2024年人民版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人民版七年級生物下冊階段測試試卷879考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、1974年；科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了距今300萬年前的古人類化石“露西”，而在其它地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)這么古老的人類化石，由此世界各國的科學(xué)家對人類起源做出了什么樣的推斷（）

A.非洲是現(xiàn)代入類的起源地。

B.亞洲的直立人是由非洲遷徙過來的。

C.A和B

D.東非人很可能就是現(xiàn)代入的祖先。

2、食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化轉(zhuǎn)變成（）

A.脂肪酸。

B.氨基酸。

C.葡萄糖。

D.甘油。

3、青少年要特別注意坐、立、行的姿勢，是因為（）A.姿勢正確才不會被人笑話B.這個時期的骨彈性大，硬度小，容易變形C.不容易受到傷害造成骨折D.骨中的有機物含量超過了骨比較軟4、某小組將調(diào)查到的生物進行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類，他們是按照什么方法歸類的（）A.按照生物的生活環(huán)境B.按照生物的用途C.按照生物的數(shù)量D.按照生物的形態(tài)5、下列對植物結(jié)構(gòu)層次表達正確的是（）A.細胞→組織→器官→植物體B.器官→組織→細胞→植物體C.組織→細胞→器官→植物體D.植物體→器官→組織→細胞6、如圖；證明“光是植物進行光合作用的條件”的實驗中，能夠?qū)φ盏囊唤M是（）

A.甲與乙B.甲與丙C.甲與丁D.乙與丙7、生長在沙漠干旱地區(qū)的植物，根系比較發(fā)達．這種特點說明（）A.生物能對外界刺激做出反應(yīng)B.生物能生長和繁殖C.生物的生活需要一定的環(huán)境D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境8、使用顯微鏡時，如果發(fā)現(xiàn)鏡頭上有污漬，擦拭時使用的是()A.餐巾紙B.紗布C.擦鏡紙D.棉花評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、影響生物生活的非生物因素有____、____、____、____等。10、肺內(nèi)有許多肺泡，肺泡外包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都由一層上皮細胞構(gòu)成，適于肺泡與血液進行____。11、光合作用的原料是___________和____________，產(chǎn)物是___________和氧氣。條件是，場所是。12、人體的呼吸系統(tǒng)由____和____組成；其中____是呼吸系統(tǒng)的主要器官．是____的場所．13、圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)；淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況．下端字母代表組成消化道的各器官及排列順序．據(jù)圖回答．

（1）甲表示____的消化，乙表示____的消化，丙表示____的消化．

（2）乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為____．

（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的____乳化后才能被消化．

（4）從圖中可以看出，食物的化學(xué)消化開始于____．消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是____，在此處發(fā)揮作用的消化液有____．14、生物圈包括____的底部、水圈的大部和____的表面．15、引起“禽流感”的“H5N1病毒”____（填“屬于”或“不屬于”）生物，因為它能____．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、人的視覺在視網(wǎng)膜上形成。()17、氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好地進行交換。（）18、吸入的氣體中氧氣多于二氧化碳，呼出的氣體中二氧化碳多于氧氣．______．（判斷對錯）19、科學(xué)探究最基本的方法是實驗與調(diào)查。20、禽流感是由禽流感細菌引起的傳染病．評卷人得分四、解答題(共3題，共15分)21、不注意用眼衛(wèi)生；會引起眼球的功能異常，形成近視．

（1）近視眼應(yīng)佩戴什么眼鏡？______．

（2）請指出兩種預(yù)防近視眼的方法．______．

22、在自然界中；動物之間以及動物與植物之間有什么關(guān)系？

23、A動物的取食a應(yīng)激性。

B向日葵朝向太陽b生長。

C植物的開花結(jié)果c營養(yǎng)。

D人體的排汗d繁殖。

E蘑菇由小長大e呼吸。

F魚不停的吞水吐水f排泄．

評卷人得分五、連線題(共4題，共20分)24、連器官所屬的系統(tǒng)肝泌尿系統(tǒng)腎神經(jīng)系統(tǒng)垂體消化系統(tǒng)脊髓內(nèi)分沁系統(tǒng)25、【題文】（4分）將下面相對應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來：（左邊結(jié)構(gòu)____屬于什么組織？）

脊髓上皮組織。

心臟結(jié)締組織。

胸骨肌肉組織。

唾液腺神經(jīng)組織26、【題文】用直線將相關(guān)內(nèi)容鏈接起來。（6分）

生產(chǎn)者細菌；真菌。

消費者植物。

分解者動物27、【題文】。A．子宮a.產(chǎn)生精子，分泌雄性激素B．睪丸b.胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)C．卵巢c.產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素D．胎盤d.胚胎和胎兒發(fā)育的場所參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

