教法、學(xué)法,

精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,

甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的使用，能夠使學(xué)生明確

學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標，對于課堂教學(xué)省時高效，取得事半功倍的

好效果

3、抓住課堂45分鐘。。嚴格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一

練習(xí)，進行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45

分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,

以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標，突出重點,

分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積

極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，能〃吃〃飽、〃吃"

好。

4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高/自己的能力，乂豐富了自己的

視野，使自己不被時代所拋棄?！ㄎ业娜昼娢艺故净顒印▽τ诮虒W(xué)起

了推動促進的作用。通過活動的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同

時又提高了同學(xué)們的講解能力。促進了師生之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督促，學(xué)生的堅持，才能成

功。

6、注重課后反思，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷

積累教學(xué)經(jīng)驗?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩?xí)題、測

試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥。及時反饋信息提高課堂效

益，給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到

明日，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測，認真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科組教師共同研

討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必須進行質(zhì)

量分析，評價必須使用等級。按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到課標達成的有

效、及時，考核后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點

評。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。切實重視聽評課，確保每

周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加各級教研組

織的培訓(xùn)和系列課達標，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新

的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，

方法更靈活，手段更先進。通過聽課、評誄、說課等方式，努力提高

自身的業(yè)務(wù)水平。

四、需要注意的方面：

1.在課堂上改進教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2.注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知識的

基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3.注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。

4.加強開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。

5.鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

6.注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7.因材施教，寬容愛護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第九篇一、基本情況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女

生22人;154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8

人。兩個班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高。

二、指導(dǎo)思想

準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)

知識和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際,

不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必

備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，

運用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)建議

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外

結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明

確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響。

2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準確

把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。

同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增

加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點

和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的

認識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)

揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教

學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的'好材

料。

5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，

實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流

互動，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教

材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一

至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)

驗。

6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加

強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。

四、教研課題

高中數(shù)學(xué)新課程新教法

五、教學(xué)進度

第一周集合

第二周函數(shù)及其表示

第三周函數(shù)的基本性質(zhì)

第四周指數(shù)函數(shù)

第五周對數(shù)函數(shù)

第六周幕函數(shù)

第七周函數(shù)與方程

第八周函數(shù)的應(yīng)用

第九周期中考試

第十十一周空間幾何體

第十二周點，直線，面之間的位置關(guān)系

第十三十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)

第十五十六周直線與方程

第十八十九周圓與方程

第二十周期末考試

總結(jié)：制定教學(xué)計劃的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,

激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)。

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第十篇一、指導(dǎo)思想

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)

學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)

和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實

社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科

學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必

要的應(yīng)用技能。

二、班級情況分析

本學(xué)期我所任課的班級還是二年級一班，二年級的孩子經(jīng)過了一年的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已

有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度

端正，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)

習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算，但解決實際問題

的時候就有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大

意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。

加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當中來。

三、教學(xué)目標

1.認識計數(shù)單位〃百〃和〃千〃，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；

掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，

會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解

并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減

法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估

計。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠

熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與

日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括

號。

5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個

簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立工克和1千克的質(zhì)量觀念，知道

1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用

簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和

簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單

的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的

意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教材分析（具體目標）

第一單元：解決問題

L學(xué)生結(jié)合具體的情境，體會四則運算的意義。

2.通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用

有關(guān)知識解決生活中和實際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過

程。

4.結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會到混合運算要有一定的順序;在解決問題

的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作

用。

5.引導(dǎo)學(xué)生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果

的合理性進行判斷。

第二、四單元：表內(nèi)除法

1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密

切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進行應(yīng)用。

2.使學(xué)生體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎

式的書寫格式。

3.探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

第三單元：圖形和變換

1.結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角

板辨認以上三種角。

2.通過觀察、測量、比較、歸納，使學(xué)生能夠用自己的語言描述長方

形、正方形和平行四邊形。

3,使學(xué)生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4.結(jié)合生活情境，讓學(xué)生直觀地認識平行四邊形。

第五單元：萬以內(nèi)數(shù)的認識

1.聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2.通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交

流，逐步發(fā)展數(shù)感。

3.通過〃撥一撥〃等教學(xué)活動，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬

以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。

第六單元：克和千克

L在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千千克，初步

建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000千克

2.使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。

3.在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

第七單元：加與減

L引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的意識和

能力，在具體的情境中滲透德育。

2.在解決問題的過程中，讓學(xué)生進一步體會加減法計算與實際生活的

密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生探索整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方

