遼寧省阜新市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

遼寧省阜新市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.閱讀文學(xué)作品時(shí)，常常會被作品中的主要情節(jié)吸引，而這些主要情節(jié)有助于刻畫主要人物的性格特點(diǎn)。

《漂亮老師和壞小子》講述了漂亮老師與“壞小子”之間發(fā)生的一系列溫暖而幽默的故事。請用簡要的語言寫出其中的三個(gè)故事的名稱。

______________________________________2）.根據(jù)拼音寫同音字組成詞語。

zhòu(

)眉

(

)然

huǎng(

)然

(

)眼

yì(

)立

堅(jiān)(

)3）.選詞填空。A.陸續(xù)B.連續(xù)C.繼續(xù)D.持續(xù)①我們_____跳上一只船。

②梅雨季節(jié)，江南一帶_____降雨。

③經(jīng)過短暫的休息，比賽_____進(jìn)行。

④我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的_____廣播。4）.先補(bǔ)充詞語，再選詞填空。

萬()更新

心()氣()

萬不得()

重()()日

焉知非()

翻()倒柜

（1）春風(fēng)拂過，草兒抽芽，花朵綻放，蜂蝶飛舞，一派___________________的景象。

（2）這座消失已久的城市在挖掘工作中________，讓人們得以一窺其往日的繁榮。5）.請根據(jù)語境，完成填空。

（1）填寫相關(guān)內(nèi)容。①“雨水”將至，我想起古詩_____中描繪的景象。

A．《早春呈水部張十八員》

B．《泊船瓜洲》②“秋分”時(shí)節(jié)，游人讀到《十五夜望月》中的“____________，____________”勾起深深的思念之情。③大雪紛飛，我想起《采薇》（節(jié)選）中征人歸途中“_____”的畫面。

A．昔我往矣，楊柳依依。

B．今我來思，雨雪霍霏

（2）時(shí)光流逝，給人無盡的遐想和感嘆。這不禁讓我想起朱自清在《匆匆》中寫道的：過去的日子如①_______，被微風(fēng)吹散了，如②_______，被初陽蒸融了。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字的字形、字音、字義全對的一項(xiàng)是（

）A．記載（zài）

瓜蔓（màn）

羞澀

一絲不茍（馬虎）B．處（chǔ）暑

笨拙（zhuō）

祭祀

兩山排闥（小門）C．憎（zēng）惡

澄（chéng）碧

高梁

翠色欲（欲望）流D．旋轉(zhuǎn)（zhuǎn）

提供（gòng）

節(jié)治

不假（憑借）思索2）.下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？B．畫眉在樹林里婉轉(zhuǎn)地唱著歌，戰(zhàn)士們在草地上操練。C．天安門廣場上的燈籠、火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。D．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。3）.3.下列句子說法正確的是（

）A．《狼牙山五壯士》一文按照事情發(fā)展的順序?qū)懥私邮苋蝿?wù)、引上絕路、痛擊敵人、頂峰殲敵、英勇跳崖這五個(gè)部分。B．《夏天里的成長》一文的作者是鐵凝。文章原題為《夏天》，有刪改。C．《竹節(jié)人》《少年閏土》《有的人——紀(jì)念魯迅有感》這三篇課文都是用文章中的主要人物作題目的。D．《三黑和土地》一詩表現(xiàn)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲。（縮寫句子）

__________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連

2）.請把相關(guān)詩句及作者用線連起來。山下蘭芽短浸溪百年多病獨(dú)登臺葉紹翁春色滿園關(guān)不住松間沙路凈無泥蘇軾最是一年春好處一枝紅杏出墻來韓愈萬里悲秋常作客絕勝煙柳滿皇都杜甫評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.這段話怎樣排列更流暢，你來試試吧！

(

)天亮了！東方天際露出魚肚白的顏色。

(

)接著，它又由淡紅慢慢地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。

(

)漸漸地，魚肚白變成淡紅色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。

(

)這時(shí)候，周圍的白云，仿佛涂上了絢麗的色彩。

(

)啊！多么艷麗的朝霞！

(

)我真希望自己是一個(gè)畫家，把清晨這一美麗的景色描繪出來。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)雨點(diǎn)淋不著王老師了，小紅高興地笑了。

(

)王老師看見小文和小蘭沒帶雨傘，連忙脫下自己的雨衣給她倆披上。

(

)放學(xué)了，同學(xué)們正走在路上，忽然下起雨來了。

(

)她看見王老師的衣服被雨淋濕了，趕快把自己的雨傘舉到王老師的頭上。

(

)這時(shí)，小紅正走過來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。

1．漢語拼音的聲母有24個(gè)，韻母有23個(gè)。(

)

2．“自作自受”和“作業(yè)”兩詞中“作”字讀音相同。(

)

3．“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”運(yùn)用了夸張的修辭手法。(

)

4．“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！惫?jié)選自《禮記》。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀題。早春呈水部張十八員外天街小雨________，草色遙看近卻無。最是一年_____，__________滿皇都。1．補(bǔ)全古詩。

2．這首詩的作者是_____代詩人__________，他是唐宋八大家之一。

3．這首詩的題目點(diǎn)出這是__________（時(shí)節(jié)）的小雨，詩的第一句以“_____”來形容它的細(xì)滑潤澤。

4．“草色遙看近卻無”描寫的是草沾雨水后的景色，寫出了早春的草_____、_____的特點(diǎn)。

5．對這首詩理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行第十八，故稱“張十八”B．這是一首律詩，它表達(dá)了作者對友人的思念之情C．這首詩的風(fēng)格清新自然，語言通俗易懂D．這首詩的后兩句表達(dá)了詩人對早春景色的喜愛和贊美之情6．將詩詞補(bǔ)充完整，感受詩詞中的雨。

