福建屏南縣水電開(kāi)發(fā)有限公司招聘筆試沖刺題2025

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福建屏南縣水電開(kāi)發(fā)有限公司招聘筆試沖刺題2025

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、對(duì)于一位自以為是的批評(píng)家來(lái)說(shuō)，即便他有超拔的天賦才華、藝術(shù)慧心與審美悟性，不能在批評(píng)實(shí)踐中成功建構(gòu)平等對(duì)話情境，他的批評(píng)就

令人質(zhì)疑。具有了平等意識(shí)，批評(píng)家和作家之間的關(guān)系就會(huì)發(fā)生改變，雙方相互尊重、互相聆聽(tīng)，促使雙方進(jìn)行自我反思和自我批評(píng)，由此共

同成長(zhǎng)。在這種對(duì)話情境中，作家和批評(píng)家各自獨(dú)立又惺惺相惜，文學(xué)作品和文學(xué)批評(píng)并存共榮。李健吾和巴金可以說(shuō)是這種關(guān)系的代表。這

種對(duì)話情境的確立，也有利于文學(xué)界建立結(jié)構(gòu)合理、富有活力、良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)，從而使文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)批評(píng)相互激活，相得益彰。

這段文字意在說(shuō)明：

A．優(yōu)秀的批評(píng)家是對(duì)話情境的成功構(gòu)建者

B．在文學(xué)批評(píng)中建構(gòu)對(duì)話情境需要平等意識(shí)

C．平等意識(shí)的建立有利于進(jìn)一步激發(fā)文學(xué)活力

D．批評(píng)家和作家之間應(yīng)建立一種良性互動(dòng)關(guān)系

《正確答案》

B

《專家解析》

文段首句先論述對(duì)于自以為是的批評(píng)家來(lái)說(shuō)，不能成功建構(gòu)平等對(duì)話情境，他的批評(píng)就令人質(zhì)疑。接著論述了建構(gòu)對(duì)話情境

具有了平等意識(shí)，批評(píng)家和作家之間的關(guān)系才會(huì)發(fā)生改變，雙方才能共同成長(zhǎng)。緊接著論述了在這種對(duì)話情境中，“這種”指

代前文提到的平等，文學(xué)作品和文學(xué)批評(píng)才能并存共榮，并列舉了李健吾和巴金的例子。尾句進(jìn)一步闡釋了這種平等對(duì)話情

境的好處。故文段論述的核心內(nèi)容是在文學(xué)批評(píng)中建構(gòu)對(duì)話情境需要平等意識(shí)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“優(yōu)秀的批評(píng)家”文段并未提及，且未提及主題詞“平等”，排除；

C項(xiàng)，未提及“建構(gòu)對(duì)話情境”這一主題詞，且“文學(xué)活力”范圍擴(kuò)大，排除；

D項(xiàng)，未提及“平等意識(shí)”，且“良性互動(dòng)關(guān)系”表述不明確，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《從“人的文學(xué)”到“人的文學(xué)批評(píng)”》

2、杜甫行履所至的地域十分廣泛，致使其筆下的地域文化也具有，除了作為主調(diào)的中原文化外，還有作為配調(diào)的吳越文化、齊魯文化、隴右文

化、蜀中文化、夔州文化以及荊湘文化等。在“行行重行行”的過(guò)程中，盡管流落饑寒，備嘗苦澀，杜甫卻將自己的生命感受寫成了最美的詩(shī)歌，

表達(dá)了對(duì)國(guó)事民瘼的關(guān)切，也了一幅中華地域文化地圖。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．復(fù)雜性杜撰

B．豐富性擘畫

C．獨(dú)特性編織

D．多元性繪就

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)前文“致使”可知，前后文構(gòu)成因果關(guān)系，橫線處所填詞體現(xiàn)“杜甫行履所至的地域十分廣泛”帶來(lái)的結(jié)果，同時(shí)結(jié)

合后文“除了······，還有······”可知，該空應(yīng)表達(dá)“地域文化”種類多樣、內(nèi)容豐富的意思。A項(xiàng)“復(fù)雜性”指繁多而雜；B項(xiàng)“豐富

性”指種類多，數(shù)量大；D項(xiàng)“多元性”指多樣的，三者符合文意，保留。C項(xiàng)“獨(dú)特性”指與眾不同，無(wú)法體現(xiàn)文意，排除。

第二空，搭配“地圖”，體現(xiàn)杜甫用自己豐富的經(jīng)歷，將生命感受寫成詩(shī)歌，通過(guò)詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅中華地域文化地圖。A

項(xiàng)“杜撰”指憑想象編造，虛構(gòu)，不合文意，排除；B項(xiàng)“擘畫”指計(jì)劃，布置，與“地圖”不搭配，排除，D項(xiàng)“繪就”指描繪成就一

樣美好的東西，搭配得當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《杜甫“詩(shī)史”繪就的文化地圖》

3、葫蘆，果實(shí)嫩時(shí)可作蔬果食用，其藤蔓、卷須、果瓤等均可入藥。成熟的葫蘆經(jīng)晾曬干燥并掏空其內(nèi)部后，因密封性好，又自帶清香之氣，

故被用作盛放藥、酒、茶等不同物品的天然容器，自古就有“匏”“壺”“甘瓠”等多種別名。葫蘆還是中醫(yī)的標(biāo)志符，被譽(yù)為“懸壺濟(jì)世”。歷經(jīng)長(zhǎng)期

積淀和演變，葫蘆成為中華民族的吉祥物之一。因其與“福祿”諧音，故代表福祿雙喜；因其多籽易繁殖，故象征多子多孫；因其枝莖稱作“蔓

帶”，與“萬(wàn)代”諧音，故寓意長(zhǎng)壽健康?？傊?，葫蘆符合人們對(duì)天地和合、富貴吉祥、福壽綿長(zhǎng)等美好向往的所有希冀。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A．葫蘆因全身可入藥而被視為中醫(yī)的標(biāo)志

B．嫩葫蘆可以被炒制成一道美味的家常菜

C．因與“福祿”諧音，葫蘆代表福壽綿長(zhǎng)

D．古代盛水容器的形制皆由葫蘆演變而來(lái)

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“其藤蔓、卷須、果瓤等均可入藥”以及“葫蘆還是中醫(yī)的標(biāo)志符，被譽(yù)為‘懸壺濟(jì)世’”可知，葫蘆被視為中醫(yī)的標(biāo)志與

其全身可入藥并無(wú)關(guān)系，強(qiáng)加因果，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“葫蘆，果實(shí)嫩時(shí)可作蔬果食用”可知，嫩葫蘆可作蔬果食用，即可以被炒制成家常菜，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“因其與‘福祿’諧音，故代表福祿雙喜······因其枝莖稱作‘蔓帶’，與‘萬(wàn)代’諧音，故寓意長(zhǎng)壽健康”可知，葫蘆與“福

祿”諧音，代表福祿雙喜，在此諧音下的寓意與“壽”無(wú)關(guān)，偷換概念，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“成熟的葫蘆經(jīng)晾曬干燥并掏空其內(nèi)部后······故被用作盛放藥、酒、茶等不同物品的天然容器”可知，文段僅提及

葫蘆可被用作盛放藥、酒、茶等不同物品的容器，并未提及古代盛水容器的形制來(lái)源，無(wú)中生有，且“皆由葫蘆演變而來(lái)”表

述過(guò)于絕對(duì)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“葫蘆”郵票里的吉祥意象》

4、應(yīng)當(dāng)看到，我國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍然面臨不平衡、不充分的問(wèn)題，但同時(shí)也蘊(yùn)含著新的發(fā)展?jié)摿托碌陌l(fā)展空間。當(dāng)下，各地在積極培育銀發(fā)

經(jīng)濟(jì)方面，不斷推動(dòng)與老年人生活密切相關(guān)的食品、藥品以及老年用品行業(yè)規(guī)范發(fā)展，提升傳統(tǒng)養(yǎng)老產(chǎn)品的功能和質(zhì)量；鼓勵(lì)企業(yè)設(shè)立線上線

下融合、為老年人服務(wù)的專柜和體驗(yàn)店，大力發(fā)展養(yǎng)老相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合的新模式新業(yè)態(tài)；鼓勵(lì)商業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)在風(fēng)險(xiǎn)可控和商業(yè)可持續(xù)的前提下，

開(kāi)發(fā)老年人健康保險(xiǎn)產(chǎn)品······這些老年產(chǎn)品和服務(wù)的供給進(jìn)一步擴(kuò)大，將進(jìn)一步激發(fā)老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展市場(chǎng)活力，切實(shí)增強(qiáng)老年人的獲得感、幸福

感、安全感。

這段文字意在表明：

A．需多方合力培育銀發(fā)經(jīng)濟(jì)新格局

B．我國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨新的機(jī)遇

C．?dāng)U大老年產(chǎn)品及服務(wù)供給是必由之路

D．推動(dòng)老齡產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是時(shí)代之需

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段開(kāi)篇指出我國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨不平衡、不充分的問(wèn)題，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展蘊(yùn)含著新的發(fā)展?jié)摿?/p>

新的發(fā)展空間，隨后從三方面列舉當(dāng)下各地的具體舉措進(jìn)行舉例說(shuō)明，最后指出這些老年產(chǎn)品和服務(wù)供給的意義。故文段為

