2024年魯教版七年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯教版七年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷373考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、請(qǐng)你選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（3分）A.聯(lián)合國(guó)教科文組織將孔子的生日9月28日定為“世界教師節(jié)”，可見，孔子不僅是中國(guó)教師的鼻祖，也是世界教師的榮耀。在國(guó)際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮孔子的教育思想。B.在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年之際，有識(shí)之士提醒人們：前事不忘后事之師，不要讓歷史的悲劇重演，要時(shí)刻警惕日本軍國(guó)主義死灰復(fù)燃。C.雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。2、下列對(duì)聯(lián)與文化名人對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①為古今中外君民立允極；合詩書禮易春秋集大成。

②兩表酬三顧；一對(duì)足千秋。

③翁去千余載；醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里,亭影不孤。

④萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席；悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識(shí)共源。A.①孟子②劉備③歐陽修④“三曹”B.①孔子②諸葛亮③歐陽修④“三蘇”C.①孟子②諸葛亮③范仲淹④“三蘇”D.①莊子②劉備③王安石④“三曹”3、駱駝祥子》中祥子臉上的疤是怎樣來的？（）A.小時(shí)被驢咬的B.虎妞咬的C.偵探打的D.磕破的4、填寫在下面橫線上的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）提到風(fēng)度，我曾記得有人說過這樣一句話：“風(fēng)度，就是吹向別人的風(fēng)，帶有適宜的溫度?！痹~典上說是指人好的舉止、姿態(tài)。________①這哪里是什么風(fēng)度？簡(jiǎn)直是對(duì)風(fēng)度的誤解和褻瀆②而真正的風(fēng)度，是一個(gè)人由里及外自然滲透出來的內(nèi)容③可是，生活中，很多人對(duì)風(fēng)度的理解往往僅限于表面④它包括學(xué)識(shí)、趣味、追求、修養(yǎng)、品格等⑤在他們看來，外表好看、衣著光鮮、里外都是名牌甚至行為怪異之類就是風(fēng)度A.③④②①⑤B.①②④③⑤C.③⑤①②④D.①⑤④③②5、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.警報(bào)迭起鮮為人知截然不同鋒芒必露B.馬革裹尸燕然勒功一反即往群蟻排衙C.人聲鼎沸來勢(shì)洶洶荒草凄凄浩浩蕩蕩D.當(dāng)之無愧婦孺皆知大徹大悟迥乎不同6、選擇下列詞語中劃線字注音正確的一項(xiàng)是()A.半____(shǎng)____橋(jiàn)外____(bù)唱____(nuò)B.____(zhèng)____心(xī)眼____(zhuó)____去(píng)C.潔____（pǐ)窗____(líng)希____(jì)菜____(zhǒng)D.____器（xī）____除（tì）瓦_(dá)___(lì)____強(qiáng)(chěng)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、《社戲》中從不同角度描寫了江南水鄉(xiāng)的月夜美景；由此你能想到一些古詩嗎？

a描寫江南景色的詩句。（不少于2句）

b帶有“月”字的詩句。（不少于2句）8、解釋下列加線詞語的含義。

后來發(fā)生了____：母親要走大路；大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

____。

我想一個(gè)兩全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，____；終不愿意。

____。9、根據(jù)拼音寫漢字：

hài人聽聞____隨聲附hè____賞cì____.10、讀課文《繁星》，他用手指著：那四顆明亮的星是____，下面幾顆是____，這幾顆是____，那幾顆是____和____，還有三顆星算是腰帶。（腳腿身子手頭）11、解釋加線的詞的含義。

____：____

略輸____：____

原馳____：____

紅裝____：____12、《己亥雜詩》中運(yùn)用形象的比喻，寄托為國(guó)家和社會(huì)竭盡余力感情的詩句是：____，____。13、名著閱讀：①《繁星·春水》的主題大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：母愛、____、____。②“成功的花，/人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，/然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉，/灑滿了犧牲的血雨?！蹦銖倪@首詩悟出什么道理？___________________________________________________________________③羅曼?羅蘭的《名人傳》里塑造了三位享譽(yù)世界的名人，其中有這樣一段外貌描寫：“臉又長(zhǎng)又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的?！边@是對(duì)（____）的外貌描寫。14、在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。給別人提好的建議時(shí)說話技巧很重要，一定要把責(zé)任推卸給外因，而他本身，一定是完美無缺的。比如：不要說“你太黑不適合這款粉底”，而要說“你用這款粉底顯得皮膚黑”；________________________________；________________________________。只有讓對(duì)方感受到你對(duì)他的了解和認(rèn)可，才能聽得進(jìn)你的話，從而接受那些有益的意見。評(píng)卷人得分三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)15、野步周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。(1)詩題“野步”意為郊野漫步。請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪詩歌前兩句所展現(xiàn)的春日美景。

