2024年浙教版高二生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教版高二生物下冊(cè)月考試卷270考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下圖為鼠的毛色（黑色和白色）的遺傳圖解。下列判斷錯(cuò)誤的是：A.黑色為顯性B.4號(hào)為雜合子的概率為1/2C.F1的結(jié)果表明發(fā)生了性狀分離D.7號(hào)與4號(hào)的基因型不一定相同2、下圖表示有氧呼吸的過(guò)程，下列有關(guān)過(guò)程①、②共同點(diǎn)的敘述，正確的是()葡萄糖丙酮酸CO2＋H2O＋能量A.產(chǎn)物均相同B.都產(chǎn)生O2C.反應(yīng)物相同D.都釋放能量3、下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎工程有關(guān)的敘述，正確的是（）A.采集到的精子和卵細(xì)胞相遇即可發(fā)生受精作用B.用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)C.胚胎分割次數(shù)越多，產(chǎn)生的新個(gè)體也越多D.對(duì)同一胚胎的肝細(xì)胞核移植，產(chǎn)生的動(dòng)物中雄性和雌性的概率各為4、在治療人類的某些疾病時(shí)，用基因治療的基因種類包括①用以取代病變基因的功能正?；?；②反義基因；③自殺基因；④CP基因A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、【題文】糖尿病是一種以高血糖為主要特征的疾病，治療此病的有效方法之一是給患者注射()A.胰島素B.胰高血糖素C.生長(zhǎng)素D.甲狀腺激素評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、如圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解（谷氨酸氨基丁酸+CO2）的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線．下列敘述正確的是（）A.曲線1表示的是谷氨酸的濃度變化B.曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約25分鐘時(shí)完全分解C.如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度D.如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線47、下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是A.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌B.培養(yǎng)酵母菌時(shí)，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧C.為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù)D.使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室8、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)；在老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表所示：

對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是（）A.x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層B.z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺C.y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡D.④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量9、與如圖有關(guān)的敘述中；正確的是（）

A.圖一①②③組成了一個(gè)完整的反射弧，①表示傳入神經(jīng)B.圖一②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的C.圖二中發(fā)生了化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變D.圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸10、下列物質(zhì)或材料中可以使用高壓蒸汽滅菌的是（）A.葡萄糖B.尿素C.外植體D.萘乙酸11、影響植物組織培養(yǎng)的因素的描述不正確的是（）A.植物的種類、部位、年齡、保存時(shí)間的長(zhǎng)短等不同材料直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B.培養(yǎng)的營(yíng)養(yǎng)如大量元素、微量元素、有機(jī)物、植物激素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化、再分化的關(guān)鍵性激素D.先使用生長(zhǎng)素，后使用細(xì)胞分裂素有利于細(xì)胞的分裂和分化12、如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)示意圖；則下列關(guān)于圖中X；Y、Z、W（W為虛線框部分）所示結(jié)構(gòu)的說(shuō)法不正確的是（）

A.人體在寒冷的環(huán)境中通過(guò)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)維持體溫的恒定B.X表示大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞C.在炎熱的環(huán)境中人體必需減少產(chǎn)熱、增加散熱來(lái)保持體溫恒定D.Y表示腎上腺，產(chǎn)生的激素在產(chǎn)熱上與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用13、下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述，正確的是（）A.用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄B.用適宜濃度乙烯利處理鳳梨，可促進(jìn)果實(shí)成熟C.促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚(yú)可提高繁殖率D.赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、種子休眠和果實(shí)發(fā)育評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、艾滋?。ˋIDS）是由于HIV（人類免疫缺陷病毒）感染人類的____細(xì)胞引起的，人類發(fā)育的起點(diǎn)是____．

15、科研人員對(duì)某島嶼的社鼠種群數(shù)量和性比（♀：♂）進(jìn)行研究；結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）島嶼環(huán)境相對(duì)封閉，排除了____對(duì)種群數(shù)量波動(dòng)的影響．調(diào)查該島嶼的社鼠種群數(shù)量宜采用____法．

