2015-2016學(xué)年高中歷史-4.1中國民主革命的先行者孫中山課件1-新人教版選修4

單元東西方的先哲第1課儒家文化創(chuàng)始人孔子一、追求禮樂的一生1.青少年時代：(1)公元前551年，孔子出生在_____一個沒落貴族家庭。(2)起初學(xué)習(xí)“_____”，十五歲立志學(xué)習(xí)禮樂，后來成為儒士，以傳承_________為己任。(3)三十歲時，對“六經(jīng)”已融會貫通，開始收徒講學(xué)。魯國六藝禮樂文化2.從政生涯：(1)在魯國為官期間，孔子試圖加強君權(quán)、削弱_____權(quán)、抑制陪臣，結(jié)果失敗。(2)孔子周游列國，宣傳自己的政治主張，都沒有被采納。3.晚年：專心整理文化典籍、刪修《_____》，獻(xiàn)身于文化教育事業(yè)。大夫春秋二、開創(chuàng)儒家思想1.背景：春秋時期是奴隸制社會向_______社會轉(zhuǎn)變的時期，社會矛盾復(fù)雜，人際關(guān)系緊張。2.內(nèi)容：(1)禮的思想：主張以“___”來規(guī)范人與人之間的關(guān)系，把“禮”作為立國立身的基礎(chǔ)，主張“_________”，匡正社會秩序。封建制禮克己復(fù)禮(2)仁的思想。①含義：愛人，包含_____、關(guān)懷等美德。②地位：孔子思想核心，處理人際關(guān)系的最高準(zhǔn)則。③影響：體現(xiàn)了_________和對百姓的關(guān)心與愛護。④仁禮關(guān)系：互相依存，互為表里。(3)中庸思想。①目的：協(xié)調(diào)_______的關(guān)系。②含義：“過猶不及”、恰到好處。③方法：“_________”。3.地位：_________________是孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說的核心內(nèi)容。仁愛人道主義禮和仁和而不同仁、禮、中庸思想三、古代大教育家1.開創(chuàng)私學(xué)：(1)背景：春秋以前，文化被貴族壟斷。(2)概況：“有教無類”，不分貧富貴賤；對學(xué)生一視同仁。2.教學(xué)目標(biāo)：(1)“成人”：通過教育使學(xué)生們舉止合乎_____，言行合乎“忠”“信”。(2)“君子”：把學(xué)生培養(yǎng)成“君子”，將禮與仁、言與行完美地統(tǒng)一起來，獨善其身，兼濟天下。禮數(shù)3.教學(xué)方法：(1)因材施教：針對不同性格、不同接受能力的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。(2)言傳身教：用自己的行為告訴學(xué)生什么是君子之道。4.整理古籍：(1)孔子整理編撰“六經(jīng)”，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《_____》。(2)弟子把其思想整理成《_____》，成為儒家學(xué)派的經(jīng)典。春秋論語四、對后世的影響1.對中國的影響：(1)古代政治：孔子整理和修訂的“六經(jīng)”奠定了中國封建社會__________的理論基礎(chǔ)。(2)古代文化：“_____”成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。(3)古代教育：孔子奠定了中國古代的教育傳統(tǒng)，影響了中國兩千多年。傳統(tǒng)政治六經(jīng)2.對世界的影響：(1)亞洲：漢朝以后，儒家典籍傳入越南、_____、日本等國，對這些國家產(chǎn)生深刻、深遠(yuǎn)影響。(2)西方：明清以后，孔子學(xué)說傳到西方，《論語》被譯成拉丁文、英文，歐洲一些思想家從儒學(xué)中得到啟發(fā)、借鑒和鼓舞。