1974年；科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了距今300萬年前的古人類化石“露西”，而在其它地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)這么古老的人類化石，可以推斷非洲是現(xiàn)代入類的起源地，其它地方的應(yīng)該沒有古人類，即使有也是由非洲遷徙過來的，可見C符合題意．

故選：C

【解析】【答案】在研究人類等生物的進化中；化石是重要的證據(jù)，分析題中的資料作答．

2、B【分析】

淀粉在口腔內(nèi)就開始被消化；在口腔唾液中唾液淀粉酶的作用下，被分解成麥芽糖，然后再在小腸中胰液和腸液中酶的作用下，被分解成葡萄糖；蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃，在胃蛋白酶的作用下蛋白質(zhì)被初步消化成多肽，然后再在小腸中胰液和腸液中酶的作用下，被分解成氨基酸；脂肪只能在小腸中被消化，首先在膽汁的作用下被乳化成脂肪微粒，然后在胰液和腸液中酶的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．

故選：B

【解析】【答案】水；無機鹽、維生素等小分子物質(zhì)不經(jīng)消化就可以被吸收；淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪是大分子物質(zhì)，需經(jīng)過消化后才能被吸收．淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化的終產(chǎn)物要明確了才能做對此題．

3、B【分析】【解答】解：骨的成分包括有機物和無機物；有機物越多，骨的柔韌性越強，無機物越多，骨的硬度越大；在不同時期，骨的成分不同，如下表：

所以在兒童青少年的骨中；有機物多于1/3，骨的彈性大，容易變形，所以青少年要注意坐；立、行的姿勢．

故選：B．

【分析】骨的成分包括有機物和無機物，其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，據(jù)此答題．4、A【分析】【解答】解：由題中的敘述可知；鯽魚；金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物都生活在陸地上，可見它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同．可見A符合題意．故選：A

【分析】生物的分類依據(jù)很多，可根據(jù)具體的例子靈活分類．據(jù)此解答．5、A【分析】解：細胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細胞分裂；分化，形成組織、器官，進而形成植物體．綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．可見，植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體．

故選：A．

植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞（受精卵）→組織→器官→植物體．據(jù)此解答．

只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題．【解析】【答案】A6、A【分析】解：A；甲與乙唯一變量是光；目的是證明“光是植物進行光合作用的條件”，A正確；

B；甲與丙唯一變量是綠色植物；目的是證明“氧氣是綠色植物在陽光下制造的”，B不正確；

C；甲與丁有兩個變量光和綠色植物；變量不唯一，C不正確；

D；乙和丁雖然有一個變量綠色植物；但是都沒有光，都不能進行光合作用，因此不能形成對照實驗，D不正確．

故選：A．

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

（2）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量．由于證明“光是植物進行光合作用的條件”；所以實驗的唯一變量是光，其它條件都要相同如都有綠色植物．

實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．【解析】【答案】A7、D【分析】解：A；生物能對外界的刺激做出反應(yīng)：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)（如植物的向光性、向水性、向地性）；A選項錯誤．

B；生物能生長和繁殖體現(xiàn)在個體的長大和數(shù)量的增加；根系發(fā)達不能體現(xiàn)出這一點，B選項錯誤．

C；沙漠中的植物根系發(fā)達是為了適應(yīng)缺水的環(huán)境；不能說明生物的生活需要一定的環(huán)境，C選項錯誤．

D；沙漠中的植物為了適應(yīng)水分很少的環(huán)境；采取很多的方法來適應(yīng)環(huán)境．沙漠地表水分極少，植物的根要伸到地下數(shù)米深，才可以吸收到沙漠深處的水分，因此沙漠地區(qū)植物的根系非常發(fā)達，以適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，D選項是正確．

故選：D．

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存；蚯蚓身體呈長圓柱形，可以減少鉆土的阻力．體表有粘液，也能減少鉆土?xí)r的阻力還能維持呼吸適應(yīng)在黑暗的土壤里生活．

此題考查的知識點是生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境．解答時可以從生物與環(huán)境的特點方面來切入．【解析】D8、C【分析】解：目鏡；物鏡是高精密的光學(xué)部分；若需擦拭要用專門的擦鏡紙，擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上．餐巾紙、紗布、棉花纖維粗糙容易劃傷鏡頭．

故選：C．【解析】C二、填空題(共7題，共14分)9、光溫度水空氣【分析】【解答】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。

【分析】非生物因素對生物的影響。10、氣體交換【分析】【分析】本題主要考查肺泡與血液的氣體交換。解答此題的關(guān)鍵是熟知肺泡是與氣體交換的結(jié)構(gòu)特點。【解答】肺是最主要的呼吸器官，是進行氣體交換的主要場所。肺泡是進行氣體交換的主要部位，肺泡數(shù)量多，增加了氣體交換的效率；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維；肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點都有利于氣體交換?！窘馕觥繗怏w交換11、略