（2）據(jù)圖分析，該島嶼社鼠性比在____季較高，此時(shí)種群數(shù)量相對(duì)較____．社鼠種群的性比可通過(guò)影響____調(diào)節(jié)種群數(shù)量．16、為研究豇豆花色遺傳規(guī)律，科研人員用純合的紫花與純合的白花豇豆品種雜交，獲得的F1全為紫花，F(xiàn)1自交后代的花色及個(gè)體數(shù)目如下表所示。?；ㄉ匣ò谆\紫花F2個(gè)體數(shù)目2676826（1）F1自交后代的花色出現(xiàn)了________現(xiàn)象。（2）在F2中紫花與非紫花的比率約為_(kāi)_______，且在非紫花中，白花與淺紫花的比率約為3︰1，推測(cè)豇豆花色由________對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循________定律。F2代中紫花豇豆的基因型有________種，F(xiàn)2中白花豇豆自交后代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______。（3）為驗(yàn)證此推測(cè)，可用F1與花色為_(kāi)_______的豇豆雜交，統(tǒng)計(jì)________，預(yù)期結(jié)果為_(kāi)_______。若統(tǒng)計(jì)結(jié)果與預(yù)期相符，則說(shuō)明推測(cè)正確。17、河長(zhǎng)制是地方政府落實(shí)水資源保護(hù)、水污染防治等主體責(zé)任的制度創(chuàng)新。為治理養(yǎng)殖場(chǎng)糞便污水的排放造成的環(huán)境污染，某地用蘆葦、魚(yú)、藻類植物、浮游動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等構(gòu)建了人工濕地，通過(guò)沉降、分解和作魚(yú)的餌料等措施對(duì)污水進(jìn)行處理和綜合利用，取得了良好的效益?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）養(yǎng)殖場(chǎng)糞便污水屬于有機(jī)型污染，可通過(guò)___________等生物的分解作用降解污水中的有機(jī)物。若短時(shí)間內(nèi)排放的污水太多，常會(huì)造成水體缺氧，其原因是___________。（2）人工濕地中的蘆葦、魚(yú)、藻類植物、浮游動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等生物共同組成了________（填“生態(tài)系統(tǒng)”“群落”或“種群”）。流經(jīng)該濕地的總能量是____________________。（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該濕地中的物種數(shù)逐年增加，其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，則該濕地生態(tài)系統(tǒng)的_________（填“抵抗力”或“恢復(fù)力”）穩(wěn)定性增強(qiáng)。這一過(guò)程中發(fā)生的群落演替的類型為_(kāi)__________。18、科學(xué)家通過(guò)Lazl基因的異位表達(dá)，在體內(nèi)將小鼠胚胎干細(xì)胞同時(shí)誘導(dǎo)出了游動(dòng)的精子和卵子．請(qǐng)回答：（1）胚胎干細(xì)胞可來(lái)源于囊胚期的______或胎兒的原始性腺．其在體外培養(yǎng)能不斷增殖、自我更新，在功能上具有發(fā)育的______．（2）胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)和誘導(dǎo)等操作均需在嚴(yán)格的_______環(huán)境條件下操作，且配制的合成培養(yǎng)液通常需要加入________等一些天然成分，還要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳，氧氣參與細(xì)胞代謝，二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的_______．（3）若將誘導(dǎo)的精子和卵子進(jìn)行體外受精，對(duì)精子進(jìn)行獲能處理的常用方法是________和________．判斷哺乳動(dòng)物的卵子已經(jīng)受精的重要標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到________．（4）將早期胚胎分割、移植可獲得多個(gè)同卵胚胎，這屬于動(dòng)物的_____生殖，胚胎分割時(shí)要將_______均等分割．評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)19、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次．評(píng)卷人得分五、探究題(共3題，共18分)20、在游樂(lè)園乘坐過(guò)山車；頭朝下疾馳時(shí)，不少人感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫．在此過(guò)程中，機(jī)體存在如圖調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A激素的名稱是______，在加快細(xì)胞代謝方面，C、D兩種激素間存在______關(guān)系．

