2024年華師大新版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版八年級生物上冊階段測試試卷970考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、請你從有利于種子萌發(fā)；植株生長的角度分析；冬暖式塑料大棚能夠栽培反季節(jié)蔬菜的主要原因是冬暖式塑料大棚能夠（）

A.保持水分。

B.提供氧氣。

C.提高溫度。

D.防治病蟲。

2、完成“探究魚鰭在游泳中的作用”這一實(shí)驗(yàn)后，小明驚奇地發(fā)現(xiàn)決定魚運(yùn)動的方向和產(chǎn)生前進(jìn)動力的主要是（）A.胸鰭B.腹鰭C.背鰭D.尾鰭3、下圖曲線代表血液中某種成分含量變化的趨勢；該曲線不能表示（）。

A.血液流經(jīng)小腸時葡萄糖含量的變化B.血液流經(jīng)肺部時二氧化碳含量的變化C.血液流經(jīng)肌肉時二氧化碳含量的變化D.從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化4、動物的先天性行為所具有的特點(diǎn)是（）

①動物生來就有的行為。

②不是動物生來就有的行為。

③由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為。

④動物在成長過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動。A.①③B.②④C.②③D.②③④5、蔬菜和水果堆放久了，會引起發(fā)熱的原因是A.光合作用放出熱量B.呼吸作用放出熱量C.蒸騰作用放出熱量D.空氣不流通引起發(fā)熱6、（2016?菏澤）生物分類等級中，最大的分類單位和最基本的分類單位分別是（）A.門、科B.門、種C.界、種D.界、綱評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、指出下列育種實(shí)例的遺傳變異原理1）從產(chǎn)奶量不同的奶牛的奶牛中選擇出高產(chǎn)奶牛。（）2）高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏的小麥。（）3）普通田椒的種子衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成太空椒。（）4）用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍后獲得的含糖量增高的甜菜A.自然狀態(tài)下基因發(fā)生的變化（自然突變）B.人為條件下基因發(fā)生的變化（人工誘變）C.控制不同性狀的基因組合在一起（基因重組）D.染色體發(fā)生變化（染色體變異）8、下列關(guān)于動物在自然界中的作用的敘述，不正確的是（）A.在自然界中，動物與物質(zhì)循環(huán)無關(guān)B.動物能夠維持生態(tài)平衡，若缺少動物，生態(tài)平衡將會受到破壞C.動物能夠幫助植物傳粉或者傳播種子，有利于植物的繁衍和分布D.在生態(tài)系統(tǒng)中，動物是分解有機(jī)物，可有可無9、下列關(guān)于化石的敘述，不正確的是（）A.所有的古生物都能形成化石B.化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù)C.化石是保存在地層中的古生物的遺體、遺物或生活痕跡D.一般而言，在越淺的地層中形成化石的生物越復(fù)雜10、對青蛙被稱為兩棲動物的說法，正確的是（）A.在水中生殖，在陸地上發(fā)育B.青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上C.幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上D.生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活11、屬于亞歐兩洲分界線的是A.巴拿馬運(yùn)河B.直布羅陀海峽C.烏拉爾山脈D.大高加索山脈12、香港發(fā)展經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的有利條件是（）A.地處西太平洋地區(qū)樞紐位置B.和祖國內(nèi)地緊密相連C.香港的工廠多，產(chǎn)品多D.礦產(chǎn)資源和能源豐富13、如表是某科研人員對四個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果：生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量（單位：個）

。種類數(shù)量。

生態(tài)系統(tǒng)物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7物種8物種9Ⅰ0900030300040Ⅱ200350003000040Ⅲ150250100800403050200Ⅳ300200000005050根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析判斷，錯誤的是（）A.物種1和物種2很有可能是消費(fèi)者B.Ⅰ號生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力最弱C.Ⅲ號生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈、食物網(wǎng)最復(fù)雜D.若4個生態(tài)系統(tǒng)均受到重金屬銫的污染，體內(nèi)銫含量最高的生物是物種1或物種214、“桂味”是茂名市優(yōu)良荔枝品種之一?，F(xiàn)有果農(nóng)以“白蠟”為砧木，以“桂味”為接穗進(jìn)行嫁接。此種繁殖方式和嫁接成功后的荔枝樹上所結(jié)的荔枝分別是（）A.無性繁殖B.有性生殖C.桂味D.白蠟15、【題文】下列受精方式屬于體外受精的生物是（）A.青蛙B.蟾蜍C.家蠶D.雞評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、把下面動物行為與行為類型聯(lián)系起來。

