統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作我們眼中的繽世界紛動(dòng)物、植物、水果、物品、場(chǎng)景創(chuàng)作篇：繽紛世界我記錄紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)將制作一期以“發(fā)現(xiàn)”為主題的刊物，請(qǐng)各位小記者們運(yùn)用自己修煉的技能，觀(guān)察生活，捕捉生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，將所見(jiàn)所感以生動(dòng)的文字形式記錄下來(lái)，分享給更多的人。打開(kāi)寫(xiě)作思路美麗的植物可愛(ài)的動(dòng)物美味的水果有紀(jì)念意義的物品城市的一角教室的情景你最近觀(guān)察時(shí)印象最深的事物或場(chǎng)景是什么呢？我印象最深的是天邊的晚霞，因?yàn)樗念伾k麗了，色彩和形狀的變化非常多，令我陶醉。我印象最深的是我家的貓，因?yàn)樗腥ち?，那身體真的像是沒(méi)有骨頭，仿佛水做的一樣，從幾厘米寬的一個(gè)縫里就“流”出來(lái)了。當(dāng)時(shí)看到這一幕，我驚呆了！我印象最深的是我家的蘆薈，因?yàn)樗纳μB強(qiáng)了。有一次大概二十多天沒(méi)給它澆水，花盆里的土都干裂了，后來(lái)我給它澆滿(mǎn)了水之后，它竟然又恢復(fù)了生機(jī)。我印象最深的是___________________，因?yàn)開(kāi)_______________________。?明確寫(xiě)作要求這段時(shí)間我們觀(guān)察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀(guān)察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。選擇一種事物或者一處場(chǎng)景，來(lái)進(jìn)行觀(guān)察吧！習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)完后，把你認(rèn)為寫(xiě)得好的部分讀給小組同學(xué)聽(tīng)，展示你的觀(guān)察所得。交流習(xí)作之后，試著用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)最近的觀(guān)察感受，和同學(xué)分享心得。如：細(xì)致觀(guān)察多種感官寫(xiě)出變化觀(guān)察時(shí)要細(xì)致一些。觀(guān)察時(shí)不僅用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗。觀(guān)察時(shí)要注意事物的變化。跟著課本學(xué)寫(xiě)作觀(guān)察時(shí)怎樣才能更細(xì)致一些？多角度、有序觀(guān)察后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴?！洞畲镍B(niǎo)》從整體到局部，又對(duì)翠鳥(niǎo)的羽毛、嘴的顏色這些方面進(jìn)行了觀(guān)察和描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到了小鳥(niǎo)的美麗。用多種感官觀(guān)察事物我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去?！洞畲镍B(niǎo)》“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等動(dòng)詞寫(xiě)出了小鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的敏捷。眼睛看：觀(guān)察動(dòng)作用多種感官觀(guān)察事物雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響?！洞畲镍B(niǎo)》耳朵聽(tīng)：小雨滴答作響用多種感官觀(guān)察事物沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃?！段覑?ài)故鄉(xiāng)的楊梅》“又酸又甜”“甜津津”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了楊梅的味道，具體可感。嘴巴嘗：品嘗味道用多種感官觀(guān)察事物表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……觀(guān)察芒果的色澤、用手觸摸感受質(zhì)地、鼻子聞其香氣、嘴巴嘗其味道，細(xì)致地運(yùn)用了各種感官進(jìn)行觀(guān)察。