（2）A、B、C、D都是作為信號(hào)分子通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的______結(jié)合來(lái)調(diào)控細(xì)胞代謝的，它們一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活．下丘腦通過(guò)垂體實(shí)現(xiàn)對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)稱為_(kāi)_____，而C對(duì)下丘腦、垂體的調(diào)節(jié)方式則是______．

（3）為驗(yàn)證小白鼠體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦而不是脊髓；請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟：

①取生理狀況相同的小白鼠若干；均分為甲；乙、丙、丁四組，并測(cè)量四組小白鼠的體溫；

②甲組不做處理，對(duì)乙組破壞______，對(duì)丙組破壞______；對(duì)丁組破壞下丘腦和脊髓；

③將四組小白鼠放在相同寒冷環(huán)境中，一段時(shí)間后，測(cè)量體溫并比較體溫是否變化．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。組別甲乙丙丁體溫是否變化不變化______不變化變化21、研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶具有“兩面性”。當(dāng)CO2濃度較高時(shí)，該酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；當(dāng)O2濃度較高時(shí)，該酶卻催化C5與O2反應(yīng)，產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)生成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）Rubisco酶的存在場(chǎng)所為_(kāi)___，其“兩面性”與酶的____（特性）相矛盾。（2）在較高CO2濃度環(huán)境中，Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是____。（3）夏季中午，水稻會(huì)出現(xiàn)“光合午休”，此時(shí)光合作用速率明顯減弱，而CO2產(chǎn)生速率明顯增強(qiáng)，其原因是____。（4）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”。從反應(yīng)條件上看，光呼吸需要光，暗呼吸____；從反應(yīng)場(chǎng)所上看，光呼吸發(fā)生在葉綠體和線粒體中，暗呼吸發(fā)生在____中。（5）如圖表示測(cè)定某植物每1cm2葉片的重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果。該植物的呼吸速率可表示為_(kāi)___（mg/cm2h），凈光合速率可表示為_(kāi)___（mg/cm2h）。（用圖中字母表示）22、乳鐵蛋白不僅參與鐵的轉(zhuǎn)運(yùn)；而且有調(diào)節(jié)免疫的功能，被認(rèn)為是一種新型抗菌；抗癌藥物?？蒲泄ぷ髡呃没蚬こ虒⑷巳殍F蛋白基因?qū)肱５氖芫阎?，從牛分泌的乳汁中提取乳鐵蛋白。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將人的乳鐵蛋白基因?qū)肱５氖芫巡⒆罱K在牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá)；需將人的乳鐵蛋白基因與______等調(diào)控組件重組在一起構(gòu)成基因的表達(dá)載體，其中表達(dá)載體中標(biāo)記基因作用是______。

（2）將導(dǎo)入乳鐵蛋白基因的受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)；以檢查_(kāi)_____，當(dāng)胚胎發(fā)育到______時(shí)期時(shí)，就可以移植到經(jīng)過(guò)處理的受體母牛子宮。

（3）為了獲得雌性奶牛；需對(duì)培養(yǎng)的早期胚胎性別進(jìn)行鑒定。目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測(cè)囊胚的______（填“部位”）中取出幾個(gè)細(xì)胞，提取DNA；然后用位于______（X；Y）染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段堿基作______，以提取的胚胎細(xì)胞DNA為模板，進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后用SRY特異性探針對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)。

（4）利用上述轉(zhuǎn)基因牛的乳腺細(xì)胞通過(guò)動(dòng)物體細(xì)胞核移植，可在較短時(shí)間內(nèi)培育出大量能生產(chǎn)人乳鐵蛋白的牛。在體細(xì)胞核移植過(guò)程中，要把轉(zhuǎn)基因牛的體細(xì)胞細(xì)胞核移入到______（時(shí)期）去核卵母細(xì)胞中，然后用物理或化學(xué)方法激活該細(xì)胞使其完成______進(jìn)程。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】從圖可知黑色為顯性，白色為隱性，1、2、4、5均為雜合子，7個(gè)體可以是純合子，也可以是雜合子，表型相同個(gè)體交配后代出現(xiàn)不同表型則叫性狀分離，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】【分析】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。分析題圖：過(guò)程①表示有氧呼吸第一階段，過(guò)程②表示有氧呼吸第二和第三階段?！窘獯稹緼.過(guò)程①的產(chǎn)物有丙酮酸，過(guò)程②的產(chǎn)物沒(méi)有丙酮酸，只有CO2+H2O；A錯(cuò)誤；