(2)詩歌末句“爛醉”二字語新意豐，十分精妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。16、閱讀下面這首詩，完成下題。題揚(yáng)州禪智寺杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州注：唐文宗開成二年（837），杜牧的弟弟患眼病寄居揚(yáng)州禪智寺。得知消息后，杜牧即攜眼醫(yī)石生赴揚(yáng)州探視。（1）“雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋”運(yùn)用了___________的寫法，表現(xiàn)了揚(yáng)州禪智寺_________的特點(diǎn)。（2）這首詩用字很講究，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“青苔滿階砌”中“滿”字的表達(dá)效果。___________________________________________________________________________________17、春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(1)10、觸發(fā)詩人故園之戀的句子是____(2)11、古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，請(qǐng)賞析詩中“滿”字的表達(dá)效果。________________18、古詩鑒賞。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。

唐李白。

楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西。

（1）詩人“楊花落盡子規(guī)啼”一句通過哪些景物渲染了怎樣的氣氛？

（2）請(qǐng)從修辭角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。19、唧唧復(fù)唧唧；木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

問女何所思；問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。____；不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子；天子坐明堂。策勛十二卷，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)窗理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，____；當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（1）指出文中流傳至今的一個(gè)成語；并解釋它的意思。

（2）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①但聞黃河流水鳴濺濺。（但：______）

②旦辭爺娘去；暮宿黑山頭。（旦：______）

③萬里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛。（戎機(jī)：______）

③勛十二卷，賞賜百千強(qiáng)。（強(qiáng)：______）

（3）翻譯下列句子。

①旦辭爺娘去；暮俗黃河邊。

②脫我戰(zhàn)時(shí)袍；著我舊時(shí)裳。

（4）木蘭的形象是中國(guó)文學(xué)史中不朽的巾幗英雄形象。這個(gè)形象集中了中華民族的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？評(píng)卷人得分四、綜合題(共3題，共27分)20、綜合性學(xué)習(xí)（6分）七年級(jí)每個(gè)班要召開一次“好讀書，讀好書”主題班會(huì)。你作為班里的一員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，同學(xué)們圍繞著“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”進(jìn)行了熱烈的討論。下面是同學(xué)們發(fā)言的主要內(nèi)容，請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你在班會(huì)上進(jìn)行專題發(fā)言的材料。（2分）【材料】有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快；而經(jīng)典名著往往艱深難懂，離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，因此少讀為妙。也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)過時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華，它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價(jià)值。尤其是名著為很多人反復(fù)閱讀，已經(jīng)成為當(dāng)代人共同的文化素養(yǎng)，不了解名著，就會(huì)在文化溝通中產(chǎn)生嚴(yán)重障礙。主要信息一：主要信息二：2.為了提高同學(xué)們的語言表達(dá)能力，老師向同學(xué)們介紹了一些關(guān)于讀書的名家名言，讓同學(xué)們進(jìn)行仿寫練習(xí)，在班會(huì)上進(jìn)行分組比賽。請(qǐng)你仿照下面的句子，以讀書為內(nèi)容，寫兩句話。（2分）【例句】生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）你的仿寫：生活里沒有書籍，就好像；智慧里沒有書籍，就好像。3.隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，“網(wǎng)上閱讀”已經(jīng)成為一種時(shí)尚。班會(huì)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是就“網(wǎng)上閱讀”問題展開討論。請(qǐng)你閱讀下面材料，說說你對(duì)“網(wǎng)上閱讀”的理解。（2分）【材料】“網(wǎng)上閱讀”的主要方法有：第一，瀏覽。按照“上網(wǎng)閱讀→尋找資料→摘錄”的程序進(jìn)行快速閱讀，查閱文獻(xiàn)，選取所需信息。第二，檢索。按照“提出搜索任務(wù)→確定檢查標(biāo)志→選定檢索工具→輸入檢索途徑→查找原始文獻(xiàn)資料”的程序搜尋查閱信息。第三，下載。把所需信息從網(wǎng)上下載，進(jìn)行分類、整序、編碼、建立索引等存貯處理，使之系統(tǒng)化、簡(jiǎn)明化，便于進(jìn)一步查閱。此外，還有網(wǎng)上討論、交際等?！熬W(wǎng)上閱讀”的意思是：21、綜合性學(xué)習(xí)。