總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)為轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容，即我國(guó)老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨新的機(jī)遇，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“需多方合力”為對(duì)策表述，對(duì)應(yīng)解釋說(shuō)明中具體的三方面舉措，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“老年產(chǎn)品及服務(wù)供給”為尾句意義的表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“老齡產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”的重要性，偏離文段核心話題，文段重在表明老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨新的機(jī)遇，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《走出一條中國(guó)特色積極應(yīng)對(duì)人口老齡化道路》

5、古籍修復(fù)是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，如果無(wú)法接觸到古籍，即使學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)也很難提高實(shí)踐能力。古籍修復(fù)雖然可以看作一門技藝，但

需要文學(xué)、目錄學(xué)，乃至材料、化學(xué)等理工科目的背景知識(shí)才能更好地工作，對(duì)文化水平要求較高。圖書館、博物館等招聘單位對(duì)于古籍修復(fù)

工作應(yīng)聘者的學(xué)歷要求通常較高，需要本科及以上學(xué)歷，但是目前我國(guó)古籍修復(fù)專業(yè)的學(xué)歷教育卻以高職?？平逃秊橹?。這就使得文博機(jī)構(gòu)的

人才需求無(wú)法得到滿足，而具有一些實(shí)際操作能力的人又無(wú)用武之地。

這段文字意在說(shuō)明：

A．古籍修復(fù)人才應(yīng)具備多方面的專業(yè)知識(shí)

B．招聘古籍修復(fù)人才時(shí)應(yīng)輕學(xué)歷、重能力

C．文博機(jī)構(gòu)應(yīng)為古籍修復(fù)人員提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

D．古籍修復(fù)人才的培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)需求嚴(yán)重脫節(jié)

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)下定義的形式引出話題“古籍修復(fù)”，接下來(lái)告訴我們“古籍修復(fù)”的人才需要兩方面的能力，一方面是需要“實(shí)踐

能力”，另一方面需要較高的“文化水平”，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但是”指出現(xiàn)存的問(wèn)題，“我國(guó)古籍修復(fù)專業(yè)的學(xué)歷教育卻以高

職?？平逃秊橹鳌奔淳哂袑?shí)踐能力的人才不具備高學(xué)歷，這樣的現(xiàn)狀正是人才教育培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)需求嚴(yán)重脫節(jié)導(dǎo)致的。文段最后

通過(guò)指代詞“這”指出“人才教育培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)”這一問(wèn)題帶來(lái)的危害，即“文博機(jī)構(gòu)的人才需求無(wú)法得到滿足，而具有一

些實(shí)際操作能力的人又無(wú)用武之地”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“古籍修復(fù)”人才應(yīng)具備實(shí)踐能力與較高的文化水平這兩方面，而專業(yè)知識(shí)只針對(duì)文化水平這一方面，表述片面，排除；

B項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)我國(guó)古籍修復(fù)人才培養(yǎng)方面的問(wèn)題，而非指出招聘古籍修復(fù)人才的時(shí)候應(yīng)該怎么做，故選項(xiàng)所述對(duì)策無(wú)法

解決文段中的問(wèn)題，與文意不符，排除；

C項(xiàng)，“文博機(jī)構(gòu)”對(duì)應(yīng)文段尾句，重在論述問(wèn)題帶來(lái)的危害，非重點(diǎn)，且“提供實(shí)踐機(jī)會(huì)”這一對(duì)策也無(wú)法對(duì)應(yīng)文段，無(wú)中生

有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《善用社會(huì)力量促進(jìn)古籍修復(fù)》

6、近年來(lái)，相比于網(wǎng)絡(luò)文藝實(shí)踐的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文藝的理論探索則顯得________，大多停留在感性化、表層化、碎片化的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知。當(dāng)

下，網(wǎng)絡(luò)文藝基礎(chǔ)理論體系的建立已是當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)然，這一基礎(chǔ)理論體系建設(shè)不可能____________，是一個(gè)與實(shí)踐并行發(fā)展、相互促進(jìn)的

過(guò)程，而這恰恰是理論建設(shè)的魅力所在。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．消極高枕無(wú)憂

B．滯后一勞永逸

C．籠統(tǒng)單打獨(dú)斗

D．遲鈍生搬硬套

《正確答案》

B

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《專家解析》

第一空，由“高速發(fā)展”可知，橫線處詞語(yǔ)表意為網(wǎng)絡(luò)文藝的理論探索不夠快，B項(xiàng)“滯后”指一個(gè)現(xiàn)象與另一密切相關(guān)的現(xiàn)象相

對(duì)而言的落后遲延，符合文意，保留；A項(xiàng)“消極”與積極相對(duì)，指否定的、反面的、消沉的，C項(xiàng)“籠統(tǒng)”指缺乏具體分析、不

明確，D項(xiàng)“遲鈍”一般指人反應(yīng)遲緩，腦子不靈敏，均與文意不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證。尾句是對(duì)橫線處成語(yǔ)的解釋說(shuō)明，表意為網(wǎng)絡(luò)文藝基礎(chǔ)理論體系建設(shè)不可能不發(fā)展，B項(xiàng)“一勞永逸”意思

是辛苦一次把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)文藝是現(xiàn)實(shí)生活的敏銳“探測(cè)器”》

7、行政不當(dāng)聯(lián)結(jié)指因聯(lián)結(jié)事項(xiàng)被不正當(dāng)運(yùn)用而扭曲異化，如在“唐某訴長(zhǎng)沙車管所”一案中，湖南高院以禁止不當(dāng)聯(lián)結(jié)原則得出“捆綁式年檢”屬

于行政不當(dāng)聯(lián)結(jié)的結(jié)論。涉及行政不當(dāng)聯(lián)結(jié)的案例____________，有人通過(guò)北大法寶網(wǎng)統(tǒng)計(jì)了自2018年以來(lái)有關(guān)“違章與年檢不當(dāng)聯(lián)結(jié)”的案

件，共14件。在相同爭(zhēng)議問(wèn)題上，法院作出的判決理由與“唐某訴長(zhǎng)沙車管所”案____________，絕大多數(shù)判決否定“捆綁式年檢”的合法性。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．蔚然成風(fēng)異曲同工

B．層見(jiàn)迭出截然不同

C．屢見(jiàn)不鮮大同小異

D．習(xí)以為常毫無(wú)二致

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，搭配“案例”，且根據(jù)“有人通過(guò)北大法寶網(wǎng)統(tǒng)計(jì)了自2018年以來(lái)有關(guān)‘違章與年檢不當(dāng)聯(lián)結(jié)’的案件，共14件”可知，橫

線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)涉及行政不當(dāng)聯(lián)結(jié)的案例較為常見(jiàn)，B項(xiàng)“層見(jiàn)迭出”指接連不斷地出現(xiàn)，C項(xiàng)“屢見(jiàn)不鮮”指經(jīng)?？匆?jiàn)，并

不新奇，均符合文意，保留。A項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣，多用于積極的語(yǔ)境中，與文段感情色

彩不符，排除；D項(xiàng)“習(xí)以為?！敝赋Ｗ瞿撤N事情或常見(jiàn)某種現(xiàn)象，就覺(jué)得很平常了，常與“人”搭配，與“案例”搭配不當(dāng)，排

除。

第二空，根據(jù)“絕大多數(shù)判決否定‘捆綁式年檢’的合法性”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)在相同問(wèn)題上絕大多數(shù)的判決是相同

的，小部分是不同的，C項(xiàng)“大同小異”指大體相同，略有差異，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“截然不同”形容兩件事物毫無(wú)共同之

處，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《行政不當(dāng)聯(lián)結(jié)的判斷標(biāo)準(zhǔn)及其法治約束》

8、對(duì)出海口的追求植根于俄羅斯人的內(nèi)心深處，甚至演變?yōu)橐环N戰(zhàn)略本能。幅員遼闊、資源豐富的西伯利亞和北極地區(qū)的開(kāi)發(fā)如果沒(méi)有北方航

道的開(kāi)通幾乎無(wú)法實(shí)現(xiàn)，烏拉爾山以東陳舊的基礎(chǔ)設(shè)施無(wú)法承擔(dān)將資源輸出世界市場(chǎng)的重任，在重振制造業(yè)沒(méi)有看到任何前途的現(xiàn)實(shí)面前，開(kāi)

發(fā)利用北極和西伯利亞已經(jīng)成為俄羅斯經(jīng)濟(jì)的指望。北方航道的開(kāi)通無(wú)疑提供了這種便利，可以說(shuō)，俄羅斯北極地區(qū)（含西伯利亞）的開(kāi)發(fā)與

北方航道的開(kāi)通利用互為表里，彼此支撐，無(wú)法獨(dú)存。通過(guò)南北流向的鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河等河流以及蘇聯(lián)時(shí)期的鐵路公路設(shè)施，北方

航道將為北極和遠(yuǎn)東地區(qū)的交通網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)發(fā)揮重要作用。

這段文字強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是：

A．開(kāi)通北方航道對(duì)俄羅斯發(fā)展有重要的戰(zhàn)略價(jià)值

B．俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開(kāi)對(duì)西伯利亞地區(qū)的開(kāi)發(fā)

C．俄羅斯仍應(yīng)將重振制造業(yè)作為國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)