這種全方位的體驗(yàn)，讓人即使未曾親口嘗過(guò)，也能感受到芒果的誘人魅力，令人垂涎欲滴。同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。持續(xù)性觀(guān)察，寫(xiě)出事物的變化我喜愛(ài)荷花，每年夏天荷花盛開(kāi)的時(shí)候，我都要到公園去欣賞它。星期天，我和爸爸一塊兒來(lái)到公園。一場(chǎng)雨過(guò)后，空氣格外清新。我們剛進(jìn)大門(mén)，就聞到從荷塘飄來(lái)的陣陣沁人心脾的清香。我想荷花一定開(kāi)了許多，便徑直奔向荷塘。在荷塘邊憑欄俯視，只見(jiàn)荷塘里開(kāi)滿(mǎn)了白色的、粉色的荷花。那白的像雪，粉紅的像彩霞。有的躲在葉子背后，露出看荷花習(xí)作例文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接交代所描寫(xiě)的觀(guān)察對(duì)象，并表達(dá)自已的喜愛(ài)之情。半張臉，像害羞的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來(lái)，亭亭玉立，含笑怒放；有的才剛剛含苞，像睡美人還沒(méi)醒呢。那一張張圓盤(pán)似的碧綠的荷葉，有的高出水面，有的貼在水上，高高低低鋪滿(mǎn)了池塘。葉上的水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。一陣微風(fēng)吹過(guò)，那荷花便迎風(fēng)搖擺，猶如無(wú)數(shù)穿著綠裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞。運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)出了荷花的顏色、樣子，語(yǔ)句生動(dòng)，吸引讀者。這時(shí)，爸爸問(wèn)我：“你為什么喜愛(ài)荷花呢？”我說(shuō)：“因?yàn)樗忻利惖淖藨B(tài)。”爸爸告訴我：“荷花是荷開(kāi)的花。荷也叫蓮，是水生草本植物。荷花不僅可以供人觀(guān)賞，到花凋謝后，還會(huì)留下綠色的花托，結(jié)成蓮蓬，蓮蓬里面藏著二三十顆蓮子，池底的污泥中還長(zhǎng)著鮮嫩的蓮藕。蓮子是可口的滋補(bǔ)品，可以入藥治??；蓮藕可以做菜吃，也可以制成藕粉，是清涼食品。荷對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)可大啦。荷花生在污泥中，爸爸的解釋?zhuān)坏黾恿恕拔摇睂?duì)荷花的了解。而且豐富了文章的內(nèi)容。艷麗而不妖嬈，香氣清幽，所以古人稱(chēng)贊它是‘出淤泥而不染’！”我沉思片刻后說(shuō):“荷花不僅有漂亮的外表，還有高尚的品格?！边@次賞荷，讓我對(duì)荷花有了更深的了解，我更愛(ài)荷花了。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心。思維導(dǎo)圖細(xì)致觀(guān)察按順序、多角度運(yùn)用感官視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)寫(xiě)出變化時(shí)間變化、季節(jié)變化、方位變化我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界動(dòng)物、植物、水果、物品、場(chǎng)景一起來(lái)根據(jù)評(píng)價(jià)單進(jìn)行寫(xiě)作吧！評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)能?chē)@一種事物或一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描寫(xiě)能對(duì)事物或場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察能用看、摸、聽(tīng)、聞、嘗等多種感官觀(guān)察能觀(guān)察事物或場(chǎng)景的某一方面或變化“發(fā)現(xiàn)”報(bào)刊發(fā)布會(huì)分享篇：最美瞬間共賞學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣與特長(zhǎng)自由組合成小組，每組根據(jù)自己的作品內(nèi)容，確定報(bào)刊的主題。組內(nèi)分享個(gè)人作品，討論并篩選出適合報(bào)刊發(fā)表的內(nèi)容，進(jìn)行初步編輯。各組設(shè)計(jì)報(bào)刊的封面、版面布局、標(biāo)題字體等，確保整體風(fēng)格統(tǒng)一且吸引人。教師協(xié)助各小組將內(nèi)容整合，形成完整的報(bào)刊稿件。根據(jù)實(shí)際情況，選擇電子報(bào)刊或?qū)嶓w印刷進(jìn)行發(fā)布。