2024年華師大新版必修1生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版必修1生物上冊月考試卷172考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列敘述不正確的是（）A.細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果B.分化后細胞中蛋白質(zhì)種類不變、數(shù)量改變C.分化后細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了改變D.促進上皮細胞的分化或能減緩肺纖維化進程2、在檢測生物個體的某組織時，發(fā)現(xiàn)該組織細胞內(nèi)的水分減少，多種酶的催化效率降低，那么該個體的組織細胞最可能出現(xiàn)的變化還有A.呼吸速率減慢，細胞核體積增大B.基因不能表達，代謝活動停止C.細胞膜通透性改變，物質(zhì)運輸能力增強D.能繼續(xù)分化，具有發(fā)育成完整個體的潛能3、模型構(gòu)建是學習生物學的一種有效策略。下列關(guān)于模型的敘述，錯誤的是（）A.模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系B.模型是對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述C.制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型時首先要考慮是否美觀D.生物學的一些微觀結(jié)構(gòu)可借助實物模型幫助理解4、下列關(guān)于生物膜的敘述，錯誤的是（）A.細胞生物膜相互融合依賴于膜的流動性B.胰島素作用于靶細胞是通過細胞膜表面的分子識別激素C.生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有選擇透過性D.分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快5、在治療創(chuàng)傷的中藥方劑中，雄性羚羊角或犀牛角的用量極少，但是缺少這味藥，療效將大大下降甚至無效。已知動物的角主要是由死亡細胞的角化（變性）蛋白質(zhì)組成的，則羚羊角等的有效成分最可能是（）A.特殊活性蛋白質(zhì)B.DNAC.微量元素類D.大量元素類評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、水的存在形式及作用。

。形式自由水結(jié)合水概念細胞中絕大部分的水以___的形式存在；可以自由流動。

與細胞內(nèi)其他物質(zhì)___的水功能①細胞內(nèi)的______；

②參與_________；

③為細胞提供液體環(huán)境；

④運送_________

是細胞結(jié)構(gòu)的______

7、______等都是生物大分子。8、糖類可以分為______幾類。9、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)墓餐攸c是______________。10、細胞核是遺傳信息庫，是____________________和__________的控制中心。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)11、動物和人體干細胞具有分裂和分化的能力，人骨髓中的造血干細胞能分化成各種組織細胞。______A.正確B.錯誤12、溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用。______A.正確B.錯誤13、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細胞的微量元素()A.正確B.錯誤14、ATP是細胞生命活動需要的能量()A.正確B.錯誤15、淀粉水解成葡萄糖時伴隨有ATP的生成()A.正確B.錯誤16、人在饑餓時，細胞中ATP與與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡。()A.正確B.錯誤17、減數(shù)分裂與一般有絲分裂相比，染色體變化最顯著的特點之一是同源染色體進行聯(lián)會。()A.正確B.錯誤18、無氧條件下，光合作用是葉肉細胞產(chǎn)生ATP的唯一來源()A.正確B.錯誤19、葉綠體中只有葉綠素吸收的光能才能用于光合作用。______A.正確B.錯誤評卷人得分四、實驗題(共3題，共15分)20、探究pH對小麥幼苗生長影響的實驗結(jié)果如下；并回答下列問題：

（1）在光反應(yīng)中，NADP+與電子和H+結(jié)合；形成NADPH。NADPH的中文名稱是______________。

（2）根據(jù)表1信息；描述pH對小麥幼苗呼吸速率的影響__________________________________。

（3）根據(jù)表中信息；分析與pH為6.5比較，pH為3時合成有機物量少的原因：__________；__________。

（4）在pH為6.5時，其它條件相同且適宜，光照強度和光照時間不變的情況下，_____________（填：“交替光照”或“連續(xù)光照”）制造的有機物多，原因是_________________________（提示：①“交替光照”是指光照、黑暗相同時間交替進行，“連續(xù)光照”是指持續(xù)照光進行②只分析交替光照；③從光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的聯(lián)系分析）。21、小麥種子中含有α；β兩種淀粉酶；某學習小組對這兩種淀粉酶活性進行探究實驗，步驟如下：