D．加大北方航道開(kāi)通有助于俄羅斯交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

《正確答案》

A

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《專家解析》

文段開(kāi)篇指出出?？趯?duì)于俄羅斯的重要性，緊接著指出北方航道開(kāi)通對(duì)于俄羅斯的地區(qū)開(kāi)發(fā)和資源輸出的重要性，之后“可以

說(shuō)”總結(jié)前文，強(qiáng)調(diào)北方航道的開(kāi)通對(duì)于俄羅斯的發(fā)展具有重要作用，尾句補(bǔ)充說(shuō)明再次強(qiáng)調(diào)了北方航道的重要性，對(duì)應(yīng)A

項(xiàng)。

B、C兩項(xiàng)均未提及“北方航道的開(kāi)通”，排除；

D項(xiàng)，僅為北方航道開(kāi)通一方面的作用，表述片面，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《俄羅斯北方航道的戰(zhàn)略價(jià)值及面臨的挑戰(zhàn)》

9、與資本主義國(guó)家民法典“以物為本”的價(jià)值理念不同，我國(guó)民法典突出“以人為本”的價(jià)值取向，是一部堅(jiān)持人民利益至上的人民法典。同時(shí)，

民法典既借鑒人類法治文明建設(shè)有益成果，更汲取中華民族優(yōu)秀法律文化，體現(xiàn)了中國(guó)人民的精神風(fēng)貌。民法典第一條將“適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主

義發(fā)展要求，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”寫入立法目的和宗旨，監(jiān)護(hù)制度中監(jiān)護(hù)人的撫養(yǎng)、教育、保護(hù)義務(wù)，合同關(guān)系中的誠(chéng)信義務(wù)，對(duì)見(jiàn)義勇

為受傷可獲補(bǔ)償?shù)囊?guī)定，婚姻關(guān)系中的友愛(ài)互助義務(wù)等，都貫穿著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。此外，我國(guó)民法典緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，充分回應(yīng)了新

時(shí)代人民訴求，為21世紀(jì)全新的社會(huì)問(wèn)題提供了民法方案。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．我國(guó)民法典緊跟時(shí)代步伐高舉發(fā)展大旗

B．我國(guó)民法典展現(xiàn)了我國(guó)人民的精神風(fēng)貌

C．我國(guó)民法典充分體現(xiàn)了社會(huì)主義發(fā)展要求

D．我國(guó)民法典通篇貫徹以人民為中心的思想

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出話題，指出我國(guó)民法典的價(jià)值取向是“以人為本”，接著通過(guò)“同時(shí)”引導(dǎo)并列，指出我國(guó)民法典體現(xiàn)了中國(guó)人民的

精神風(fēng)貌，并列舉民法典中的條例進(jìn)一步說(shuō)明。然后通過(guò)“此外”引導(dǎo)并列，強(qiáng)調(diào)了我國(guó)民法典充分回應(yīng)新時(shí)代人民訴求。故

整個(gè)文段為并列結(jié)構(gòu)，從三個(gè)方面共同說(shuō)明了我國(guó)民法典通篇貫徹“以人民為中心”的思想，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“緊跟時(shí)代步伐”對(duì)應(yīng)“此外”之后的內(nèi)容，表述片面，排除；

B項(xiàng)，“展現(xiàn)了我國(guó)人民的精神風(fēng)貌”對(duì)應(yīng)“同時(shí)”之后的內(nèi)容，表述片面，排除；

C項(xiàng)，“社會(huì)主義發(fā)展要求”對(duì)應(yīng)例子中的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《民法典提升“中國(guó)之治”新境界》

10、20世紀(jì)80年代，伴隨鄉(xiāng)村民俗及觀念的日益，寫實(shí)風(fēng)格繪畫也在快速地構(gòu)建新的民間審美意趣，反映社會(huì)生活、農(nóng)村新貌的作品取代原來(lái)

的民俗題材成為年畫主體，年畫藝術(shù)與“年”的關(guān)系，木版年畫的雕版套印技術(shù)，以及由此形成的傳統(tǒng)審美趣味至此走到了的邊緣。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．弱化形同陌路式微

B．淡化漸行漸遠(yuǎn)沒(méi)落

C．淡出今非昔比衰亡

D．遺失每況愈下消弭

《正確答案》

B

第5頁(yè)福建屏南縣水電開(kāi)發(fā)有限公司招聘筆試沖刺題2025

福建屏南縣水電開(kāi)發(fā)有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：01919bdbfb0e66577bd42a52eb42774c

《專家解析》

第一空，搭配“鄉(xiāng)村民俗及觀念”，且根據(jù)橫線后“反映社會(huì)生活、農(nóng)村新貌的作品取代原來(lái)的民俗題材成為年畫主體”可知，橫

線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出鄉(xiāng)村民俗及觀念逐漸被遺忘和被取代的過(guò)程，A項(xiàng)“弱化”指逐漸衰弱，B項(xiàng)“淡化”指使（問(wèn)題、情感

等）逐漸冷淡下來(lái)，變得不被重視或無(wú)關(guān)緊要，均符合文意，保留。C項(xiàng)“淡出”比喻逐漸退出，從某地方不聲張、輕輕離

去，D項(xiàng)“遺失”指丟失，丟棄，均與“鄉(xiāng)村民俗及觀念”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“年畫藝術(shù)與‘年’”，且由前文可知，年畫藝術(shù)不再以與年相關(guān)的傳統(tǒng)民俗題材作為主體，橫線處所填成語(yǔ)要體現(xiàn)

出兩者逐漸疏離之意，B項(xiàng)“漸行漸遠(yuǎn)”指不斷地行走，分離得越來(lái)越遠(yuǎn)，符合文意，保留。A項(xiàng)“形同陌路”指本來(lái)很熟悉的朋

友或別的人，因?yàn)橐恍┦虑槎辉俾?lián)系或交往，與“年畫藝術(shù)與‘年’”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。由前文可知，“雕版套印技術(shù)”以及“由此形成的傳統(tǒng)審美趣味”的發(fā)展情況并不樂(lè)觀，B項(xiàng)“沒(méi)落”指衰敗，

趨向滅亡，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】中國(guó)文化報(bào)《木版年畫的文化內(nèi)涵與時(shí)代延展》

11、上文闡述的中心論點(diǎn)是。

A．得道者能夠得天下

B．無(wú)為是為了更好地有為

C．治理國(guó)家需要順天應(yīng)人，積聚集體力量和智慧，則能戰(zhàn)無(wú)不勝，事無(wú)不成

D．有勇氣能堅(jiān)持敢突破又有智慧擅謀略的人，事業(yè)成功有望

《正確答案》

C

《專家解析》

文章第一段通過(guò)“由此觀之”總結(jié)段落大意，結(jié)合“得道之宗，應(yīng)物無(wú)窮；任人之才，難以至治”可知，文段意在強(qiáng)調(diào)治理國(guó)家僅

憑個(gè)人才智是不夠的，需掌握“無(wú)為之道”；文章第二段先列舉“商湯”“伊尹”“夏桀”等例子，尾句再次通過(guò)“由此觀之”得出結(jié)

論，強(qiáng)調(diào)僅憑個(gè)人勇力難以保全天下；文章第三段由“故”總結(jié)前文，結(jié)合“故千人之群無(wú)絕梁，萬(wàn)人之聚無(wú)廢功”可知，此段重

在強(qiáng)調(diào)集體力量的重要性。綜合文章三段內(nèi)容可知，全文主要圍繞“順應(yīng)天道”和“積聚眾人力量”兩個(gè)方面展開(kāi)論述，對(duì)應(yīng)C

項(xiàng)。

A項(xiàng)“得道者”和B項(xiàng)“無(wú)為”，均僅對(duì)應(yīng)“順應(yīng)天道”一方面內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是要積聚“眾人”的力量，而非僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的有勇有謀，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】節(jié)選自《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》

12、如果你曾關(guān)注過(guò)孤獨(dú)癥兒童或者與他們打過(guò)交道，那么你可能已經(jīng)知道，大多數(shù)孤獨(dú)癥小孩存在明顯的社交困難，他們似乎不能換位思

考，也讀不懂他人內(nèi)心真實(shí)的想法。人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫暮芏嗌缃患寄?，普通孩子可以無(wú)師自通，但即使對(duì)孤獨(dú)癥兒童專門施教，他們倍

加努力，也都不一定能學(xué)會(huì)，____________________。因此，孤獨(dú)癥兒童被形象地稱為“來(lái)自星星的孩子”。如果你已與多個(gè)孤獨(dú)癥兒童打過(guò)

交道，那么你可能會(huì)認(rèn)同這樣一句話：“若你遇到過(guò)一個(gè)孤獨(dú)癥孩子，那么就只是遇到了這個(gè)孤獨(dú)癥孩子”。因?yàn)檫@些來(lái)自星星的孩子，似乎都有

屬于自己的星星。每個(gè)孤獨(dú)癥兒童就是一個(gè)小宇宙，有自己獨(dú)特的運(yùn)行方式。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．孤獨(dú)癥患兒大部分會(huì)伴有智力落后的表現(xiàn)

B．他們的文字學(xué)習(xí)能力與機(jī)器人的水平相當(dāng)

C．研究適合孤獨(dú)癥兒童的學(xué)習(xí)方法勢(shì)在必行

D．他們似乎天生就缺失了社會(huì)化學(xué)習(xí)的能力

《正確答案》

D

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福建屏南縣水電開(kāi)發(fā)有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：01919bdbfb0e66577bd42a52eb42774c