B.過(guò)程①和過(guò)程②都不會(huì)產(chǎn)生O2；B錯(cuò)誤；

C.過(guò)程①的反應(yīng)物是葡萄糖；過(guò)程②的反應(yīng)物是丙酮酸和水，C錯(cuò)誤；

D.過(guò)程①和過(guò)程②都能釋放能量；D正確。

故選D。

【解析】D3、B【分析】解：A；采集到的精子需要經(jīng)過(guò)獲能處理；卵細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)才能夠發(fā)生受精作用，A錯(cuò)誤；

B；用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)；也可以是通過(guò)核移植獲得的重組細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，B正確；

C；胚胎分割的次數(shù)越多；操作的難度越大，移植的成功率也越低，C錯(cuò)誤；

D；對(duì)同一胚胎的胚胎細(xì)胞核移植；由于該胚胎的性別已經(jīng)唯一，不是雄性就是雌性，因此產(chǎn)生的動(dòng)物的性別就唯一，D錯(cuò)誤。

故選：B。

受精前的準(zhǔn)備階段：

（1）準(zhǔn)備階段1-精子獲能．剛剛排出的精子；不能立即與卵子受精，必須在雌性動(dòng)物生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化后，才能獲得受精能力．

（2）準(zhǔn)備階段2-卵子的準(zhǔn)備；動(dòng)物排出的可能是初級(jí)卵母細(xì)胞也可能是次級(jí)卵母細(xì)胞，都要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟，達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)，才具備與精子受精的能力．

胚胎分割的次數(shù)越多；操作的難度越大，移植的成功率也越低，因此并不是分割次數(shù)越多產(chǎn)生的個(gè)體就越多．

細(xì)胞核移植屬于無(wú)性生殖的范疇；即能夠保持親本的優(yōu)良性狀，因此通過(guò)細(xì)胞核移植獲得的個(gè)體性別不變．

本題考查了受精作用、胚胎移植、胚胎分割以及細(xì)胞核移植等方面的知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記受精之前精子和卵細(xì)胞的準(zhǔn)備工作；明確用于胚胎移植的胚胎來(lái)源不唯一；識(shí)記胚胎分割技術(shù)存在的問(wèn)題，在結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行相應(yīng)判斷．【解析】B4、A【分析】將正常基因?qū)朐煅杉?xì)胞或其他組織細(xì)胞，以糾正其特定的遺傳性缺陷，從而達(dá)到治療目的的方法，包括基因置換、基因修正、基因修飾、基因失活、引入新基因等。所以A選項(xiàng)正確。【解析】【答案】A5、A【分析】【解析】

試題分析：糖尿病患者的血糖濃度高；而唯一降糖的激素是胰島素，故A正確。

考點(diǎn)：本題考查激素的功能，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、多選題(共8題，共16分)6、A|B|D【分析】解：A；曲線1隨著時(shí)間在下降應(yīng)該是底物濃度；A正確；

B；曲線2隨著時(shí)間延長(zhǎng)在上升到20分鐘后物質(zhì)濃度上升到最高；說(shuō)明谷氨酸已經(jīng)完全分解，B正確；

C；溫度也可以影響酶活性；但從圖中不能得出2、3和4溫度高低，只能得出2處的溫度可能是最適溫度，C錯(cuò)誤；

D；曲線2、3、4在到達(dá)最高點(diǎn)即谷氨酸完全分解的時(shí)間不同；可能是受酶濃度的影響，曲線2到達(dá)平衡點(diǎn)的時(shí)間最短，2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4，D正確．

