2025年教師招聘教師資格初中歷史試講稿八上第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)VIP

八上十九課七七事變與全民族抗戰(zhàn)教案教參教參教學(xué)目標知識與能力:認識七七事變是中國全民族抗戰(zhàn)開始的標志。簡述中國守軍抗日的史實，培養(yǎng)口頭表達及歷史思維能力。認識國共兩黨第二次合作是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立的標志;以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。過程與方法:結(jié)合教材中的《材料研讀》與《相關(guān)史事》，分析歷史材料和歷史史實，掌握“論從史出，史論結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法,形成歷史認知，提高解析歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀:以七七事變和淞滬會戰(zhàn)為例，感受中華民族頑強不屈、團結(jié)對外的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)中國軍隊為國家和民族利益而獻身的愛國主義精神，樹立為維護世界和平而奮斗的精神。日本軍國主義在中國犯下的罪行是中國人民永遠不能忘卻的傷痛，要隨時警惕日本軍國主義復(fù)活。要樹立反對戰(zhàn)爭，爭取和平的信念。教參重難點：七七事變、第二次國共合作、凇滬會戰(zhàn)中中國守軍的抵抗、南京大屠殺是本課重點,第二次國共合作是本課難點。一、教學(xué)目標知識與能力:了解七七事變、第二次國共合作、淞滬會戰(zhàn)、南京大屠殺等基本史實。過程與方法:通過閱讀史料，培養(yǎng)學(xué)生史料實證素養(yǎng);通過討論第二次國共合作的意義，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)中國軍民英勇抗戰(zhàn)的史實和日本侵略者的殘酷罪行，激發(fā)學(xué)生家國情懷，樹立珍愛和平、遠離戰(zhàn)爭的信念。二、教學(xué)重難點重點：七七事變、淞滬會戰(zhàn)（刪掉）和南京大屠殺難點：第二次國共合作。三、教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法、探究法、小組合作討論法、史料分析法。四、新課講授創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示日本老兵在盧溝橋下跪的圖片，提出問題：為何這位日本老兵要在盧溝橋下跪道歉呢？他為何謝罪？由此導(dǎo)入新課。（一）七七事變1、播放視頻，學(xué)生觀看視頻后簡述七七事變的基本史實2、出示七七事變形勢圖和事變前日本國內(nèi)情況資料，引導(dǎo)學(xué)生分析日本發(fā)動七七事變的原因以及為何在盧溝橋發(fā)動事變的原因3、出示佟麟閣、陸登禹的圖片，讓學(xué)生講述他們的故事，思考中國軍人身上具有怎樣的精神？過渡：七七事變標志著全民族抗戰(zhàn)的開始，在這生死存亡之際，國共兩黨再次合作。進入第二個問題第二次國共合作。（二）第二次國共合作1、出示七七事變后國共兩黨聲明，學(xué)生說說國共兩黨的抗日態(tài)度。2、學(xué)生自主閱讀課本，說說第二次國共合作的內(nèi)容3、出示國共合作宣言，讓學(xué)生分析其意義。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：國共合作宣言的發(fā)表標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立。4、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是如何建立起來的呢？組織學(xué)生小組合作，結(jié)合所學(xué)，梳理抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程及意義（三）淞滬會戰(zhàn)出示淞滬會戰(zhàn)示意圖，讓學(xué)生結(jié)合課本講述淞滬會戰(zhàn)的起因、過程、結(jié)果和意義，并分享淞滬會戰(zhàn)中中國軍民抗戰(zhàn)故事，感受中國軍民英勇斗爭精神。