石榴具有的外在美和內(nèi)在美激發(fā)了同學(xué)們對(duì)它的興趣；為此，班級(jí)開展了以“詠石榴”為主題的綜合性活動(dòng)，請(qǐng)你來參加。(1)；閱讀下面材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。

材料一石榴；別名安石榴；海榴。性味甘、酸澀、溫，具有殺蟲、收斂、澀腸、止痢等功效。石榴果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，維生素C含量比蘋果、梨要高出一二倍。

材料二石榴在中國(guó)已有2000年以上的栽培歷史?！恫┪镏尽芳啊稄V群芳譜》均記載有“漢張騫出使西域；得涂林安石國(guó)榴種以歸，故名安石榴”等語。因此，認(rèn)為石榴是由漢時(shí)經(jīng)絲綢之路傳入中國(guó)。(2)；仿寫句子。

例句：石榴有梅樹的枝干；有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

仿寫：荷花____22、綜合性學(xué)習(xí)。

受本課《珍奇的稀有動(dòng)物--針鼴》的內(nèi)容啟發(fā)，學(xué)校決定組織以“愛護(hù)動(dòng)物，從我做起”為主題的活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容如下，請(qǐng)你參與。(1)、請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾條保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語。(2)、哪些原因?qū)е乱吧鷦?dòng)物的生存出現(xiàn)危機(jī)？針對(duì)這種情況，你有什么好的建議或辦法？評(píng)卷人得分五、翻譯(共4題，共12分)23、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。(2)、父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。24、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。?(1)、蒙辭以軍中多務(wù)。(2)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!25、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。?(1)、雖有至道,弗學(xué),不知其善也。(2)、知不足,然后能自反也。26、翻譯下列句子(1)、心之所向，則或千或百，果然鶴也。(2)、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)27、作文按下面的題目和要求寫一篇文章。成長(zhǎng)路上，有幸福的回憶，美好的憧憬，朦朧的煩惱，銘心的痛苦，但它們都會(huì)給你的人生路上留下不可抹去的印跡，給人鼓舞，給人啟迪，給人激勵(lì)或警示。所以，我們都應(yīng)心懷感恩，感謝一切的相遇，讓生活變得豐厚。請(qǐng)以“遇見____，真好”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。平時(shí)多閱讀，增加語感。本題按照選項(xiàng)中的修改內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)判斷即可。A選項(xiàng)中，搭配不當(dāng)，將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”；C項(xiàng)濫用否定詞，應(yīng)去掉“不要”。D項(xiàng)表意不明，兩項(xiàng)對(duì)一項(xiàng)?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【分析】根據(jù)“詩書禮易春秋集大成”；可知①指的是孔子；“兩表”指的是前后《出師表》，“對(duì)”指的是《隆中對(duì)》，所以②指的是諸葛亮；從③中可以看到醉；翁、亭，所以對(duì)應(yīng)的文化名人應(yīng)是歐陽修；根據(jù)“父子兄弟于一門，八家唐宋占三席”可知對(duì)應(yīng)的文化名人是三蘇。故應(yīng)選B。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵在于了解古代的文化文學(xué)常識(shí)。3、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。對(duì)于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)?！恶橊勏樽印肥恰罢n標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要認(rèn)真閱讀，了解書中的故事情節(jié)，把握人物形象，解答此題并不難。小說中祥子臉上的疤是小時(shí)候被驢咬的。故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】本題考查學(xué)生句子的排序能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫?？疾閷W(xué)生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。本題③句緊接上文，引出下文“很多人對(duì)風(fēng)度的理解往往僅限于表面”；⑤①是③的闡述；②④是對(duì)“真正的風(fēng)度”的解說。據(jù)此分析；故選C。