【分析】試題分析：光合作用的表達式為：二氧化碳+水→光葉綠體有機物（儲存能量）+氧。故其原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是有光，場所是葉綠體?？键c：此題考查的是知道光合作用的概念和表達式。意在考查對光合作用過程掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮慷趸妓袡C物光葉綠體12、略

【分析】

人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的清潔、溫暖、濕潤和暢通；肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官．是氣體交換的場所．

故答案為：呼吸道；肺；肺；氣體交換．

【解析】【答案】此題主要考查的是人體呼吸系統(tǒng)的組成及各部分的功能；分析圖形解答．

13、略

【分析】

營養(yǎng)物質(zhì)進入消化道的先后順序是：口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸．淀粉在口腔內(nèi)就開始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化．

（1）從圖中可以看出；物質(zhì)乙最先被消化，然后是物質(zhì)丙被消化，最后是甲被消化，可以判斷乙是淀粉，丙代表蛋白質(zhì)，甲代表脂肪．

（2）圖中甲；乙、丙都能在D消化道內(nèi)被消化；可以判斷D代表小腸；乙淀粉在A中開始消化，則A代表口腔；蛋白質(zhì)在C中開始被消化，則C代表胃．

（3）肝臟是人體最大的消化腺；所分泌的消化液膽汁經(jīng)膽管流入小腸．膽汁中不含有消化酶，不能對食物進行化學(xué)性消化，只能將脂肪乳化成脂肪微粒，加大與消化酶的接觸面積．

（4）淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪都能在小腸內(nèi)被消化；是因為D中含有多種消化液，如消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的腸液和胰液，乳化脂肪的膽汁．

故答案為：（1）脂肪；淀粉；蛋白質(zhì)；（2）葡萄糖；（3）膽汁；（4）[A]口腔；[D]小腸；膽汁；腸液、胰液．

【解析】【答案】做這類的題首先要學(xué)會識圖．還要知道糖類；蛋白質(zhì)和脂肪的消化情況．淀粉在口腔內(nèi)就開始消化；蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化．這三類營養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)都消化．淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪消化的最終產(chǎn)物分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．

14、大氣圈巖石圈【分析】【解答】生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分；生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：大氣圈；巖石圈。

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，分析解答．15、屬于繁殖后代【分析】【解答】病毒屬于生物；因為它能通過自我復(fù)制繁殖后代．

故答案為：屬于；繁殖后代。

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．三、判斷題(共5題，共10分)16、×【分析】試題分析：視覺形成的過程是：如圖所示：外界物體反射的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物像，視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像刺激，將物像信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．因此產(chǎn)生視覺的部位是大腦皮層的視覺中樞．故此題的說法錯誤．故答案為：×．考點：眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成．【解析】【答案】錯17、×【分析】【解答】由于上表皮直接接受陽光的照射溫度比下表皮相對較高；葉片中的水分比較容易從上表皮的氣孔散失，氣孔作為蒸騰作用水分出入的門戶，如果水分蒸發(fā)過多，尤其是炎熱的夏季，會讓植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮氣孔多會避免該種現(xiàn)象發(fā)生，故題干的敘述是錯誤的。

【分析】本題考查的是葉片的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點，解題要理解葉片的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點，可結(jié)合著葉片的結(jié)構(gòu)示意圖掌握。18、×【分析】解：從表格中看出；人體呼出的氣體中，氧氣的含量是16%，二氧化碳的含量是4%．因此，人體呼出的氣體中二氧化碳的含量少于氧氣的含量，而不是“多于氧氣的含量”，所以題干的說法不正確．

故答案為：×．

人體呼出的氣體與吸入的氣體（外界環(huán)境中的氣體）主要成分如表：。氣體成分環(huán)境中的氣體（%）呼出的氣體（%）氮氣7878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體呼出的氣體與外界環(huán)境中的氣體成分含量以及變化的原因．【解析】×19、×【分析】此題考查了顯微鏡的使用方法，學(xué)會對顯微鏡進行正確的操作。目鏡、物鏡是高精密的光學(xué)部分，若需擦拭要用專門的擦鏡紙，擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和防止有少量的纖維留在鏡頭上。而餐巾紙纖維粗糙容易劃傷鏡頭，且容易掉落一些毛、屑影響觀察，故此題說法錯誤。