《專家解析》

橫線位于文段中間，應(yīng)根據(jù)上下文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線前先介紹大多數(shù)孤獨(dú)癥小孩存在明顯的社交困難，接著介紹普通孩子

可以無(wú)師自通的很多社交技能，孤獨(dú)癥兒童努力去學(xué)也不一定能學(xué)會(huì)，橫線后通過(guò)結(jié)論詞“因此”進(jìn)行總結(jié)，說(shuō)明孤獨(dú)癥兒童

被形象地稱為“來(lái)自星星的孩子”，后文進(jìn)一步說(shuō)明孤獨(dú)癥兒童有屬于自己的星星，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童無(wú)法學(xué)會(huì)社交

技能之意，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“智力落后”文段并未提及，文段僅強(qiáng)調(diào)孤獨(dú)癥兒童學(xué)不會(huì)社交技能，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“文字學(xué)習(xí)能力”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

C項(xiàng)，“研究適合孤獨(dú)癥兒童的學(xué)習(xí)方法”，與后文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《來(lái)自星星的孩子為何與眾不同》

13、“君子”無(wú)疑是先秦各家爭(zhēng)鳴議題中極為重要卻又____________的核心概念之一?！墩撜Z(yǔ)》《孟子》《荀子》等經(jīng)典提到“君子”一詞多達(dá)

上百處，而在先秦儒家話語(yǔ)體系中，對(duì)君子內(nèi)涵的認(rèn)知卻出現(xiàn)了“君子訥言”與“君子必辯”這兩種截然相悖的觀點(diǎn)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．無(wú)關(guān)緊要

B．眾說(shuō)紛紜

C．無(wú)所適從

D．因人而異

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)“而在先秦儒家話語(yǔ)體系中，對(duì)君子內(nèi)涵的認(rèn)知卻出現(xiàn)了‘君子訥言’與‘君子必辯’這兩種截然相悖的觀點(diǎn)”可知，先秦各家

對(duì)“君子”的內(nèi)涵沒(méi)有一致的看法。B項(xiàng)“眾說(shuō)紛紜”指各有各的說(shuō)法，議論紛紛，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“無(wú)關(guān)緊要”指不重要，不會(huì)影響大局，D項(xiàng)“因人而異”指因人的不同而有所差異，均與文意不符，排除；C項(xiàng)“無(wú)所適從”指

不知聽(tīng)從哪一個(gè)好或不知怎么辦才好，置于此處語(yǔ)法錯(cuò)誤，正確用法應(yīng)為“令人（讓人）無(wú)所適從”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《從“君子訥言”到“君子必辯”》

14、近年來(lái)，我國(guó)大力推進(jìn)體育場(chǎng)地、場(chǎng)館等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，但群眾“家門口”的體育場(chǎng)地仍然不足，獲得感與場(chǎng)地的增多不成正比。以群眾基

礎(chǔ)較好的羽毛球?yàn)槔?，每逢夜間和周末，廣州、深圳等地的羽毛球場(chǎng)地“一場(chǎng)難求”，羽毛球場(chǎng)地在夜間的收費(fèi)普遍在80元每小時(shí)以上，有的甚

至高達(dá)120元每小時(shí)。另外，游泳、網(wǎng)球等群眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目場(chǎng)館場(chǎng)地供應(yīng)也較為缺乏。與此同時(shí)，占體育場(chǎng)地總量超過(guò)三分之一的學(xué)校體育

場(chǎng)地在夜間和周末卻處于“沉睡”狀態(tài)。而中小學(xué)的體育場(chǎng)地，又往往位于人口較為聚集的社區(qū)，是群眾“家門口”、下樓就能鍛煉的場(chǎng)地。

該文段意在表明：

A．租金高、場(chǎng)地少是居民健身的攔路虎

B．推進(jìn)全民健身應(yīng)持續(xù)性開(kāi)發(fā)體育用地

C．解決“家門口”體育場(chǎng)地問(wèn)題勢(shì)在必行

D．應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)居民的良性互動(dòng)

《正確答案》

C

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《專家解析》

文段開(kāi)篇指出我國(guó)推進(jìn)體育場(chǎng)地、場(chǎng)館建設(shè)，之后通過(guò)“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)群眾“家門口”的體育場(chǎng)地仍然不足的問(wèn)題，并通

過(guò)“場(chǎng)館收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”和“場(chǎng)地供應(yīng)”等方面進(jìn)一步論證問(wèn)題，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“卻”強(qiáng)調(diào)在這種情況下學(xué)校的體育場(chǎng)地卻沒(méi)有得到利

用，而這些場(chǎng)地往往處于人口較為聚集的社區(qū)。故文段為提出問(wèn)題+分析問(wèn)題+解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)，文段重在強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題，即

應(yīng)提高學(xué)校體育場(chǎng)地的使用率來(lái)解決群眾“家門口”的體育場(chǎng)地不足的問(wèn)題，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“租金高、場(chǎng)地少”對(duì)應(yīng)文段分析問(wèn)題部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“開(kāi)發(fā)體育用地”表述不準(zhǔn)確，文段尾句通過(guò)“學(xué)校體育場(chǎng)地在夜間和周末卻處于‘沉睡’狀態(tài)”表明借助學(xué)?，F(xiàn)有資源解決問(wèn)

題，而非開(kāi)發(fā)新的場(chǎng)地，排除；

D項(xiàng)，缺少核心話題“體育場(chǎng)地”，對(duì)策不具針對(duì)性，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《如何喚醒“沉睡”的學(xué)校體育場(chǎng)？》

15、語(yǔ)言和圖像，是人類有史以來(lái)最主要的兩種表意符號(hào)，一直處于“語(yǔ)言為主、圖像為輔”的和諧的“________”關(guān)系中。然而，隨著“圖像時(shí)

代”的到來(lái)，這種關(guān)系被________。很多本來(lái)用語(yǔ)言表意的東西，現(xiàn)在用圖像來(lái)替代，最明顯的就是文學(xué)作品的影視改編。很多人僅僅通過(guò)影

視作品去了解文學(xué)作品的情節(jié)，不再去看原著。長(zhǎng)此以往，會(huì)造成一種符號(hào)危機(jī)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．唱和顛覆

B．主次打破

C．互補(bǔ)變革

D．拍檔擾亂

《正確答案》

A

《專家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)前文可知，圖像和語(yǔ)言過(guò)去處于“語(yǔ)言為主、圖像為輔”的關(guān)系中，而現(xiàn)在隨著“圖像時(shí)代”的到來(lái)，

過(guò)去用語(yǔ)言表意的東西，現(xiàn)在用圖像來(lái)替代，即兩者在這種關(guān)系中的位置發(fā)生了互換。A項(xiàng)“顛覆”指推翻、摧毀，C項(xiàng)“變

革”指改變事物的本質(zhì)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“打破”指突破原有的例規(guī)、習(xí)慣、狀況，D項(xiàng)“擾亂”指騷擾、打亂、使混亂、

慌亂，均未體現(xiàn)位置發(fā)生互換之意，排除。

第一空，根據(jù)“語(yǔ)言為主、圖像為輔”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)兩者相互配合且有主有次，A項(xiàng)“唱和”指歌唱時(shí)此唱彼和，相互

呼應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“互補(bǔ)”指相互補(bǔ)充，并未體現(xiàn)主次關(guān)系，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《圖像時(shí)代，如何回看文學(xué)？》

16、氣候、地理等為冰雪運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了“________”，科技卻為大眾參與打開(kāi)另一扇門?！爸袊?guó)數(shù)字冰雪運(yùn)動(dòng)會(huì)”首次在今年暑期推出，借助

VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、3D等高科技手段，冰雪運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者居家也可體驗(yàn)在“雪道”上飛馳的感覺(jué)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．機(jī)遇

B．籌碼

C．驚喜

D．門檻

《正確答案》

D

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《專家解析》

由橫線后的“卻”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與后文“為大眾參與打開(kāi)另一扇門”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，“為大眾參與打開(kāi)另一扇門”強(qiáng)調(diào)公眾能參

與冰雪運(yùn)動(dòng)，所以橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)能體現(xiàn)因?yàn)闅夂颉⒌乩淼仍?，公眾無(wú)法參與冰雪運(yùn)動(dòng)，D項(xiàng)“門檻”比喻進(jìn)入某范圍的標(biāo)

準(zhǔn)或條件，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“機(jī)遇”指時(shí)機(jī)、機(jī)會(huì)，B項(xiàng)“籌碼”指在對(duì)抗或競(jìng)爭(zhēng)中可以憑借的條件，C項(xiàng)“驚喜”指又驚又喜，三者均不能與后文“為大眾參

與打開(kāi)另一扇門”構(gòu)成轉(zhuǎn)折，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《當(dāng)冰雪運(yùn)動(dòng)走進(jìn)夏天》

17、與香港書展相比，我們還有一定的差距。同樣7天，上海高達(dá)2300萬(wàn)人口，吸引了32萬(wàn)讀者；而僅有700萬(wàn)人口的香港，在因臺(tái)風(fēng)影響閉館

近一天的情況下，仍然吸引了90萬(wàn)讀者。當(dāng)然，香港書展的成功離不開(kāi)一個(gè)客觀條件，即香港沒(méi)有大書城，由于商鋪昂貴，書店一般都比較

