統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第16課《誡子書》練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)第16課誡子書練習(xí)題（含答案）積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A．淡泊(bó)險(xiǎn)躁(zào)B．致遠(yuǎn)(zhì)枯落(kū)C．淫慢(yíng)窮廬(lú)D．勵(lì)精(lì)治性(zhì)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.非淡薄無以明志B.非寧靜無以至遠(yuǎn)C.淫慢則不能厲精D.險(xiǎn)躁則不能治性3.下列朗讀停頓位置和理由不正確的一項(xiàng)是()A.靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。理由：突出靜與儉的意義。B.年/與時(shí)馳，意/與日去。理由：“年”和“意”是陳述的對(duì)象。C.非/淡泊無以明志，非/寧靜無以致遠(yuǎn)。理由：強(qiáng)調(diào)否定的意思。D.淫慢/則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能治性;理由：突出前后的因果關(guān)系。4．解釋下列句中加粗的詞語。(1)夫君子之行________________(2)儉以養(yǎng)德________________(3)非寧靜無以致遠(yuǎn)________________(4)淫慢則不能勵(lì)精________________(5)險(xiǎn)躁則不能治性________________(6)多不接世________________5．翻譯下列句子。(1)靜以修身，儉以養(yǎng)德。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．下列對(duì)這篇短文分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)它們是與人的志向相關(guān)的。B．“學(xué)須靜也”中的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，還含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，還有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。7.用課文原句填空。(1)，意與日去，，多不接世，悲守窮廬!(2)文中有兩句話常被人們當(dāng)作“明心立志”的座右銘，這兩句話是：，。(3)文章中有一句話表現(xiàn)了“躁”的危害，這句話是：“”。(4)全文圍繞“”這句話展開議論的。8．仔細(xì)觀察下面這幅有關(guān)家庭教育的漫畫，寫出寓意。閱讀理解（一）閱讀下面文言文語段，完成各題。

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！9、用“/”對(duì)下列句子畫出句讀。靜以修身，儉以養(yǎng)德。10、解釋詞語。（１）廣才_(tái)_______________________________________

（２）將復(fù)何及_____________________________________11、翻譯句子非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

12、諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？

諸葛亮寫這封信的目的是什么？（二）閱讀文言文，完成下面小題?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ā墩]子書》）【乙】李存審出于寒微，嘗戒諸子曰：“爾父少提一劍去鄉(xiāng)里，四十年間，位極將相。其間出萬死獲一生者非一，破骨出鏃①者凡百余?！币蚴谝运鲦棧刂唬骸盃柌苌诟嗔孩?，當(dāng)知爾父起家如此也。”諸子皆諾。（《李存審戒子》）【注釋】①鏃zú：箭頭。②膏梁：肥肉和細(xì)糧，泛指美味飯菜。14．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)字的意思加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）出于寒微參考舊知，聯(lián)系語境形成新的解釋日月之行，若出其中出：出現(xiàn)、出沒（1）出：

