2014年陜西省中考思想品德試題試卷評析暨考情分析

2014年陜西省中考思想品德試題試卷評析暨考情分析漢中市教研室宋瑞宏QQ:2850873961/5/20251主要內(nèi)容一、2014年中考命題解讀(一）、命題前的準(zhǔn)備（二）、試題命制過程二、2014中年試題試卷評析（一）試題的總體評價

（二）試題特點評析（三）試題創(chuàng)新之處（四）學(xué)生答卷情況三、中考備課的幾點思考及建議1/5/20252一、2014年中考命題解讀(一）、命題前的準(zhǔn)備（二）、試題命制過程1/5/20253二、2014年中考試題評析（一）試題的總體評價

試題符合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求，對今后教學(xué)具有導(dǎo)向作用。貫穿一條主線立足兩大實際綜合四大板塊考查三維目標(biāo)涉及五大生活領(lǐng)域以“我的青春我的夢”為主線我省教材實際與學(xué)生社會生活實際時政、道德、法律、國情情感態(tài)度價值觀、能力、知識政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)1、從命題準(zhǔn)備、命題過程、命題審定上看:2、從命題價值最求上看：突出價值和能力立意3、從選材上看：試題貼近學(xué)生、貼近實際生活，體現(xiàn)了綜合性、實踐性和開放性，實現(xiàn)了“題目在書外，觀點在書中”的命題理念

試卷結(jié)構(gòu)合理，圖文并茂，簡潔明快，文字優(yōu)美，既彰顯人文關(guān)懷，又緊扣教材，關(guān)注熱點話題，將近一年來的國內(nèi)外重大時事與學(xué)科內(nèi)容完美融合，體現(xiàn)了學(xué)科特色4、從答案來看：回歸教材，要點明確，針對性強。5、從各地學(xué)生答卷反饋情況看：1/5/202542、試題構(gòu)成分析思想品德試題的考查方式及考查內(nèi)容均符合中考說明的要求。第I卷選擇題題型有直選式、組合式（四選二、四選三、不規(guī)則組合）、主題式（一材多用）、漫畫題（選與其它三幅主題不一樣的）、討論題等多種形式。涉及內(nèi)容涵蓋了時政、道德、法律、國情四個方面。第Ⅱ卷為非選擇題，共4題。主要題型有：簡答題、列舉題、材料分析題、活動探究題、選做題、表格制作題、自問自答題等，呈現(xiàn)形式有文字、漫畫等。思想品德試題考查的內(nèi)容比例為時政10%，道德20%，法律30%，國情40%，具體分布情況見下表。1/5/20255選擇題非選擇題小計客觀題（分值）主觀題（分值）開放題（分值）預(yù)估難度試題數(shù)分值小題數(shù)分值題數(shù)分值時政36

366

0.657道德3636612666法律484108188105國情24920112442013合計122416362860243624試題構(gòu)成分析1/5/20256（二）、試題特點評析1、注重價值引領(lǐng)，弘揚正能量（以選擇題為例）緊密聯(lián)系時政熱點，努力發(fā)揮試題的正面教育功能。2014年試題的指導(dǎo)思想首先注重價值立意，準(zhǔn)確把握時代脈搏，彰顯新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民、國家、社會的責(zé)任感為基調(diào)的價值引領(lǐng)，扣好人生第一粒扣子，具有很深的思想性。如第I卷選擇題1．2013年11月9日至12日，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議在北京召開。會議審議通過了《中共中央關(guān)于__________改革若干重大問題的決定》，提出市場要在資源配置中起_________作用。A.政治體制基礎(chǔ)性B.經(jīng)濟體制決定性C.全面深化基礎(chǔ)性D.全面深化決定性本題考查學(xué)生對國家政治生活的關(guān)注，提高學(xué)生的政治覺悟。十八屆三中全會是我國這一年最大的政治事件，不僅讓學(xué)生了解大會主題，更考查了會議的核心內(nèi)容——社會主義市場經(jīng)濟體制內(nèi)涵的進一步表述。1/5/202572．2014年2月27日，十二屆全國人大常委會第七次會議表決通過了兩個決定，分別將9月3日確定為中國人民____________勝利紀(jì)念日，將__________確定為南京大屠殺死難者國家公祭日。A.抗日戰(zhàn)爭7月7日B.解放戰(zhàn)爭8月15日C.抗日戰(zhàn)爭12月13日