此題考查的是生物與生物之間的關(guān)系。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等?；紫x在人的腸道中吸收人體的營養(yǎng)物質(zhì)，容易使人造成營養(yǎng)不良，蛔蟲在生長發(fā)育中還會咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲分泌的毒素對人有毒害作用。因此人與生存在其腸道內(nèi)的蛔蟲是寄生關(guān)系，故此題說法錯誤。

本題考查的是科學(xué)探究中的注意事項。為了要得到可靠的定量的比較；所以要進行測量；在國際單位制中，長度的單位是米；質(zhì)量的單位是千克、時間的單位是秒，在實驗室里，測量長度的基本工具是刻度尺，用天平來測量物體的質(zhì)量，用秒表來測量時間等，為了減少誤差，得到可靠的定量的比較，所以要進行測量，一般要多次測量，取平均值，故此題說法錯誤。

本題考查了科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)?？茖W(xué)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思，故此題說法錯誤。

此題考查了科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。在探究實驗中其實驗結(jié)果可能與作出假設(shè)不符，這說明作出假設(shè)可能不正確；要重新作出假設(shè)繼續(xù)實驗，而不應(yīng)該放棄，更不應(yīng)該修改實驗結(jié)果，故此題說法正確。

本題考查了實驗設(shè)計應(yīng)該遵循對照原則和單一變量原則，實驗設(shè)計一般要有對照組和實驗組，在對照組和實驗組之間，無關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜。對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組，故此題說法錯誤。

本題考查的是生物與環(huán)境之間的關(guān)系，解答時可以從生物與環(huán)境相互影響兩的方面來分析。環(huán)境對生物有影響，如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境；生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響。因此生物與環(huán)境之間是相互影響，相互作用的，故此題說法是正確的。

本題考查了對照實驗。對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。因此在探究水溫的變化對金魚呼吸的影響的實驗中，實驗變量是水的溫度，除了水溫外，其他條件都相同，并控制在適宜狀態(tài)。所以題干的說法正確。

此題考查的是生物學(xué)的概念及生物歸類方法。生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學(xué)。按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點將生物歸為植物、動物、細菌、真菌和病毒．故生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)是正確的。

本題考查了科學(xué)探究的方法?？茖W(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等。觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進行討論；實驗法的設(shè)計方案要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進行。一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結(jié)論。觀察和實驗是科學(xué)探究的最基本方法，故此題說法錯誤?！窘馕觥俊拘☆}1】F【小題2】F【小題3】F【小題4】F【小題5】T【小題6】F【小題7】T【小題8】T【小題9】T【小題10】F20、×【分析】【解答】禽流感由禽流感病毒引起；流感病毒分為甲；乙、丙三型；甲型流感病毒根據(jù)H和N抗原不同，又分為許多亞型，H可分為15個亞型（H1～H15），N有9個亞型（N1～N9）．其中僅H1N1、H2N2、H3N2主要感染人類，其它許多亞型的自然宿主是多種禽類和動物．

故答案為：×

【分析】病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，個體極其微?。遣《就猩镆粯?，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．四、解答題(共3題，共15分)21、略

【分析】

（1）看近處物體時；必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚．長時間的近距離作業(yè)，如讀書；寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導(dǎo)致晶狀體過度變凸，不能恢復(fù)成原狀；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠處的物體．形成近視．需要佩戴凹透鏡進行矯正．

（2）眼睛是獲得外界信息的重要窗口；預(yù)防近視；愛護眼睛要從小做起、從自身做起，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣．預(yù)防近視要做到：“三要、五不看”，有效地預(yù)防了近視眼的發(fā)生．

三要是：讀書寫字的姿勢要正確；看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒；要認真做眼保健操；所按穴位要準確．

五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在床上；在公共汽車上或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆；看電視時間不要太久．

故答案為：（1）凹透鏡（2）“三要；五不看”

【解析】【答案】此題考查的知識點是近視眼的矯正；解答時可以從近視眼的成因；成像特點、矯正措施方面來切入．

22、略

【分析】

動物之間以及動物與植物之間有密切聯(lián)系；如在“植物→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數(shù)量減少，蝗蟲數(shù)量增多，植物數(shù)量減少；蝗蟲數(shù)量增多后，蛇由于食物增多數(shù)量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數(shù)量減少，蝗蟲減少，植物的因捕食者減少數(shù)量增加，因此在自然界中，動物之間以及動物與植物之間，在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互依賴，相互制約的關(guān)系．這對維持生物圈中生物的種類和數(shù)量的相對穩(wěn)定有十分重要的作用．

故答案為：有相互依賴；相互制約的關(guān)系．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物與生物之間的相互關(guān)系；環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．

23、略

【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構(gòu)成的．A動物的取食，說明生物的生活需要營養(yǎng)；B向日葵朝向太陽，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)；C植物的開花結(jié)果，說明生物能繁殖；D人體的排汗，說明生