小。所以，集中全球華文書，且展出場(chǎng)地寬暢的書展就有了它天然的優(yōu)勢(shì)。相比而言，由于大型書城的存在，______。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．上海書展對(duì)市民的吸引力就不會(huì)如香港那么大

B．上海書展就不具有這種天然的優(yōu)勢(shì)

C．上海書店的面積一般都比較大

D．上海書展與香港書展就有了一定的差距

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先提出與香港書展相比，我們還有一定的差距，然后對(duì)香港與上海書展情況不同的原因的分析和對(duì)比。即最后一句應(yīng)

將上海與香港形成鮮明對(duì)比?！吧虾箤?duì)市民的吸引力就不會(huì)如香港那么大”既很好地與首句相呼應(yīng)，又對(duì)文段內(nèi)容進(jìn)行了

概括總結(jié)，避免了語(yǔ)言的重復(fù)使用。因此A項(xiàng)正確。

18、在古人排出的七十二候中，霜降有三候，其中第三候是“蟄蟲(chóng)咸俯于內(nèi)”，指各種蟲(chóng)都進(jìn)入冬眠，是萬(wàn)物即將進(jìn)入休眠的________景象。

二十四節(jié)氣中，霜降是秋天最后一個(gè)節(jié)氣。秋天的六個(gè)節(jié)氣中，以水氣的變化為_(kāi)_______的有三個(gè)，秋分前的白露，秋分后的寒露，還有霜

降。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．荒涼注解

B．飄零界限

C．慘惻特征

D．蕭瑟標(biāo)志

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，橫線處詞語(yǔ)搭配“景象”，由文意及“進(jìn)入冬眠”可知，表意為萬(wàn)物休眠的冷清景象，A項(xiàng)“荒涼”、D項(xiàng)“蕭瑟”均能體現(xiàn)冷

清空曠，符合文意，保留；B項(xiàng)“飄零”指飄落，比喻失去依靠，與文意不符，排除；C項(xiàng)“慘惻”形容憂戚、悲痛，程度過(guò)重，

排除。

第二空，由文意可知，以水氣的變化情況劃分為三個(gè)節(jié)氣，D項(xiàng)“標(biāo)志”指表明事物特征的記號(hào)，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“注

解”意思是用文字來(lái)解釋字句，文中并無(wú)此意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《霜降漫筆》

19、傳統(tǒng)文化藝術(shù)是現(xiàn)代中華文化的重中之重，傳統(tǒng)文化藝術(shù)若全盤________，無(wú)疑會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的文化根基。近年來(lái)，直播成為青年人

了解傳統(tǒng)文化藝術(shù)的新興場(chǎng)域，直播有其__________和參與性，一面是主播和受眾同步同時(shí)在線上，另一面是受眾有更多和主播互動(dòng)的機(jī)

會(huì)。這些和傳統(tǒng)傳播方式不同的特質(zhì)正在吸引很多的新觀眾，為戲曲等傳統(tǒng)文化藝術(shù)________了“第二舞臺(tái)”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．式微即時(shí)性開(kāi)辟

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B．瓦解創(chuàng)新性搭建

C．流失時(shí)效性提供

D．凋敝直觀性打造

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線后“無(wú)疑會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的文化根基”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)傳統(tǒng)文化藝術(shù)都變得不好之意。A項(xiàng)“式

微”指事物衰落，C項(xiàng)“流失”泛指有用的東西流散失去，D項(xiàng)“凋敝”指殘缺破敗，均符合文意，保留。B項(xiàng)“瓦解”指使崩潰解體，

置于此處程度過(guò)重，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線后的“參與性”對(duì)應(yīng)后文“另一面是受眾有更多和主播互動(dòng)的機(jī)會(huì)”，故橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)對(duì)應(yīng)后

文“一面是主播和受眾同步同時(shí)在線上”，表達(dá)直播使得主播和受眾之間傳遞信息存在實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)之意。A項(xiàng)“即時(shí)性”指一個(gè)

事件或者信息的及時(shí)性和實(shí)時(shí)性，符合文意，保留。C項(xiàng)“時(shí)效性”指同一件事物在不同的時(shí)間具有很大的性質(zhì)上的差異，與文

意不符，排除；D項(xiàng)“直觀性”強(qiáng)調(diào)可以直接觀察的，文段中受眾是通過(guò)某些電子設(shè)備觀看直播的，并非在現(xiàn)場(chǎng)直接觀察，與文

意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。搭配“第二舞臺(tái)”，A項(xiàng)“開(kāi)辟”指開(kāi)拓?cái)U(kuò)展，與“第二舞臺(tái)”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《傳統(tǒng)文化藝術(shù)如何“出圈”》

20、地方政府要以民眾利益、公共利益、國(guó)家利益為重，不能只追求短期利益，只追求政績(jī)，而做出的事情來(lái)。對(duì)官員的政績(jī)考核、對(duì)

政府的績(jī)效評(píng)估，更要注重民生，注重社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這樣才能從根本上避免破壞可持續(xù)發(fā)展大局、損害民眾利益等“”現(xiàn)象的繼續(xù)發(fā)

生。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．本末倒置抱薪救火

B．飲鴆止渴掩耳盜鈴

C．揚(yáng)湯止沸移花接木

D．竭澤而漁殺雞取卵

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)橫線前“不能只追求短期利益，只追求政績(jī)”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算之意。A

項(xiàng)“本末倒置”比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了，置于此處可表達(dá)地方政府不以民眾、公

共、國(guó)家利益為重，而只追求政績(jī)的短視行為，符合文意，保留；D項(xiàng)“竭澤而漁”比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不作長(zhǎng)

遠(yuǎn)打算，符合文意，保留。B項(xiàng)“飲鴆止渴”比喻用錯(cuò)誤的方法解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果，文段并無(wú)“解決眼前的困難”之

意，與文意不符，排除；C項(xiàng)“揚(yáng)湯止沸”比喻辦法不對(duì)頭，不能從根本上解決問(wèn)題，文段強(qiáng)調(diào)的是只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打

算，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“避免破壞可持續(xù)發(fā)展大局”及“損害民眾利益”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)不顧可持續(xù)發(fā)展大局，損害民

眾利益，只顧眼前利益之意。D項(xiàng)“殺雞取卵”比喻只圖眼前的好處而損害長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“抱薪救火”比喻

因?yàn)榉椒ú粚?duì)，雖然有心消滅禍患，結(jié)果反而使禍患擴(kuò)大，文段并無(wú)要“消滅禍患”之意，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《世界地質(zhì)公園遭破壞保護(hù)環(huán)境就要肅清錯(cuò)誤政績(jī)觀》

21、科學(xué)上有兩種時(shí)間計(jì)量系統(tǒng)：基于地球自轉(zhuǎn)的天文測(cè)量而得出的“世界時(shí)”和以原子振蕩周期確定的“原子時(shí)”?！笆澜鐣r(shí)”由于地球自轉(zhuǎn)的不穩(wěn)

定會(huì)帶來(lái)時(shí)間的差異，“原子時(shí)”則是相對(duì)恒定不變的。這兩種時(shí)間尺度速率上的差異，一般來(lái)說(shuō)一至二年會(huì)差大約1秒時(shí)間。

從這段話中可知（）。

A．世界時(shí)精度比原子時(shí)差

B．世界時(shí)不能用于科學(xué)計(jì)量

C．目前使用的是原子時(shí)

D．原子時(shí)已取代世界時(shí)

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《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)正確，由“‘世界時(shí)’由于地球自轉(zhuǎn)的不穩(wěn)定會(huì)帶來(lái)時(shí)間的差異，‘原子時(shí)’則是相對(duì)恒定不變的”可知，世界時(shí)的精度要比原子

時(shí)差。B項(xiàng)錯(cuò)誤，由“科學(xué)上有兩種時(shí)間計(jì)量系統(tǒng)”可知，世界時(shí)也是用于科學(xué)上的時(shí)間計(jì)量。CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，“目前使用的是原

子時(shí)”、“原子時(shí)已取代世界時(shí)”在文中均無(wú)體現(xiàn)。

22、有網(wǎng)民建議把《水滸》相關(guān)內(nèi)容從中小學(xué)課文和課外讀物中全部清除出去，引發(fā)了輿論持續(xù)熱議，《水滸》等經(jīng)典作品雖有時(shí)代的局限

性，但不能____________。老師在教學(xué)中、家長(zhǎng)在生活中注意以科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子進(jìn)行批判性閱讀，以________的態(tài)度來(lái)解讀中國(guó)古典

小說(shuō)中的“精華”和“糟粕”，才是讓孩子“把書讀好”的應(yīng)對(duì)之道。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．因噎廢食理性

B．諱疾忌醫(yī)揚(yáng)棄

C．削足適履專業(yè)

D．畫蛇添足敏銳

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，橫線前出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)不能因?yàn)樽髌繁旧淼臅r(shí)代局限性而將《水滸》相關(guān)內(nèi)容從中小學(xué)課文

和課外讀物中全部清除出去。A項(xiàng)“因噎廢食”比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題就索性不去干，符合文意，保留。

B項(xiàng)“諱疾忌醫(yī)”比喻怕人批評(píng)而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，文段并未強(qiáng)調(diào)掩飾錯(cuò)誤，與文意無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)“削足適履”比喻不