D.解放戰(zhàn)爭9月18日抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日和國家公祭日的設(shè)立，要讓學(xué)生明白為什么70年后要設(shè)立紀(jì)念日，兩個紀(jì)念日的設(shè)立意義重大，特別是當(dāng)下的中國，在市場多元化思想引導(dǎo)下，中小學(xué)生價值觀錯亂，公民意識、國家觀念淡漠，兩個日期的設(shè)立，表明我國堅決維護國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和世界和平的堅定立場，讓學(xué)生牢記歷史，以史為鑒，面向未來的時代責(zé)任感，它不僅僅是一道時政的考查，而是暗含培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時政、關(guān)心國家，強化責(zé)任和使命感教育，此題的設(shè)計正是基于此背景，弘揚正能量，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和國家意識。1/5/202583．2013年9月7日，國家主席習(xí)近平在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)演講時提出，共同建設(shè)“

經(jīng)濟帶”的戰(zhàn)略構(gòu)想。

作為古絲綢之路的起點，要抓住機遇，不斷提升對外開放水平。A.絲綢之路陜西

B.海上絲綢之路廣東C.絲綢之路新疆D.海上絲綢之路福建本題以絲綢之路經(jīng)濟帶和海上絲綢之路為背景設(shè)計的。“一帶一路”作為中國新的國際戰(zhàn)略框架，是我國經(jīng)濟生活中一件大事，它涉及到60多個國家,40多億人口,經(jīng)濟總量是21萬億,分別約占全球的63%和29%,這給中國經(jīng)濟帶來了多重發(fā)展機遇，沿海地區(qū)牽手中西部，以區(qū)域中心、產(chǎn)業(yè)合作的發(fā)展方向，也是關(guān)乎國家能源安全方面的重大問題。同時海上絲綢之路又暗含我國經(jīng)略海洋大戰(zhàn)略，又涉及國際時事方面，信息量很大，通過此題培養(yǎng)學(xué)生深度觀察國內(nèi)、國際時政能力，培養(yǎng)學(xué)生國際視野，其思想性不言而喻。2015年兩會王毅外長答記者問描述：不是“獨奏曲”而是“交響樂”——合作共贏。1/5/20259第四至十二題更加貼近學(xué)生、貼近實際生活，每道試題都有其現(xiàn)實教育意義。特別是第十題和第十一題涉及生命意識教育和民族團結(jié)教育兩大大主題，既是貫徹新課標(biāo)精神也是目前我國重要的現(xiàn)實問題，時代感強，思想內(nèi)涵豐富。這些問題都與每個家庭、每個公民的生活直接相關(guān)，能激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進行思考、感悟社會發(fā)展。4．下面漫畫中，與其他三幅漫畫寓意不一致的是本題主要考查學(xué)生自立的生活態(tài)度屬逆向選擇題，采用漫畫這一形式命制通過四幅漫畫呈現(xiàn)，漫畫主要話題分別為“上學(xué)遲到怨父母”、“生活消費啃父母”、“填報志愿靠父母”、“我的事情我來做”。這些話題均來自學(xué)生真實的生活情境，與家庭生活、學(xué)校生活等緊密相聯(lián)，體現(xiàn)了學(xué)科的綜合性。1/5/2025105．2014年5月21日，國家主席習(xí)近平在亞洲相互協(xié)作與信任措施會議第四次峰會上提出，我們要不斷擴大合作領(lǐng)域、創(chuàng)新合作方式，以合作謀和平、以合作促安全。這是因為①合作有助于事業(yè)的成功②合作是一種力量，也是一筆財富③只要合作就能確保亞洲地區(qū)的安全④合作是亞洲各國經(jīng)濟發(fā)展的決定性因素A.①②B.②④C.①②③D.①②④本題主要考查的點是道德板塊“合作的意義”，培養(yǎng)學(xué)生正確認識競爭與合作的關(guān)系，培養(yǎng)合作意識。題目素材來自國家主席習(xí)近平2014年5月在亞信會上的重要講話精神：強調(diào)中國將同各方一道，積極倡導(dǎo)共同、綜合、合作、可持續(xù)的亞洲安全觀，推動在亞信基礎(chǔ)上探討建立地區(qū)安全合作新架構(gòu)，努力走出一條共建、共享、共贏的亞洲安全之路。1/5/2025116．2013年陜西省在民生領(lǐng)域采取了一系列措施：加強保障房建設(shè)，啟動秦嶺北麓和渭北旱塬搬遷工程，向失獨家庭發(fā)放一次性補助共1.84億元……這些舉措①有利于促進社會公平②有利于維護社會穩(wěn)定③能夠解決社會生活中的所有問題④有利于構(gòu)建社會主義和諧社會A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④考點是道德板塊“社會公平的作用”，考查學(xué)生對實施民生工程對社會和諧穩(wěn)定作用的理解，素材來自陜西省2014年政府工作報告，陜西元素涵蓋其中，屬于長效社會熱點也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。1/5/2025127．2013年陜西省積極開展“流浪孩子進校園”專項行動，各救助管理機構(gòu)共救助未成年人8458人次。此行動①體現(xiàn)了對未成年人的學(xué)校保護②體現(xiàn)了對未成年人的社會保護③是對未成年人生命的尊重和關(guān)愛④有利于保護未成年人的受教育權(quán)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④本題考點乃長效考高頻點四大保護、尊重生命、受教育。目的讓學(xué)生了解國家對未成年人的關(guān)愛和保護，認知水平屬理解類的提醒大家關(guān)注留守兒童問題，這既是老問題也是新問題，既是教育問題也是社會問題，更是政治問題。1/5/2025138．小夢為參加學(xué)校組織的“憲法進社區(qū)”宣傳教育實踐活動，準(zhǔn)備了以下宣講內(nèi)容。你認為不正確的是A.憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程B.憲法具有最高法律效力，是普通法律的立法依據(jù)C.憲法規(guī)定了國家性質(zhì)、根本制度等國家生活中的重要問題D.公民要樹立憲法意識，維護憲法尊嚴(yán)本題考點對憲法知識的理解，旨在培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識，自覺維護憲法尊嚴(yán)，樹立憲法精神！取材于2013年“全國公安機關(guān)集中開展打擊網(wǎng)絡(luò)有組織制造、傳播謠言等違法犯罪專項行動”