前期準(zhǔn)備最具潛力獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，您已展現(xiàn)觀(guān)察細(xì)致的初露鋒芒，每一篇報(bào)道都是成長(zhǎng)的印記，正是這份潛力，讓人看到無(wú)限可能。愿您繼續(xù)磨礪，未來(lái)可期，成就非凡！紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最佳攝影獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的每幀畫(huà)面里，您以鏡頭為眼，捕捉光與影的細(xì)膩對(duì)話(huà)，觀(guān)察深入而細(xì)致。每一張照片，不僅是瞬間的定格，更是情感的共鳴，讓文章因您的攝影而更加動(dòng)人。致敬您，用光影講述故事的大師！紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，你們以匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，打造精美視覺(jué)盛宴，以別出心裁的內(nèi)容，引領(lǐng)獨(dú)到思維風(fēng)潮。每一頁(yè)都是創(chuàng)意的綻放，每一字都閃耀著智慧的火花。紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最佳觀(guān)察獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，你們以鷹隼之銳，觀(guān)察細(xì)致入微；以深情之筆，描繪世間百態(tài)。每一篇文章，都是心靈與現(xiàn)實(shí)的深刻對(duì)話(huà)，動(dòng)人心弦。紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最美小記者獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的舞臺(tái)上，您是全能之光，觀(guān)察細(xì)致入微，光影記錄捕捉瞬間之美，文字細(xì)膩流淌心間。每一幀畫(huà)面，每一段文字，都是您才華的綻放。紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最美小記者，實(shí)至名歸，您是光與影的魔術(shù)師，文字與鏡頭的完美結(jié)合者！紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)我們眼中的繽紛世界語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作

世界是豐富多彩的，說(shuō)說(shuō)你眼中的美麗世界吧！說(shuō)一說(shuō)美麗的植物美麗的自然可愛(ài)的猴子可愛(ài)的動(dòng)物人類(lèi)的生活人類(lèi)的情感仔細(xì)觀(guān)察，把觀(guān)察所得寫(xiě)下來(lái)。把觀(guān)察到的事物或場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)出感受，分享所得。習(xí)作要素要素解讀這段時(shí)間我們觀(guān)察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀(guān)察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。選擇一種事物或一處場(chǎng)景，進(jìn)行觀(guān)察。習(xí)作內(nèi)容寫(xiě)完后，把你認(rèn)為寫(xiě)得好的部分讀給小組同學(xué)聽(tīng)，展示你的觀(guān)察所得。交流習(xí)作之后，試著用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)最近的觀(guān)察感受，和同學(xué)分享心得。如：

觀(guān)察時(shí)要細(xì)致一些。

觀(guān)察時(shí)不僅用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸，用鼻子聞，又是還可以嘗一嘗。

觀(guān)察時(shí)要注意事物的變化。進(jìn)行細(xì)致、深入的觀(guān)察。

