2025年教師招聘教師資格初中歷史試講稿七下第2課從貞觀之治到開元盛世

七下第二課從貞觀之治到開元盛世教參教學(xué)目標教參教學(xué)目標知識與能力:知道唐太宗和“貞觀之治”、女皇帝武則天、唐玄宗治國的主要策略及“開元盛世”；結(jié)合史實，評價唐太宗；過程與方法:利用表格歸納唐太宗、武則天、唐玄宗治國的具體措施，比較他們治國方略的相似之處。情感態(tài)度與價值觀:在評價歷史人物的過程中，體會杰出人物對歷史發(fā)展所起的推動作用和歷史人物活動的豐富性。教參重難點：唐朝的建立與“貞觀之治”、開元盛世是本課的重點，唐朝的建立與“貞觀之治”是本課的難點。一、教學(xué)目標知識與能力:知道唐太宗和“貞觀之治”、女皇帝武則天、唐玄宗治國的主要策略及“開元盛世”；結(jié)合史實，評價唐太宗；過程與方法:利用表格歸納唐太宗、武則天、唐玄宗治國的具體措施，比較他們治國方略的相似之處。情感態(tài)度與價值觀:在評價歷史人物的過程中，體會杰出人物對歷史發(fā)展所起的推動作用和歷史人物活動的豐富性。二、教學(xué)重難點重點：唐朝的建立與“貞觀之治”、開元盛世難點：唐朝的建立與“貞觀之治”三、教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法、探究法、小組合作討論法、史料分析法。四、新課講授復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課杜甫的《憶昔》描述的是歷史上哪個場景，由此導(dǎo)入新課唐朝建立（626唐太宗）1.學(xué)生閱讀課本，快問快答，唐朝建立的時間，唐朝的都城、唐朝建立后的著名皇帝2.情景模擬，假如你是唐太宗時期的大臣，你會為唐太宗提哪些建議呢，從政治、經(jīng)濟、用人、影響等方面歸納。（二）武則天1.請學(xué)生閱讀課本，分析武則天時期的政治、經(jīng)濟措施，填寫ppt內(nèi)容2.學(xué)生搶答影響（三）唐玄宗1.小組討論，從政治、經(jīng)濟、文化、用人四個方面歸納唐玄宗的措施2.從杜甫的《憶昔》分析開元盛世的影響五、小結(jié)和作業(yè)教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了唐朝的統(tǒng)治者勵精圖治、坐擁賢能，在政治、經(jīng)濟等方面呢都采取了一系列的措施，促成了一個又一個盛世局面。那如今我們黨也應(yīng)該戒驕戒奢，在全面實行從嚴治黨、全面深化改革、全面依法治國，全面進入小康社會，才能實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。課后作業(yè)：對比各個統(tǒng)治者政策的異同板書設(shè)計唐建立（618）唐太宗武則天唐玄宗政治、經(jīng)濟、用人政治經(jīng)濟政治、經(jīng)濟文化用人貞觀之治政啟開元、治宏貞觀開元盛世講課稿尊敬的各位評委老師：大家好!我是X號考生，今天我試講的題目是第2課《從貞觀之治到開元盛世》，下面開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐。在正式上課之前，我們先來欣賞一首詩，這是是杜甫的《憶昔》，其中兩句是：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”，那這首詩描寫的是哪一個時期的場景啊？嗯，同學(xué)們都告訴我是開元盛世的場景，那唐朝除了開元盛世還有什么盛世的局面呢？讓我們帶著這個疑問開始今天的學(xué)習(xí)。請同學(xué)們現(xiàn)在趕緊預(yù)習(xí)一下課本。（板書：從貞觀之治到開元盛世）我們上節(jié)課了解到隋朝的滅亡，隋煬帝被殺，之后唐朝建立，我們先來了解一下唐朝建立的具體情況。（板書：箭頭，唐朝建立）請同學(xué)們快速閱讀課本，等會我們進入一個快問快答的小游戲，我看同學(xué)們讀的都差不多了，首先，你來，唐朝的建立時間是什么時候，對，618年，唐朝的建立者是誰呢，來，你來說，嗯，他說李淵唐高祖。還有唐朝的都城在哪呢，來，后面那位同學(xué)你來說，長安，回答的很棒，請坐?？磥硗瑢W(xué)們剛剛預(yù)習(xí)效果很顯著。唐朝建立之后，又有哪一個著名的皇帝呢，嗯，有的同學(xué)已經(jīng)告訴我了，唐太宗。那唐太宗是哪一年即位的，對的，就是626年，（板書：626唐太宗），唐太宗即位后在次年改年號為貞觀。那么唐太宗是如何來鞏固他的統(tǒng)治的呢，接下來同學(xué)們跟隨老師一起走進歷史放映室，觀看視頻了解他的措施。