黨的十八屆四中全會提出,將每年的12月4日定為“國家憲法日”,在全社會普遍開展憲法教育,弘揚憲法精神，它的設(shè)立同時也對全體公民提出了要求。憲法日不僅是一個重要的紀(jì)念日,更是全民憲法教育日、普及日、深化日對一個國家來講,憲法精神就是這個國家的精神,憲法力量就是這個民族的力量。以首個“國家憲法日”為起點,我們看到憲法精神已融入國家的肌體,成為托起偉大中國夢的精神之本、力量之源。從1954年新中國第一部憲法誕生到“國家憲法日”的設(shè)立,其間經(jīng)過了整整60年。在這60年間,我國共制定了4部憲法,現(xiàn)行的1982年憲法也經(jīng)歷了4次修正,12月4日正是我國現(xiàn)行憲法正式實施的日子。以這一天為“國家憲法日”是國家弘揚憲法精神、維護憲法權(quán)威、捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實施的集中體現(xiàn)。1/5/2025149．2013年8月，全國公安機關(guān)集中開展打擊網(wǎng)絡(luò)有組織制造、傳播謠言等違法犯罪專項行動，成功摧毀了多個犯罪網(wǎng)絡(luò)，秦志暉等一批“網(wǎng)絡(luò)大謠”先后落網(wǎng)。這說明①網(wǎng)絡(luò)謠言的制造者都要受到刑罰處罰②法律靠國家強制力保證實施③網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，網(wǎng)民不享有言論自由④我國堅持依法治國的基本方略A.①④B.②④C.②③D.①②考點：法律特征、依法治國、刑罰處罰、權(quán)利與義務(wù)。本題沒有從生命健康權(quán)，人格尊嚴(yán)權(quán)：名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)，隱私權(quán)，受教育的權(quán)利和義務(wù)等考點的理解去切入而是綜合考查學(xué)生對依法治國基本方略的理解，樹立守法意識。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護和真誠信仰，而要樹立信仰，就要弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍——核心價值觀教育重要內(nèi)容1/5/202515時政課上，老師播放了以下新聞：2014年5月22日，新疆烏魯木齊市發(fā)生嚴(yán)重暴力恐怖案件，已致39名無辜群眾遇難，94人受傷。據(jù)此回答10~11題。10．針對“5·22”暴恐案，同學(xué)們義憤填膺，紛紛發(fā)表自己的看法。你認為不正確的是A.小宏：“暴恐分子侵犯了公民的生命健康權(quán)?！盉.小麗：“暴恐分子的行為是嚴(yán)重的犯罪行為?！盋.小敏：“暴恐分子反人類、反社會，是全人類的公敵?！盌.小升：“嚴(yán)厲打擊暴恐分子已成為我國當(dāng)前的中心工作。”11．小夢同學(xué)提出：“讓團結(jié)最有力，成為反恐最強音！”這一倡議要求我們①自覺履行維護民族團結(jié)的義務(wù)②積極建設(shè)平等、團結(jié)、共同繁榮的新型民族關(guān)系③堅決同一切分裂國家的行為作斗爭④各民族同學(xué)互相關(guān)心、團結(jié)友愛A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④1/5/202516第10題考點：生命健康權(quán)、犯罪特征、基本路線，幫助學(xué)生正確認識暴恐分子的行徑，樹立維護國家安全的意識第11題考點：公民有維護民族團結(jié)的義務(wù)，我國形成的新型民族關(guān)系的特點，考查學(xué)生維護民族團結(jié)的做法，以實際行動維護民族團結(jié)這是個一托二的試題，以5·22暴恐案這一時政熱點為載體，通過“時政課堂”的形式展開，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，明辨是非，形成正確的價值認知，作出正確的行為選擇。本題涉及生命教育和民族團結(jié)兩大主題，突出價值立意和能力立意，將課程標(biāo)準(zhǔn)的考查落在實處，這兩大主題也是新課標(biāo)里邊變化最大的一塊，貫徹了新課標(biāo)精神，時代感和現(xiàn)實感都很強。1/5/20251712．“儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱?！币粋€民族只有大興勤儉之風(fēng)，才能生生不息，蓬勃發(fā)展。這告訴我們①要傳承中華民族的節(jié)儉美德②要讓節(jié)儉成為一種生活習(xí)慣③要理性消費，不能盲目攀比④堅持節(jié)儉就能杜絕奢靡之風(fēng)的蔓延A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④考點：傳承中華民族的節(jié)儉美德，培養(yǎng)學(xué)生傳承中華民族節(jié)儉美德的自覺性。本題實際上是傳統(tǒng)文化的傳承問題，和我們當(dāng)前的社會反腐大背景有直接關(guān)系，這段材料直接取自習(xí)近平總書記的廉政篇系列講話（（清）金纓《格言聯(lián)璧·持躬》）關(guān)注習(xí)近平總書記關(guān)于“去中國化”問題1/5/2025182、強化能力考查，注重綜合性注重能力的考查一直是這幾年思品命題的基本指導(dǎo)思想，2014年試題在總結(jié)以往經(jīng)驗和價值立意的基礎(chǔ)上更加注重能力的考查：（1）歸納概括能力（2）多角度分析問題的能力（3）全面、準(zhǔn)確提取有效信息的能力（4）靈活運用所學(xué)知識能力（5）運用政治學(xué)科術(shù)語，準(zhǔn)確表達的能力巧設(shè)負面話題，加大德育教育功能及內(nèi)化知識的運用。如選擇題的第七題流浪孩子進校園，第八題的憲法進社區(qū)宣講活動、第九題的打擊網(wǎng)絡(luò)謠言，第十、十一題的暴恐維穩(wěn)和民族團結(jié)問題，第十二題的“四風(fēng)”教育，每題的材料都是鮮活的現(xiàn)實材料，這些材料哪些是有效的信息，哪些是無效的，都要求學(xué)生在有限的時間里，根據(jù)所學(xué)知識提取有效信息分析取舍才能選擇，在選擇過程中潛移默化的接受教育。

