2024年五年級數(shù)學(xué)下冊 六 折線統(tǒng)計圖6.1 折線統(tǒng)計圖（二）教學(xué)實錄 西師大版

2024年五年級數(shù)學(xué)下冊六折線統(tǒng)計圖6.1折線統(tǒng)計圖（二）教學(xué)實錄西師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第六章“折線統(tǒng)計圖（二）”，主要包括折線統(tǒng)計圖的特點、繪制方法以及如何通過折線統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)變化趨勢。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習的條形統(tǒng)計圖、餅狀圖等統(tǒng)計圖有關(guān)聯(lián)，通過折線統(tǒng)計圖的學(xué)習，使學(xué)生能夠更好地掌握統(tǒng)計圖的應(yīng)用，了解數(shù)據(jù)變化的趨勢。教材中具體涉及了折線統(tǒng)計圖的繪制步驟、折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的區(qū)別等內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)據(jù)分析觀念：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察折線統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)變化規(guī)律，提高數(shù)據(jù)分析能力。

2.邏輯思維與推理：訓(xùn)練學(xué)生運用折線統(tǒng)計圖進行信息比較、推理，形成合理的判斷。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：引導(dǎo)學(xué)生將折線統(tǒng)計圖應(yīng)用于實際生活，解決實際問題，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生身邊的實際數(shù)據(jù)，如班級同學(xué)的身高、體重或?qū)W習成績等，導(dǎo)入折線統(tǒng)計圖的概念，使學(xué)生能夠直觀地感受到折線統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用。

-情境模擬：設(shè)計一個模擬的班級運動會場景，讓學(xué)生記錄并繪制運動員的成績變化情況，通過這一情境讓學(xué)生實際操作，理解折線統(tǒng)計圖的特點。

2.互動學(xué)習

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組給定一組數(shù)據(jù)，要求學(xué)生合作討論并繪制折線統(tǒng)計圖，隨后各小組分享成果，討論折線統(tǒng)計圖的優(yōu)缺點。

-角色扮演：學(xué)生扮演數(shù)據(jù)分析師的角色，分析折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)變化，推理出可能的原因，并給出建議。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成折線統(tǒng)計圖的繪制和分析后，反思在整個過程中的學(xué)習體驗，包括遇到的問題和解決問題的策略。

-同伴評價：學(xué)生之間互相評價對方繪制的折線統(tǒng)計圖，以及數(shù)據(jù)分析的合理性，通過評價提高學(xué)生對折線統(tǒng)計圖的理解和評價能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-軟件資源：統(tǒng)計圖表繪制軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

-教學(xué)手段：實物模型、數(shù)據(jù)收集表、互動式電子白板軟件五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過展示一組學(xué)生的身高數(shù)據(jù)，詢問學(xué)生如何展示這些數(shù)據(jù)。

-學(xué)生可能回答使用條形圖或餅圖，教師引導(dǎo)學(xué)生思考是否還有其他方式。

-教師展示一張折線統(tǒng)計圖，并簡要介紹折線統(tǒng)計圖的特點，如顯示數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢。

2.新知學(xué)習（約25分鐘）

-教師詳細講解折線統(tǒng)計圖的構(gòu)成要素，包括橫軸、縱軸、折線、數(shù)據(jù)點等。

-教師通過示例演示如何根據(jù)數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖，包括選擇合適的刻度、標出數(shù)據(jù)點、連接數(shù)據(jù)點等步驟。

-學(xué)生跟隨教師一起繪制一個簡單的折線統(tǒng)計圖，鞏固所學(xué)知識。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察折線統(tǒng)計圖，討論如何從圖中獲取信息，如數(shù)據(jù)增減趨勢、極值點等。

-教師提出問題，如“折線統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有什么不同？”“折線統(tǒng)計圖在哪些情況下更有用？”讓學(xué)生思考并回答。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組獲得一組不同的數(shù)據(jù)（如某商品一個月的銷售量）。