合理地遷就湊合或不顧具體條件，生搬硬套，文段并無(wú)生搬硬套之意，與文意不符，排除；D項(xiàng)“畫蛇添足”比喻多此一舉，弄

巧成拙，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“理性”指處理問(wèn)題按照事物發(fā)展的規(guī)律和自然進(jìn)化原則來(lái)考慮的態(tài)度，考慮問(wèn)題、處理事情不沖動(dòng)，

不憑感覺(jué)做事情，置于文段能體現(xiàn)出對(duì)中國(guó)古典小說(shuō)科學(xué)的閱讀態(tài)度，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《不宜因經(jīng)典作品的時(shí)代局限而因噎廢食》

23、①漢民族傳統(tǒng)服飾的總體風(fēng)格偏向于凝重、古樸、典雅，基本特征是交領(lǐng)、右衽、束腰，用繩帶系結(jié)，常給人灑脫飄逸的印象

②漢服顧名思義是漢民族的傳統(tǒng)服飾，又稱為漢裝、華裝，是世界上歷史最悠久的民族服飾之一

③這一服飾的誕生，體現(xiàn)了中國(guó)古人泰然自若、寬厚仁愛(ài)、與世無(wú)爭(zhēng)的民族性格，也反映了古人天人合一的世界觀

④所謂“交領(lǐng)”，是指衣服左右前襟重疊，兩邊相交成領(lǐng)

⑤古籍資料顯示，漢服“始于黃帝，備于堯舜”，源自黃帝制冕服，定型于周朝，并在漢朝形成完備的冠服體系

⑥所謂“右衽”就是上衣前襟左邊長(zhǎng)、右邊短，衣服前襟向右掩

將以上句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．⑤④③②⑥①

B．②⑤①④⑥③

C．①⑤④⑥②③

D．②③①⑥④⑤

《正確答案》

B

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《專家解析》

對(duì)比首句，①句介紹了漢服的總體風(fēng)格和基本特征，②句是給漢服下定義，⑤句介紹了古籍關(guān)于漢服的記載，根據(jù)首句原

則，②句更適合作首句，排除A、C兩項(xiàng)。

觀察發(fā)現(xiàn)，①句中提到漢民族傳統(tǒng)服飾的“基本特征是交領(lǐng)、右衽、束腰”，④句中介紹了“交領(lǐng)”，⑥句介紹了“右衽”，根據(jù)邏

輯順序，應(yīng)該先④句，后⑥句，排除D項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《古代服飾文化“知多少”》

24、美國(guó)麻省理工學(xué)院的研究人員開(kāi)發(fā)出世界上最長(zhǎng)的柔性纖維電池。這種可充電鋰離子電池長(zhǎng)140米，可編織、可洗滌，將來(lái)可為基于纖維的

電子設(shè)備和傳感器供電，甚至可用來(lái)制造幾乎任何形狀的3D打印電池。該電池儲(chǔ)能容量為123毫安時(shí)，可以為智能手表或手機(jī)充電。纖維裝置

的厚度只有幾百微米，比任何以纖維形式生產(chǎn)的電池都要薄。

關(guān)于柔性纖維電池，下列說(shuō)法與文意不符的是：

A．可以制造成任何形狀

B．在纖維電池類中最薄

C．既可以編織還可洗滌

D．是可充電鋰離子電池

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“甚至可用來(lái)制造幾乎任何形狀的3D打印電池”可知，表述絕對(duì)，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“纖維裝置的厚度只有幾百微米，比任何以纖維形式生產(chǎn)的電池都要薄”可知，說(shuō)法正確，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“可編織、可洗滌”可知，說(shuō)法正確，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“這種可充電鋰離子電池長(zhǎng)140米”可知，說(shuō)法正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《可編織且可洗滌世界上最長(zhǎng)柔性纖維電池問(wèn)世》

25、戰(zhàn)爭(zhēng)文化研究運(yùn)用了多種學(xué)科、多種理論和多種研究方法來(lái)解釋戰(zhàn)爭(zhēng)與社會(huì)文化之間的互動(dòng)關(guān)系，遠(yuǎn)比運(yùn)用單一學(xué)科解釋要______得多，

可以修正過(guò)去一些錯(cuò)誤或存在______的觀點(diǎn)，也可以對(duì)歷史進(jìn)行另外一種角度的解釋或觀察。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．合理偏差

B．科學(xué)誤會(huì)

C．深刻誤差

D．客觀分歧

《正確答案》

A

《專家解析》

BD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，用某一學(xué)科解釋戰(zhàn)爭(zhēng)文化是一種比較科學(xué)的行為，不能說(shuō)運(yùn)用了多種學(xué)科、理論、方法的科學(xué)性就比

運(yùn)用單一學(xué)科要“科學(xué)”得多；“客觀”是指不摻雜個(gè)人主觀色彩，用單一學(xué)科解釋戰(zhàn)爭(zhēng)文化不一定就是主觀的。第二空，“誤

差”多用來(lái)形容一些具體的數(shù)字等，“偏差”則是指偏離了事物原本的面貌；“誤會(huì)”、“分歧”和“誤差”都不能與橫線前面的動(dòng)

詞“修正”搭配，只有“偏差”可與之搭配。因此A項(xiàng)正確。

26、在表現(xiàn)自然題材的文藝作品中，________敘事是一大常見(jiàn)的表達(dá)方法。但除此之外，近年還有不少文藝作品選擇從個(gè)人微觀視角出發(fā)，

以更細(xì)膩溫柔的筆觸________自然，在打造感人故事的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)自然災(zāi)難傷痕的深刻記錄與溫暖________，從而啟示人和自然的關(guān)

系，流露出了深厚的人文關(guān)懷。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．恢弘贊美治愈

B．宏偉描繪安撫

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C．龐雜記錄慰藉

D．宏大書寫療愈

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，搭配“敘事”，根據(jù)“但”可知，前后文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，橫線處所填詞語(yǔ)與“個(gè)人微觀視角”構(gòu)成反義關(guān)系，體現(xiàn)宏觀敘事

之意，A項(xiàng)“恢弘”意為闊大，寬廣，B項(xiàng)“宏偉”意為雄偉而寬大，D項(xiàng)“宏大”意為宏偉，巨大，均符合文意，保留。C項(xiàng)“龐雜”意

為又多又雜亂，強(qiáng)調(diào)多而亂，與文意不符，排除。

第二空，搭配“自然”，B項(xiàng)“描繪”指用線條、顏色或語(yǔ)言文字表現(xiàn)事物的情景，D項(xiàng)“書寫”意為用筆寫，均符合文意，保留。A

項(xiàng)“贊美”意為稱贊，歌頌，而文段對(duì)自然的描寫并不局限于稱贊和歌頌，與文意不符，排除。

第三空，搭配“傷痕”，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)文藝作品對(duì)自然災(zāi)害給人們帶來(lái)的傷痕起到溫暖的、好的作用之意，D項(xiàng)“療

愈”是指使對(duì)象從悲傷等負(fù)面情緒中脫離，或是使減緩、消除傷害對(duì)對(duì)象的影響，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“安撫”指安頓撫慰，

與“傷痕”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《文藝作品需多呈現(xiàn)人與自然共處的思考》

27、自我意識(shí)和渴望獨(dú)立是人之天性，但獨(dú)立人格的形成卻并非____________，是從認(rèn)知建立到情感體驗(yàn)再到行為養(yǎng)成的長(zhǎng)期過(guò)程。獨(dú)立人

格就像肌肉一樣，能通過(guò)________而不斷增強(qiáng)。如果父母既給予孩子選擇和嘗試的機(jī)會(huì)，又給予其方法和策略的支持，就能讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)

立。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一帆風(fēng)順?biāo)茉?/p>

B．一朝一夕鍛煉

C．一成不變訓(xùn)練

D．一勞永逸培養(yǎng)

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，由“從認(rèn)知建立到情感體驗(yàn)再到行為養(yǎng)成的長(zhǎng)期過(guò)程”可知，獨(dú)立人格不是簡(jiǎn)單快速就能形成的，B項(xiàng)“一朝一夕”、D

項(xiàng)“一勞永逸”均能體現(xiàn)很短的時(shí)間，符合文意，保留。A項(xiàng)“一帆風(fēng)順”比喻非常順利，沒(méi)有任何阻礙，文中并無(wú)此意，排除；

C項(xiàng)“一成不變”指一經(jīng)形成就不再改變，不能體現(xiàn)時(shí)間短，排除。

第二空，文中將“獨(dú)立人格”比作“肌肉”，意在表明獨(dú)立人格像“肌肉”一樣需要增強(qiáng)，橫線處與“肌肉”搭配，B項(xiàng)“鍛煉”與“肌

肉”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。D項(xiàng)“培養(yǎng)”多搭配為人才、素質(zhì)，與“肌肉”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立愛(ài)上獨(dú)立》

28、中國(guó)古代筆記是傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，既有對(duì)社會(huì)大事的記錄，也有對(duì)微觀生活的敘述，內(nèi)容極為廣博，保存了大量被正史所

忽略的科技、文化、社會(huì)史等方面的珍貴資料，為我們認(rèn)識(shí)豐富多彩的古代社會(huì)提供了一個(gè)新的視角。宋代人文昌盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，儒、釋、道

兼容并包，對(duì)外交流頻繁，是中華民族燦爛文化創(chuàng)造的高峰期。經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，有些宋代筆記十分稀見(jiàn)且版本蕪雜，有些筆記著作已非原