1/5/202519非選擇題的四道題打破板塊命題結(jié)構(gòu)強調(diào)學(xué)科內(nèi)的綜合，把道德、法律、國情等多發(fā)面內(nèi)容與初中學(xué)生的家庭生生活、學(xué)校生活、社會生活緊密聯(lián)系，將情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學(xué)習(xí)、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體，綜合性強。特別是24題的數(shù)據(jù)分析題是今年試題的一大亮點，該題全面考查學(xué)生獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題的能力，具有很強的創(chuàng)新性。該題著重考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)、質(zhì)疑精神，學(xué)生要通過表格橫向和縱向數(shù)據(jù)的整理、分析和歸納才能得出結(jié)論，并對其描述和闡釋，在闡釋過程中發(fā)現(xiàn)問題提出質(zhì)疑，在此基礎(chǔ)上運用所學(xué)知識把自己的質(zhì)疑通過合理的途徑反映到有關(guān)部門。培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，前后三問，一氣呵成，能力要求高，思維量大。1/5/2025203、取材生活化，體現(xiàn)地域和人文性

無論是選擇題和非選擇題取材皆來源于本年度的時政熱點和社會熱點問題，皆與學(xué)生成長中已有的生活經(jīng)驗有關(guān)，既考慮了我省陜南、陜北、關(guān)中的地域特點，又注重了城鄉(xiāng)學(xué)生成長的差異如：第5題的素材來自國家主席習(xí)近平2014年5月在亞信會上的重要講話；第6題的素材來自我省2014年政府工作報告；第8題取材于2013年“全國公安機關(guān)集中開展打擊網(wǎng)絡(luò)有組織制造、傳播謠言等違法犯罪專項行動”；第10、11題的背景材料為5·22新疆烏魯木齊暴恐案這一重大的時政熱點問題。選擇題第三、六、七題，都涉及到陜西元素，非選擇題的第25題第三問，不但涉及陜西元素而且參考答案都綜合了三個版本的要求，為學(xué)生營造一種親切的地域文化，有利于調(diào)動學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展的積極變化，增強學(xué)生關(guān)注陜西、愛我家鄉(xiāng)的情懷及建設(shè)美麗陜西的使命感和責(zé)任感，試題關(guān)鍵地方溫馨提示引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度面對生活學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，體現(xiàn)學(xué)科的人文性。1/5/2025214、語言流暢，呈現(xiàn)藝術(shù)性當(dāng)前社會上針對中考應(yīng)試資料五花八門，層出不窮大有亂花漸欲迷人眼之勢，各種速查、秘籍、寶典、一本通、押題寶、面對面、預(yù)測卷、押題卷、仿真卷、名校名師押題卷多如牛毛，有一些資料大多質(zhì)量低劣，選材隨意，商業(yè)性強，給中考復(fù)習(xí)和試題命制帶來一些干擾和困惑，2014年試題盡可能克服上述情形帶來的影響，認真研究名校、名師試題卷及各種押題卷等帶來的誤區(qū)，試題堅持迎著熱點問題上，在注重價值立意基礎(chǔ)上強化能力考查，強調(diào)內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，因此展閱2014年試題，總體感覺語言優(yōu)美流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，搭配合理意境深邃，格調(diào)清新，圖文并茂，亮點紛呈。既給學(xué)生提供了足夠的閱讀信息時間，又不至于冗長累贅，有效的控制了閱讀量，又給人以美的享受，呈現(xiàn)藝術(shù)性。綜上所述，2014年中考試題，堅持以人為本，價值立意、注重能力，語言優(yōu)美，集思想性、人文性、綜合性、時代性、地域性及藝術(shù)性為一體的上乘之作，必將對思想品德課教學(xué)和研究工作起到引領(lǐng)作用。