故選：ACD．

據(jù)圖分析：圖示表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線．曲線1表示底物的濃度；曲線2；3、4的區(qū)別只是谷氨酸完全分解的時(shí)間不同，反應(yīng)的平衡點(diǎn)都相同．

本題主要考查影響酶促反應(yīng)的因素，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)酶促反應(yīng)的調(diào)節(jié)的理解與運(yùn)用．【解析】【答案】ABD7、CD【分析】【分析】本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．【解答】A；培養(yǎng)用具和培養(yǎng)液都必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理；A錯(cuò)誤；

B；酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸；所以在培養(yǎng)酵母菌時(shí)，不能去除培養(yǎng)液中的溶解氧，B錯(cuò)誤；

C；到培養(yǎng)后期；由于酵母菌的大量增多，為了方便對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)，應(yīng)先稀釋培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液，然后再在顯微鏡下計(jì)數(shù)，C正確；

D；使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)；先放置蓋玻片，然后使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，D正確．

故選CD．

【解析】CD8、AD【分析】解：A、由于0.3g?mL-1蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度；且原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，所以x為質(zhì)壁分離，A錯(cuò)誤；

B、由于K+和NO3-能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞；所以可導(dǎo)致質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原．滴加清水5分鐘后，由于細(xì)胞的保護(hù)作用，所以z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺，B正確；

C、由于0.5g?mL-1蔗糖溶液濃度過(guò)高；植物細(xì)胞失水過(guò)多，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離，但因細(xì)胞失水過(guò)多而死亡，所以不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，C正確；

D；由于醋酸能破壞細(xì)胞的生物膜結(jié)構(gòu)；所以無(wú)變化，而不是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量，D錯(cuò)誤．

故選：AD．

質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜；細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．閱讀題干和題表可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖表，根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．

本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息和解決問(wèn)題的能力．【解析】AD9、BC【分析】解：A；圖中的A感受器、B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng)和E效應(yīng)器五部分構(gòu)成反射??；A錯(cuò)誤；

B；圖一②表示的是突觸；此處神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，興奮的傳遞是單向的，B正確；

C；圖二表示的是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)；此處發(fā)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)化，C正確；

D；圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的胞吐作用；D錯(cuò)誤．

故選：BC．

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．

（2）反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成；缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來(lái)的神經(jīng)沖動(dòng)．

圖中的A感受器；B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng)和E效應(yīng)器．

本題主要考查反射弧與突觸的結(jié)構(gòu)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用，題目難度中等．【解析】BC10、ABD【分析】解：A；葡萄糖是小分子物質(zhì)；可以使用高壓蒸汽滅菌，A正確；

B；尿素是小分子物質(zhì)；可以使用高壓蒸汽滅菌，B正確；

C；外植體是離體的植物器官；如果使用高壓蒸汽滅菌，會(huì)使細(xì)胞失活，所以不可以使用高壓蒸汽滅菌，C錯(cuò)誤；

D；萘乙酸是小分子物質(zhì)；可以使用高壓蒸汽滅菌，D正確．

故選：ABD．

使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外一切微生物的細(xì)胞；芽孢和孢子的過(guò)程稱為滅菌；常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．

本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點(diǎn)考查無(wú)菌技術(shù)，要求考生識(shí)記消毒和滅菌的概念，了解滅菌的幾種方法，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】ABD11、BD【分析】解：A；同一種植物中不同材料的全能性大小不同；與材料的年齡、保存時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)，培養(yǎng)的難易程度也不同，A正確；

B；植物激素只起調(diào)節(jié)作用；不屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C；物組織培養(yǎng)過(guò)程需植物激素的刺激；生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化、再分化的關(guān)鍵性激素，C正確；

D；先使用生長(zhǎng)素；再使用細(xì)胞分裂素，有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化，D錯(cuò)誤．

故選：BD．

1；在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中；需要的條件：①消毒滅菌；②一定濃度的植物激素（是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）；③適宜的溫度；④充足的養(yǎng)料．