朝鮮【微點撥】孔子政治理想無法實現(xiàn)的原因：社會動蕩，統(tǒng)治者需強有力措施來維護統(tǒng)治；孔子思想，特別是周禮偏于保守，不適應(yīng)社會變革的需要?！疚⑻骄?】材料“始作俑者，其無后乎!”思考：材料體現(xiàn)了孔子的什么思想？提示：“仁”，關(guān)愛生命，愛護民眾?！疚⑻骄?】材料“君君臣臣父父子子?！彼伎迹翰牧象w現(xiàn)了孔子的什么思想觀念？其目的是什么？提示：思想觀念：禮；目的：加強君權(quán)，削弱大夫權(quán)，抑制陪臣，規(guī)范社會秩序，和諧人際關(guān)系?！疚⑻骄?】材料“節(jié)用而愛人，使民以時。”思考：材料體現(xiàn)了孔子的什么思想？有何內(nèi)涵？提示：思想：仁；內(nèi)涵：崇尚節(jié)儉、愛惜民力、珍惜民時?！疚Ⅻc撥】“仁”和“禮”貫穿孔子的教育思想與實踐，“有教無類”，一視同仁，是教育思想中仁的體現(xiàn)和度的考量；教育目的是要使學(xué)生舉止合乎禮數(shù)，且需將仁禮完美統(tǒng)一；注重因材施教和言傳身教則體現(xiàn)對學(xué)生個體的關(guān)愛(仁)和禮的示范作用?！疚⑻骄?】材料伏爾泰：“他是唯一有益理智的表現(xiàn)者，從未使世界迷惑，而是照亮了方向，他僅以圣賢而從未以先知的口吻講話，但大家認(rèn)為他是圣賢，甚至在全國也如此?！彼伎迹悍鼱柼┧f的“他”是誰？他的思想對世界有何影響？提示：孔子。儒家經(jīng)典傳到東亞、東南亞一些國家和地區(qū)，形成漢文化圈；并對歐洲啟蒙思想起到一定的啟示作用。【史論要旨】1.孔子是中國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。2.仁、禮、中庸思想構(gòu)成了儒家學(xué)說的核心內(nèi)容，而仁是孔子思想的核心。3.儒家學(xué)說成為幾千年中國傳統(tǒng)社會的主流思想，孔子學(xué)說對亞洲甚至世界都產(chǎn)生了重大影響?？鬃拥乃枷雽W(xué)說是珍貴的世界文化遺產(chǎn)?！窘Y(jié)構(gòu)圖示】主題1孔子的思想觀點和政治主張【史料研析】材料一孔子者，中國文化之中心也。無孔子則無中國文化。自孔子以前數(shù)千年之文化，賴孔子而傳；自孔子以后數(shù)千年之文化，賴孔子而開?！吨袊幕贰?1)孔子思想的核心是什么？提示：“仁”，即“仁者愛人”。材料二顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目？”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請事斯語矣!”——《論語·顏淵》(2)材料二表明孔子是怎樣看待“仁”和“禮”的關(guān)系的？提示：“仁”和“禮”是相輔相成、不可分割的；只有“克己復(fù)禮”，才能實現(xiàn)“仁”。材料三孔子聚徒講學(xué)，弟子三千。其中不少學(xué)子“貧且賤”，沒有社會地位。(3)材料三反映了孔子的什么教育主張？結(jié)合所學(xué)知識，說明孔子的教育主張和實踐給當(dāng)時的教育格局帶來了怎樣的變化。提示：“有教無類”的教育主張。打破了奴隸社會“學(xué)在官府”，貴族壟斷文化教育的格局，把教育對象擴大到平民子弟。(4)依據(jù)所學(xué)知識，舉例說明“自孔子以前數(shù)千年之文化，賴孔子而傳”。提示：孔子整理修訂《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》(“六經(jīng)”)，使中國古典文化傳統(tǒng)綿綿不絕?！