【解析】C5、D【分析】A．“鋒芒必露”應(yīng)寫作“鋒芒畢露”；

B．“一反即往”應(yīng)寫作“一反既往”；

C．“荒草凄凄”應(yīng)寫作“荒草萋萋”；

D．正確．

故選：D．

本題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的書寫能力．解答此類題目；需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對(duì)形似字；生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯(cuò)別字．

做本題時(shí)注意同音字、形似字的誤用．【解析】D6、C【分析】本題考查對(duì)加點(diǎn)字的認(rèn)讀能力。A棧橋（zhàn），B眼拙（zhuo），D剔除（tī）?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的默寫．解答此類題目根據(jù)上下文進(jìn)行默寫；回憶詩文中與之對(duì)應(yīng)的詩句，注意不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況．

本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字．【解析】答案：

a日出江花紅勝火；春來江水綠如藍(lán)；春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還；（重點(diǎn)字：勝）

b海上生明月，天涯共此時(shí)；露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明（重點(diǎn)字：生）8、分歧：思想、意見不一致，有差別各得其所：每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧痉治觥考纫斫庠~語的本義，還要根據(jù)語境來解釋詞語。9、駭和賜【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字；尤其是“駭”字。

【點(diǎn)評(píng)】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。10、頭身子手腿腳【分析】【分析】熟悉課文內(nèi)容；理解作者豐富的想象力。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文章的理解識(shí)記。11、鞠躬稱頌，贊美之意。文學(xué)才華。白色的大象。白雪覆蓋著的大地?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；結(jié)合詩歌內(nèi)容直接解釋詞語即可，關(guān)鍵字詞要解釋準(zhǔn)確。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)拼音寫漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語境判斷。12、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡(jiǎn)單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題注意“落”的字形。【解析】落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

13、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。①童真、自然（對(duì)自然的歌頌）②我們要學(xué)習(xí)花的奮斗與犧牲精神，作者寫此詩也是為了鼓勵(lì)青少年要努力奮斗。③列夫·托爾斯泰?！窘馕觥竣偻妗⒆匀唬▽?duì)自然的歌頌）②我們要學(xué)習(xí)花的奮斗與犧牲精神，作者寫此詩也是為了鼓勵(lì)青少年要努力奮斗。③列夫·托爾斯泰14、略

【分析】本題考查學(xué)生仿寫與語言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，總體為＂不要說，而要說＂，如：不要說“你腿形不好穿不了這條褲子”，而要說“你穿上這褲子顯得腿形不好”?！窘馕觥坎灰f“你腿形不好穿不了這條褲子”，而要說“你穿上這褲子顯得腿形不好”。三、詩歌鑒賞(共5題，共10分)15、略

【分析】此題考查學(xué)生描述詩句畫面的能力。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面和意境。為了增添語言的描寫性，我們一可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動(dòng)；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因?yàn)樽非蠛?jiǎn)練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。注意不能翻譯詩句。這句詩所展現(xiàn)的春日美景是：春天的麥田是如草地般的綠色，東風(fēng)吹過，麥田里一陣翠浪軟軟向遠(yuǎn)方飄去。稻田里的肥水滋養(yǎng)著新生的青蛙，讓它們盡情歡叫。