2；細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的使用順序不同；培養(yǎng)的結(jié)果不同．先使用生長(zhǎng)素，再使用細(xì)胞分裂素，有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞不分化；先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，細(xì)胞既分裂又分化；兩者同時(shí)使用，細(xì)胞分化頻率提高．

本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系．還要知道，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的使用比例不同，培養(yǎng)的結(jié)果不同．生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值高時(shí)，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時(shí)，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)．【解析】BD12、BCD【分析】解：A；人處在寒冷環(huán)境中；機(jī)體通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)增加產(chǎn)熱，減少散熱維持體溫恒定，A正確；

B；X表示下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞；B錯(cuò)誤；

C；無(wú)論在炎熱環(huán)境還是寒冷環(huán)境；體溫能維持恒定時(shí)，機(jī)體的產(chǎn)熱量和散熱量都是相等的，C錯(cuò)誤；

D；Y屬于物理方式調(diào)節(jié)方式中的一種；Y表示骨骼肌，Z可以表示腎上腺，D錯(cuò)誤．

故選：BCD．

當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中時(shí)；寒冷刺激了皮膚里的冷覺(jué)感受器，冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮并將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)中樞分析；綜合，再使有關(guān)神經(jīng)興奮，進(jìn)而引起皮膚血管收縮，立毛肌收縮，骨骼肌收縮，同時(shí)有關(guān)神經(jīng)的興奮還可促進(jìn)腎上腺和甲狀腺分泌激素增多．

本題考查體溫調(diào)節(jié)，識(shí)記和理解體溫調(diào)節(jié)的反射弧結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵．【解析】BCD13、BC【分析】解：A；用生長(zhǎng)素類似物溶液處理沒(méi)有授粉的番茄的雌蕊柱頭；才能得到無(wú)子番茄，A錯(cuò)誤。

B；適宜濃度乙烯利可促進(jìn)果實(shí)成熟；B正確；

C；促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚(yú)可提高繁殖率；C正確；

D；赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、果實(shí)發(fā)育；抑制種子休眠，D錯(cuò)誤。

故選：BC。

用生長(zhǎng)素類似物溶液處理沒(méi)有授粉的番茄的雌蕊柱頭；才能得到無(wú)子番茄；赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)；引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟。

本題考查多種植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)影響的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力?！窘馕觥緽C三、填空題(共5題，共10分)14、T淋巴受精卵【分析】【解答】艾滋?。ˋIDS）是由于HIV（人類免疫缺陷病毒）感染人類的T細(xì)胞引起的；最終導(dǎo)致人體免疫功能喪失，人體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．

故答案為：T淋巴受精卵。

【分析】關(guān)于艾滋?。?/p>

（1）艾滋?。ˋIDS）的全稱：獲得性免疫缺陷綜合癥；

（2）病原體：人類免疫缺陷病毒；簡(jiǎn)寫(xiě)為HIV；

（3）存在與傳染：HIV存在于艾滋病患者和感染者的血液；精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中；主要是通過(guò)性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、病人用過(guò)的注射器而傳染的．

（4）發(fā)病機(jī)理：HIV進(jìn)入人體后；與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌；病毒的入侵，讓人死亡．

（5）預(yù)防：不吸毒；潔身自好，不性濫交；不與愛(ài)滋病人共用文身、剃須刀等器具．15、個(gè)體遷入和遷出標(biāo)志重捕秋低（少）出生率【分析】【解答】（1）島嶼環(huán)境相對(duì)封閉，排除了個(gè)體遷入和遷出對(duì)種群數(shù)量波動(dòng)的影響．調(diào)查該島嶼的社鼠種群數(shù)量宜采用標(biāo)志重捕法．（2）據(jù)圖分析，該島嶼社鼠性比在秋季較高，此時(shí)種群數(shù)量相對(duì)較低．社鼠種群的性比可通過(guò)影響出生率調(diào)節(jié)種群數(shù)量．【分析】分析題圖：圖示是對(duì)某島嶼的社鼠種群數(shù)量和一年中不同季節(jié)的性比進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的結(jié)果．秋冬季社鼠種群中雌性明顯多于雄性，該季節(jié)社鼠種群數(shù)量相對(duì)較少；春季社鼠種群中雌性仍多于雄性，但性比有所下降，而社鼠種群數(shù)量有所增加；春季和春夏之交更時(shí)，社鼠種群中雌性數(shù)目接近于雄性，此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到高峰期；夏季社鼠種群中雄性多于雌性，此時(shí)種群數(shù)量急劇下降．16、（1）性狀分離

