高中化學(xué) 第四冊 第十二章 初識生活中的一些含氧有機(jī)化合物 12.3 家庭裝潢說甲醛教學(xué)實(shí)錄 滬科版

高中化學(xué)第四冊第十二章初識生活中的一些含氧有機(jī)化合物12.3家庭裝潢說甲醛教學(xué)實(shí)錄滬科版一、課程基本信息

1.課程名稱：高中化學(xué)第四冊

2.教學(xué)年級和班級：高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解教材第十二章“初識生活中的一些含氧有機(jī)化合物”中的12.3節(jié)“家庭裝潢說甲醛”。內(nèi)容包括甲醛的來源、性質(zhì)、危害以及防治措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解甲醛對生活環(huán)境和人體健康的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識和自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解甲醛的化學(xué)性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用和危害，提升科學(xué)探究與創(chuàng)新意識。

2.培養(yǎng)從化學(xué)角度分析解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

3.增進(jìn)對化學(xué)物質(zhì)與人類生活關(guān)系的認(rèn)識，提高環(huán)保意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-甲醛的化學(xué)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)特征：理解甲醛的分子結(jié)構(gòu)，以及它作為一種醛類化合物的化學(xué)性質(zhì)，如甲醛的還原性、與蛋白質(zhì)的反應(yīng)等。

-甲醛的危害和防治措施：掌握甲醛對環(huán)境和人體的危害，以及如何在家中減少甲醛的釋放和接觸，比如使用環(huán)保材料、通風(fēng)換氣等。

舉例：在講解甲醛的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)演示甲醛與銀氨溶液的反應(yīng)，使學(xué)生直觀理解甲醛的還原性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-甲醛釋放的化學(xué)機(jī)制：學(xué)生可能難以理解甲醛在家庭裝潢材料中是如何釋放出來的，以及釋放的條件和速率。

-實(shí)際生活中的甲醛防治：學(xué)生可能不知道如何將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去，比如如何選擇低甲醛釋放的裝潢材料。

舉例：為了幫助學(xué)生理解甲醛釋放的化學(xué)機(jī)制，可以結(jié)合具體的裝潢材料（如人造板、家具漆等）的化學(xué)成分，解釋這些材料在特定條件下如何釋放甲醛。同時(shí)，通過案例分析和討論，指導(dǎo)學(xué)生如何識別低甲醛釋放的裝潢材料，以及如何在家中采取有效的通風(fēng)措施來降低甲醛濃度。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、實(shí)驗(yàn)器材（銀氨溶液、甲醛溶液、試管等）

-軟件資源：PPT教學(xué)課件

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)視頻、甲醛防治資料

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、案例分析、小組討論五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示家庭裝潢中甲醛超標(biāo)導(dǎo)致的健康問題新聞，引發(fā)學(xué)生對甲醛危害的關(guān)注。

目的：激發(fā)學(xué)生對甲醛性質(zhì)和防治措施的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)的重要性。

2.講授新知

-甲醛性質(zhì)講解：通過模型和動畫展示甲醛的分子結(jié)構(gòu)，解釋其化學(xué)性質(zhì)，如易揮發(fā)、與蛋白質(zhì)反應(yīng)等。

-甲醛危害闡述：結(jié)合具體案例（如甲醛引起室內(nèi)污染的事件），講解甲醛對人體的危害。

-防治措施介紹：展示不同裝潢材料中甲醛釋放的數(shù)據(jù)，討論減少甲醛釋放的方法，如使用環(huán)保材料、加強(qiáng)通風(fēng)等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)判斷題和填空題，讓學(xué)生判斷不同情況下甲醛是否超標(biāo)，以及相應(yīng)的防治措施。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何在家中檢測甲醛濃度，并提出具體的防治策略。

