語文集備流程

語文集備流程語文集備流程篇一一、指導思想為落實天河區(qū)教研室小學語文科片組集體備課計劃和我校的教學計劃，集聚群體智慧，發(fā)揮每位教師的長處，活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個人備課的時間，減輕老師負擔，提高我校集體備課的質(zhì)量，進行有效的課堂教學，提高課堂教學效率。二、具體做法1、語文科組按低、中、高分為三個集備小組，每月1——2次集體備課。（人員分工附后）2、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題，每次集體備課要有中心發(fā)言人。3、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。4、在教研活動時，征求各集備小組在交流、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議。5、結(jié)合教學進度，提前兩周確定集備主題，備課后進行課例研討，再修改教學設(shè)計。6、根據(jù)要求，本學期我校參加教研室第一片組活動，認真準備1——6年級的片組說課稿，推薦一名老師參與片組的說課交流。7、在片組說課的基礎(chǔ)上，反復研討修改教學設(shè)計，按時上傳天河部落，做好在片組上公開課的準備工作。天河部落的參考博客：校本教研大家行、一——三年級語文、四——六年級語文。三、集備要求1、各集備小組認真按學校要求做。2、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學設(shè)計，討論教學中的某些疑難問題，也可以是聽課后的反思、交流。3、遵守學校的集備時間，如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主。語文集備流程篇二一、指導思想:本學期三年級語文組將圍繞學校語文教研組工作計劃，在新課程標準的指導下，聚焦課堂教學,重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度,以提高課堂教學效率為目標，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。二、情況分析:三年級有4個教學班，學生約200人，語文教師4名，各擔任1個班的語文教學工作。經(jīng)過兩年的學習，基礎(chǔ)知識部分學生掌握較結(jié)實，在閱讀理解上，大部分學生們能根據(jù)問習題找到有關(guān)的語句做出相應的答復，課外閱讀的能力有待進一步提高，概括能力還處在相對較弱的階段,需要重點指導。習作部分，進入三年級，就要求學生進行習作的練習，這包含“寫話—寫段”的逾越，要求學生能寫片斷和短文，做到有順序、有中心，內(nèi)容詳細，語句通順，并有一定的速度。三、工作目標：總體目標：提升本組語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動三年級語文教學工作穩(wěn)步發(fā)展。具體目標：1、教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。2、教研目標：積極參與學校的課堂展示，組內(nèi)積極交流，認真?zhèn)湔n，講課之前模擬上好每一堂課，在不斷練習和學習中提高本組語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量。3、繼續(xù)抓實作文教學,加強“生活化”作文、讀寫結(jié)合片段、小練筆的三者結(jié)合訓練，并以活動激發(fā)學生興趣。4、上好閱讀課，推薦好課外閱讀書目并進行讀書方法的指導，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。5、抓好習字課，培養(yǎng)學生良好的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習慣。6、抓實國學校本課，指導學生利用有限的時間背誦小古文和經(jīng)典詩詞，提升學生語文素養(yǎng)。7、通過落實高效課堂，加強階段檢測，高質(zhì)量地迎接學業(yè)質(zhì)量檢測。四、主要工作及措施：1、牢固樹立終身學習的意識。通過各種途徑進行業(yè)務學習（多聽課、向老教師請教、認真?zhèn)湔n，不上無準備的課等）。組內(nèi)年輕語文老師積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。2、發(fā)揮組織力量，進行業(yè)務學習，提高業(yè)務能力。創(chuàng)設(shè)良好的教研學習氛圍。認真參與每星期二的教研組活動，平時在辦公室組內(nèi)經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。3、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。本學期在三年級語文組推行“每課分包、教案共享”的備課理念，提倡先模擬再上課的模式，充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。每周一下午放學后，在教室進行集體備課。在課堂教學中，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建合作探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)三年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，努力打造“有效課堂”。4、注重實效，作業(yè)布置科學合理。作業(yè)設(shè)計要注重實效，分層次，有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)和自主性作業(yè)，不布置機械重復作業(yè)。措施：做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致。上課前至少抽批1/2掌握情況，以便反饋有的放矢、提高效率，課下再有針對性的批改其余學生作業(yè)，嚴禁不批作業(yè)、心中沒底進課堂，把作業(yè)訂正上成一個一個對答案。4個班做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。糾錯：紅筆糾錯，養(yǎng)成習慣，并有二次批改。5、以人為本，關(guān)愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。每位教師注重學生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異。（1）狠抓后進生。第一周各班摸清本班后進生的名單，了解清楚每位后進生的性格特點、興趣愛好、交友圈子、成長背景等，集備后研究出行之有效的轉(zhuǎn)化措施。措施中至少包括三個方面的內(nèi)容：教師定期需要干什么，不定期需要干什么；對家長提出了什么要求；在班級中必須承包到人，對負責人的要求是什么，達到要求后的激勵措施是什么。（2）本學期繼續(xù)嚴抓學生習慣養(yǎng)成教育，主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。6、晨讀要求充分利用早讀時間，讓學生高效利用早晨時間朗讀、背誦課文，鞏固舊知等。措施：（1）每天下午放學前將第二天早讀的內(nèi)容寫在黑板上，要求具體、明確。（2）運用一定的獎勵評價措施讓孩子養(yǎng)成好習慣。7、上好國學校本課與習字課扎扎實實落實好課程，提高孩子國學水平書寫質(zhì)量。措施：（1）學習內(nèi)容精心選擇統(tǒng)一安排。并且循序漸進，從簡到難。（2）保證國學與練字的課堂練習時間，不挪做他用。語文集備流程篇三一、指導思想：以語文新課標為理念，以教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚集。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，在個人備課的前提下，以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，網(wǎng)絡校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學效率。二、總體目標通過開展集體備課活動，使本年級的教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準并在現(xiàn)實中靈活運用，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。三、工作思路：1、堅持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學校大組教研中，提出的教學問題進行討論研究。2、堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個人備課的前提下，每兩周進行一次集體備課。3、堅持常規(guī)備課與網(wǎng)絡備課相結(jié)合。利用網(wǎng)絡平臺，互相學習交流、合作共享。4、堅持理論學習與實踐反思相結(jié)合。老師學習相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂教學實例，討論交流。三、實施策略及步驟：（一）、堅持每2周一次教研活動。教研組長帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。（二）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體備課→個性化修改→教后反思修改。主備人在教學前一周安排2課時時間進行集體備課。在集體備課時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課的課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方