（2）3:12基因自由組合6白花:淺紫花=5:1

（3）淺紫色測(cè)交后代表型及分離比紫花:白花:淺紫花=2:1:1【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)基因自由組合定律的運(yùn)用能力，熟悉教材，把握知識(shí)點(diǎn)，理解題意是解題關(guān)鍵。【解答】（1）由表格數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)1自交后代的花色出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象。（2）在F2中紫花與非紫花的比率約為3:1，且在非紫花中，白花與淺紫花的比率約為3:1，推測(cè)豇豆花色由2對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律。F2各表現(xiàn)型比例約為12:3:1，推測(cè)F2代中紫花豇豆的基因型有AABB、AaBB、AaBb、AABb、Aabb、AAbb共6種，F(xiàn)2中白花豇豆基因型有aaBB、aaBb兩種，比例為1:2，自交后代表現(xiàn)型白花:淺紫花=5:1。（3）為驗(yàn)證此推測(cè)，可進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)，用F1（A-B-）與花色為淺紫色（aabb）的豇豆雜交，統(tǒng)計(jì)測(cè)交后代表型及分離比，預(yù)期結(jié)果為紫花:白花:淺紫花=2:1:1。若統(tǒng)計(jì)結(jié)果與預(yù)期相符，則說(shuō)明推測(cè)正確。

【解析】（1）性狀分離（2）3:12基因自由組合6白花:淺紫花=5:1（3）淺紫色測(cè)交后代表型及分離比紫花:白花:淺紫花=2:1:117、（1）細(xì)菌、真菌細(xì)菌、真菌等生物在分解有機(jī)物的過(guò)程中會(huì)消耗大量氧氣

（2）群落生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能、污水中有機(jī)物中的化學(xué)能

（3）抵抗力次生演替【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，理解生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)并建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）細(xì)菌、真菌的分解作用可以降解污水中的有機(jī)物，細(xì)菌、真菌等生物在分解有機(jī)物的過(guò)程中會(huì)消耗大量氧氣，造成水體缺氧。（2）人工濕地的所有生物共同組成群落，流經(jīng)該濕地的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能、污水中有機(jī)物中的化學(xué)能。（3）物種越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。濕地原來(lái)有生物存在，這一過(guò)程發(fā)生的群落演替類型是次生演替?！窘馕觥浚?）細(xì)菌、真菌細(xì)菌、真菌等生物在分解有機(jī)物的過(guò)程中會(huì)消耗大量氧氣（2）群落生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能、污水中有機(jī)物中的化學(xué)能（3）抵抗力次生演替18、（1）內(nèi)細(xì)胞團(tuán)全能性（2）無(wú)菌、無(wú)毒血漿、血清PH穩(wěn)定（3）培養(yǎng)法化學(xué)誘導(dǎo)法兩個(gè)極體（4）無(wú)性內(nèi)細(xì)胞團(tuán)【分析】【分析】本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解答】（1）胚胎干細(xì)胞可來(lái)源于囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的原始性腺。其在體外培養(yǎng)能不斷增殖、自我更新，在功能上具有發(fā)育的全能性。（2）胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)和誘導(dǎo)等操作均需在嚴(yán)格的無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境條件下操作，且配制的合成培養(yǎng)液通常需要加入血漿、血清等一些天然成分，還要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳，氧氣參與細(xì)胞代謝，二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的PH穩(wěn)定。（3）若將誘導(dǎo)的精子和卵子進(jìn)行體外受精，對(duì)精子進(jìn)行獲能處理的常用方法是培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法。判斷哺乳動(dòng)物的卵子已經(jīng)受精的重要標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體。（4）將早期胚胎分割、移植可獲得多個(gè)同卵胚胎，這屬于動(dòng)物的無(wú)性生殖，胚胎分割時(shí)要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割?！窘馕觥浚?）內(nèi)細(xì)胞團(tuán)全能性（2）無(wú)菌、無(wú)毒血漿、血清PH穩(wěn)定（3）培養(yǎng)法化學(xué)誘導(dǎo)法兩個(gè)極體（4）無(wú)性內(nèi)細(xì)胞團(tuán)四、判斷題(共1題，共10分)19、B【分析】【解答】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞；組織、系統(tǒng)、器官、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈；最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，原子、分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．大分子和病毒等不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次．五、探究題(共3題，共18分)20、略