臼氛摽偨Y(jié)】孔子的思想類別思想主張評價政治思想“克己復(fù)禮”目的是改變春秋時期的混亂，匡正社會秩序，但社會變革是不可阻擋的“仁者愛人”體現(xiàn)對百姓的關(guān)心與愛護，有利于緩和社會矛盾，維護社會穩(wěn)定中庸思想?yún)f(xié)調(diào)禮和仁的關(guān)系，強調(diào)和諧完美，有利于個人修養(yǎng)和社會和諧類別思想主張評價教育思想“有教無類”擴大受教育對象的范圍，打破貴族壟斷文化的局面，有利于教育的推廣“成人”“君子”培養(yǎng)博學(xué)明禮的高素質(zhì)人才因材施教對后世教育影響深遠(yuǎn)【深化點撥】孔子核心思想的“新”“舊”色彩(1)春秋時期的倫理觀念和倫理思想，新舊雜陳，相互更替，體現(xiàn)了“過渡時期”的特點，孔子的思想也具有這種鮮明特色。(2)“仁”是春秋時期產(chǎn)生的一種新的思潮，反映了人們對社會倫理關(guān)系認(rèn)識的升華，是道德認(rèn)識史上的重大發(fā)展，就其理論構(gòu)想的“仁”的社會狀態(tài)，是進(jìn)步的。但卻以“禮”作為外在規(guī)范和表現(xiàn)，體現(xiàn)了鮮明的守舊色彩。主題2孔子思想的影響【史料研析】材料一仁者，愛人；克己復(fù)禮為仁；為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共(同“拱”，環(huán)繞的意思)之?！墩撜Z》(1)據(jù)材料一，概述先秦時期中國儒家學(xué)派的主要思想觀點。這些觀點在當(dāng)時為什么不受重視？提示：(1)觀點：仁，禮，仁政。原因：春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸、兼并戰(zhàn)爭不斷，儒家學(xué)派觀點不適合富國強兵的需要，必然遭到統(tǒng)治者的冷落。材料二(漢武帝)和他的近臣將所謂“儒術(shù)”擴展之后延長，以至包括了有利于中央集權(quán)官僚政治所必需的各種理論與實踐的步驟?？鬃铀岢淖陨碇s束，待人之寬厚，人本主義之精神，家人親族的團結(jié)和禮儀上之周到等構(gòu)成官僚集團行動上的規(guī)范。孟子所倡導(dǎo)的人民生計與國本攸關(guān)也毫無疑問地被尊重?！S仁宇《中國大歷史》(2)據(jù)材料二，概括儒家思想對于封建統(tǒng)治的作用。結(jié)合所學(xué)知識，說明儒家思想在封建社會中的地位。提示：作用：有利于加強中央集權(quán)；構(gòu)成了官僚集團的行為規(guī)范；使封建政府關(guān)注百姓的生計。地位：自漢武帝后，儒家思想成為封建社會的正統(tǒng)思想。(3)儒家的思想精華對我們現(xiàn)代精神文明建設(shè)有什么重要意義？提示：孔子在政治上強調(diào)以民為本，反對苛政和任意刑殺；在倫理道德上強調(diào)和諧的人際關(guān)系。比如要求人們注重自我修養(yǎng)、尊老愛幼、尊師重賢、富有愛心、言必行、遵守社會公德等都體現(xiàn)孔子對治國和社會生活的深刻智慧和優(yōu)秀價值，其思想精華是對世界文明的貢獻(xiàn)，也為現(xiàn)代文明提供了汲取的營養(yǎng)?！臼氛摽偨Y(jié)】認(rèn)識孔子思想產(chǎn)生的影響1.進(jìn)步性：(1)當(dāng)時：政治上，有利于緩和階級矛盾，穩(wěn)定社會秩序。文化上，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，打破了“學(xué)在官府”的局面。(2)深遠(yuǎn)：后經(jīng)改造，形成完整的儒家思想體系，成為中國傳統(tǒng)文化的主流。(3)現(xiàn)實：有利于構(gòu)建和諧社會，以德治國；人本、民本、教育思想影響深遠(yuǎn)。2.局限性：維護沒落的奴隸主貴族利益，帶有一定的保守性和落后性。【深化點撥】孔子思想地位及影響1.孔子的思想既奠定了中國封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎(chǔ)，也成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。從漢代開始，幾