過渡：淞滬會戰(zhàn)后，日本將魔爪伸向南京，進入最后一個問題南京大屠殺南京大屠殺播放視頻，展示相關(guān)的日記資料、新聞報道和回憶錄等材料，讓學(xué)生直觀感受日本侵略者的殘暴罪行，并說說從中得到的啟示補充從2014年起每年的12月13日被確立為我國的國家公祭日，提醒我們銘記歷史,勿忘國恥,吾輩自強。最后我組織學(xué)生小組討論如何看待日本篡改歷史教科書，拒不承認南京大屠殺這一問題？出示日本右翼分子參拜靖國神社、教科書事件等，讓學(xué)生結(jié)合日本侵華的史實談?wù)動泻螁⑹?，從而樹立珍愛和平，遠離戰(zhàn)爭的信念五、小結(jié)和作業(yè)教師總結(jié)：歷史就是歷史，事實就是事實，付出了巨大犧牲的中國人民，將堅定不移捍衛(wèi)用鮮血和生命寫下的歷史。我們要做的是銘記，并在銘記中奮進！在奮進中崛起！

課后作業(yè)：假如你是一名解說員，請你為南京大屠殺紀念館寫一篇解說詞。六、板書設(shè)計1919七七事變與全民族抗戰(zhàn)七七事變第二次國共合作淞滬會戰(zhàn)南京大屠殺講課稿尊敬的各位評委老師：大家好!我是X號考生，今天我試講的題目是第19課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》，下面開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐。同學(xué)們我們先來看這張日本老兵在盧溝橋下跪的圖片，同學(xué)們要想了為何這位日本老兵要在盧溝橋下跪道歉呢？他為何謝罪？，帶著這樣的疑問我們一起走進今天這一課的學(xué)習(xí)，第十九課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》（板書課題19七七事變與全民族抗戰(zhàn)）。我們大家來觀看七七事變的視頻，我們剛剛問題的答案就在其中（板書課題一、七七事變）。視頻播放結(jié)束了，有哪位同學(xué)可以簡述一下七七事變的史實，第三排這位男同學(xué)，嗯好，你說的全面準確，相信你剛剛一定認真觀看了視頻，請坐。1937年7月7日晚，日軍早有預(yù)謀，借口士兵失蹤，要求進入宛平城搜查，中國軍隊自然拒絕這無理要求，卻正中日軍下懷，對我軍防地瘋狂進攻。同學(xué)們有沒有想過，為什么偏要在盧溝橋發(fā)動事變呢？大家可以結(jié)合大屏幕上所出示的七七事變形勢圖和事變前日本國內(nèi)情況資料來尋找問題的答案，給大家兩分鐘時間。同學(xué)們都思考的差不多了，最后一排這位男同學(xué)，你的手舉得真高，那你來說一下你的想法，嗯好，這位同學(xué)結(jié)合形勢圖分析盧溝橋的戰(zhàn)略位置的重要性，這也引得日軍從此處進攻。日軍的鐵蹄踏上盧溝橋，中國守軍奮起抵抗殺敵，血染橋頭，接著日軍調(diào)集大批軍隊，入侵中國，保衛(wèi)北平的戰(zhàn)斗異常激烈。趙登禹，佟麟閣將軍壯烈殉國。同學(xué)們可以借助大屏幕上出示的是佟麟閣、陸登禹的圖片和生平來了解、講述他們的故事給同學(xué)聽，第一排這位女同學(xué)，你來講一下你眼中的他們，好，請坐。正是有這樣的英雄為我們負重前行，我們現(xiàn)在所讀到的正是他們壯烈的一生。1945年，抗日戰(zhàn)爭勝利后，北京市政府分別設(shè)立了趙登禹路和佟麟閣路，他們以一種很溫柔的方式繼續(xù)守護著北平的人民。七月底，北平、天津相繼失陷，太快了，不到一個月，我們丟掉了兩個中心城市，而日本企圖三個月滅亡整個中國。七七事變標志著全民族抗戰(zhàn)的開始，在這生死存亡之際，國共兩黨再次合作。我們可以看到這是七七事變后國共兩黨聲明，抗議日本侵略，表明抗戰(zhàn)立場，加快建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的步伐，同學(xué)們可以用三分鐘時間自主閱讀課本，說說第二次國共合作的內(nèi)容都有什么？（板書課題二、國共合作）有哪位同學(xué)可以回答一下剛才的問題呢？哦好，左邊靠窗那位男生來說，嗯好，這位同學(xué)找的很全面。但是應(yīng)該注意，黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)是我軍的軍魂和命根子，我們工農(nóng)紅軍主力改編的國民革命軍第八路軍和南方八省的游擊隊改編為的國民革命軍新編第四軍是由我們黨在全面抗戰(zhàn)時期直接領(lǐng)導(dǎo)的軍隊。