1/5/202522（三）試題創(chuàng)新之處2014年試題與往年相比，在保持各項技術(shù)指標(biāo)不變的前提下，命題思想基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，在以下方面有所創(chuàng)新1、打破知識板塊結(jié)構(gòu)，凸顯學(xué)科內(nèi)綜合本套試題打破往年板塊命題結(jié)構(gòu)（道德、法律、國情），采取以問題為中心的命題思路進行命制，實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)的綜合，有利于學(xué)生全面性看問題同時也有利于逐步實現(xiàn)初高中的的接軌，為學(xué)生進入高中學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。如：生命意識教育即可從道德角度思考，也可從法律角度設(shè)問。近年來，我省中考試題中道德內(nèi)容的考查，多以先進人物為素材，考查人物身上所具有的優(yōu)秀道德品質(zhì)。這一命題思路，被廣為使用，已無新意。本套試題，打破這一傳統(tǒng)方法，在道德考查方面，引用國情材料，遷移道德知識，將人應(yīng)具有的道德品質(zhì)，遷移到國家、社會之中，使道德與國情充分融合，完美統(tǒng)一。這樣既回避了教輔資料中的道德試題，也開創(chuàng)了道德考查的新思路。同時，道德的考查重在道德行為的引導(dǎo)，不單純落點在某一道德知識點上，突出對學(xué)生整體道德認知的全面考查，對道德行為的正反評判，從核心價值觀的角度審視自身道德行為，立意高，落點低，更具教育意義。1/5/2025232、培養(yǎng)質(zhì)疑精神，突出能力考查。24題第二問：創(chuàng)新是一個國家和民族進步的不竭動力。新課程將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重要目標(biāo)，在課程設(shè)置中增加了學(xué)生的研究性活動，改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，研究社會生活問題，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高。本套試題設(shè)計了研究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在數(shù)據(jù)分析后得出的研究結(jié)論，與教材所學(xué)知識不一致，從而激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑教材、挑戰(zhàn)權(quán)威的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。首次設(shè)計了自問自答試題，讓學(xué)生自己看材料，自己提問題，自己解答問題。這一題型，開放性強，能力要求高，改變了傳統(tǒng)的老師問學(xué)生答的模式，改變了學(xué)生永遠都處于被動接受被動作答的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。1/5/2025243、創(chuàng)新兩種新的題型入題（1）23題第三問的自問自答題，這種題型今年首次引進中考，它的特點是把解題的自主權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生答題留有很大的思維空間，有利用發(fā)揮學(xué)生自身的知識儲備優(yōu)勢，既能考查學(xué)生搜集信息、整理信息的能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，又能考查學(xué)生的價值觀和覺悟。有些同學(xué)在解答這類試題時不得要領(lǐng)，脫離材料中心和命題本意，設(shè)計一些與材料無關(guān)的問題進行解答，自然得不了高分。（2）研究性學(xué)習(xí)：24題把收集到的有效數(shù)據(jù)信息進行按要求歸納整理，歸納的過程就是研究分析的過程，考查學(xué)生提取和整理有效信息的能力希望這兩種題型能夠引起老師們在2015年的復(fù)習(xí)備考中予以關(guān)注和研究。1/5/202525（四）學(xué)生答卷情況評析（以非選擇題為例）非選擇題的設(shè)置以紀(jì)念“五四”運動90周年活動為主題，設(shè)置了青春印跡——青春選擇——青春實踐——青春夢想四大主題，環(huán)環(huán)相扣，把學(xué)生在成長中遇到的各種困惑融入到社會改革的大潮中去思考，強化學(xué)生的道德實踐，打破知識板塊命題結(jié)構(gòu)，試題以問題為核心，強調(diào)價值立意，強化能力考查，注重綜合性。題號分值平均分難度值22題75.450.77823題105.3870.53824題75.1350.73325題126.3520.529合計3622.3240.6202014年陜西省部分市思想品德試卷第II卷平均分和難度值樣本容量：99750（人）1/5/202526試卷中出現(xiàn)的問題1．知識方面：

