年度班主任德育工作計劃

?年度班主任德育工作方案一、工作目的二、工作原那么1.以學生為本，關(guān)注學生個體差異，因材施教。2.堅持德育與智育、體育、美育相結(jié)合，全面開展。3.教育與理論相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的理論才能。4.家庭、學校、社會三結(jié)合，形成德育工作合力。三、工作重點1.加強學生思想道德建立〔1〕深化開展理想信念教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?！?〕加強心理安康教育，進步學生心理素質(zhì)。〔1〕加強日常行為標準教育，培養(yǎng)學生遵守紀律、老實守信、勤奮學習的良好習慣?！?〕開展主題教育活動，引導學生樹立正確的消費觀、人生觀和價值觀?！?〕加強法制教育，進步學生的法律意識。3.進步學生社會適應才能〔1〕開展社會理論活動，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于擔當?shù)木瘛！?〕加強勞動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的良好品質(zhì)?！?〕加強平安教育，進步學生的平安意識。四、詳細措施1.開展主題教育活動〔1〕每月確定一個主題，如“誠信”、“感恩”、“勵志”等，組織學生開展相關(guān)活動。〔2〕結(jié)合國家重大節(jié)日、紀念日，開展愛國、集體教育?！?〕定期舉辦心理安康講座，進步學生心理素質(zhì)。2.加強班級管理〔1〕建立健全班級管理制度，確保班級秩序井然?！?〕加強班級紀律教育，對違紀行為及時進展處理?！?〕定期召開家長會，加強家校溝通，共同促進學生的全面開展。3.開展志愿效勞活動〔1〕組織學生參加學校組織的志愿效勞活動，培養(yǎng)學生的社會責任感?！?〕鼓勵學生參加社會公益活動，進步學生的社會適應才能?！?〕開展志愿效勞競賽，激發(fā)學生的參與熱情。4.加強隊伍建立〔1〕加強班主任隊伍建立，進步班主任德育工作程度?！?〕加強德育師資培訓，進步德育教育質(zhì)量?！?〕加強德育科研，推動德育工作創(chuàng)新開展。通過本方案的施行，旨在培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代青年，為我國社會現(xiàn)代化建立奉獻力量。補充點：六、特色活動籌劃〔1〕組織“德育小標兵”評選活動，表彰在德育方面表現(xiàn)突出的學生，激發(fā)學生的積極性?！?〕開展“德育故事分享”活動，鼓勵學生講述身邊的德育故事，傳遞正能量?！?〕定期舉辦德育主題班會，讓學生在討論和互動中提升道德素養(yǎng)。七、家校合作深化〔1〕建立家校聯(lián)絡(luò)冊，記錄學生在家與學校的表現(xiàn)，加強家校溝通?！?〕開展家長開放日，邀請家長走進學校，理解孩子學習生活情況?！?〕組織家長學校，提升家長的家庭教育理念和方法。八、心理安康促進〔1〕建立學生心理安康檔案，定期進展心理安康評估?！?〕開展心理安康輔導，針對學生個體差異提供個性化效勞?！?〕加強與專業(yè)心理安康機構(gòu)的合作，為學生提供專業(yè)的心理支持。九、校園文化營造〔1〕打造班級文化，展示班級特色，增強班級凝聚力?！?〕舉辦校園文化節(jié)，展示學生才藝，豐富校園生活?！?〕開展環(huán)保、節(jié)能等主題的校園活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。重點：1.德育工作的核心目的是培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、心理素質(zhì)和社會適應才能的學生。2.德育工作應注重理論與理論相結(jié)合，強化學生的行為習慣養(yǎng)成。3.家庭、學校、社會的協(xié)同配合是德育工作成功的關(guān)鍵。4.特色活動、家校合作、心理安康和校園文化是提升德育效果的重要途徑?？记绊氈?.在施行德育工作時，要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，防止一刀切。2.確保德育活動的內(nèi)容和形式貼近學生生活，增強吸引力。3.加強對班主任和德育老師的培訓，進步德育工作的專業(yè)程度。年度班主任德育工作方案補充內(nèi)容：六、特色活動籌劃〔1〕每學期舉辦一次“德育小標兵”評選活動，通過學生自評、互評、老師評價等方式，表彰在德育方面表現(xiàn)突出的學生，以此鼓勵全體學生向他們學習?！?〕每月舉行一次“德育故事分享”活動，讓學生講述身邊的德育故事，通過故事傳遞德育的價值觀，培養(yǎng)學生的道德情感?！?〕每兩周組織一次德育主題班會，圍繞特定主題進展討論，如誠信、感恩、勵志等，讓學生在討論中提升道德素養(yǎng)。七、家校合作深化〔1〕建立家校聯(lián)絡(luò)冊，記錄學生在家與學校的表現(xiàn)，定期與家長溝通，共同關(guān)注學生的成長?！?〕每學期舉行一次家長開放日，邀請家長走進學校，參與課堂活動，理解孩子在校的學習生活情況?！?〕定期組織家長學校，邀請專家進展家庭教育講座，提升家長的教育理念和方法。八、心理安康促進〔1〕為每位學生建立心理安康檔案，定期進展心理安康評估，理解學生的心理狀態(tài)?！?〕設(shè)立心理安康輔導室，針對學生的心理需求提供個性化輔導，幫助學生解決心理問題?！?〕與專業(yè)心理安康機構(gòu)建立合作關(guān)系，為學生提供專業(yè)的心理支持效勞。九、校園文化營造〔1〕鼓勵各班級打造特色班級文化，