我黨積極推動第二次國共合作，我們并不是丟掉了骨氣，而是中國經(jīng)不起內(nèi)耗了，合作是我們在民族危亡時的共識現(xiàn)在所出示的是1937年9月國民黨中央通訊社發(fā)布的中共提交的《國共合作宣言》，大家用兩分鐘時間認真閱讀分析，思考其意義。，時間到了，同學(xué)們可以說一下嘛？哦，藍衣服男生你來說，嗯好。這是實際承認了中國共產(chǎn)黨在中國的合法地位，分析的很準確，請坐。國共合作宣言的發(fā)表標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立。國共團結(jié)御侮、全民族抗戰(zhàn)的局面開始形成。從瓦窯堡會議時首次提出黨的任務(wù)是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，到如今正式建立，同學(xué)們可以結(jié)合所學(xué)知識可以梳理梳理抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的過程和意義嗎？這個問題有些難度，同學(xué)們可以按照我們上次劃分的歷史小組進行討論。好，剛剛老師看三組同學(xué)討論激烈，那請三組代表說一下討論的結(jié)果。嗯，三組同學(xué)梳理了形成過程，1935年瓦窯堡會議首提，1936西安事變，初步形成。1937年七七事變盧溝橋事變推動其形成。1937年9月的《國共合作宣言》和蔣介石的談話標志著正式形成，三組同學(xué)的梳理很清晰，有別的小組補充嗎？哦四組，嗯好，四組同學(xué)總結(jié)了它的意義國共合作宣言的發(fā)表標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立。國共團結(jié)御侮、全民族抗戰(zhàn)的局面開始形成。1937年8月，日軍一名軍官帶兵強行闖過上海虹橋機場警戒線，被中國守軍擊斃，日軍以此為借口在上海挑起事端，13日，中國軍隊奮起反擊，淞滬會戰(zhàn)爆發(fā)。結(jié)合我身后的淞滬會戰(zhàn)示意圖和課本內(nèi)容，同學(xué)們可以試著講述一下淞滬會戰(zhàn)過程、結(jié)果和意義嗎？第二排馬尾辮的女生，你來，嗯，請坐。你講述的很清晰。這是一場三十萬對七十余萬的戰(zhàn)爭，誰是七十余萬呢？是我們，但這場戰(zhàn)爭我們依舊打的很艱難，如今的戰(zhàn)爭早就不是冷兵器時代的戰(zhàn)爭了，日本在飛機、坦克、火炮的掩護下輪番發(fā)動戰(zhàn)爭，姚子青率全營守衛(wèi)寶山，與日軍苦戰(zhàn)三天，全營官兵壯烈犧牲，謝晉元率八百壯士孤軍堅守蘇州河北岸四行倉庫陣地，與日軍展開血戰(zhàn)，消滅日軍二百多人后奉命撤出。1937年11月，上海還是失陷了。在這場戰(zhàn)爭中，這些軍民的堅持是不屈的象征，打破了日本三個月滅亡中國的迷夢，激發(fā)了全國人民的斗志，致敬我們的民族英雄。在上海失陷后，日軍向中國軍隊進行追擊，將魔爪伸向國民政府所在地——南京，對南京人民犯下了滔天罪行。我們可以觀看南京大屠殺視頻片段，以及相關(guān)的日記資料、新聞報道和回憶錄等材料，來直觀感受下日本侵略者的殘暴罪行，（板書課題四、南京大屠殺），視頻播放結(jié)束了，大家現(xiàn)在的心情都比較沉重，日本侵略者在南京燒殺淫掠，無惡不作，對南京居民進行了血腥大屠殺，據(jù)統(tǒng)計，日軍屠殺手無寸鐵的中國軍民和放下武器的士兵達30萬人以上，在這沉痛的歷史教訓(xùn)中我們得到了什么啟示？第一排這位同學(xué)，嗯請坐。日本軍國主義在中國犯下的罪行是中國人民永遠不能忘卻的傷痛，我們要隨時警惕日本軍國主義復(fù)活。勿忘國恥，也要樹立反對戰(zhàn)爭，爭取和平的信念。八十多年過去了，我們一直沒有忘記這血淚的歷史，從2014年起每年的12月13日被確立為我國的國家公祭日，提醒我們銘記歷史,勿忘國恥,吾輩自強。但是日本卻篡改歷史教科書，拒不承認南京大屠殺，大家如何看待這一問題？可以用五分鐘時間進行小組討論，表達大家的看法，組長做好對于不同看法的記錄。大家討論的聲音漸漸小了，有哪個小組可以分享你們的看法呢？第五組你們來說，嗯，歷史不容篡改，日軍的暴行罄竹難書，即便日本不正視歷史，歷史的真相也永遠不會被掩蓋，請坐。日本右翼分子參拜供奉二戰(zhàn)戰(zhàn)犯的靖國神社、教科書事件等，都說明現(xiàn)在的日本