基礎(chǔ)知識不扎實，理解不透，表述不清。2．能力問題：（1）審題能力欠缺，不能全面、準(zhǔn)確提

取材料和設(shè)問中的有效信息。（2）靈活運用所學(xué)知識的能力欠缺。（3）答題語言不規(guī)范，不能準(zhǔn)確運用學(xué)

科術(shù)語來表述。1/5/2025273、網(wǎng)絡(luò)閱卷情況------考生出現(xiàn)的問題(1)部分考生書寫不規(guī)范，字跡潦草，筆跡較淺。掃描

后的答案辨識度較低，給閱卷帶來困難。(2)考生答案的書寫超出答題區(qū)域，導(dǎo)致掃描不完整，

導(dǎo)致無法閱卷。(3)少部分考生答案書寫錯誤后，用橡皮涂擦不干凈，

在原有答案似有似無的卷面再答題，導(dǎo)致掃描圖像

模糊不清。(4)考生在試題或答案區(qū)域做不該有的標(biāo)記。建議：各學(xué)校加強對考生網(wǎng)閱答題的訓(xùn)練，規(guī)范書寫和答題方法。提醒考生如果確認答案錯誤，應(yīng)直接劃去，然后在有效答題區(qū)域內(nèi)重新作答即可。1/5/20252822.（7分）【青春印跡】青春是我們成長的記錄，是我們從幼稚走向成熟的一串串腳印。（1）道不可坐論，德不能空談。請從家庭、學(xué)校、社會三個方面，分別列舉自己所做的符合社會主義核心價值觀的行為。（3分）在家庭：在學(xué)校：在社會：（2）金無足赤，人無完人。在學(xué)校生活中，你有什么行為需要改正？（1分）（3）自覺踐行社會主義核心價值觀對個人成長有什么意義？（2分）（4）座右銘是價值觀的體現(xiàn)，指引著我們前進的方向。請寫出激勵你的座右銘。（不得照抄試題原文）（1分）此題的大背景是考查學(xué)生對社會主義核心價值觀的把握和認知，試題沒有直接對其內(nèi)容直接設(shè)問，而是從個人層面如何踐行說起，從學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會生活中自己的做法創(chuàng)設(shè)教育情境，讓學(xué)生在親身寫自己所做事中去體驗，去感悟，在獲得情感體驗的同時深化思想認識,引申出（2）（3）（4）的設(shè)問，層層遞進1/5/20252922題學(xué)生答卷情況該題難易適中，開放性強，貼近學(xué)生實際，從學(xué)生答題情況看大多數(shù)學(xué)生有話說，失分較少，平均分4.82，難度0.69。答題中存在主要問題是審題不清，答題不規(guī)范，口語化嚴(yán)重，把握不準(zhǔn)試題意圖，所答非所問，個別學(xué)生對核心價值觀個人層面認知模糊。1/5/20253023.（10分）【青春選擇】青春是人生的十字路口，充滿了迷茫和誘惑，需要我們慎重選擇，也需要法律保駕護航。（1）選做題：以下兩小題，請任選一題作答。（如果兩題都答，按第①小題計分）（3分）①請列舉一個你身邊的不良誘惑，并談?wù)勀闶窃鯓拥种七@一誘惑的。②請列舉一部保護你成長的專門法律，并說說國家為什么要制定這一法律。在校門口中，小夢拾到500元現(xiàn)金，環(huán)顧四周，空無一人。是上交學(xué)校還是據(jù)為己有？他很糾結(jié)。最終，他選擇了上交學(xué)校。（2）請分別從道德和法律角度，分析他這樣做的理由。（4分）23題青春選擇環(huán)節(jié)，以小夢撿到500元現(xiàn)金所展現(xiàn)的心理活動和兩難選擇為問題核心，引導(dǎo)學(xué)生如何做出正確的人生選擇，如何扣好人生第一?？圩樱瑯淞⒎ㄖ我庾R，培養(yǎng)合格公民，把道德教育和法治教育融為一體。1/5/20253123題學(xué)生答卷情況本題滿分值10分，抽樣最高為8分，平均分4.11分，失分較多，難度0.41。存在主要問題是弄不清試題意圖，不能用學(xué)科語言表述，漫畫題大部分學(xué)生沒有弄清這一組漫畫的主題思想，設(shè)問大都從道德角度作答，失分較多。1/5/20253224.（7分）【青春實踐】在研究性學(xué)習(xí)活動中，小夢收集了一組我國人口數(shù)據(jù)資料：2011年城鎮(zhèn)人口69079萬人，農(nóng)村人口65656萬人；2012年城鎮(zhèn)人口71182萬人，農(nóng)村人口64222萬人；2013年城鎮(zhèn)人口73111萬人，農(nóng)村人口62961萬人。（1）【數(shù)據(jù)整理】為了便于研究，更加直觀地展示上述材料中的信息，請你用表格的形式歸納整理上述資料。（溫馨提示：請別忘記表格的標(biāo)題哦）（3分）（2）【質(zhì)疑探究】通過分析數(shù)據(jù)，小夢對“農(nóng)村人口多是我國人口現(xiàn)狀的特點之一”產(chǎn)生了疑問。請你說說，他質(zhì)疑的理由。（2分）（3）【尋求幫助】小夢可以通過哪些途徑將自己的疑問反映給有關(guān)部門？（2分）青春實踐以目前我國城鄉(xiāng)人口結(jié)構(gòu)的變化為問題核心，強化學(xué)生對我國國情的深度思考，打破唯教材、唯教參的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。