Revision 1（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Revision1（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要針對(duì)“Revision1”章節(jié)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容涵蓋第一至第三單元的核心詞匯和句型，包括問(wèn)候、介紹、顏色、動(dòng)物等主題。通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本冊(cè)前三單元的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的基本禮儀和習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力，通過(guò)復(fù)習(xí)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)歌曲、游戲和小組合作等方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：如“hello”、“goodbye”、“mynameis”、“color”等基礎(chǔ)交流詞匯。

-基礎(chǔ)句型運(yùn)用：例如，“What'syourname?”、“Howareyou?”、“Ilike…”等日常交流句型。

-聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并回應(yīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和問(wèn)題。

舉例：在復(fù)習(xí)問(wèn)候和介紹時(shí)，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠自然地使用“Hello,mynameis…”和“Nicetomeetyou”等句型進(jìn)行自我介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯發(fā)音：一些英語(yǔ)單詞的發(fā)音對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為困難，如“color”、“animal”等。

-句型運(yùn)用：正確運(yùn)用“be”動(dòng)詞進(jìn)行提問(wèn)和回答，如“Areyou…?”和“He/Sheis…”等。

-文化差異理解：理解英語(yǔ)國(guó)家問(wèn)候和介紹的習(xí)慣，與中國(guó)文化的差異。

舉例：在復(fù)習(xí)顏色詞匯時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音并區(qū)分“blue”、“green”、“yellow”等顏色單詞。在句型運(yùn)用上，學(xué)生可能會(huì)混淆“Ishe/she…”和“Areyou…”的用法，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)突破這一難點(diǎn)。在文化理解方面，學(xué)生需要學(xué)習(xí)在不同情境下如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯?wèn)候和介紹。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課程主題相關(guān)的視頻和圖片，如不同顏色的物品圖片、動(dòng)物圖片等，以及錄音材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的英文小故事或?qū)υ?，涉及本?jié)課復(fù)習(xí)的詞匯和句型，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如互動(dòng)式的聽(tīng)力練習(xí)軟件和在線詞典，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固發(fā)音及詞匯。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過(guò)播放一首英文歌曲，如“Hello”或“Colors”，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并復(fù)習(xí)與本節(jié)課相關(guān)的詞匯和句型。

-學(xué)生跟隨音樂(lè)一起唱，同時(shí)教師用手勢(shì)或圖片提示歌詞中的關(guān)鍵詞匯。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師展示一系列圖片，包括人物、動(dòng)物、顏色等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-通過(guò)小組比賽，學(xué)生快速說(shuō)出圖片中的物品顏色，提高反應(yīng)速度和詞匯記憶。

-教師用簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)，如“Whatcolorisit?”和“Heis…”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬不同的日常交流場(chǎng)景，如問(wèn)候、介紹朋友等，實(shí)踐所學(xué)的句型。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)主題（如動(dòng)物、顏色等），使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型創(chuàng)作海報(bào)。

-每組需要設(shè)計(jì)海報(bào)內(nèi)容，包括繪畫(huà)和英文句子，要求使用至少三個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生修正語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并用英語(yǔ)介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確的詞匯發(fā)音和句型使用。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型寫一篇簡(jiǎn)短的日記或故事。

-最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，以提高他們的英語(yǔ)水平。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，孩子們對(duì)于復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況不錯(cuò)，但在顏色詞匯的發(fā)音上，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生還存在困難。下次我會(huì)準(zhǔn)備一些發(fā)音練習(xí)的小游戲，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

另外，我覺(jué)得在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)意和參與度都很高，但時(shí)間分配上有些緊張，導(dǎo)致部分小組未能充分展示。下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間來(lái)展示他們的海報(bào)和介紹設(shè)計(jì)理念。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得可以增加一些互動(dòng)，比如讓學(xué)生來(lái)總結(jié)本節(jié)課他們學(xué)到的新知識(shí)，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心，也能讓我更好地了解他們對(duì)于課程內(nèi)容的掌握情況。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-故事書(shū)：選擇一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書(shū)，其中包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色、動(dòng)物等主題，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，這些故事書(shū)能夠提供真實(shí)的語(yǔ)境，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和句型的運(yùn)用。

-英語(yǔ)歌曲：收集一些與課程主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ICanSingaRainbow》等，歌曲中的重復(fù)和節(jié)奏性能幫助學(xué)生記憶詞匯。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：選擇一些適合兒童觀看的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些動(dòng)畫(huà)片中包含了大量的日常交流場(chǎng)景，能夠讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀英語(yǔ)故事書(shū)，尤其是那些包含本節(jié)課學(xué)習(xí)詞匯的故事書(shū)，以此來(lái)提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯量。家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起閱讀，討論書(shū)中的內(nèi)容，提高孩子的興趣。

-歌曲學(xué)唱：學(xué)生可以在家中跟隨歌曲視頻學(xué)習(xí)英文歌曲，家長(zhǎng)可以幫助孩子理解歌詞的意義，通過(guò)歌曲來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的詞匯。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，使用課堂上學(xué)到的問(wèn)候和介紹句型，模擬不同的社交場(chǎng)景，如去動(dòng)物園、參加生日派對(duì)等。

-家庭互動(dòng)：家長(zhǎng)可以和孩子一起制作顏色或動(dòng)物主題的手工藝品，如彩繪動(dòng)物面具、制作顏色卡片等，通過(guò)手工活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)顏色和動(dòng)物詞匯。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)：學(xué)生可以在家長(zhǎng)的監(jiān)督下觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫(huà)片中的英語(yǔ)對(duì)話，幫助他們理解并模仿。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，如互動(dòng)式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，自主學(xué)習(xí)和練習(xí)發(fā)音、詞匯和句型。

-日常對(duì)話：家長(zhǎng)可以在日常生活中有意識(shí)地使用英語(yǔ)與孩子進(jìn)行對(duì)話，如在給孩子穿衣時(shí)談?wù)擃伾?，在散步時(shí)談?wù)摽吹降膭?dòng)物，以此提高孩子的英語(yǔ)應(yīng)用能力。八、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起復(fù)習(xí)了之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，大家表現(xiàn)得都很