2023三年級數(shù)學(xué)下冊 一 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 探索規(guī)律教學(xué)實錄 西師大版

2023三年級數(shù)學(xué)下冊一兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法探索規(guī)律教學(xué)實錄西師大版一、課程背景與目標定位

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法》是2023三年級數(shù)學(xué)下冊的重要內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過探索規(guī)律，理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法法則，能夠熟練地進行計算。西師大版教材通過生動的例子和實際操作，幫助學(xué)生建立乘法概念，提高計算能力。本節(jié)課的教學(xué)目標定位為：使學(xué)生能夠運用乘法法則正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并能夠通過觀察、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律，提升解題效率。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的乘法運算規(guī)則，能夠熟練地進行一位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法計算。然而，對于兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法，學(xué)生在理解算理和計算過程中可能會遇到一些困難，尤其是在進位處理上。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法展開。首先，通過復(fù)習(xí)一位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法，引導(dǎo)學(xué)生回顧乘法的基本概念和計算步驟。接著，通過具體的例題，引入兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法，重點講解和演示進位的過程。然后，安排一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過獨立思考和小組討論的方式，實踐和鞏固新學(xué)的乘法規(guī)則。最后，設(shè)計一些應(yīng)用題，讓學(xué)生將新學(xué)的乘法應(yīng)用到實際問題中，以加深理解和提高解題能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的乘法運算規(guī)則，能夠熟練地進行一位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法計算。他們了解乘法的基本概念，如乘數(shù)、被乘數(shù)和積，以及如何進行豎式計算。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對于能夠解決實際問題的數(shù)學(xué)應(yīng)用題較為感興趣。他們在能力上已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和抽象思維能力，能夠通過直觀的示例來理解新概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過實踐活動和游戲來學(xué)習(xí)新知識，喜歡在合作和討論中探索問題。

3.學(xué)生在兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解兩位數(shù)乘法的進位機制，如何正確處理進位后的數(shù)值疊加；在豎式計算中，對齊數(shù)字和進位時的細心程度；以及在實際問題中如何選擇合適的方法進行計算。這些挑戰(zhàn)需要通過逐步指導(dǎo)和充分練習(xí)來克服。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、計算機、投影儀

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)活動、互動式教學(xué)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個簡單的數(shù)學(xué)游戲來導(dǎo)入本節(jié)課的主題，例如，展示幾個一位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算例子，讓學(xué)生快速說出答案。接著，提出一個兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算問題，讓學(xué)生嘗試解答，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個計算與之前學(xué)習(xí)的不同之處。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的豎式計算方法，重點講解進位的規(guī)則和步驟。然后，通過具體的例題，演示如何進行計算，并讓學(xué)生跟隨演示一起計算。在學(xué)生理解了基本步驟之后，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，探索兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法規(guī)律，如交換乘數(shù)的位置積不變等。接下來，教師布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生應(yīng)用新學(xué)的乘法知識來解決。這些問題可以是生活中的購物問題，如計算物品總價，或者是一些簡單的幾何問題，如計算長方形的面積。學(xué)生通過解決這些問題，加深對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法的理解。教師鼓勵學(xué)生分享他們的解題過程，并對解題策略進行討論。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法的計算步驟和規(guī)律。同時，教師提出一些思考題，讓學(xué)生思考乘法在生活中的應(yīng)用，以及如何將乘法知識應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)問題中。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成一些相關(guān)的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時，注意檢查計算過程，確保準確性。六、教學(xué)反思與改進

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法有了基本的理解和掌握。但是，我也注意到了一些問題。比如，在進位計算時，有些學(xué)生還是感到有些困惑，這說明我在講解這個環(huán)節(jié)時可能沒有做得足夠細致。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在獨立完成練習(xí)題時，速度較慢，這可能是因為他們對新知識還不夠熟練。

在接下來的教學(xué)中，我計劃調(diào)整教學(xué)方法，比如通過更多的互動活動來幫助學(xué)生加深理解，比如使用具體的物品來演示進位過程，讓學(xué)生能夠直觀地看到進位的發(fā)生。同時，我會增加一些針對進位計算的專項練習(xí)，幫助學(xué)生克服這個難點。

此外，我會鼓勵學(xué)生更多地參與到課堂討論中，讓他們在解題過程中表達自己的想法，這樣可以幫助他們更好地理解乘法原理，并提高他們的思維能力和語言表達能力。我也會考慮在課堂中設(shè)置更多的時間讓學(xué)生進行小組合作，這樣他們可以在合作中互相學(xué)習(xí)，共同進步。通過這些改進，我相信學(xué)生能夠更加牢固地掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)教材內(nèi)容，制作包括兩位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法法則、進位機制、計算步驟等詳細講解的PPT課件。課件中應(yīng)包含豐富的圖示和實例，幫助學(xué)生直觀理解計算過程。

2.案例資源：收集和整理相關(guān)的數(shù)學(xué)案例，如購物計算、幾何面積計算等，讓學(xué)生在具體情境中運用兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法知識。

3.視頻資源：制作或選取兩位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法的教學(xué)視頻，包括教學(xué)講解、解題演示等，以視頻形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識。

4.文章資源：提供有關(guān)乘法歷史的文章，以及介紹數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用的短文，拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.練習(xí)題庫：建立包含不同難度等級的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)乘法練習(xí)題的題庫，供學(xué)生自主練習(xí)和教師布置作業(yè)使用。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.遠程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺進行直播授課，使學(xué)生能夠在任何地點參與課堂學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)的靈活性。

2.互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或聊天室，讓學(xué)生能夠在平臺上提問、討論和分享學(xué)習(xí)心得，增強學(xué)習(xí)的互動性。

3.自主學(xué)習(xí)模塊：在平臺上提供自學(xué)材料和練習(xí)題，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏自主安排學(xué)習(xí)時間和進度。

4.成績跟蹤系統(tǒng)：通過平臺記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和進步情況，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的電子白板、計算機、投影儀等硬件設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證在線教學(xué)和學(xué)習(xí)的順利進行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保教學(xué)質(zhì)量。

4.技術(shù)維護：設(shè)立技術(shù)支持團隊，負責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日常維護，及時解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。

5.家長溝通：通過在線平臺建立與家長的溝通渠道，讓家長能夠了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進度，促進家校合作。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，觀察他們是否能夠正確運用兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法規(guī)則，以及是否能夠有效地與同伴合作。我會及時給予學(xué)生口頭反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵他們積極參與。

2.成果評價：在學(xué)生完成練習(xí)題后，我會檢查他們的答案，評價他們的計算正確性和解題策略。對于正確率高、解題思路清晰的學(xué)生，我會給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。對于答案有誤的學(xué)生，我會耐