先天性行為____

學(xué)習(xí)行為____

社會行為____17、目前，人們認(rèn)為動物中最理想的一種生物反應(yīng)器是____。18、嫁接后的新植物體表現(xiàn)的性狀是______的性狀。19、【題文】蚯蚓的運(yùn)動方式是蠕動。()20、某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動；設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是____裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明____是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在____環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行____。

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的____，水分是通過葉片上的____散失的。評卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)21、青蛙的抱對現(xiàn)象是為了提高生殖細(xì)胞的排出率．______．（判斷對錯）22、蝴蝶，蒼蠅、螞蟻都是自然界中常見的昆蟲．______（判斷對錯）評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共12分)23、某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，來探究小蝦的保鮮方法。請回答：（1）A組的保存方法是_________。（2）B組鮮蝦變質(zhì)了，原因是微生物在食品中_________________。（3）A、B兩組實(shí)驗(yàn)相互形成_________實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是_________。（4）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是：____________________________________。（5）該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)想探究洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化，請你幫他們將下面操作步驟排序：_________（用字母表示）。A.培養(yǎng)B.接種C.高溫滅菌D.配制培養(yǎng)基24、某興趣小組在學(xué)習(xí)了發(fā)酵知識后，針對“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．請分析回答問題：①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號，倒?jié)M混合后的牛奶；③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；④一段時間后，取樣檢測杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下柱形圖所示：請分析回答：

（1）制作酸奶需要的微生物是__，玻璃杯必須密封的原因是____．（2）制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是__．（3）將酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的__步驟．（4）本實(shí)驗(yàn)除_______不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同。（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析柱狀圖得出結(jié)論：制作酸奶的適宜溫度是_____________。25、下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖；請分析作答：

（1）甲圖是家蠶的發(fā)育過程；其發(fā)育屬于______（填“完全”或“不完全”）變態(tài)發(fā)育。

（2）乙圖中新生命與母體是通過______（填“①”或“③”）進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）丙圖表示綠色開花植物受精的過程；其中受精后的______（填“②”或“④”）能夠發(fā)育成種子，______（填“①”或“③”）發(fā)育成果實(shí)。

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常采用種藕繁殖湘連，這種繁殖方式屬于______（填“無性”或“有性”）繁殖。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

我們知道種子的萌發(fā)的外界條件為一定的水分；適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．而植物的生長亦需要適量的水分、適宜的溫度；在寒冷季節(jié)往往這兩方面不足．利用塑料大棚、溫室栽培種植可以保濕、保溫使蔬菜破季上市．在冬天主要就是溫度低，冬暖式塑料大棚能夠栽培反季節(jié)蔬菜的主要原因是冬暖式塑料大棚能夠提高溫度．

故選：C

【解析】【答案】本題考查種子萌發(fā)的條件．對于種子萌發(fā)的條件與其探究實(shí)驗(yàn)對比進(jìn)行記憶分析．

2、D【分析】解：A：胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用；為錯誤項(xiàng)．

B：胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用；為錯誤項(xiàng)．

C：魚在水中主要靠尾鰭來把握前進(jìn)的方向；背鰭主要是起到和其他鰭互相協(xié)調(diào)的作用，為錯誤項(xiàng)．

D：魚在水中主要靠尾鰭來把握前進(jìn)的方向；為正確項(xiàng)．

故選D

本題重點(diǎn)考查魚的運(yùn)動器官是鰭；主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力，而靠尾鰭來把握前進(jìn)的方向．

