2024七年級英語下冊 Unit 6 Seasons Lesson 36 Spring in China教學實錄（新版）冀教版

2024七年級英語下冊Unit6SeasonsLesson36SpringinChina教學實錄（新版）冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版七年級英語下冊Unit6SeasonsLesson36SpringinChina

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年4月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講述中國的春天，包括春天的天氣、景物和活動。教材內(nèi)容涵蓋課文SpringinChina的閱讀理解、詞匯學習和語法練習。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠描述春天的特征，運用所學詞匯和語法進行簡單的描述和交流。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常英語對話和閱讀，但對于季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達方式還不夠熟悉，同時，學生在描述天氣和季節(jié)變化時可能存在一定的語言障礙。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞春天的主題，結(jié)合課文SpringinChina，規(guī)劃以下內(nèi)容：

-導入部分：通過展示春天的圖片和播放相關(guān)音頻，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生回顧已學的季節(jié)相關(guān)詞匯。

-課文閱讀：帶領(lǐng)學生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學習描述春天的關(guān)鍵詞匯和句型。

-語法練習：通過課文中的例句，講解并練習本節(jié)課的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)和形容詞的比較級。

-互動活動：設(shè)計小組討論或角色扮演活動，讓學生運用所學知識進行實際交流，如描述自己最喜歡的季節(jié)和原因。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的書面作業(yè)，鞏固所學內(nèi)容，包括詞匯拼寫、句子仿寫和短文寫作。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示中國春天的圖片和播放相關(guān)音樂，營造春天的氛圍，引導學生進入本課的學習主題。

-情境模擬：讓學生模擬不同的角色，如旅行家、攝影師等，描述他們在春天的活動，以此來練習和應用課文中的詞匯和句型。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論春天在中國各地的不同特點，鼓勵學生分享個人經(jīng)驗和觀察，促進交流和思維碰撞。

-角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，如“天氣預報員”、“旅行博主”，讓學生在扮演中練習描述天氣和季節(jié)變化的語言表達。

3.反思與評價

-自我反思：課后，鼓勵學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考自己哪些方面做得好，哪些方面需要改進。

-同伴評價：在小組活動中，讓學生相互評價對方的描述是否準確、表達是否流暢，以此提高學生的自我糾錯和評價能力。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用春天的視頻和圖片，以及相關(guān)英文音頻資料，輔助學生更好地理解課文內(nèi)容，增強感官體驗。

2.閱讀材料：準備與春天相關(guān)的英文短文，讓學生在課后自主閱讀，拓展對季節(jié)和天氣的描述能力。

3.在線工具：利用在線英語詞典和聽力練習軟件，幫助學生自主學習和鞏固詞匯，提高聽力理解能力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：上課開始時，教師通過播放一段描繪春天景象的短視頻，讓學生直觀感受春天的美麗和活力。隨后，教師提出問題：“你們最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？”引導學生思考并分享自己的感受和經(jīng)歷，以此激發(fā)學生對本課主題的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先帶領(lǐng)學生快速瀏覽課文SpringinChina，讓學生對文章內(nèi)容有一個初步的了解。

-接著，教師通過PPT展示課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“seasons”、“weather”、“beautiful”等，并引導學生朗讀和翻譯。

-教師詳細講解課文中的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)和形容詞的比較級，通過例句讓學生理解并練習。

-在理解課文的基礎(chǔ)上，教師提出問題，如“課文描述了中國的春天有哪些特點？”讓學生回答，并對答案進行討論和修正。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學生被分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計一張關(guān)于“我最喜歡的季節(jié)”的海報，要求使用本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-每個小組需要討論并決定海報的主題、布局和內(nèi)容，小組成員分工合作，共同完成任務(wù)。

-教師巡回指導，提供必要的幫助和建議，確保每個小組都能順利完成海報設(shè)計。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請每個小組的代表上臺展示他們的海報，并讓小組成員解釋他們的設(shè)計理念和使用到的詞匯句型。

-教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)正確的使用方式和需要注意的地方。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強調(diào)春天的特征和描述方法，并布置相關(guān)的書面作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

-教師鼓勵學生在日常生活中多觀察、多描述季節(jié)變化，提高英語實際應用能力。六、教學反思

今天的課堂學生們對春天的描述表現(xiàn)出很大的興趣，他們積極參與討論，詞匯的使用也比預期中要流暢。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學生還是顯得有些緊張，沒有完全放開。我覺得可以在下一次課之前加入更多的暖場活動，幫助他們更好地放松和進入角色。另外，對于海報設(shè)計部分，學生的創(chuàng)意非常豐富，但在運用新學詞匯和語法上還有提升空間，我計劃在下一次課中加強對這部分內(nèi)容的練習和指導。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

為了更好地進行邏輯推理教學，我們建立了一個全面的教學資源庫。該資源庫包括以下內(nèi)容：

1.課件：我們精心設(shè)計了與冀教版七年級英語下冊Unit6SeasonsLesson36SpringinChina相關(guān)的課件，其中包含了課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯、語法點以及相關(guān)練習。這些課件以清晰的圖表、生動的圖片和簡潔的文字展示了教學內(nèi)容，有助于學生更好地理解和記憶。

2.案例庫：我們收集了一系列與季節(jié)和天氣相關(guān)的實際案例，如天氣預報、旅行日志等，用于輔助教學。這些案例能夠讓學生將所學的理論知識與實際情境相結(jié)合，提高他們的語言應用能力。

3.視頻資源：我們精選了一些關(guān)于中國不同季節(jié)的視頻資料，包括自然風光、民俗活動等，以視頻的形式展示春天的美麗和特色。這些視頻資源能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的感官體驗。

4.文章閱讀材料：我們挑選了多篇英文文章，內(nèi)容涵蓋了季節(jié)變化、天氣特征和相關(guān)的文化背景。這些材料旨在拓寬學生的知識視野，提高他們的閱讀理解能力。

在線學習平臺：

為了提高教學效率和學生的學習便利性，我們充分利用在線學習平臺進行遠程教學和互動。以下是平臺的具體應用：

1.課堂直播：通過在線平臺進行課堂直播，使得學生即使在無法到校的情況下也能參與學習，保證了教學的連續(xù)性和完整性。

2.作業(yè)提交與批改：學生可以在平臺上提交作業(yè)，教師可以在線批改，及時給予反饋。這種互動方式提高了作業(yè)的效率，也方便了教師跟蹤學生的學習進度。

3.討論區(qū)：平臺設(shè)有討論區(qū)，學生可以在此交流學習心得，討論課程難點，教師也可以參與討論，提供指導和建議。

4.自主學習資源：平臺上提供了豐富的自主學習資源，包括電子教材、在線測試和互動練習，學生可以根據(jù)自己的進度進行學習。

技術(shù)支持：

為了確保教學活動的順利進行，我們重視技術(shù)支持和保障措施：

1.教學設(shè)備：學校配備了足夠的教學設(shè)備，如電腦、投影儀和音響系統(tǒng)，確保教學資源的有效展示。

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