①將等量的α-淀粉酶(70℃活性不受影響；100℃高溫下失活)與β-淀粉酶(70℃處理15min即失活)加適量蒸餾水混合，分為甲；乙、丙三組；

②甲組25℃下處理；乙組70℃水浴處理15min后取出，丙組100℃下處理15min后取出；

③甲；乙、丙三組分別在25℃條件下加入等量且足量的淀粉溶液；

④一段時間后，測得甲、乙、丙三組淀粉剩余量分別為a、b；c。

請回答下列相關(guān)問題：

(1)上述兩種酶存在差異的直接原因是__________。

(2)三組淀粉剩余量最多的是________組(甲、乙、丙)，原因是______。

(3)利用上述實驗結(jié)果，如何大致比較25℃條件下α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小?_____。22、某科學工作者為探究西紅柿生長的最佳光照強的，設(shè)計了下面的實驗。首先取若干生長狀況相同的西紅柿植株，平均分為7組，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始時測定C02的濃度，12小時后再次測定C02的濃度。實驗結(jié)果如表。請回答下列問題：。組別溫度（℃）光照強度普通陽光（%）開始時的C02濃度（%）12小時后的C02濃度（%）12500.350.368225100.350.342325200.350.306425400.350.289525600，350.282625800.350.280725950.350.279

（1）這一實驗的自變量是_____________，寫出該實驗設(shè)計的兩種無關(guān)變量：______________________。

（2）實驗中第1組12h后CO2濃度變化的原因是_________________________。

（3）如果在實驗過程中使用了不同品種的西紅柿植株，這樣設(shè)計違背了科學實驗的__________原則。

（4）若將第7組植株突然移至第4組的條件下，短時間內(nèi)光合細胞中的ATP含量會__________，C5的含量會__________。

（5）該實驗設(shè)計尚不能確定西紅柿生長的最佳光照強度，請你提出進一步探究的實驗設(shè)計思路：____________________________________________________________。評卷人得分五、非選擇題(共4題，共36分)23、下圖1表示某植物葉肉細胞中發(fā)生的某些生理過程，其中I、II、III表示物質(zhì)，①一⑥表示氣體的轉(zhuǎn)移途徑，圖2表示該植物在不同光照強度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中O2的產(chǎn)生來自___，與O2產(chǎn)生有關(guān)的色素分布在___上；能同時吸收紅光和藍紫光的色素是___。

（2）圖1中；葡萄糖的生成和利用場所分別是___；___·

（3）如用14CO2示蹤；在圖1中碳在光合作用過程中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的轉(zhuǎn)移途徑是___（可用“→”與文字表示）。

（4）若圖1中產(chǎn)生的葡萄糖用于呼吸作用；則圖中有氧呼吸相關(guān)酶的分布場所是___和____，其生理活動的總反應(yīng)式為___。

（5）如果該植物處于圖2中C點狀態(tài)時；圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥；該植物處于圖2中A點狀態(tài)時，圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有___（用數(shù)字表示）。

（6）圖2中，當光照強度為C時，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是____mg?h-1?cm-2（小數(shù)點后面保留一位小數(shù)）。24、一個細胞周期包括分裂間期(分為G1期、S期、和G2期)和分裂期(M期)。如圖標注了甲動物(體細胞染色體數(shù)為12)腸上皮細胞的細胞周期各階段的時長及DNA含量。請回答下列問題：

(1)M期的一個細胞中染色體數(shù)目的變化情況是____________________________。

(2)若向甲動物腸上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷；處于S期的細胞立刻被抑制(即停止分裂，停留在S期)，而處于其他時期的細胞不受影響。預(yù)計加入過量胸苷約________h后，細胞都將停留在S期。

(3)乙動物腸上皮細胞的細胞周期時長為24h，M期時長為1.9h。若要在顯微鏡下觀察細胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用________(填“甲”或“乙”)動物腸上皮細胞更合適。為什么?____________________。25、四川竹根姜長期以根狀莖進行繁殖易導(dǎo)致退化。蔗糖是組織培養(yǎng)試管苗的主要碳源物質(zhì)；科研人員研究了適宜溫度；一定光照強度下不同蔗糖濃度對竹根姜試管苗培養(yǎng)4周后的影響，如下表所示。回答下列問題：