解題的關(guān)鍵要知道魚在水中掌握前進(jìn)方向的是尾鰭．【解析】D3、B【分析】血液流經(jīng)小腸時葡萄糖含量會逐漸增加；流經(jīng)肺部時二氧化碳含量會逐漸減少；流經(jīng)肌肉時二氧化碳含量會逐漸增加；從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量會逐漸增加。【解析】B4、A【分析】解：①動物生來就有的行為；③由動物體內(nèi)的遺傳，都是動物的一種本能行為，屬于動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的，是先天性行為的特征。

②不是動物生來就有的行為；④動物在成長過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為活動，都是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為的特征。

故選：A。

動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為。學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點(diǎn)?！窘馕觥緼5、B【分析】試題分析：呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放才能量的過程．呼吸作用釋放出的能量，用于各項(xiàng)生命活動，還有一些以熱的形式散失出來．所以蔬菜和水果堆放久了，會引起發(fā)熱的原因是呼吸作用放出熱量．A.光合作用能合成有機(jī)物釋放出氧氣，但不會放出熱量．故不合題意．B.呼吸作用能放出熱量．故符合題意．C.蒸騰作用是散失水分，不會放出熱量．故不合題意．D.空氣不流通，只會影響熱量的散失，不會引起發(fā)熱．故不合題意．故選：B．考點(diǎn)：此題考察的是呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放；植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系．【解析】【答案】B6、C【分析】【解答】生物分類單位由大到小是界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．

故選：C．

【分析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．二、多選題(共9題，共18分)7、ACBD【分析】【解析】試題分析：A、是人工選擇了奶牛中的有利變異，產(chǎn)奶量高，屬于自然突變，B、是利用太空射線誘導(dǎo)普通甜椒種子發(fā)生了變異，屬于誘變育種，C、是利用了基因在親子代之間的傳遞，使基因重組，產(chǎn)生穩(wěn)定的、可以遺傳的、具有優(yōu)良性狀的新品種，屬于雜交育種，D、是改變環(huán)境引起的花生大小的變異，屬于染色體變異?？键c(diǎn)：此題考查的是育種的遺傳學(xué)原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼CBD8、AD【分析】解：A；動物作為消費(fèi)者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．A錯誤；

B；物能夠維持生態(tài)平衡；若缺少動物，生態(tài)平衡將會受到破壞，B正確；

C；動物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子；有利于植物的繁衍和分布．如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動物的皮毛上．C正確．

D；動物在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用；不能缺少，D錯誤．

故選：AD．

動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉；傳播種子．

人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動物資源．【解析】【答案】AD9、AD【分析】解：A；根據(jù)化石形成的原因；化石是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的，并不是所有的古生物都能形成化石，A錯誤；

B；化石是研究地球上生物進(jìn)化的最主要、最可靠的證據(jù)；B正確；

C；化石是被埋在地層中的生物遺體、遺物或生活痕跡；經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而形成的，C正確；

D；越晚近的地層分較淺；形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，D錯誤．

故選：AD．

在研究生物進(jìn)化的過程中化石是最重要的證據(jù)；化石是由古代生物的遺體；遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代和復(fù)雜的變化而形成的，據(jù)此解答．

解題的關(guān)鍵是知道化石在地層中出現(xiàn)的順序：在越古老的地層中成為化石的生物越簡單、越低等，在越晚近的地層中，成為化石的生物越復(fù)雜、越高等．【解析】【答案】AD10、BD【分析】解：A；兩棲動物體外受精；生殖離不開水，幼體蝌蚪在水中發(fā)育．A錯誤；B、青蛙是成體，既能生活在水中，又能生活在陸地上．B正確；C、青蛙的幼體蝌蚪幼體生活在水中，成體青蛙水陸兩棲．C錯誤；D、青蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活．D正確．故選BD

兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．

明確兩棲動物的生殖和發(fā)育特征．【解析】BD11、CD【分析】本題考查亞歐兩洲的分界線。亞洲和歐洲的分界線是烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽；巴拿馬運(yùn)河是南北美洲的分界線；直布羅陀海峽是歐洲和非洲的分界線。故CD正確，AB錯誤。故選CD。【解析】CD12、AB【分析】本題考查香港特別行政區(qū)的地理位置。香港特別行政區(qū)位于珠江口東側(cè)，毗鄰深圳。根據(jù)題意CD錯誤。故選AB。

本題考查香港特別行政區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。香港位于太平洋西海岸的樞紐位置，A正確；香港毗鄰深圳，和珠江三角洲形成“前店后廠”的關(guān)系，和祖國內(nèi)地聯(lián)系緊密，B正確；香港地域狹小，工廠不多，產(chǎn)品多來自于世界各地，礦產(chǎn)資源和能源不會豐富，CD錯誤。故選AB。【解析】。【小題1】AB【小題2】AB13、AD【分析】解：A；生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽能開始；沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．能量在沿食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中，流動的特點(diǎn)：單向的，逐級遞減的．在食物鏈中，營養(yǎng)級別越高，生物的數(shù)量越少．生產(chǎn)者總是第一營養(yǎng)級，其數(shù)量最多．由表可知：在Ⅰ、Ⅱ號生態(tài)系統(tǒng)中，物種2的數(shù)量最多，在Ⅳ號生態(tài)系統(tǒng)中，物種1的數(shù)量最多．因此，物種1和物種2很有可能是生產(chǎn)者．該選項(xiàng)的分析判斷是錯誤的；

B；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力；這種調(diào)節(jié)能力受到構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類、個體數(shù)量及各種生物之間構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度的影響，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)．相反，生物的種類和數(shù)量越少，食物鏈和食物網(wǎng)越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越弱．由表可知：Ⅰ號生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量最少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單，自動調(diào)節(jié)能力最弱．該選項(xiàng)的分析判斷是正確的；

C；由表可知：Ⅲ號生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量最多；食物鏈和食物網(wǎng)最復(fù)雜，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)．該選項(xiàng)的分析判斷是正確的；

D；生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等）；通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．因?yàn)檫@些有毒物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)不易分解，而且是生物體無法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，危害最大的是這一食物網(wǎng)的最高級消費(fèi)者．由表可知，在4個生態(tài)系統(tǒng)中，物種9的數(shù)量最少，因此，物種9是最高級消費(fèi)者，它體內(nèi)銫的含量最高．該選項(xiàng)的分析判斷是錯誤的．

故選：AD．

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是動態(tài)的；它依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、功能和生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系以及生物富集作用．【解析】AD14、AC【分析】解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此以“白臘”為砧木，以“桂味”為接穗進(jìn)行嫁接，嫁接成功后荔枝樹上所結(jié)的荔枝是“桂味”。故AC符合題意。

故選：AC。

嫁接是把一株植物體的芽或帶芽的枝接到另一株植物體上；使它們愈合成一株完整的植物體。屬于無性繁殖。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。嫁接可分為芽接和枝接兩種方式。蘋果；梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。

掌握無性繁殖的幾種方式，其中做這題的關(guān)鍵是理解嫁接的優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用?！窘馕觥緼C15、AB【分析】【解析】

試題分析：每當(dāng)春夏之交；在近水邊的草叢中，常可看到進(jìn)入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身體上，并用前肢緊緊地抱住雌蛙，這種現(xiàn)象叫抱對．抱對是青蛙產(chǎn)卵和排精時的行為．抱對時，雌雄蛙的泄殖腔孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，這樣就會提高卵的受精率．因此青蛙是為雌雄異體，水中產(chǎn)卵，體外受精．而家蠶；家鴿和亞洲象等都是體內(nèi)受精的動物．

考點(diǎn)：此題考查的是兩棲動物的生殖發(fā)育特點(diǎn)的知識.【解析】【答案】AB三、填空題(共5題，共10分)16、②③④⑦⑧⑤⑥①【分析】【解答】社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織；成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。如猩猩有嚴(yán)格的“等級制度”有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮；協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)。因此小狒狒不與首領(lǐng)爭取食物，屬于社會行為；