1/5/20253324題學(xué)生答卷情況24題:該題考查學(xué)生獲取和解讀信息，調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題的能力，具有很強的創(chuàng)新性,著重考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)、質(zhì)疑精神，學(xué)生要通過表格橫向和縱向數(shù)據(jù)的整理、分析和歸納才能得出結(jié)論，并對其描述和闡釋，在闡釋過程中發(fā)現(xiàn)問題提出質(zhì)疑。該題滿分7分，平均分4.69分，難度0.67分。學(xué)生答題存在主要問題是對題意理解不清，有一些學(xué)生做成了柱狀圖，還有一些學(xué)生用鉛筆答題，均按0分處理。1/5/20253425．（12分）【青春夢想】【青春之家庭】（1）請你分析，“如此家風(fēng)”對孩子的成長有何影響？（2）“家是最小國，國是千萬家?！奔绎L(fēng)與國風(fēng)有著密不可分的關(guān)系。你怎樣理解家風(fēng)與國風(fēng)的這種關(guān)系？（2分）【青春之中國】2014年春節(jié)前夕，李克強總理在西安看望中航工業(yè)第一飛機設(shè)計研究院的技術(shù)人員時說，希望廣大科技人員有使中國裝備走向世界的意志，體現(xiàn)中華民族的智慧和勇氣。（3）要具備走向世界的智慧和能力，國家應(yīng)該怎么做？（2分）1/5/202535【青春之世界】2014年3月28日，國家主席習(xí)近平在德國柏林發(fā)表演講時指出，在事關(guān)中國主權(quán)和領(lǐng)土完整的重大原則問題上，我們不惹事，但也不怕事，堅決捍衛(wèi)中國的正當(dāng)合法權(quán)益。（4）“不惹事”體現(xiàn)了教材中的什么觀點？（2分）（5）“不怕事”的底氣來自哪里？（2分）【青春之我】人生的選擇如同穿衣，青年時期就等于系上了第一?？圩印Ｃ恳粋€目標(biāo)、每一個理想都是從這粒扣子開始的。青年學(xué)生要扣好人生的第一粒扣子。（6）你準(zhǔn)備怎樣扣好人生的第一粒扣子？（2分）1/5/202536青春夢想話題，則以青春之家庭、青春之中國、青春之世界、青春之我為線索設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，落點在青春之我如何踐行，一氣呵成，教育意識深刻，內(nèi)涵豐富。如青春之家庭中如此家風(fēng)的設(shè)置，就是以目前的社會熱點中的家庭教育問題為核心來設(shè)計，環(huán)視一下今天的教育，不難發(fā)現(xiàn)哪些悲劇性的家庭教育故事，幾乎都是專制、溺愛或天天麻將之聲不絕于耳的結(jié)果，相反，哪些成功的幸福家庭教育故事，幾乎都是理解、尊重和支持的結(jié)果。通過對漫畫的選擇讓學(xué)生知道，家庭教育的核心不是傳授知識而是培養(yǎng)健康的人格，缺少家的呵護，寖潤與滋養(yǎng)是我們青少年生長、生活和生命質(zhì)量都會打折扣，難以健康成長。1/5/20253725題學(xué)生答卷情況25題：以青春之家庭、青春之中國、青春之世界、青春之我為線索設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，落點在青春之我如何踐行，一氣呵成，教育意識深刻，內(nèi)涵豐富，試題難易適中，能夠結(jié)合時政內(nèi)容和現(xiàn)實生活，設(shè)問靈活，緊扣中考說明，該題滿分12分，平均分為6.43分，難度0.54。主要失分在(1)（4）（5）等問，不能結(jié)合知識去談，口語化嚴(yán)重，理論聯(lián)系實際能力差。1/5/202538三、中考備考的幾點思考及建議（一）我的幾點思考：1、開卷考試形式不斷完善：陜西省義務(wù)教育階段課程改革已經(jīng)13年，中考思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)考試評價在新課程改革理念的指導(dǎo)下，考試形式實現(xiàn)了由閉卷考試、半開半閉向完全開卷考試的過渡。十年來開卷考試的實踐，使思想品德學(xué)科終結(jié)性評價經(jīng)歷了一個不斷完善和發(fā)展的過程，中考作為一種非常重要的評價方式，也被認為是目前最具信度的評價方式，其對基礎(chǔ)教育的影響是不可否認的，學(xué)生、家長、老師、教育主管部門都很關(guān)注中考的變化2、成績落差帶來的思考：近年來，有時候中考一結(jié)束，有老師都發(fā)出“這課沒法再教了！”的感嘆，說辛苦一年全縣上A的沒有幾個？我就在想這說明什么問題？是題的問題還是教學(xué)的問題？還是改卷的問題？近幾年和前些年相比確實發(fā)生了很大變化，變化之快，個別學(xué)科甚至讓我們老師都覺得沒法適應(yīng)，所以才有此感慨。1/5/202539