（1）在比較試管苗中色素的含量；常用的有機溶劑是_______提取試管苗中色素過程中。

（2）圖中可溶性糖含量用于表示的意義是_______（填“有機物制造量”；“有機物積累量”)；分析可知；隨蔗糖濃度_______，有利于影響氣孔的發(fā)育。但是同時可溶性糖含量增加，抑制了_______，從而降低試管苗的光合能力。

（3）據(jù)表分析，為更準確探究最適合試管苗生長的蔗糖濃度，需要_______，測量各濃度下試管苗的呼吸速率和光合速率。26、根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于_____________。

（2）圖中一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于___________。

（3）圖中所有的生物組成_______________。

（4）圖中屬于原核生物的是_____________。

（5）圖中屬于自養(yǎng)生物的是______________。

（6）在植物體細胞內(nèi)含量最多的有機物是__________。

（7）圖中一棵綠色植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是細胞→____________→個體。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】

關(guān)于“細胞分化”；考生可以從以下幾方面把握：

（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中；由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。

（2）細胞分化的特點：普遍性；穩(wěn)定性、不可逆性。

（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達。

（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多；功能趨于專門化。

【詳解】

A；細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達的結(jié)果；A正確；

B；細胞分化后；基因選擇性表達使細胞中蛋白質(zhì)種類不同、數(shù)量改變，B錯誤；

C；細胞分化后細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了改變；C正確；

D；促進上皮細胞的分化或細胞分化能減緩肺纖維化進程；D正確。

故選B。

【點睛】2、A【分析】【分析】

衰老細胞的特征：（1）細胞內(nèi)水分減少；細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。

【詳解】

A；細胞內(nèi)的水分減少；多種酶的催化效率降低是細胞衰老的特征。呼吸速率減慢，細胞核體積增大，A正確；

B；細胞衰老過程中；基因仍能表達，代謝活動仍能進行，B錯誤；

C；衰老細胞的細胞膜通透性改變；物質(zhì)運輸能力降低，C錯誤；

D；衰老細胞不能繼續(xù)分化；D錯誤。

故選A。

【點睛】

本題知識點簡單，考查衰老細胞的主要特征，只要考生識記衰老細胞的主要特征即可正確答題，此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識。3、C【分析】【分析】

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述；模型構(gòu)建是生物學教學；研究和學習的一種重要方法。常見模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學模型等。科學性、準確性是制作模型時首先要考慮的，其次才是模型的美觀與否。

【詳解】

A；模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系；A正確;

B；模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述；B正確;

C；制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型時首先考慮是否真實和準確；其次是美觀，C錯誤;

D；生物學的一些微觀結(jié)構(gòu)可借助實物模型幫助理解；比如用橡皮泥來模擬染色體的數(shù)目和形態(tài)的變化，D正確。

故選C。4、C【分析】【分析】

1；細胞膜的結(jié)構(gòu)特點：具有流動性（膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的；而是動態(tài)的）。

2；細胞膜的功能特點：具有選擇透過性（可以讓水分子自由通過；細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過）。

3；分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜；整個過程還需要線粒體提供能量。

【詳解】

A；細胞生物膜相互融合依賴于膜的流動性；A正確；

B；胰島B細胞分泌胰島素作用于靶細胞是通過細胞膜表面的分子識別激素；體現(xiàn)了細胞間的信息交流，B正確；

C；生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性；功能特點是具有選擇透過性，C錯誤；

D；分泌蛋白的分泌離不開高爾基體；分泌蛋白合成越旺盛的細胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快，D正確。

故選C。5、C【分析】試題分析：由題意知；動物的角主要是由死亡細胞的角化（變性）蛋白質(zhì)組成，不是具有特殊活性的蛋白質(zhì)，A錯誤；DNA不是羚羊角等的有效成分，B錯誤；由題意知，該成分用量少，作用極大，因此可能是微量元素，C正確；由C分析知，D錯誤．。

考點：本題考查生物體體內(nèi)的元素和化合物的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識，意在考查學生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題的能力。二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【詳解】