視頻播放結(jié)束了，大家對于唐太宗采取的措施有了基本了解。那假設(shè)你是當(dāng)時的大臣，你會提出哪些建議？那位穿藍色衣服的同學(xué)你來說一說，哦，他提出的第一點建議是關(guān)于用人方面的，吸取隋亡教訓(xùn)，正式實行納諫，崇尚儒流，并且知人善任，廣納賢才，如房玄齡、杜如晦等人，這位大臣的建議還是非常敏銳的，很好，還有補充嗎？嗯，靠窗的這位女同學(xué)，嗯，他回答的是關(guān)于政治方面的，在政治方面，進一步完善三省六部制，制定法律，減省刑罰，并且還要增加科舉考試的科目，鼓勵士人報考，還要嚴格考察各級官吏的政績。在經(jīng)濟方面呢，要減輕人民的勞役負擔(dān)，并且鼓勵發(fā)展生產(chǎn)，這位大臣的建議就很全面，很好，請坐。（板書：政治、經(jīng)濟、用人）那么關(guān)于唐太宗的這些措施又產(chǎn)生了哪些影響呢？結(jié)合材料圖片分析一下。我聽到同學(xué)們說唐太宗統(tǒng)治期間政治比較清明、經(jīng)濟也得到發(fā)展，國力昌盛，所以我們把這一時期稱作貞觀之治。（板書：貞觀之治）唐太宗之后還有一位非常著名的女皇帝，哎，大家都知道，是武則天，武則天即位之后呢改國號為周，措施呢，請同學(xué)們根據(jù)書本上的內(nèi)容快速完成老師呈現(xiàn)在屏幕出示的內(nèi)容，看那位同學(xué)完成的又快又準確，老師剛剛檢查了一下，發(fā)現(xiàn)大家都已經(jīng)完成的差不多了，我請前面那位個子高的同學(xué)來分享一下你的答案。他說啊，在政治方面打擊敵對的官僚貴族，并且大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，在經(jīng)濟方面呢推行減輕人民負擔(dān)的政策，并且還重視發(fā)展生產(chǎn)。嗯，這位同學(xué)回答的很準確，請坐。所以武則天的這些措施同樣又帶來了怎樣的影響呢？哎，后面的小高同學(xué)手舉的最快，來，你來說一說，他說啊社會經(jīng)濟得到持續(xù)發(fā)展，人口增長，邊疆也得到鞏固和開拓，也為后來的開元盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，這位同學(xué)的回答簡潔準確，請坐。所以我們把武則天的統(tǒng)治稱為政啟開元、治宏貞觀（板書：政治經(jīng)濟、政啟開元、治宏貞觀）那么武則天之后呢，又有一位多才多藝，治理國家很有能力的皇帝，是誰啊，對，唐玄宗。他也是武則天的孫子，那么他在位期間又采取了哪些措施呢，我現(xiàn)在呢將全班分為四組，分別是政治組、經(jīng)濟組、文化組、用人組，結(jié)合我所出示的材料進行一個五分鐘的討論來說一說你的一個討論結(jié)果。（板書：唐玄宗政治、經(jīng)濟、文化、用人）我聽到同學(xué)們的討論聲漸漸小了，看來同學(xué)們已經(jīng)有了答案，然我們先從第一組政治組開始，哦，他整頓吏治、裁減冗員，來，第二組經(jīng)濟組，他是發(fā)展經(jīng)濟、改革稅制。第三組用人組，對，他是重用賢人，最后一組文化組，對，他注重文教，編修經(jīng)籍，看來同學(xué)們對于知識的掌握還是很透徹，感謝以上小組精彩分享。很好。那唐玄宗的這些措施又產(chǎn)生了怎樣的影響呢？我們再次回顧杜甫這首《憶昔》進行探究。前面的小明同學(xué)手已經(jīng)高高舉起了，來，你來說一下。他說唐玄宗統(tǒng)治期間政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮、國庫充盈，并且國力達到了前所未有的強大，進入到了鼎盛時期，所以歷史上稱之為開元盛世。嗯，這位同學(xué)分析得很深刻，很好，請坐。那么本節(jié)課。我們請后排的那位同學(xué)代替老師來總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)新內(nèi)容，這位同學(xué)總結(jié)的還是很好的，請坐。教師小結(jié)：有哪位同學(xué)可以說說本節(jié)課你的收獲呢？這位同學(xué)你來說，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了唐朝的統(tǒng)治者勵精圖治、坐擁賢能，在政治、經(jīng)濟等方面采取了一系列的措施，促成了一個又一個盛世局面。請坐，看來這位同學(xué)已經(jīng)可以對于課本知識進行一個很好的講解了。回顧歷史，是為了啟迪今天，昭示明天。如今我們黨也