貌，但仍可生動(dòng)地展示當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，讓我們得以了解宋代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村教育、文化快速發(fā)展的內(nèi)在原因，以及宋人的宗教觀念和信仰習(xí)

俗展現(xiàn)出的前所未有的新特點(diǎn)。

這段文字意在說(shuō)明：

A．筆記的發(fā)掘使得宋代的繁榮昌盛重現(xiàn)于世

B．古代筆記對(duì)人們認(rèn)識(shí)歷史具有重要的意義

C．歷史文化被埋藏源于中國(guó)古代筆記的散佚

D．筆記為人們研究多彩社會(huì)提供了新的視角

《正確答案》

B

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《專家解析》

文段開(kāi)篇引出“古代筆記”這一話題，介紹了古代筆記所記載的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)古代筆記為我們認(rèn)識(shí)古代社會(huì)提供了新的視角，

接著列舉宋代筆記的例子，介紹宋代筆記讓我們可以了解宋代的方方面面，從而論證了前文觀點(diǎn)。故文段為總分結(jié)構(gòu)，意在

強(qiáng)調(diào)古代筆記對(duì)于我們認(rèn)識(shí)歷史十分重要，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“宋代”為舉例子部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“文化被埋藏的原因”文段未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“筆記”范圍擴(kuò)大，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“古代筆記”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《取筆記精華補(bǔ)正史闕失》

29、我們?cè)陂喿x時(shí)，大腦左右半球的分工不同：左腦先理解后記憶，記憶慢、遺忘快，更適合記憶的消化、吸收；而右腦則會(huì)將語(yǔ)言變成圖

像，可以大量、快速地記憶，且記憶質(zhì)量很高，一旦記住就很難忘掉。也就是說(shuō)，當(dāng)右腦分析一個(gè)詞時(shí)，比如閱讀到“貓”這個(gè)詞時(shí)，就會(huì)自動(dòng)在

右腦影像庫(kù)中搜尋貓的形象，然后將貓這個(gè)詞與它的圖片鏈接在一起，加深印象。如果是分析一句話，比如“貓?jiān)谒X(jué)”，影像庫(kù)中可能出現(xiàn)的就

是一只貓?jiān)谔?yáng)底下蜷成一團(tuán)睡覺(jué)的圖像，或許還夾雜著輕微的鼾聲。因此，語(yǔ)言對(duì)大腦會(huì)有更進(jìn)一步的刺激，所以聽(tīng)書有時(shí)比閱讀還多出了

一道工序——聲音的符號(hào)化。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A．聽(tīng)書比閱讀對(duì)大腦的要求更高

B．聽(tīng)書沒(méi)有閱讀容易集中注意力

C．聽(tīng)書和閱讀都是對(duì)信息的處理

D．聽(tīng)書時(shí)大腦會(huì)將語(yǔ)言變成圖像

《正確答案》

A

《專家解析》

根據(jù)提問(wèn)方式可知，本題為接語(yǔ)選擇題，應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注文段最后論述的核心話題。文段開(kāi)篇介紹我們?cè)?/p>

閱讀時(shí)大腦的左右半球分工不同，并對(duì)如何分工進(jìn)行具體解釋，隨后通過(guò)“比如”進(jìn)行舉例說(shuō)明，最后通過(guò)“因此”總結(jié)上文，強(qiáng)

調(diào)語(yǔ)言會(huì)更進(jìn)一步刺激大腦，所以聽(tīng)書有時(shí)比閱讀還多出一道工序。故文段接下來(lái)應(yīng)圍繞“聽(tīng)書對(duì)大腦的要求比閱讀更高”繼

續(xù)展開(kāi)論述，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)“集中注意力”、C項(xiàng)“對(duì)信息的處理”，均偏離文段核心話題“大腦”，排除；

D項(xiàng)，“聽(tīng)書時(shí)大腦會(huì)將語(yǔ)言變成圖像”為前文論述過(guò)的內(nèi)容，后文不再贅述，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《跟閱讀相比“聽(tīng)書”只是被動(dòng)接受信息嗎？》

30、落戶政策、住房補(bǔ)貼、就業(yè)便利、薪資水平、幼兒教育、醫(yī)療水平——不論放下身段還是掏出真金白銀，城市間競(jìng)爭(zhēng)人才的一系列指標(biāo)似

乎都____________，然而在這些具體項(xiàng)之外，一座城市的“人性化”程度，卻難以被________，而諸如城市的“溫度”這類柔性指標(biāo)究竟有

多重要，不妨多聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自人才的“聲音”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．行之有效測(cè)算

B．一目了然量化

C．盡善盡美衡量

D．大同小異忽略

《正確答案》

B

第14頁(yè)福建屏南縣水電開(kāi)發(fā)有限公司招聘筆試沖刺題2025

福建屏南縣水電開(kāi)發(fā)有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：01919bdbfb0e66577bd42a52eb42774c

《專家解析》

第一空，搭配“指標(biāo)”，B項(xiàng)“一目了然”意思是一眼就看得很清楚，形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事，置于

此處能夠體現(xiàn)指標(biāo)的明確性，保留；D項(xiàng)“大同小異”指兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物大部分相同，小部分略有差異，與“指標(biāo)”搭配恰

當(dāng)，保留。A項(xiàng)“行之有效”指實(shí)行起來(lái)有成效，側(cè)重有效果，體現(xiàn)了有效性，與“指標(biāo)”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“盡善盡美”指極其

完善，極其美好，形容事物完美到?jīng)]有一點(diǎn)缺點(diǎn)，置于此處過(guò)于絕對(duì)，排除。

第二空，根據(jù)橫線前轉(zhuǎn)折詞“卻”可知，轉(zhuǎn)折后內(nèi)容應(yīng)與“具體項(xiàng)”表意相反，B項(xiàng)“量化”指目標(biāo)或任務(wù)具體明確，可以清晰度

量，結(jié)合橫線前“難以”可與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折，當(dāng)選。D項(xiàng)“忽略”指疏忽，不在意，沒(méi)注意到，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《展現(xiàn)溫度誠(chéng)意留住更多人才》

31、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)和家庭功能不斷發(fā)生變化，家庭教育領(lǐng)域出現(xiàn)了育兒功能弱化、價(jià)值失衡、父母缺位、未成年人網(wǎng)絡(luò)

沉迷、低齡犯罪等各式各樣的問(wèn)題，加強(qiáng)家庭教育的引導(dǎo)和規(guī)范意義深遠(yuǎn)。我國(guó)自古以來(lái)就有重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。“昔孟母，擇鄰處”就表

達(dá)了傳統(tǒng)中國(guó)人對(duì)于子女教育環(huán)境的重視。然而，子女常被視為家族“私產(chǎn)”，依附于家長(zhǎng)，缺少獨(dú)立的人格權(quán)，教育子女常被視為家庭內(nèi)部

的“私事”，子女犯錯(cuò)，家長(zhǎng)甚至可以動(dòng)用“家法”予以處罰，現(xiàn)實(shí)中隨意限制子女人身自由、侵害子女合法權(quán)益的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。隨著國(guó)家法治

化進(jìn)程的加快，以及家庭教育領(lǐng)域出現(xiàn)的諸多問(wèn)題，家庭教育的法治化日漸被提上日程。

接下來(lái)最可能介紹的是：

A．如何改善家庭教育中的諸多問(wèn)題

B．我國(guó)家庭教育領(lǐng)域立法的主要內(nèi)容

C．宣傳我國(guó)家庭教育優(yōu)良傳統(tǒng)的舉措

D．家庭教育法治化出現(xiàn)的背景條件

《正確答案》

B

《專家解析》

本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。前文指出現(xiàn)在家庭教育存在的一系列問(wèn)題，因此要對(duì)家庭教育加強(qiáng)引導(dǎo)和規(guī)范，接

著通過(guò)“然而”轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)，子女常被視為家族“私產(chǎn)”，子女犯錯(cuò)家長(zhǎng)甚至可以動(dòng)用“家法”予以處罰，現(xiàn)實(shí)中隨意限制子女人身自

由、侵害子女合法權(quán)益的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，尾句指出針對(duì)家庭教育領(lǐng)域出現(xiàn)的問(wèn)題，家庭教育法治化被提上日程。故后文應(yīng)

圍繞“家庭教育法治化”話題展開(kāi)具體論述，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，均缺少主題詞“家庭教育法治化”，排除；

D項(xiàng)，“背景條件”屬于前文論述過(guò)的內(nèi)容，后文不會(huì)再論述，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《將家庭教育行為納入法治軌道》

32、網(wǎng)絡(luò)文藝作品的創(chuàng)作和接受，改變了傳統(tǒng)的藝術(shù)原則和規(guī)律，甚至________了文藝傳播的方式和生態(tài)。倍速的應(yīng)用，與部分網(wǎng)絡(luò)文藝作

品質(zhì)量不高、耗時(shí)拖沓有關(guān)系。有人說(shuō)，是“爛劇”把倍速逼成“剛需”，倍速“為注水劇脫水”，成了作品質(zhì)量的“__________”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．衍生風(fēng)向標(biāo)