（1）自由水：細胞中絕大部分的水以游離的形式存在；可以自由流動。自由水功能：①細胞內(nèi)的良好溶劑；②參與生物化學反應(yīng)；③為細胞提供液體環(huán)境；④運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。

（2）結(jié)合水：與細胞內(nèi)其他物質(zhì)相結(jié)合的水；結(jié)合水功能：是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分?！窘馕觥坑坞x；相結(jié)合良好溶劑生物化學反應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物重要組成部分7、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】多糖、蛋白質(zhì)、核酸8、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】單糖、二糖、多糖9、略

【分析】【詳解】

協(xié)助擴散：順濃度梯度，需要載體，不需要消耗能量；主動運輸：逆濃度梯度，需要載體，需要消耗能量。【解析】需要載體蛋白10、略

【分析】【分析】

【詳解】

細胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場所；細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。

【點睛】【解析】細胞代謝遺傳三、判斷題(共9題，共18分)11、B【分析】【詳解】

動物和人體內(nèi)依然保留少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞，這些細胞叫做干細胞，造血干細胞能分出多種組織細胞，而不是各種組織細胞，故錯誤。12、A【分析】【詳解】

酶具有專一性；其中溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用。

故正確。13、B【分析】【分析】

組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【詳解】

Ca、Mg是大量元素。故題干說法錯誤。14、B【分析】【分析】

ATP是腺苷三磷酸的英文縮寫；結(jié)構(gòu)簡式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ（A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表特殊化學鍵，－代表普通化學鍵。）ATP的分子中的特殊化學鍵中儲存著大量的能量，所以ATP被稱為高能磷酸化合物。這種高能磷酸化合物的化學性質(zhì)不穩(wěn)定，在水解時，一般是遠離腺苷的特殊化學鍵斷裂，釋放出大量的能量。ATP是驅(qū)動細胞生命活動的直接能源物質(zhì)。

【詳解】

ATP是為細胞生命活動直接提供能量的物質(zhì)，即ATP是一種物質(zhì)，而不是能量；所以錯誤。15、B【分析】【詳解】

植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程包括呼吸作用和光合作用，而淀粉水解成葡萄糖時不生成ATP，錯誤。16、B【分析】【詳解】

人在饑餓時；細胞中ATP與ADP依然可以快速轉(zhuǎn)換而達到動態(tài)平衡。

故錯誤。17、A【分析】略18、B【分析】略19、B【分析】【詳解】

葉綠體中類胡蘿卜素吸收的光能也能用于光合作用，故錯誤。四、實驗題(共3題，共15分)20、略

【分析】【分析】

由表1可知；所給PH值濃度范圍內(nèi)，呼吸速率隨pH的降低而下降，由表2可知，所給PH值濃度范圍內(nèi)，氣孔導(dǎo)度隨pH的降低而下降，由表3可知，所給PH值濃度范圍內(nèi)，葉綠素含量隨pH的降低而下降，光合速率隨PH值降低而降低。

【詳解】

（1）在光反應(yīng)中，NADP+與電子和H+結(jié)合；形成NADPH。NADPH的中文名稱是還原型輔酶Ⅱ。

（2）根據(jù)表1信息；在所探究的pH為3—6.5的范圍內(nèi)，小麥幼苗的呼吸速率隨pH的降低而下降。

（3）由表2可知；所給PH值濃度范圍內(nèi)，氣孔導(dǎo)度隨pH的降低而下降，二氧化碳進入減少，使暗反應(yīng)速率減慢，由表3可知，所給PH值濃度范圍內(nèi)，葉綠素含量隨pH的降低而下降，葉綠素減少，對光能的吸收利用降低，使光反應(yīng)速率降低，所以與pH為6.5比較，pH為3時光合速率降低，合成有機物量少。

（4）光照后，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原氫還能維持暗反應(yīng)進行幾秒鐘，所以光照和黑暗交替進行時，光下產(chǎn)生的[H]和ATP能夠及時利用與及時再生，不會出現(xiàn)暗反應(yīng)限制光反應(yīng)的情況，有利于充分利用光照時積累的反應(yīng)產(chǎn)物，從而提高了光合作用中CO2的同化量；故。