法，并能正確進行計算。

4.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

第七單元：加與減

1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加、連減、

加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合具體的情

境進行估算。

3.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解

決生活中的簡單問題。

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第十一篇一、學(xué)生基本情況：

在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)完成了兩極分化，對優(yōu)

生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進

生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，

由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識，學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)

練有所缺陷，學(xué)生對四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認識。

對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在代

數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計

算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學(xué)生又忘

得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各

個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中，學(xué)

生在這方面還是有所缺失的。在知識上學(xué)生對不等式、整式的乘法、

公式、機會、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學(xué)習(xí)，對孩子們今后的學(xué)習(xí)，打

下基礎(chǔ)，也會這一學(xué)期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學(xué)習(xí)，對數(shù)的

認識上一個臺階，函數(shù)的學(xué)習(xí)，比例與相似，也會使孩子們在數(shù)學(xué)的

認識上來一個飛躍，前面的學(xué)習(xí)為這一期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。

最令擔(dān)心的是班級中的差生的學(xué)習(xí)，無論如何要盡可能的使他們跟上

班級體整體前進的步伐。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能

力有所進步，前一學(xué)期鼓動孩子們?nèi)ベI自己喜歡的參考書，通過自己

的努力，一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高，本學(xué)期也要繼續(xù)鼓

勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野。使孩子們在這個初中階段這個

最重要的一年：初二，還剩下一期的時間里能更上一層樓。更多的希

望他們能買買有趣的課外讀物。本學(xué)期中，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思

維能力，計算能力需要得到加強，還要提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合

適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，本學(xué)期中，要抽出一定

的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，用面積來證題的相關(guān)知識，提

升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的

投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)兒個學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對數(shù)學(xué)

處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生

需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭

作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，前一學(xué)期由于在實驗不向?qū)W生布置

作業(yè)，學(xué)生課外的活動多了，孩子們長得更結(jié)實了，是令人高興的,

這也帶來了負面的作用，就是來自老師的任務(wù)少了，學(xué)生的自覺性降

低了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個問題;學(xué)生的學(xué)

習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致

至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，還需要加強，

需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教

學(xué)中重點予以關(guān)注的。前一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所下降，與不布置

作業(yè)有一定的關(guān)系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰，給自

己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗，自己是在探索而進

行開脫，實際上上期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的，但不能因為自

己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學(xué)期務(wù)

必完成自己的目標。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的德育因素，重、

難點分析如下：

第十六章數(shù)的開方本章主要學(xué)平方根與立方根，二次根式的概念與四

則混合運算，實數(shù)與數(shù)軸及其相關(guān)知識。這一章是孩子們初中學(xué)習(xí)的

一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識上將從有理

數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，將進一步深化對數(shù)的認識，擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)視

野與界限，實數(shù)是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，直到復(fù)數(shù)的引入是學(xué)生所涉

及的主要內(nèi)容。教材從實際問題出發(fā)，歸納出平方根與立方根的概念,

進而展開根式的四則混合運算，接著前進到實數(shù)，完成對數(shù)系的擴充。

本章的重點是平方根與立方根的概念，二次根式的化簡與運算，實數(shù)

的概念。要教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考，歸納與總結(jié)，歷經(jīng)知識

發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練

進行，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不

要寄希望于課外，否則會增加差生的人數(shù)。

第十七章函數(shù)及其圖像本章的學(xué)習(xí)會帶來學(xué)生在認識上的又一大飛

躍，學(xué)生要從常量的學(xué)習(xí)中進入到變量的學(xué)習(xí)中，是繼方程和不等式

之后的深入學(xué)習(xí)，函數(shù)是刻畫和研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的重要的數(shù)學(xué)

模型，它同時也是一種重要的數(shù)學(xué)思想。本章的主要內(nèi)容是變量與函

數(shù)、平面直角坐標系、函數(shù)的圖像、一次函數(shù)、反比例函數(shù)與探索和

實踐等。本章的重點是函數(shù)的定義（也是整個數(shù)學(xué)中最重要的基本概

念之一）、函數(shù)自變量的取值范圍、一次函數(shù)、正比例函數(shù)與反比例

函數(shù)的性質(zhì)與圖像。其難點是函數(shù)定義的理解（這個理解的過程將一

直延伸甚至大學(xué)），實際應(yīng)用中確定自變量的取值范圍，對一次函數(shù)、

正比例函數(shù)圖像與性質(zhì)的應(yīng)用，解決實際的應(yīng)用問題。通過本章的學(xué)