①自在飛花輕似夢，無邊__________細(xì)如愁。

②沾衣欲濕__________，吹面不寒楊柳風(fēng)。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

辯論是一種常見的口語交際活動，目的是對日常生活中一些容易產(chǎn)生分歧的問題，通過擺事實(shí)、講道理來提升我們條理清楚、有理有據(jù)表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。辯論流程通常為“正反雙方一辯陳述觀點(diǎn)——正反雙方自由辯論——正反雙方四辯總結(jié)陳詞”三個(gè)階段，為了提高辯論效果，在辯論前要做好充分準(zhǔn)備，包括確定一二三四號辯手順序，確定主辯及自由發(fā)言人，收集梳理證明觀點(diǎn)的材料，撰寫一號辯手陳述觀點(diǎn)和四號辯手總結(jié)陳詞辯論稿等。

近期，我們學(xué)校將舉行一場關(guān)于誠信話題的辯論賽，正方觀點(diǎn)是“講誠信不可以說謊”，反方觀點(diǎn)是“可以講善意的謊言”。請你選擇其中一方，為本隊(duì)的四號辯手寫一份總結(jié)陳詞辯論稿。

要求：（1）題目自擬；（2）觀點(diǎn)鮮明，語義通暢，事實(shí)依據(jù)充分；（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；（4）字?jǐn)?shù)在500字左右；（5）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成題目。拱橋①拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。②聽這名字，你就可以想到他的形象，腰背總是那樣弓著，像一座拱橋。③我認(rèn)識他時(shí)，他的背已經(jīng)很彎很彎了，人也老了。他是我們小學(xué)校的校長。其實(shí)校長、老師也就他一個(gè)人。他臉上滿是皺紋，胡茬子布滿兩腮和下巴。要是男生有誰違反了紀(jì)律，他就會抓住你的手，在他的下巴上來回蹭幾下，讓你刺癢難忍。由此，我們對他的下巴充滿了畏懼。④我那時(shí)很調(diào)皮，有一次挨了他的扎，便對同學(xué)說：“校長的下巴真嚇人?！睕]想到這話讓校長聽見了，他弓著背，像一座拱橋，鄭重地看著我說：“你真的怕我的下巴？那怕就別搗亂了?！睆哪且院?，我就再也不去做調(diào)皮的事了。⑤下雨天，他的彎背就成了一座真的拱橋。⑥我們學(xué)校三面倚山，一面臨溝，學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要過溝。那條溝四五丈寬，冬天干涸，夏天水大。溝上沒有橋，一到夏天，水流很急，齊腰深的水就成了孩子們難以逾越的鴻溝。⑦記得那年夏天，洪水把我們隔在對岸。校長便在水里蹚來蹚去，把十幾個(gè)孩子背過去。我是大學(xué)生了，不好意思讓他背，尤其是讓一個(gè)老人背。這時(shí)，校長垂著彎背，嘩啦啦蹚水過來了。他渾身濕淋淋的，喘著粗氣拉風(fēng)箱。⑧“來?！彼紫聛?，給我一面弓形的脊背。⑨“不！”我緊咬著牙，“我自己能過?！雹庥暝较略酱?，腳下的水流如同奔跑的野獸，似乎要把一切吞入口中，看上去讓人心驚肉跳。而他依然弓著背，一動不動，靜待我伏到他的背上。雨水、淚水模糊了我的眼睛?！皝戆桑⒆樱瑒e不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來，咱爺兒倆趕緊過去，同學(xué)們在等呢。”雨中，我看到了他堅(jiān)定的眼神。?我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。我的身體被托了起來，他晃晃悠悠的還支撐得住嗎？水越來越深了，他能吃得消嗎？我緊緊地趴在他的背上，與那面脊背緊緊貼在一起。?臨上岸時(shí)，他晃了晃，我并沒有掉下“拱橋”?！斑@不過來了？”他說。我從“橋”上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。而他卻沒有站住，癱倒在地上?！袄狭?，老了，我背你們爸媽時(shí)，可不是這副模樣?！?歇了一會兒，我們擁著他走向教室……?那年秋天，我轉(zhuǎn)學(xué)了，校長也退休了。許多年過去，我走過了很多橋，但我忘不了那座拱橋。(1)短文記敘了“我”和老校長之間的兩件事，請你用簡練的語言概括，寫下來。

第一件事：_____

第二件事：_____

(2)短文第⑥至⑩段，有些句子描寫了水流，但是作用各不相同。聯(lián)系上下文內(nèi)容，我們會感受到，第⑥段中的描寫，其作用是_____；⑩段中的描寫，其作用是_____。

(3)第?段中畫線的句子，是對“我”的心理描寫。你從中體會到“我”怎樣的心情？這對于表現(xiàn)老校長這個(gè)人物有什么作用？

_____

(4)讀讀文章的結(jié)尾，為什么作者說“忘不了那座拱橋”？寫寫你的理解。

_____評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”。泯滅（mínmǐn）潛伏（qiánqiǎn）懲罰（chénɡchěnɡ）渲染（xuànxuān）飲馬（yǐnyìn）熒光（yínɡyín）2）.用“—”畫出詞語中的錯(cuò)別字，并改正。萬像更新

迫不急待

心平氣合

萬不得己

追根求原

身臨其鏡

不可思義

無劑于事