B．重構(gòu)硬通貨

C．影響晴雨表

D．顛覆試金石

《正確答案》

D

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《專家解析》

第一空，根據(jù)“甚至”可知，橫線處所填詞語(yǔ)比“改變”程度更重，B項(xiàng)“重構(gòu)”指重新構(gòu)建，D項(xiàng)“顛覆”指推翻，均符合文意，保

留。A項(xiàng)“衍生”指從母體物質(zhì)得到的新物質(zhì)，形容由演變而產(chǎn)生，文段并非表達(dá)文藝傳播的方式和生態(tài)產(chǎn)生之意，與文意不

符，排除；C項(xiàng)“影響”指對(duì)他人或周圍事物起作用，無(wú)法體現(xiàn)程度加重，排除。

第二空，根據(jù)“是‘爛劇’把倍速逼成‘剛需’，倍速‘為注水劇脫水’”可知，“倍速”成了驗(yàn)證作品質(zhì)量高低的一種手段，D項(xiàng)“試金

石”比喻精確可靠的檢驗(yàn)方法，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“硬通貨”指國(guó)際信用較好、幣值穩(wěn)定、匯價(jià)呈堅(jiān)挺狀態(tài)的貨幣，文段并

非表達(dá)“倍速”很好之意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《倍速，為何成了觀劇“剛需”？》

33、湖北省第十二次黨代會(huì)提出，以構(gòu)建“縱向到底、橫向到邊、共建共治共享”的城鄉(xiāng)社會(huì)治理體系為目標(biāo)，廣泛開(kāi)展美好環(huán)境與幸福生

活活動(dòng)，發(fā)動(dòng)群眾決策共謀、發(fā)展共建、建設(shè)共管、效果共評(píng)、成果共享。

A．協(xié)同治理

B．共同發(fā)展

C．協(xié)同創(chuàng)造

D．共同締造

《正確答案》

D

《專家解析》

本題考查政治常識(shí)。

A、B、C三項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確，湖北省第十二次黨代會(huì)報(bào)告提出，以構(gòu)建“縱向到底、橫向到邊、共建共治共享”的城鄉(xiāng)社會(huì)治

理體系為目標(biāo)，廣泛開(kāi)展美好環(huán)境與幸福生活共同締造活動(dòng)，發(fā)動(dòng)群眾決策共謀、發(fā)展共建、建設(shè)共管、效果共評(píng)、成果共

享。開(kāi)展美好環(huán)境與幸福生活共同締造活動(dòng)，要落實(shí)落地并取得預(yù)期成果，必須始終堅(jiān)持群眾的主體地位，充分發(fā)揮群眾的

積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

故正確答案為D。

34、改革開(kāi)放40多年來(lái)，盡管我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力絕對(duì)數(shù)量不斷下降，但農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量逐年增加，土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)不斷推進(jìn)，制度創(chuàng)新成果顯著。

我國(guó)實(shí)現(xiàn)土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)主要的方式有兩種：一是土地經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)形成的土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，由農(nóng)戶擁有的承包權(quán)派生出租、轉(zhuǎn)包、入股等

方式，讓第三方分享其經(jīng)營(yíng)權(quán)；二是土地經(jīng)營(yíng)權(quán)不流轉(zhuǎn)，農(nóng)戶將田間作業(yè)環(huán)節(jié)托轉(zhuǎn)給新的服務(wù)主體，形成服務(wù)的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。這兩種方式都

形成了新條件下土地農(nóng)戶承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的共享，為小農(nóng)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有機(jī)銜接找到了切實(shí)可行的路徑。

這段文字意在說(shuō)明：

A．土地經(jīng)營(yíng)權(quán)的制度創(chuàng)新促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展

B．土地經(jīng)營(yíng)權(quán)的流轉(zhuǎn)要把握好尺度和范圍

C．經(jīng)營(yíng)權(quán)共享是土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)的核心特征

D．農(nóng)業(yè)專業(yè)化發(fā)展離不開(kāi)土地權(quán)屬的制度創(chuàng)新

《正確答案》

C

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福建屏南縣水電開(kāi)發(fā)有限公司招聘筆試沖刺題2025編號(hào)：01919bdbfb0e66577bd42a52eb42774c

《專家解析》

文段開(kāi)篇說(shuō)明雖然我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力數(shù)量減少，但是農(nóng)業(yè)方面不斷進(jìn)步，土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)不斷推進(jìn)。接著具體介紹我國(guó)實(shí)現(xiàn)

土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)的兩種方式。尾句通過(guò)指代詞“這”指代前文得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)土地農(nóng)戶承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的共享實(shí)現(xiàn)了土地適度規(guī)

模經(jīng)營(yíng)，從而有利于實(shí)現(xiàn)小農(nóng)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有機(jī)銜接。故文段為分總結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)營(yíng)權(quán)共享對(duì)于土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)很重要，

且把握住文段主題詞“土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)”、“經(jīng)營(yíng)權(quán)的共享”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，缺少主題詞“土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)”、“經(jīng)營(yíng)權(quán)的共享”，且“制度創(chuàng)新”表述不明確，“農(nóng)業(yè)發(fā)展”表述范圍擴(kuò)大，排除；

B項(xiàng)，“土地經(jīng)營(yíng)權(quán)的流轉(zhuǎn)”非文段重點(diǎn)，且表述片面，排除；

D項(xiàng)，缺少主題詞“土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)”、“經(jīng)營(yíng)權(quán)的共享”，且“制度創(chuàng)新”表述不明確。

故正確答案為C。

【文段出處】《人民日?qǐng)?bào)人民要論：抓好農(nóng)村重點(diǎn)改革任務(wù)》

35、數(shù)字化時(shí)代背景下，中國(guó)政府治理機(jī)制正趨向數(shù)字化轉(zhuǎn)型，數(shù)字技術(shù)理應(yīng)嵌入政府職責(zé)體系建設(shè)的全過(guò)程?！叭嗣裥浴笔呛饬空卫淼闹?/p>

要原則和標(biāo)志。數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)是以數(shù)字技術(shù)撬動(dòng)政府職責(zé)的變革創(chuàng)新，在優(yōu)化職責(zé)體系中超越技術(shù)建構(gòu)邏輯，實(shí)現(xiàn)以人民為中心的價(jià)值創(chuàng)

造。另外，傳統(tǒng)狀態(tài)下政府職責(zé)主要通過(guò)周期性機(jī)構(gòu)改革實(shí)現(xiàn)自上而下的運(yùn)動(dòng)調(diào)整，不能依據(jù)職責(zé)體系運(yùn)行狀態(tài)實(shí)時(shí)調(diào)適政府職責(zé)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，

可依托數(shù)字技術(shù)建立政府系統(tǒng)職責(zé)體系動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。同時(shí)，還需要進(jìn)一步運(yùn)用數(shù)字技術(shù)賦能，整合職責(zé)監(jiān)督渠道，提高公眾獲取監(jiān)督方式的

便捷性，增強(qiáng)政府職責(zé)的外部監(jiān)督力量的參與，提高職責(zé)監(jiān)督群體的覆蓋面和參與深度。

這段文字意在說(shuō)明：

A．政府職責(zé)體系建設(shè)優(yōu)化應(yīng)以人民為中心

B．?dāng)?shù)字化構(gòu)建政府職責(zé)體系動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制

C．?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型驅(qū)動(dòng)政府監(jiān)督制度體系優(yōu)化

D．?dāng)?shù)字技術(shù)賦能政府職責(zé)體系建設(shè)的優(yōu)化

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇介紹數(shù)字化時(shí)代背景下，數(shù)字技術(shù)理應(yīng)嵌入政府職責(zé)體系建設(shè)的全過(guò)程。后文通過(guò)并列標(biāo)志詞“另外”和“同時(shí)”引導(dǎo)并

列結(jié)構(gòu)，從三方面分別介紹數(shù)字技術(shù)應(yīng)如何優(yōu)化政府職責(zé)體系，第一方面介紹數(shù)字化優(yōu)化政府職責(zé)體系要以人民為中心；第

二方面介紹可依托數(shù)字技術(shù)建立政府系統(tǒng)職責(zé)體系動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制；第三方面介紹運(yùn)用數(shù)字技術(shù)賦能，提高職責(zé)監(jiān)督群體的覆

蓋面和參與深度，故文段為并列結(jié)構(gòu)，主要介紹數(shù)字技術(shù)如何對(duì)政府職責(zé)體系進(jìn)行優(yōu)化，故文段核心話題為“數(shù)字技術(shù)”和“政

府職責(zé)體系”，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“以人民為中心”表述片面，且缺少文段核心話題“數(shù)字技術(shù)”，排除；

B項(xiàng)“構(gòu)建政府職責(zé)體系動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制”和C項(xiàng)“政府監(jiān)督制度體系”均表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《數(shù)字化轉(zhuǎn)型驅(qū)動(dòng)政府職責(zé)體系優(yōu)化》

36、文學(xué)作品完成面世后，就像孩子長(zhǎng)大離開(kāi)父母，踏上自己的人生征途，它已是作家無(wú)法________的另一條生命。而當(dāng)作品進(jìn)入社會(huì)傳

播，無(wú)異于給忙碌的人們打開(kāi)了一扇窗戶，不僅可以檢視以往崢嶸歲月留下的____________，看到盲目和疏忽，汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，還能夠更

好地感悟社會(huì)生活的紛繁復(fù)雜，人情世態(tài)的多姿多彩，以及風(fēng)土民俗的____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．