嘗戒諸子曰關(guān)聯(lián)教材

《誡子書》（2）戒：

位極將相使用詞典選擇義項(xiàng)①頂端、盡頭②最終的、最高的③達(dá)到頂點(diǎn)④最、非常（3）極：

15．選出句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)（

）A．其間/出萬死獲一生者/非一

B．其/間出萬死獲一生者/非一C．其間/出萬死獲一/生者非一

D．其/間出萬死獲一/生者非一16．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（2）爾父少提一劍去鄉(xiāng)里。17．【甲】【乙】兩文皆意在勸誡后輩，說說勸誡的中心內(nèi)容各是什么？（三）閱讀下文，回答問題。顧亭林先生勤學(xué)亭林先生自少至老，手不釋書，出門則以一騾二馬，捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對(duì)坐痛飲，咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合發(fā)書詳正必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏，遇故友若不相識(shí)，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。18、結(jié)合上下文，辨析文中“詣”字的意思。①呼老兵詣道邊酒壚：________②宜所詣淵涵博大：_______19、翻譯文中畫直線的句子。20、用“/”給文中畫浪線的句子斷句。若與平生所聞不合發(fā)書詳正必?zé)o所疑乃已21“捆書自隨”寫出了亭林先生的特點(diǎn)。（用原文回答）顧亭林先生的故事，在勤學(xué)方面給了我們什么啟示？甲（四）閱讀兩則文言，完成下面小題。孫興公①為庾公②參軍，共游白石山，衛(wèi)君長③在坐。孫曰：“此子神情都不關(guān)山水，而能作文。”庾公曰：“衛(wèi)風(fēng)韻雖不及卿諸人，傾倒處④亦不近?！睂O遂沐?、荽搜?。（南朝·劉義慶《世說新語·賞譽(yù)》）【注釋】①孫興公：孫綽。②庾公：庾亮。③衛(wèi)君長：衛(wèi)永，字君長。④傾倒處：令人佩服的地方。⑤沐浴：沉浸其中并反復(fù)品味。乙蘇峻既至石頭①，百僚奔散，唯侍中鐘雅獨(dú)在帝側(cè)。或謂鐘曰：“見可而進(jìn)，知難而退，古之道也。君性亮直，必不容于寇仇。何不用隨時(shí)之宜，而坐待其弊②邪？”鐘曰：“國亂不能匡③，君危不能濟(jì)，而各遜遁以求免，吾懼董狐④將執(zhí)簡而進(jìn)矣！”（南朝·劉義慶《世說新語·方正》）【注釋】①蘇峻既至石頭：指蘇峻起兵謀反。石頭，南京城。②弊：通“斃”，死。③匡：保護(hù)。④董狐：春秋時(shí)晉國的史官，以記事于史籍時(shí)不加隱諱、秉筆直書著名。23．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，都正確的一項(xiàng)是（

）A．衛(wèi)風(fēng)韻雖不及卿諸人（表示尊敬）/投諸渤海之尾（眾多）B．傾倒處亦不近（平凡，一般）/近岸，卷石底以出（靠近）C．或謂鐘曰（有時(shí)）/或王命急宣（有人）D．執(zhí)簡而進(jìn)矣（選拔）/簡拔以遺陛下（選拔）24．用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。（1）此子神情都不關(guān)山水，而能作文。（2）見可而進(jìn)，知難而退，古之道也。25．結(jié)合甲乙兩文的中心意思分別寫一句勉勵(lì)自己的話。結(jié)合甲文：

結(jié)合乙文：

26．對(duì)甲乙兩文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．甲文中“沐浴”一詞，表明孫興公并不認(rèn)可庾亮對(duì)衛(wèi)君長的評(píng)價(jià)。B．甲文“孫興公為/庾公參軍”與乙文“蘇峻既/至石頭”兩句的朗讀節(jié)奏劃分是對(duì)的。C．乙文出自《世說新語·方正》，這里意在表明董狐是“方正”之人。D．甲乙兩文都在敘述過程中通過對(duì)話來展現(xiàn)人物的精神品格，語言簡練傳神。答案C2.D3.C(1)有才德的人(2)連詞，表示后者是前者的目的(3)達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)(4)懈怠(5)修養(yǎng)性情(6)接觸社會(huì)，有“用世”的意思5.(1)以屏除雜念和干擾，寧靜專一來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉努力培養(yǎng)自己的品德。(2)不淡泊名利就不能明確自己的志向，不能平靜地集中精神學(xué)習(xí)就不能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。(3)學(xué)習(xí)必須靜心，才識(shí)需要學(xué)習(xí)，不努力學(xué)習(xí)就不能增長才干，不明確志向就不能成就學(xué)業(yè)。(4)放縱懈怠便不能振奮精神，輕薄浮躁便不能修養(yǎng)性情。6.D7.(1)年與時(shí)馳;遂成枯落;將復(fù)何及。(2)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。(3)險(xiǎn)躁則不能治性。(4)靜以修身。8.這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實(shí)生活中家庭教育存在的問題。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)(玩電腦)，家長只顧自己娛樂；只是一味地要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)(卻沒有為孩子樹立榜樣)。9、靜以修身，儉以養(yǎng)德。10、（１）廣才:增長才干.（２）將復(fù)何及:又怎么來得及.11、不把名利看得輕淡就不能明確自己的志向，不能平靜己心就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。放縱懈怠就不能振奮精神,輕薄浮躁就不能陶冶性情.12、淡泊立志惜時(shí)13、勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰浮躁。14．出生告誡、勸勉達(dá)到頂點(diǎn)15．A16．①放縱懶散就不能振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶情操。②你的父親年少時(shí)提著一把劍遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。17．《誡子書》意在勸誡后輩：靜以修身、儉以養(yǎng)德。（寫其他有關(guān)立志、成才、惜時(shí)、淡泊等。）《李存審戒子》意在勸誡后輩要銘記長輩的艱苦奮斗史18、（1）到……去（2）學(xué)問19、面對(duì)面坐著，暢飲著