習(xí)掌握相關(guān)的知識，同時養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法，代數(shù)

式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標系結(jié)合起來進行思考，互相解釋、

互相補充，對于整個中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，愈往后，愈顯出其重要性，通

過本章的學(xué)習(xí)，要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用

意識。這一章的學(xué)習(xí)對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是

對知識的理解困難，對知識間的相互轉(zhuǎn)換感到困難，比如由一次函數(shù)

解析式迅速轉(zhuǎn)換為其等價的圖像，以及由函數(shù)圖像迅速轉(zhuǎn)換為其等價

解析式，或者不能看到函數(shù)解析式就可以在頭腦中建立這個圖像。解

決這個問題的關(guān)鍵是要學(xué)生多畫圖、多思考，適當?shù)姆怕虒W(xué)進度。

對知識要達到熟練的轉(zhuǎn)換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識。

第十八章圖形的相似本章的學(xué)習(xí)將使得孩子們對幾何的認識也來一

個飛躍，以前學(xué)習(xí)主要是全等變換，無論軸對稱還是中心對稱，平移

還是旋轉(zhuǎn)，其本質(zhì)是全等變換，對線段之間關(guān)系，大多數(shù)涉及兩條線

段的關(guān)系，進入這一章之后，很多時候要涉及到四條線段間的相互制

約與和諧的關(guān)系，其證明題的難度顯著增加，隨著知識前進到圓后,

其很多知識要都依賴于相似的基本理論，在平面幾何的學(xué)習(xí)中，〃相

似是關(guān)鍵〃。本章的重點是相似圖形的性質(zhì)與特征，相似三角形的判

定與性質(zhì)，利用直角坐標系研究圖表變換。難點是比例線段的性質(zhì)、

相似三角形的判定與性質(zhì)及其應(yīng)用。要通過觀察、測量、畫圖與推理

等方法讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識的過程，強調(diào)合情推理，給學(xué)生注入對稱

的思想（這里的對稱非幾何中的對稱，是廣義的對稱），注重特征圖形

的使用，對知識的記憶注重圖形的位置記憶，而非字母的記憶，這樣

能極大限度的縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，對比例式的變換要達到隨心所欲

的程度，這些工作要在課堂中解決。

第十九章解直角三角形本章是三角函數(shù)的基礎(chǔ)，本章知識更直觀的說

明，數(shù)學(xué)來源于生活，又作用于知識，解決生活中的實際問題，也是

學(xué)生對數(shù)學(xué)知識認識的一個深化過程。本章的重點是勾股定理及其證

明，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形（三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用），

難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解

及其合理應(yīng)用，解決實際問題。本章的關(guān)鍵是熟記特殊的銳角三角形

函數(shù)，熟練進行三角函數(shù)定義的變形及其應(yīng)用，充分運用木章中的兩

個特征圖形，能極大的縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，并能讓孩子把知識掌握

牢固。教學(xué)中即要注重理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論是為了更好的解決

實際問題，同時在教學(xué)中要根據(jù)新課改的理念突出實踐性與研究性,

突出學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識與過程。對勾股定理和三角函數(shù)的應(yīng)用盡

量和實際問題聯(lián)系起來。

第二十章數(shù)據(jù)的整理和初步處理本章是在前面學(xué)習(xí)統(tǒng)計與概率的基

礎(chǔ)上的進一步學(xué)習(xí)。本章的主要內(nèi)容是選擇合適的圖表進行數(shù)據(jù)整理,

極差、方差、標準差的概念及其計算，理性分析機會大小。難點對選

擇好的圖形準確的網(wǎng)出圖形，方差的計算，機會大小的分析。教學(xué)中

要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與整理的過程，以學(xué)生合作探索活動為主。

選取問題力求貼近學(xué)生的生活，使用計算器處理相關(guān)數(shù)據(jù)。

三、本期教學(xué)任務(wù)：

通過本期的學(xué)習(xí)，在知識與技能上，學(xué)平方根與立方根的相關(guān)知識，

學(xué)習(xí)實數(shù);掌握二次根式的計算或化簡，初步理解函數(shù)的定義，掌握

理解一次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的

思想方法，掌握比例線段，三角形相似，勾股定理，三角函數(shù)的定義

及其應(yīng)用，解直角三角形，掌握數(shù)據(jù)的整理和初步處理中的相關(guān)內(nèi)容。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認識與理解上應(yīng)該要上一個臺階。