【分析】解：（1）由分析可知；A；B、C、D四種激素的名稱依次是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺素．甲狀腺激素能夠促進(jìn)代謝，能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，腎上腺素能夠促進(jìn)代謝．兩者存在協(xié)同關(guān)系．

（2）激素都是作為信號(hào)分子通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合來(lái)調(diào)控細(xì)胞代謝的；它們一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活．下丘腦通過(guò)垂體實(shí)現(xiàn)對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)稱為分級(jí)調(diào)節(jié)；但是甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，就會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的作用，因此甲狀腺激素對(duì)下丘腦；垂體的調(diào)節(jié)方式則是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

（3）②本實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證小白鼠體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦而不是脊髓；所以實(shí)驗(yàn)組的處理是一組破壞下丘腦，一組破壞脊髓．

③將四組小白鼠放在相同寒冷環(huán)境中；一段時(shí)間后，通過(guò)測(cè)量體溫并比較體溫是否變化來(lái)判斷體溫調(diào)節(jié)中樞位置．

④本實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)；驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是已知的，由于體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，所以破壞下丘腦的實(shí)驗(yàn)體溫發(fā)生變化，既乙和丁發(fā)生變化，而甲和丙都沒(méi)有破壞下丘腦，所以不變化．

故答案為：

（1）促甲狀腺激素釋放激素協(xié)同。

（2）受體滅活分級(jí)調(diào)節(jié)（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

②下丘腦脊髓。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

。組別甲乙丙丁體溫是否變化不變化變化不變化變化

分析圖解可知；該過(guò)程涉及甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，其中A表示促甲狀腺激素釋放激素，B表示促甲狀腺激素，C表示甲狀腺激素，但是甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)，就會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的作用．

圖中腎上腺髓質(zhì)能夠分泌腎上腺素；甲狀腺激素和腎上腺素均能夠促進(jìn)代謝．

本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)，具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．【解析】促甲狀腺激素釋放激素；協(xié)同；受體；分級(jí)調(diào)節(jié)；（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)；下丘腦；脊髓；變化21、（1）葉綠體基質(zhì)專一性（2）三碳化合物（3）中午12時(shí)左右，光照過(guò)強(qiáng)，溫度過(guò)高，使得葉片氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用減弱，呼吸作用增強(qiáng)（4）有光無(wú)光均可以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（5）XY+X【分析】【分析】本題屬于信息題，主要考查了光呼吸和暗呼吸的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的分析能力、理解能力以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，難度適中。光合作用的過(guò)程根據(jù)對(duì)光的需求情況可以分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，暗反應(yīng)又包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)階段，真正的光合作用速率=呼吸速率+表觀光合速率，據(jù)此分析作答?！窘獯稹浚?）Rubicon酶催化與反應(yīng)，完成光合作用，該過(guò)程為暗反應(yīng)階段，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)；Rubicon酶具有“兩面性”；與酶的專一性相矛盾；

（2）在較高濃度環(huán)境中，Rubicon酶所催化反應(yīng)為與反應(yīng)，其產(chǎn)物為（或三碳化合物），該過(guò)程需要光反應(yīng)提供ATP和[H]（酶）；