-每組學(xué)生合作繪制折線統(tǒng)計圖，并在過程中討論數(shù)據(jù)的增減趨勢。

-學(xué)生完成折線統(tǒng)計圖后，教師邀請幾個小組分享他們的成果，并討論數(shù)據(jù)的含義。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)折線統(tǒng)計圖在顯示數(shù)據(jù)變化趨勢方面的優(yōu)勢。

-學(xué)生展示自己的折線統(tǒng)計圖，并簡要介紹從圖中得到的信息。

-教師提出幾個思考題，如“折線統(tǒng)計圖有哪些局限性？”“如何改進折線統(tǒng)計圖以更好地展示數(shù)據(jù)？”讓學(xué)生在課后進一步思考。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生收集一組數(shù)據(jù)，并嘗試繪制折線統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)變化趨勢。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入和互動學(xué)習，學(xué)生們對折線統(tǒng)計圖有了更直觀的認識。他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中積極合作，繪制和分析折線統(tǒng)計圖，展現(xiàn)出不錯的理解力。但在總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對折線統(tǒng)計圖與其他統(tǒng)計圖的區(qū)別理解不夠深刻，未來我會在教學(xué)中加強這一點，確保學(xué)生們能夠靈活運用不同類型的統(tǒng)計圖來分析數(shù)據(jù)。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習了折線統(tǒng)計圖，通過實際操作和小組討論，大家都表現(xiàn)得非常出色。折線統(tǒng)計圖是一種非常有用的工具，它能幫助我們直觀地看到數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢，這對于我們分析問題和做出決策非常重要。我希望大家能夠在日常生活中多留心觀察，嘗試用今天學(xué)到的知識去分析一些現(xiàn)象。別忘了，學(xué)習數(shù)學(xué)是為了應(yīng)用，為了解決實際問題。如果你們在課后遇到任何疑問，或者想要挑戰(zhàn)更復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析，都可以隨時來找我討論。我們一起努力，不斷進步。下節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學(xué)習統(tǒng)計圖的相關(guān)知識，希望大家能夠保持今天的學(xué)習熱情，繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘。加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同類型的折線統(tǒng)計圖圖片，包括上升、下降、波動等不同趨勢的圖表，用于導(dǎo)入新課和展示折線統(tǒng)計圖的特點。

-視頻素材：制作或收集關(guān)于折線統(tǒng)計圖的應(yīng)用案例視頻，如氣溫變化、股市走勢等，幫助學(xué)生理解折線統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用。

-音頻素材：錄制關(guān)于折線統(tǒng)計圖的繪制步驟和注意事項的音頻，供學(xué)生在自主學(xué)習時使用。

-閱讀材料：

-教材相關(guān)章節(jié)：提供西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第六章“折線統(tǒng)計圖（二）”的電子版教材，讓學(xué)生在課前預(yù)習和課后復(fù)習。

-擴展閱讀：收集與折線統(tǒng)計圖相關(guān)的數(shù)學(xué)文章或案例，包括折線統(tǒng)計圖在科學(xué)研究、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀。

-實踐工具：

-數(shù)據(jù)收集表：設(shè)計用于學(xué)生收集和記錄數(shù)據(jù)的表格，以便于他們繪制折線統(tǒng)計圖。

-繪圖工具：提供繪圖紙、直尺、鉛筆等繪圖工具，以及計算機上的統(tǒng)計圖表繪制軟件，供學(xué)生繪制和分析折線統(tǒng)計圖。

-分析指南：編寫一份關(guān)于如何分析折線統(tǒng)計圖的指南，包括識別趨勢、找出極值點、理解數(shù)據(jù)波動等內(nèi)容，幫助學(xué)生提高數(shù)據(jù)分析能力。

-互動平臺：

-在線討論區(qū)：建立班級在線討論區(qū)，學(xué)生可以在此交流他們在繪制和分析折線統(tǒng)計圖時的經(jīng)驗、疑問和發(fā)現(xiàn)。

-作業(yè)提交平臺：設(shè)置在線作業(yè)提交平臺，學(xué)生可以在此提交他們的折線統(tǒng)計圖作品，教師可以在線批改和反饋。

-教學(xué)支持：

-教師指導(dǎo)手冊：編寫一份教師指導(dǎo)手冊，包括教學(xué)