在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又

反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求

是、嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的

熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)

快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法，通過學(xué)生積極參與對知識的

探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識

道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，

魚翔淺底〃的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力，

提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能

力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接

近其發(fā)展的值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,

使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方

法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材

內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)

生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。

2、興趣是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹

數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)

學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、

探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)

習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源

于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培

養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看木質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素

質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌

的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教

育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助

于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不

足。

7、指導(dǎo)成立〃課外興趣小組〃的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，

開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，

同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。

8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于

差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使

他們都等到發(fā)展。

9、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一

些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

10、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度,

八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，汜得牢固。

五、全期教學(xué)進度安排：

章節(jié)課時教學(xué)起止時間

第十六章數(shù)的開方4第一周四?第二周三

第十七章函數(shù)及其圖像25第二周四?第五周一

第十三章圖形的相似28第五周二?第十周一

半期考試

第十四章解直角三角形24第十周四?第十五周一

第十五章數(shù)據(jù)的整理與初步處理14第十五周二?第十七周二

期末總復(fù)習(xí)第十七三?期末結(jié)束

八年級上冊數(shù)學(xué)工作計劃第十二篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將積極堅持黨的基本路線，擁護中國_的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教

育方針、政策，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學(xué)習(xí)《教師

法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人

保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以

法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞

好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級3班數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生38人。七年級學(xué)

生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，

使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得

活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算

術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生

進行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯

混亂的問題，要重視對學(xué)生進行寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶

方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思

維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這

就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進行記法指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標

（一）知識與技能

1.獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并

關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

2.學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)

問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際

問題進行應(yīng)用。

3.初步具有數(shù)學(xué)研究操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實踐能力,

養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

（二）過程與方法

1.采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學(xué)；

2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動；

3.密切聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的類比、歸納

的能力.

（三）情感態(tài)度與價值觀

L理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護

意識。

2.逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀

奠定必在的基礎(chǔ)。

四、教材章節(jié)分析

第一章《有理數(shù)》

1.木章的主要內(nèi)容：

對正、負數(shù)的認識;有理數(shù)的概念及分類;相反數(shù)與絕對值的概念及求

法;數(shù)軸的概念、畫法及其與相反數(shù)與絕對值的關(guān)系;比較兩個有理數(shù)

大小的方法;有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律;科

學(xué)計數(shù)法、近似數(shù)、有效數(shù)字的概念及求法。

重點：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運算

難點：混合運算的運算順序，對結(jié)果符號的確定及對科學(xué)計數(shù)法、有

效數(shù)字的理解。

2.本章的地位及作用

本章的知識是本冊教材乃至整個初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)，它一方面

是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面是學(xué)好初中數(shù)學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)

鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位,

可以說這一章內(nèi)容是構(gòu)建〃數(shù)學(xué)大廈〃的地基。

第二章《整式的加減》

1.本章的主要內(nèi)容

列代數(shù)式，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則，

整式的加減，合并同類項，求代數(shù)式的值。

重點：去括號，合并同類項。

難點：對單項式系數(shù)，次數(shù)，多項式次數(shù)的理解與應(yīng)用。

2.本章的地位及作用

整式是簡單代數(shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)

的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數(shù)的理解。本章中列

代數(shù)式，去括號及合并同類項是后面學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)，求代

數(shù)式的值在中考命題中占有重要的地位。

第三章《一元一次方程》

1.本章的主要內(nèi)容

列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應(yīng)用題。

重點：列方程，一元一次方程的解法，

難點：解有分母的一元一次方程和應(yīng)用一元一次方程解決實際問題。

2.本章的地位及作用

一元一次方程是數(shù)學(xué)中的主要內(nèi)容之一，它不僅是學(xué)習(xí)其它方程的基

礎(chǔ)，而且是一種重要的數(shù)學(xué)思想一一方程思想，利用方程思想可以使

許多實際問題變得宜接易懂，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的

數(shù)學(xué)模型。更深刻地體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

第四章《圖形認識初步》

1.本章的主要內(nèi)容、地位及作用

本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖?），以及最基本的

圖形一一點、線、角等，并在自主探究的過程中，結(jié)合豐富的實例,

探索〃兩點確定一條直線〃和〃兩點間線段最短〃的性質(zhì)，認識角以及角

的表示方法，角的度量，角的畫法，角的比較