交替光照比持續(xù)光照時制造的有機物多。

【點睛】

本題考查影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查學生對知識的理解和應(yīng)用能力、分析題圖獲取信息的能力?！窘馕觥窟€原型輔酶Ⅱ在pH為3—6.5的范圍內(nèi)，呼吸速率隨pH的降低而下降氣孔導(dǎo)度低，CO2吸收量少，暗反應(yīng)速率下降葉綠素含量少，光反應(yīng)捕獲的光能少，光反應(yīng)下降交替光照光照、黑暗交替進行，光反應(yīng)產(chǎn)生的大量NADPH和ATP能被暗反應(yīng)及時消耗，不會出現(xiàn)暗反應(yīng)限制光反應(yīng)的情況，有利于充分利用光照時積累的反應(yīng)產(chǎn)物21、略

【分析】【分析】

根據(jù)題干信息分析；α-淀粉酶較耐熱，在70℃活性不受影響，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活。實驗設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則，三組實驗的自變量是酶的種類和溫度，因變量是淀粉的剩余量。

【詳解】

（1）根據(jù)題干信息可知；兩種酶的性質(zhì)存在差異，說明兩者的結(jié)構(gòu)不同，與組成兩者的氨基酸的種類；數(shù)目、排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)。

（2）由于兩種淀粉酶在100℃條件下均失去活性；且降到25℃活性不能恢復(fù)，所以丙組淀粉酶喪失了活性，不能催化淀粉水解，淀粉的剩余量最多。

（3）根據(jù)題意分析，甲組實驗的兩種淀粉酶都有活性，乙組的α-淀粉酶有活性，丙組兩種酶都沒有活性，且甲、乙、丙三組淀粉剩余量分別為a、b、c，因此b-a可以表示β-淀粉酶的活性，c-b可以表示α-淀粉酶的活性，則比較b-a（β-淀粉酶的活性）與c-b（α-淀粉酶的活性）數(shù)值的大小可以導(dǎo)致比較兩種淀粉酶活性的大小。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是掌握實驗設(shè)計的一般原則，能夠根據(jù)兩種酶的特性和實驗步驟判斷不同實驗中兩種淀粉酶的活性以及各實驗中淀粉剩余量的多少。【解析】氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同丙兩種淀粉酶在100℃條件下均失去活性，且降到25℃活性不能恢復(fù)比較b-a（β-淀粉酶的活性）與c-b（α-淀粉酶的活性）數(shù)值的大小22、略

【分析】【分析】

分析表格：由表格中提供的信息可以看出；光照強度是該實驗對實驗結(jié)果能夠產(chǎn)生確定影響并且可以控制的因素，為自變量；溫度；二氧化碳濃度都會對對實驗結(jié)果產(chǎn)生隨機影響，但并非實驗要控制的因素，為無關(guān)變量。

表中在光照強度為0時，只進行呼吸作用，此時的CO2濃度增加量可表示呼吸速率；因此之后的差值表示凈光合速率。

【詳解】

（1）由表格中提供的信息可以看出；光照強度是該實驗對實驗結(jié)果能夠產(chǎn)生確定影響并且可以控制的因素，為自變量；溫度；二氧化碳濃度都會對對實驗結(jié)果產(chǎn)生隨機影響，但并非實驗要控制的因素，為無關(guān)變量。

（2）實驗中第1組沒有給予光照，在此環(huán)境中，植物只能進行呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳會導(dǎo)致CO2濃度升高。

（3）單因子變量原則是探究某種因素對實驗的影響時要保證其它變量相同，否則多變量的實驗就沒有意義了；在探究光強對光合作用的影響就要以光強為單一變量，保證溫度和CO2濃度；所用材料的生理狀態(tài)應(yīng)該相同。

（4）若將第7組植株突然移至第4組的條件下，光照減弱，光反應(yīng)受到影響，光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH減少，暗反應(yīng)還原階段受到抑制，C5化合物的生成減少；其含量也會減少。

（5）欲確定西紅柿生長的最佳光照強度，可增加若干實驗組，將光照強度的數(shù)據(jù)差縮小，依次增加光照強度，12小時后再次測定CO2濃度。當CO2濃度達到最小值；且基本不變時，此時的光照強度即為最佳光照強度。