先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。大山雀偷喝牛奶；黑猩猩登高取香蕉是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為；螞蟻儲存麥粒、烏賊釋放墨汁、昆蟲遇敵假死、鳥孵卵和喂小鳥、工蜂筑巢、喂蜂王，均是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，即先天性行為。

【分析】本題主要考查先天性行為、學(xué)習(xí)行為和社會行為的相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學(xué)的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。17、乳房生物反應(yīng)器【分析】【解答】科學(xué)家正在研究利用動物做“生產(chǎn)車間”；生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器，利用它的優(yōu)點(diǎn)是可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用，可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染，目前動物中最理想的一種生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物反應(yīng)器的優(yōu)點(diǎn)。18、接穗【分析】解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。

故答案為：接穗。

此題考查的是嫁接技術(shù)的應(yīng)用；嫁接能保持接穗性狀的穩(wěn)定，思考答題。

熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)，既能解答問題，也能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)生活?！窘馕觥拷铀?9、略

【分析】【解析】蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；體內(nèi)沒有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時，身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)，就這樣蚯蚓慢慢向前蠕動．

故答案：√【解析】【答案】√20、乙二氧化碳黑暗光合作用蒸騰作用氣孔【分析】【解答】（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將甲；乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜；目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，光照幾小時后，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置的葉片，因?yàn)橐已b置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒有進(jìn)行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒有進(jìn)行光合作用，比較甲、乙裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。

（2）植物的光合作用需要光；在黑暗環(huán)境中植物只進(jìn)行呼吸作用，若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁，則應(yīng)將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，目的就是防止植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；實(shí)驗(yàn)過程中植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水分會凝結(jié)在玻璃罩內(nèi)壁上。

【分析】本題考查的是探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。四、判斷題(共2題，共18分)21、×【分析】解：在青蛙的繁殖季節(jié)；雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，提高了受精幾率，屬于生殖行為．

故答案為：×．

青蛙的發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙；雌蛙來后雌雄蛙抱對，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解青蛙的雌雄抱對的意義．【解析】×22、√【分析】解：蝴蝶；蒼蠅和螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角，一對復(fù)眼，有三對足，蝴蝶、蒼蠅有2對翅，螞蟻無翅，都屬于昆蟲．

故答案為：√．

凡符合身體分為頭；胸、腹三部分；頭部有一對觸角，一對復(fù)眼，有三對足，一般有2對翅的特征都屬于昆蟲，據(jù)此答題．

掌握昆蟲的特征，根據(jù)生物的特征來判斷生物的類別．【解析】√五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共12分)23、（1）低溫保存法(冷藏法、冷凍法)（2）生長和繁殖（3）對照溫度（4）低溫能抑制微生物的生長和繁殖，從而有利于蝦的保鮮。（5）DCBA【分析】【分析】本題考查食品的腐敗原因，本知識可結(jié)合生活實(shí)際與食品的保存方法進(jìn)行記憶。解此題的關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量，進(jìn)行探究?！窘獯稹坑捎诟鞣N細(xì)菌；真菌等微生物；接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分，發(fā)育、繁殖。期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等?，F(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等，高溫消毒、紫外線照射、使用消毒液是將細(xì)菌殺死。

（1）A組放置在冰箱中；保存方法是低溫保存（冷藏法；冷凍法）。

（2）食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。B組鮮蝦變質(zhì)了，原因是室溫下利于微生物在食品中生長和繁殖。

（3）A；B兩組實(shí)驗(yàn)有唯一變量是溫度；其它條件相同。A、B形成一組對照，探究溫度對抑制微生物的生長和繁殖的影響。

（4）由表中A組兩天保持原樣，B兩天有異味、變成白色，可得低溫能抑制微生物的生長和繁殖，從而有利于蝦的保鮮。（5）培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法：①配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌后冷卻；②接種（將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。）；③恒溫培養(yǎng)；④觀察。故操作步驟排序?yàn)镈CBA。