此題考查學(xué)生賞析詩歌重點(diǎn)詞語的能力。賞析詩歌詩歌重點(diǎn)詞語的答題步驟：找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)：含有表現(xiàn)力的詞語等；結(jié)合具體的語境，回答該句表達(dá)的意思；最后指出其蘊(yùn)涵的哲理（意境），或表達(dá)的情感。如：詩歌末句“爛醉”二字以擬人手法形象地描繪出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，傳達(dá)出春天的芳馨氛圍與醉人魅力，更表現(xiàn)了詩人此時(shí)的陶醉之情和對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛?！窘馕觥俊拘☆}1】春天的麥田是如草地般的綠色，東風(fēng)吹過，麥田里一陣翠浪軟軟向遠(yuǎn)方飄去。稻田里的肥水滋養(yǎng)著新生的青蛙，讓它們盡情歡叫?！拘☆}2】以擬人手法形象地描繪出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，傳達(dá)出春天的芳馨氛圍與醉人魅力，更表現(xiàn)了詩人此時(shí)的陶醉之情和對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的熱愛。16、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詩歌重要詩句內(nèi)容及寫作手法的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后細(xì)讀詩歌的關(guān)鍵語句，體會(huì)寫法把握描寫對(duì)象的特點(diǎn)；最后結(jié)合全詩內(nèi)容，分析概括即可。結(jié)合詩歌內(nèi)容，“雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋”運(yùn)用了以聲襯靜的寫法，表現(xiàn)了揚(yáng)州禪智寺寂靜的特點(diǎn)。（2）此題考查重點(diǎn)詞句在詩歌中的作用和品味關(guān)鍵字詞的能力。學(xué)生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感。鑒賞詩句可以按照如下方法：方法+效果+情感，解答時(shí)必須要結(jié)合具體的詞句。結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，“青苔滿階砌”中“滿”字效果+情感，解答時(shí)必須要結(jié)合具體的詞句。結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，“青苔滿階砌”中“滿”字寫出臺(tái)階上青苔之密，間接寫出了來人稀少；渲染了環(huán)境的空寂凄清。?+【解析】（1）以聲襯靜寂靜（2）“滿”字寫出臺(tái)階上青苔之密，間接寫出了來人稀少；渲染了環(huán)境的空寂凄清。17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩人思想感情的理解能力。理解詩人的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子（如本題最后一句）理解，三是結(jié)合詩人寫作的環(huán)境理解。解答此題，要理解詩句內(nèi)容，“析柳相贈(zèng)”是古代送別的一種習(xí)俗?！傲薄傲簟敝C音，表達(dá)對(duì)即將離別的親友的挽留之情。笛曲中有“折柳”曲，曲子有惜別懷遠(yuǎn)之意?！罢哿庇|發(fā)了作者的“故園情”，故答案為“此夜曲中聞?wù)哿薄?/p>

此題考查學(xué)生對(duì)詩歌中重要字詞表達(dá)效果的分析能力。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。分析詩歌中重要字詞要緊緊抓住詩句內(nèi)容，可從修辭、情感、意境、主題等角度分析其作用。閱讀理解詩歌，“散入春風(fēng)滿洛城”一個(gè)“滿”字，運(yùn)用夸張的手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。【解析】【小題1】此夜曲中聞?wù)哿拘☆}2】“滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。18、略

【分析】

這首七絕；是李白寫給他的好友王昌齡的，題為《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》．王昌齡得罪貶官，李白在聽到他不幸的遭遇以后，寫了這一首充滿同情和關(guān)切的詩篇，從遠(yuǎn)道寄給他．這是一首短短四句的抒情短章，感情的分量卻相當(dāng)沉重．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌．【解析】（1）本題考查詩句的理解與分析．首句描繪“楊花落盡”；“子規(guī)啼”；是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時(shí)間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情．

（2）本題考查了重點(diǎn)語句的賞析；賞析格式一般為：該句運(yùn)用了XX修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了（淺層含義），表達(dá)了（深層含義）．回答該題目時(shí)，可參照此格式來回答．

答案：

（1）楊花；子規(guī)．悲涼傷感．

（2）借景抒情．采用擬人的修辭手法，將月亮人格化，生動(dòng)地表達(dá)了詩人的憂愁與無奈，抒發(fā)了對(duì)友人因被貶而遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心之情．（語言基本通順才能給滿分．）19、略

【分析】（1）本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．

（2）考查對(duì)常見文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲．但：只；僅僅．

②句意為：早上辭別黃河上路；晚上到達(dá)黑山頭．旦：早晨．

③句意為：行軍萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)．戎機(jī)：戰(zhàn)場(chǎng)．

④句意為：行軍萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)．強(qiáng)：有余．

（3）本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意義為輔．

①句中重點(diǎn)詞有：“旦”；早晨．句意為：早晨告別父母離家，傍晚時(shí)候到達(dá)黃河邊宿營(yíng)．

②句中重點(diǎn)詞有：“著”；穿．句意為：脫下我出征時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我原來穿的衣裳．

（4）本題考查評(píng)價(jià)人物形象．評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析；并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)。

答案：

（1）撲朔迷離：原意是指不易分辨是雌是雄；現(xiàn)比喻事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易分辨清楚．

（2）①只②早晨③戰(zhàn)爭(zhēng)；這里指戰(zhàn)場(chǎng)．④有余（一個(gè)1分，共4分）

（3）①早晨告別父母離家；傍晚時(shí)候到達(dá)黃河邊宿營(yíng)②脫下我出征時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我原來穿的衣裳．