恰當(dāng)運(yùn)用多種感官進(jìn)行描寫(xiě)。寫(xiě)出事物的變化。1.選擇一種事物或一處場(chǎng)景，進(jìn)行細(xì)致、深入的觀(guān)察。2.恰當(dāng)運(yùn)用多種感官進(jìn)行描寫(xiě)。3.寫(xiě)出事物的變化。我們眼中的繽紛世界一種事物一處場(chǎng)景寫(xiě)出感受和心得習(xí)作指導(dǎo)繽紛世界有什么可愛(ài)的翠鳥(niǎo)會(huì)變顏色的草地淘氣的小狗好看又好吃的楊梅秋天的美景城市街頭的情景教室里的情景思維導(dǎo)圖我們眼中的繽紛世界動(dòng)物、植物、水果、物品、場(chǎng)景細(xì)致觀(guān)察：按順序觀(guān)察運(yùn)用感官：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)寫(xiě)出變化：時(shí)間變化、季節(jié)變化、方位變化你最近觀(guān)察時(shí)印象最深的事物或場(chǎng)景我印象最深的是天邊的晚霞，因?yàn)樗念伾k麗了，色彩和形狀的變化非常多，令我陶醉。我印象最深的是我家的貓，因?yàn)樗腥ち?，那身體真的像是沒(méi)有骨頭，仿佛水做的一樣，從幾厘米寬的一個(gè)縫里就“流”出來(lái)了。當(dāng)時(shí)看到這一幕，我驚呆了！我印象最深的是我家的蘆薈，因?yàn)樗纳μB強(qiáng)了。有一次大概二十多天沒(méi)給它澆水，花盆里的土都干裂了，后來(lái)我給它澆滿(mǎn)了水之后，它竟然又恢復(fù)了生機(jī)。我印象最深的是___________________，因?yàn)開(kāi)_______________________。1.多角度、有序觀(guān)察事物。怎樣把事物或場(chǎng)景寫(xiě)清楚？要把事物或場(chǎng)景介紹清楚，就要根據(jù)所寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，進(jìn)行多角度觀(guān)察。比如，對(duì)于植物，我們可以觀(guān)察它的根、莖、葉、花、果實(shí)等；對(duì)于動(dòng)物，我們可以觀(guān)察它的外形和生活習(xí)性等。當(dāng)然，觀(guān)察也要有順序，如由遠(yuǎn)到近、由上到下、由整體到局部，讓自己的觀(guān)察更有條理。從小鳥(niǎo)的羽毛、嘴的顏色這些方面進(jìn)行了觀(guān)察和描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到了小鳥(niǎo)的美麗。2.用多種感官觀(guān)察事物。多種感官觀(guān)察，包括視覺(jué)（形狀、顏色等）、聽(tīng)覺(jué)（聲音）、嗅覺(jué)（氣味）、觸覺(jué)（質(zhì)地）、味覺(jué)（味道）。運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀(guān)察，能讓我們筆下的事物更加形象、具體。①觀(guān)察動(dòng)作“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等動(dòng)詞寫(xiě)出了小鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作的敏捷。②品嘗味道“又酸又甜”“甜津津”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了楊梅的味道，具體可感。3.觀(guān)察事物的變化。我們還可以對(duì)事物或場(chǎng)景進(jìn)行持續(xù)的觀(guān)察，以某段時(shí)間或某個(gè)階段為期，觀(guān)察事物從開(kāi)始到結(jié)束的發(fā)展變化過(guò)程。這兩段話(huà)分別從樣子和顏色的變化來(lái)寫(xiě)楊梅的生長(zhǎng)過(guò)程，觀(guān)察非常細(xì)致。片段一原文評(píng)價(jià)圍繞冰窗花進(jìn)行觀(guān)察，重點(diǎn)寫(xiě)了它的形狀，具體、形象。冰窗花無(wú)一例外都是白色的，但它們的形狀各不相同。這塊玻璃上的圖案輕盈飄逸，就像故事書(shū)上鳳凰的尾羽；旁邊這塊兒玻璃上的圖案則像個(gè)直性子的人寫(xiě)出來(lái)的字，筆鋒有力，直來(lái)直去；再旁邊這塊兒更好玩兒啦，像是我三歲弟弟的隨手涂鴉，一團(tuán)一團(tuán)的，又像是玻璃上長(zhǎng)了很多裂紋，還像一只蜘蛛在暈頭轉(zhuǎn)向時(shí)吐出來(lái)的絲，看得讓人眼暈。我不由得伸出手摸了摸，感覺(jué)凹凸不平。啊，這些冰窗花居然就在屋內(nèi)！這是什么道理？比喻修辭，細(xì)膩、生動(dòng)。兩種感官描寫(xiě)，把冰窗花具體地展現(xiàn)在我們眼前了。原文評(píng)價(jià)剛才還晴朗的天氣一下子暗淡下來(lái)，烏云匆匆聚攏，空氣中的燥熱減退了，陣陣涼意撫過(guò)皮膚，太舒服了。不一會(huì)兒，電閃雷鳴，雨就下起來(lái)了。見(jiàn)天色不好的人們還沒(méi)跑進(jìn)家門(mén)，就被大雨兜頭澆了下來(lái)。雨點(diǎn)噼噼啪啪打在路上，濺起按照“下雨前—下雨時(shí)—下雨后”的順序來(lái)描寫(xiě)雨景，觀(guān)察有序。