【點睛】

關(guān)鍵：首先根據(jù)實驗?zāi)康暮捅砀裥畔⒋_定該實驗的自變量和因變量以及無關(guān)變量；其次根據(jù)表中在光照強度為0時，只進行呼吸作用，此時的CO2濃度增加量可表示呼吸速率；表格中“12h后CO2濃度”和“開始時的CO2濃度”之間的差值表示凈光合速率，而凈光合速率=真光合速率-呼吸速率?！窘馕觥抗庹諒姸葴囟葲]有光，植株不能進行光合作用，且細胞呼吸產(chǎn)生了CO2單一變量下降下降增加若干實驗組，依次增加光照強度，測定12小時后CO2的濃度。當CO2濃度達到最小值，且基本不變時，此時的光照強度即為最佳光照強度五、非選擇題(共4題，共36分)23、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析：圖1表示某植物葉肉細胞中發(fā)生的光合作用和呼吸作用；圖中Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ分別表示ATP、能量、水；圖2表示在不同光照強度下光合作用速率，圖中A點表示只進行呼吸作用，B點表示光合作用等于呼吸作用，C點為光飽和點。

【詳解】

（1）圖1中氧氣來自于水的光解；發(fā)生于類囊體薄膜上，該膜上含有與氧氣產(chǎn)生有關(guān)的色素，包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素可以同時吸收紅光和藍紫光。

（2）圖1中葡萄糖是光合作用暗反應(yīng)的產(chǎn)物；暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中；葡萄糖是有氧呼吸第一階段的反應(yīng)物，在細胞質(zhì)基質(zhì)中被分解產(chǎn)生丙酮酸和[H]。

（3）二氧化碳是光合作用暗反應(yīng)的反應(yīng)物，其先與五碳化合物結(jié)合生成三碳化合物，再被還原生成有機物，因此用14CO2示蹤，碳的轉(zhuǎn)移途徑為“CO2→三碳化合物→糖類”。

（4）有氧呼吸發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，這些場所分布有與有氧呼吸有關(guān)的酶；有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。

（5）根據(jù)以上分析已知；圖2中C點為光飽和點，此時光合作用速率達到了最大值，此時圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有①②④⑥；二A點狀態(tài)時，該植物只能進行呼吸作用，因此圖1中氣體轉(zhuǎn)移途徑有③⑤。

（6）據(jù)圖分析，圖2中A點只能進行呼吸作用，呼吸速率為4mg?h-1?cm-2，C點時的凈光合速率為20mg?h-1?cm-2，則C點的實際光合速率為20+4=24mg?h-1?cm-2，根據(jù)光合作用方程式分析，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是24÷（44×6）×180=16.4mg?h-1?cm-2。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是掌握光合作用與呼吸作用的詳細過程及其影響因素，能夠根據(jù)圖1中的物質(zhì)變化判斷各個數(shù)字代表的物質(zhì)的名稱，并能夠根據(jù)光照強度與曲線的走勢判斷圖2中各個字母代表的含義?！窘馕觥縃2O的光解葉綠體的類囊體薄膜葉綠素（或葉綠素a和葉綠素b）葉綠體（基質(zhì)）細胞質(zhì)基質(zhì)“CO2→三碳化合物→糖類細胞質(zhì)基質(zhì)線粒體C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量③⑤16.424、略

【分析】【分析】

一個細胞周期可分為分裂間期和分裂期，分裂期又可以分為前期、中期、后期、末期，其中分裂間期可分為G1期、S期和G2期；需要進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期做了物質(zhì)準備。根據(jù)圖示數(shù)據(jù)計算甲動物細胞周期=3.4+7.9+2.2+1.8=15.3h。

【詳解】

（1）有絲分裂后期；染色體數(shù)目加倍，其余時期染色體數(shù)目都與體細胞相同，而甲動物的體細胞數(shù)目為12，因此該動物分裂期（M期）染色體數(shù)目變化為：12→24→12。；

（2）根據(jù)題意分析，若向甲動物腸上皮細胞培養(yǎng)液中加入過量胸苷，處于S