（1）指揮棒的作用。我們常常把中考比作指揮棒，它指引著初中的教學(xué)。這里有兩個問題：一是它作為指揮棒能否指示正確的方向，指導(dǎo)我教學(xué)；二是我們作為教師能否看懂指揮棒。就象司機看著警察的手勢開車，不合格的警察肯定會導(dǎo)致交通的混亂；但是一個不會看手勢的司機一樣會導(dǎo)致交通的混亂。（2）這種變化表現(xiàn)在哪些方面呢，我個人覺得至少有這兩個方面的感覺：①做再多的試題，碰到原題的概率幾乎是零，發(fā)現(xiàn)還是對付不了中考，試題總是“出人意料”；②即使是把教材帶進考場，開卷考試，分數(shù)也不會有太多的提高，發(fā)現(xiàn)大多問題無法在書本上找到現(xiàn)成的答案。我個人認為第①個感覺，說明中考在試圖對題海戰(zhàn)術(shù)說“不”；第②個感覺，說明中考在試圖對死記硬背說“不”。（3）教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)：這些現(xiàn)象的分析使我們不僅發(fā)現(xiàn)了考試在變化和改革，而且是試圖向傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式挑戰(zhàn)。因為死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)是我們傳統(tǒng)教學(xué)中的重要法寶。當(dāng)失去這個