片段二用詞生動(dòng)。原文評(píng)價(jià)陣陣白煙，我不禁想到了“白雨跳珠亂入船”的詩(shī)句。短短幾分鐘的時(shí)間，馬路上的水就流成了河。沒(méi)多久，雨便如它來(lái)時(shí)那樣，又急匆匆地退走了，烏云也散了，太陽(yáng)重新占領(lǐng)了天空，把強(qiáng)烈的光灑向大地。似乎剛才并沒(méi)有下大雨，而是我做了一個(gè)夢(mèng)。引用詩(shī)句，描寫(xiě)生動(dòng)?！坝曛小钡那榫皩?xiě)得太少，要寫(xiě)清楚、具體。雨落在屋頂上，會(huì)響起噼里啪啦的聲音，水珠四下飛濺；落在樹(shù)葉上，會(huì)把樹(shù)葉打得啪啪作響，來(lái)回顫動(dòng)；雨從房檐落下來(lái)，會(huì)形成密密的水簾。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接交代所描寫(xiě)的觀(guān)察對(duì)象，并表達(dá)自已的喜愛(ài)之情。我喜愛(ài)荷花，每年夏天荷花盛開(kāi)的時(shí)候，我都要到公園去欣賞它。星期天，我和爸爸一塊兒來(lái)到公園。一場(chǎng)雨過(guò)后，空氣格外清新。我們剛進(jìn)大門(mén)，就聞到從荷塘飄來(lái)的陣陣沁人心脾的清香。我想荷花一定開(kāi)了許多，便徑直奔向荷塘。在荷塘邊憑欄俯視，只見(jiàn)荷塘里開(kāi)滿(mǎn)了白色的、看荷花習(xí)作例文運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)出了荷花的顏色、樣子，語(yǔ)句生動(dòng)，吸引讀者。粉色的荷花。那白的像雪，粉紅的像彩霞。有的躲在葉子背后，露出半張臉，像害羞的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來(lái)，亭亭玉立，含笑怒放；有的才剛剛含苞，像睡美人還沒(méi)醒呢。那一張張圓盤(pán)似的碧綠的荷葉，有的高出水面，有的貼在水上，高高低低鋪滿(mǎn)了池塘。葉上的水珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。爸爸的解釋?zhuān)坏黾恿恕拔摇睂?duì)荷花的了解。而且豐富了文章的內(nèi)容。一陣微風(fēng)吹過(guò)，那荷花便迎風(fēng)搖擺，猶如無(wú)數(shù)穿著綠裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞。這時(shí)，爸爸問(wèn)我：“你為什么喜愛(ài)荷花呢？”我說(shuō)：“因?yàn)樗忻利惖淖藨B(tài)?！卑职指嬖V我：“荷花是荷開(kāi)的花。荷也叫蓮，是水生草本植物。荷花不僅可以供人觀(guān)賞，到花凋謝后，還會(huì)留下綠色的花托，結(jié)成蓮蓬，蓮爸爸的解釋?zhuān)坏黾恿恕拔摇睂?duì)荷花的了解。而且豐富了文章的內(nèi)容。蓬里面藏著二三十顆蓮子，池底的污泥中還長(zhǎng)著鮮嫩的蓮藕。蓮子是可口的滋補(bǔ)品，可以入藥治??；蓮藕可以做菜吃，也可以制成藕粉，是清涼食品。荷對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)可大啦。荷花生在污泥中，艷麗而不妖嬈，香氣清幽，所以古人稱(chēng)贊它是‘出淤泥而不染’！”我沉思片刻后說(shuō):“荷花不僅有漂亮的外表，還有高尚的品格?！苯Y(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心。這次賞荷，讓我對(duì)荷花有了更深的了解，我更愛(ài)荷花了。習(xí)作層次分明，條理井然。小作者根據(jù)觀(guān)察所得，先寫(xiě)荷塘，再寫(xiě)荷塘里的荷花和荷葉，然后寫(xiě)蓮子和藕，最后贊美荷花“出淤泥而不染”。本文巧用了許多形象的比喻句和擬人句，再現(xiàn)了荷花、荷葉的風(fēng)采，使文章顯得鮮明、生動(dòng)。名師

點(diǎn)評(píng)擬題思路2.用“我”對(duì)事物或場(chǎng)景的情感擬題。1.特點(diǎn)+事物或場(chǎng)景名稱(chēng)擬題。我愛(ài)天邊的晚霞我喜愛(ài)的草莓可愛(ài)的兔子“嬌弱”的發(fā)財(cái)樹(shù)熱鬧的街市習(xí)作提綱提綱一（運(yùn)用對(duì)比，表達(dá)情感）結(jié)構(gòu)提綱提綱二（抒發(fā)情感，表達(dá)贊美）我的提綱題目開(kāi)頭中間結(jié)尾描寫(xiě)動(dòng)物外形的詞語(yǔ)水汪汪圓鼓鼓圓滾滾灰溜溜滴溜溜軟綿綿小巧玲瓏尖嘴猴腮肥頭大耳齜牙咧嘴耳如元寶憨態(tài)可掬高大威猛精彩詞語(yǔ)習(xí)作素材描寫(xiě)動(dòng)物習(xí)性的詞語(yǔ)晝伏夜出一聲不吭搖頭擺尾生龍活虎貪吃好睡怡然自得悠閑自在不理不睬憨厚可愛(ài)滑稽可笑好吃懶做活蹦亂跳描