（4）勤勞；善良、機(jī)智、勇敢、淳樸等優(yōu)秀品質(zhì)．

譯文：

問問姑娘你這樣嘆息是在思念什么呢？（木蘭回答道）姑娘我并沒有思念什么．昨夜我看見征兵文書；知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文書，每一卷上都有父親的名字．父親沒有長(zhǎng)大成人的兒子，我木蘭沒有兄長(zhǎng)，我愿意去買來馬鞍和馬匹，從現(xiàn)在起替代父親去應(yīng)征．

在東市上買來駿馬；西市上買來馬鞍和鞍下的墊子，南市上買來馬嚼子和韁繩，北市上買來長(zhǎng)馬鞭．早上辭別父母上路，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲．早上辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲．

行軍萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)；翻越關(guān)隘和山嶺就象飛過去那樣迅速．北方的寒風(fēng)中傳來刁斗聲，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍．將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，十年之后才得勝而歸．

勝利歸來朝見天子；天子坐上殿堂（論功行賞）．記功授爵木蘭是最高一等，得到的賞賜千百金以上．天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官，希望騎上一匹好馬，借助它的腳力送我回故鄉(xiāng)．

父母聽說女兒回來了；互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對(duì)著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊．打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子整理象烏云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃．出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚都說我們同行十二年之久，竟然不知道木蘭是女孩子．

（提著兔子耳朵懸在半空中時(shí)）雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈；雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著；所以容易分辨．雄雌兩兔一起并排跑，怎能分辨哪個(gè)是雄兔哪個(gè)是雌兔呢．

文言實(shí)詞“足”的用法：

①腳．

非利足也（《勸學(xué)》）；

②值得．

不足為外人道也（《桃花源記》）；

③滿足．

誠能見可欲；則思知足以自戒（《十思疏》）；

④足夠．

當(dāng)是時(shí)也，余之力尚足以入（《游褒禪山記》）．【解析】只；早晨；戰(zhàn)場(chǎng)；有余四、綜合題(共3題，共27分)20、略

【分析】1.試題分析：閱讀材料，抓住其中關(guān)鍵內(nèi)容，從“讀流行作品”的作用和“讀經(jīng)典名著”的意義兩方面來概括信息。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。2.試題分析：以“讀書”為內(nèi)容，注意要按照例句的結(jié)構(gòu)（兩個(gè)分句）和寫作手法（比喻）的特點(diǎn)仿寫，注意第二分句要承接前句的比喻義陳述，句子要連貫。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3.試題分析：直接根據(jù)文段中所介紹的“網(wǎng)上閱讀”的三種方法選擇關(guān)鍵詞概括?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【解析】【答案】1.①信息一；應(yīng)多讀流行作品，貼近現(xiàn)代生活；容易讀，有興趣，吸收快。（1分）信息二：應(yīng)多讀經(jīng)典名著，因?yàn)榻?jīng)典名著是經(jīng)過時(shí)間篩選下來的結(jié)果，是古今中外文化的精華。（1分）2.示例：植物沒有土壤；航船沒有舵手。3.通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行瀏覽、檢索、下載等方式的學(xué)習(xí)。21、略

【分析】【分析】（1）材料一；二介紹了石榴具有悠久的歷史；有很大的醫(yī)用和食用價(jià)值。（2）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過題中所給的例句，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理即可。如：荷花有桃花的艷麗，有菊花的馨香，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查歸納概括的能力。解答時(shí)，先從給出的材料里提取答題的信息點(diǎn)，然后予以解答。（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。【解析】1、石榴具有悠久的歷史，有很大的醫(yī)用和食用價(jià)值。2、①有桃花的艷麗，有菊花的馨香，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

22、略

【分析】【分析】（1）考查學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語的能力。依據(jù)“愛護(hù)動(dòng)物；從我做起”這一主題。如：①鳥兒的歌聲是大自然最動(dòng)聽的聲音，讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊。②保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己?、坳P(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！④保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處?。?）考查學(xué)生的分析能力。導(dǎo)致野生動(dòng)物的生存出現(xiàn)危機(jī)是過度開墾荒地，破壞植被；為一己之私利