4.深化理解

-案例分析：分析市場上不同裝潢材料甲醛釋放量的比較，讓學(xué)生學(xué)會如何選擇低甲醛釋放的產(chǎn)品。

-實(shí)驗(yàn)演示：通過實(shí)驗(yàn)演示甲醛與銀氨溶液的反應(yīng)，直觀展示甲醛的化學(xué)性質(zhì)。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課關(guān)于甲醛的性質(zhì)、危害和防治措施的重點(diǎn)內(nèi)容。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對甲醛的性質(zhì)和危害有了更深入的認(rèn)識，但在防治措施方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實(shí)際應(yīng)用還是有些迷茫。我覺得在講解時(shí)可能需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解甲醛防治的重要性。下次我會嘗試引入更多生活中的例子，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際生活更好地結(jié)合。此外，實(shí)驗(yàn)演示的效果不錯(cuò)，學(xué)生們的興趣很高，下次可以考慮增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作，提高他們的實(shí)踐能力。七、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家能積極發(fā)言，提出自己的看法，合作能力得到了體現(xiàn)。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生對甲醛的性質(zhì)和防治措施有了較好的理解，但仍有少數(shù)學(xué)生對某些復(fù)雜概念掌握不夠準(zhǔn)確。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識分析案例，邏輯思維能力有所提高，但在表達(dá)上還有待加強(qiáng)。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對甲醛的基本知識和防治措施掌握得較好，但部分學(xué)生對甲醛的化學(xué)性質(zhì)理解不夠深入。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂實(shí)驗(yàn)演示很吸引人，希望能有更多實(shí)際操作的機(jī)會。同時(shí)，他們也希望老師在防治措施方面能提供更多具體建議。

教師反思：考慮到學(xué)生的反饋，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)甲醛檢測和防治的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，我會在教學(xué)中加入更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這次的課程讓我看到了學(xué)生們對化學(xué)知識濃厚的興趣，尤其是對甲醛這一話題，大家能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和討論。在課堂參與度方面，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的積極性，能夠主動提問和分享自己的看法。從練習(xí)和作業(yè)的情況來看，學(xué)生們對甲醛的性質(zhì)和危害有了基本的認(rèn)識，但在具體的防治措施方面，一些學(xué)生的理解還不夠深入，對于如何在生活中實(shí)際操作來降低甲醛濃度，他們還存在一定的困惑。

在教學(xué)方法上，實(shí)驗(yàn)演示和案例分析受到了學(xué)生的歡迎，這些直觀的教學(xué)手段有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題不夠吸引他們，或者是他們對于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)缺乏信心。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-強(qiáng)化基礎(chǔ)知識：在接下來的課程中，我會更加注重對甲醛化學(xué)性質(zhì)的基礎(chǔ)知識講解，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這一部分內(nèi)容。我會通過更多的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-增加互動環(huán)節(jié)：我會嘗試在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽、角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。這樣可以提高學(xué)生的參與度，同時(shí)也能鍛煉他們的表達(dá)能力和合作能力。

-實(shí)際操作體驗(yàn)：為了讓學(xué)生更好地理解甲醛防治措施，我計(jì)劃組織一次實(shí)地考察活動，帶領(lǐng)學(xué)生去家居商場了解不同材料的甲醛釋放情況，或者邀請專業(yè)人士來講解如何在家中檢測和降低甲醛濃度。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)和測試中反映出的問題，我會提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)。對于理解困難的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題。

-教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋，我會對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，增加更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

-教學(xué)方法多樣化：我會嘗試運(yùn)用更多的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《室內(nèi)環(huán)境污染與健康》、《甲醛釋放與控制》等專業(yè)書籍，為學(xué)生提供更深入的理論知識。

-視頻資源：科普視頻，如《甲醛的危害與防治》、《室內(nèi)環(huán)境污染的真相》等，通過視覺媒體加深學(xué)生對甲醛危害的理解。

-線上課程：國內(nèi)外的在線教育平臺，如國家精品在線課程、Coursera等，提供的化學(xué)和環(huán)境科學(xué)相關(guān)課程，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野。

-實(shí)驗(yàn)手冊：收集整理有關(guān)甲醛檢測和防治的實(shí)驗(yàn)操作手冊，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

2.拓展建議

-閱讀專業(yè)書籍：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《室內(nèi)環(huán)境污染與健康》等書籍，以加深對室內(nèi)環(huán)境污染及甲醛危害的理解。

-觀看科普視頻：建議學(xué)生觀看《甲醛的危害與防治》等視頻，通過視覺化的信息吸收，增強(qiáng)對甲醛危害的直觀感受。

-參加線上課程：引導(dǎo)學(xué)生參加國家精品在線課程或Coursera上與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的課程，拓寬知識面，了解室內(nèi)環(huán)境污染的前沿知識。

-實(shí)驗(yàn)操作：鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室或家中進(jìn)行甲醛檢測實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作，加深對甲醛性質(zhì)和防治措施的理解。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動，如室內(nèi)環(huán)境檢測志愿服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高環(huán)保意識。

-小組研究：鼓勵學(xué)生組成小組，針對甲醛的某一特定方面進(jìn)行深入研究，如甲醛的檢測方法、防治材料的研發(fā)等，